Rapport. Grön Flagg. Förskolan Segelkobben

Transkript

1 Rapport Grön Flagg Förskolan Segelkobben

2 Kommentar från Håll Sverige Rent :41:51: Tillsammans kan vi göra mycket och NI gör mycket! Ni verkar ha ett engagemang som syns mellan raderna i er rapport. Verkligen bra jobbat! Det är roligt att se hur barnen fått inflytande över er verksamhet och det är precis vad Grön flagg står för. Ni är med beröm godkända. Fortsätt att inspirera andra! 1. Miljöråd a. Hur ofta har miljörådet träffats? En gång i månaden b. Hur har miljörådet arbetat och varit organiserat under aktuell handlingsplan? Miljörådet består av förskolechef samt en representant från varje arbetslag. Från och med höstterminen- 12 kommer vi även ha med barnrepresentanter. Avdelningarna har samlat dokumentation och material och representanter från avdelningen har träffats en gång i veckan och konkretiserat handlingsplanen. Miljörådet har utan förskolechef träffats och sammanställt dokumentationen. Två gånger per termin samlas hela personalgruppen och stämmer av hur arbetet mot Grön Flagg fortlöper. 2. Tema, mål & aktiviteter Vi vill veta vad ni har gjort, hur ni har gått tillväga och på vilket sätt ni har utgått från barnen/eleverna. Det viktigaste i rapporten är att det framgår hur barnen/eleverna samt personalen har varit delaktiga och har fått inflytande på Grön Flagg- målen och aktiviteterna. Beskriv gärna barnens/elevernas idéer och tankar kring målen. Om ni har gjort olika aktiviteter med olika skolår/åldrar/avdelningar, skriv vilket skolår, vilken ålder eller avdelning som har gjort vad. Vi vill också att ni bifogar två bilder per mål som avspeglar vilka aktiviteter ni har gjort för att uppnå respektive mål. Tema Närmiljö 1 Att tillsammans med barnen utveckla gården på förskolan så att den blir mer utmanande. Vi vill arbeta för att alla, både barn och vuxna ska värna om växtligheten och materialet som vi har på gården. en arbetade vi fram gemensamt i personalgruppen, där allas åsikter och idéer blev lysssnade på. Barnen har erbjudits aktiviteter såsom, iordningställt pallkragar tillsammans med föräldrarna. Där sådde och skördade vi både blommor och grönsaker. Vi har också planterat blomsterlökar på gården och iordningsställt en lövkompost som sköts tillsammans med barnen. Barnen på storbarnsavdelningen har skrivit ett brev till Parkavdelningen där de bad om mer jord till sina pallkragar och buskarna på gården samt fler bärbuskar.jord har på barnens begäran kommit och buskar får vi till hösten. Barnen på storbarnsavdelningen har tillsammans ritat hur de vill att förskolans gård ska utvecklas. I dom aktiviteter som erjudits har vi observerat och dokumenterat och sedan reflekterat tillsammans med barnen och på så sätt fångat barnens intressen. 2 Öka barnens intresse och förståelse för livet i och omkring bäcken. Småbarnen har gjort barkbåtar som de har sjösatt i bäcken. Storbarnen har gjort vattenhjul av återvinningsmaterial som används i bäcken. Småbarnen har fångat smådjur i bäcken som de har tagit in till ett akvarium. De har också fått prova på att gå omkring i bäcken och uppleva att vattennivån förändras. Även under detta mål har vi observerat, dokumenterat och reflekterat tillsammansmed barnen. 3 Hålla vår närmiljö fri från skräp så att det blir en vana för barnen att hålla rent.

3 Hela förskolan har deltagit i skräpplockardagarna och där i mellan plockar vi skräp tillsammans i vår närmiljö.småbarnen har grävt ner en planka med fastspikade föremål såsom köttbullar, citron, gurka, plastbil, papper samt kapsyler. Barnen ställde hypoteser vad som skulle hända med föremålen. Efter en och en halv månad grävdes plankan upp. Vi satte upp en planka med olika sorters bröd samt en köttbulle i syfte att se vad djuren åt. Även här ställde barnen hypoteser. Vi sorterar sopor tillsammans med barnen och går till returstationen där barnen får sortera och kasta soporna. Vi har också pantat flaskor och burkar som vi hittat ute, för de pengar vi fått har barnen köpt frukt, på så sätt har nyttan av att panta flaskor och burkar tydliggjorts. Barnen har gjort konstverk av skräp som vi samlat i vår närmiljö. På ett föräldrasamkväm gjorde barnen skräptavlor tillsammans med sina föräldrar Barnen är väldigt intresserade av de flesta aktiviteter som erbjuds och det är inte svårt att arbeta vidare med det. Även här obseverar vi, dokumenterar och reflekterar tillsammans med barnen. 4 Se och upptäcka naturen i vår närmiljö så att barnen blir trygga i den. Alla går regelbundet till skogen där vi samlar material såsom, kottar pinnar, stenar, spillning med mera. Barnen på storbarnsavdelningen har skapat en gemensam skog av de materialet de plockat i skogen samt återvinningsmaterial. Barnen har fotograferat de djur de sett i skogen och gjort en kartläggning utifrån en mall, för att se vilka djur de upptäcker i skogen. Vi har tillsammans med barnen tillverkat en maskkompost, där det finns stora feta maskar. Även under detta mål har vi observerat, dokumentarat och reflekterat tillsammans med barnen. 5 Regelbundet besöka det lokala biblioteket så att barnen blir bekanta med lokalerna, får ett ökat intresse för litteraturen samt att de ser en koppling mellan fakta och de praktiska "satudier" vi gör i vår närmiljö. Vi har regelbundet besökt vårt bibliotek och lånat faktaböcker kopplat till djur och natur. Vi har iordningställ boklådor med böcker på andra språk till föräldrarna att låna hem men tyvärr fanns inget intresse av att låna hem dessa böcker. 3. Övriga insatser för en mer hållbar skola/förskola I handlingsplanen berättade ni om övriga insatser ni ville genomföra för att Grön Flagg-arbetet skulle genomsyra hela er verksamhet och göra den mer hållbar. Har ni genomfört några sådana insatser? Vilka av dessa insatser kommer i så fall att vara integrerade i den dagliga verksamheten i framtiden för att verksamheten ska fortsätta utvecklas? Vi fortsätter att öka vårt inköp av ekologiska livsmedel och handlar närproducerat så lång det är möjligt. Vi äter vegetarisk mat en gång i veckan av miljöskäl. Efter måltiderna skrapar barnen ner sina matrester som sedan används till uppvärmning. Vi förtsätter att samla återvinningsmaterial för att skapa med och tar även hjälp av föräldrarna att samla in det. Vi har beslutat att köpa in en komposttunna för frukt- och grönsaksavfall. Vi ska inspirera våra tre övriga förskolor i området genom att visa de projekt vi arbetat med på Segelkobben. 4. Synliggörande Hur har ni synliggjort ert Grön Flagg-arbete på förskolan/skolan, för föräldrar eller allmänheten? Vi startade vårt Grön Flagg arbete med att bjuda in alla föräldrar till en kick off, där vi visade våra kartonghus. Föräldrarna har bjudits in till en pysselkväll där de tillsammans med sina barn fick skapa konstverk av skräp som vi plockat i vår närmiljö. Dessa skapelser smyckar nu vår gård. Alla familjer får vid terminsavlut en projektbok som visar hur långt vi kommit i vårt arbete mot Grön Flagg. Föräldrarna informeras kontinuerligt om vårt arbete genom månadsbrev. På vår hemsida informerar vi om att vi handlar kravmärkt livsmedel och att vi äter vegetariskt en gång i veckan av miljöskäl. 5. Synpunkter Vi vill gärna veta hur ni upplever att arbetet har gått med Grön Flagg. Vad har upplevts som svårt, roligt, oväntat eller annat enligt personal och barn/elever? I början upplevde pedagogerna att det var svårt att göra arbetet begripligt för de allra yngsta barnen, men nu får de yngsta barnen uppleva mycket genom de äldre barnen aktiviteter, via dokumentation och material. De upplevde också att arbetet var väldigt stort men har insett att mycket av det som vi planerat gorde vi redan.barnens intressen har styrt hela arbetet och det har fallit sig så att deras intressen passat mycket väl in i de målområden vi valt att arbeta mot. Alla tycker att arbetet ärroligt och det har hänt väldigt mycket. Barn och pedagoger har blivit mer medvetna kring hållbar utveckling och

4 att vi tillsammans kan göra väldigt mycket. Bifoga bilder till varje aktivitet Aktivitet 1 Aktivitet 2

5 Aktivitet 3 Aktivitet 4

6 Aktivitet 5

7