Gården har vidareutvecklats

Transkript

1 Rapport skolgårdsprojekt Häckeberga förskola HT12 Pallkragar Trädstammar Regntunnor Klättervägg Tipis Gården har vidareutvecklats Vår gård hade många möjligheter att utvecklas till en inspirerande pedagogisk utemiljö. Med hjälp av gröna skolgårdars projektstöd och Grön Flaggs miljöråd kunde vi planera en mer utforskande miljö för barnen. Vi investerade i 4 regntunnor som blev en succé. Barnen blir medvetna om vattentillgången efter regn och att det tar slut om man slösar. Barnen gör vattenbanor som samlar upp vattnet som kan återanvändas. Barnen får här komma till insikt att det är de själva som påverkar hur de hushåller med vattnet.

2 Med hjälp av föräldrar och personal fick vi insamlat brädor och däck som barnen skapar av. Med hjälp av föräldrar från miljörådet fick vi insamlat pallkragar, planteringsjord, frön och plantor vilket gjorde att vi kunde ha skördefest i slutet av sommaren och vi åt jordgubbar hela juli. Vi har haft stor användning av de inköpta vattenkannorna.

3 Vi fick även in trädstammar till hinderbanan och hönsnät till kojorna i buskagen samt skalblock till regntunnorna. På naturskolans hemsida kunde vi läsa oss till säkerhetsbestämmelser och rekommendationer. Klättergreppen satte vi upp på tre av förrådets väggar tillsammans med engagerade barn utifrån säkerhetsbestämmelserna. Klätterväggen blev en förlängning av hinderbanan. Banan innehåller även sträckor som barnen själva kan bygga och påverka, de kan använda rötter, brädor eller träd. Tack vare jaktpallar har vi närmre till att inta barnens nivå. Dessa används mest av småbarnavdelningarna och på deras utflykter. Reflektion och analys Framgångsfaktorer i förändringen var främst barnens entusiasm. Varje gång vi påbörjade ett projekt kom alla barn springande av nyfikenhet. Att arbeta med projekten under vanliga dagar utan planering för det innan, gjorde att allt som skapades blev en bonus utan tidspress. Varje dag efter lunch är det barn och vuxna ute på gården ett par timmar. Vi improviserade arbetet med resurser såsom vaktmästare och verktyg under några dagar. Detta gjorde att det blev det ett naturligt inslag. Det var svårt att planera ihop en tid för föräldramedverkan och allmän involvering av all personal, det gjorde att vi som hade lusten tog tag i det istället med de hjälpsamma barnen. Det är viktigt att ta till vara på pedagogers förutsättningar och intresse på en förskola för att nå resultat. Våra projekt har ökat kreativiteten hos barnen. De har fler miljöer att utforska och påverka själva med hjälp av det nya materialet. I början var det svårt för oss vuxna att se kranen påslagen och bortglömd, men insikten hos barnen växte med användandet. Barnen var besvikna när vattnet tog slut och även de minsta treåringarna insåg hur de kunde hushålla med det vattnet som samlats efter hand. Detta hjälper barnen att utveckla en känsla för hållbar utveckling när resurserna är begränsade. Det dyker upp processer under utforskandet. Ett barn undrade hur vattnet kunde veta att det skulle rinna ner i

4 dagbrunnen, vilket ledde till att vi pedagoger spann vidare på vattenbanor och lägesenergi. Vi har även hängrännor som barnen själva får bygga banor av. Det var dock en lång process med att hitta en lösning på hur vi skulle koppla stupröret till tunnan. Det visade sig efter många sökningar och mail under ett halvt år att Lundafastigheter kände till lösningen vi till slut valde. Lite frusterande när vi insåg hur nära lösningen egentligen fanns. Vi köpte vattenuppsamlings koppling från Plannja aspx. Ett tips är även att köpa rostfria kättingar. Finns det en gatubrunn i närheten finns det inget behov av att planera för översvämning då tunnans lock endast hålls på plats med hjälp av en kätting med hänglås. Vattnet bara sipprar över och ner i gatubrunnen. Avdelningarnas personal har intresserade representanter för projektet vilket gör att samarbetet utvecklats mellan avdelningarna och vi når ett gemensamt samarbete kring vår utemiljö. Planteringarna, hinderbanorna, kojorna och vattentunnorna har gett barnen en utemiljö som stöder deras utforskande. Nu finns fler rum att skapa i, att värna om och att träna motoriken på. Hur pengarna har använts Material till förskole gården. 1. Regntunnor 4 st á 279kr 1116:- 2. Kätting 25m á50kr/m 1250:- 3. Hänglås 8 st á 95kr st 760:- 4. Vattenkannor 10 l, 5st á 99kr 495:- 5. Jaktpallar 4 st á 50 kr 200:- 6. S- krokar 10p till kätting 50:- 7. Klättergrepp 15 p, 4 st á 550kr 2200:- Tankar inför framtiden Materialen vi börjat använda går att vidareutveckla. Med vattnet kan barnen få experimentera, göra banor, vattna odlingarna och lära sig att hushålla med vattnet. Hinderbanan har partier som barnen kan bygga vidare på. Vi vill komplettera med bildäck och klädd kätting i träden där de står på den nedre och håller i den övre. Vi ska ta bort många nyponbuskar som nu växer vilt, det kommer att öppna upp för fler rum bland träd och buskar där vi också vill bygga fler tipis med barnen. Småbarnsavdelningarnas gård har skövlats på grönt. Där vill vi satsa på träd och

5 buskar. Där finns också utrymme för platser för musikhörna, matematikplats och rum med material för barnens sinnen. Våra odlingserfarenheter gör att vi kan utveckla odlingen till nästa säsong. Vi har fler pallkragar att sätta ut och mycket planteringsjord. Vår kompost kommer att ge odlingen en extra näring och barnen inblick i kretslopp och av näringskedjor.