HÄLSNINGAR FRÅN HÅLL SVERIGE RENT

Transkript

1 Norrgårdens Förskola Hudiksvall April Februari 2018 VÅR RESA GICK I MÅL 23 FEBRUARI 2018 HÄLSNINGAR FRÅN HÅLL SVERIGE RENT Tack för er rapport om er Grön Flagg-resa, härligt att läsa om allt ni har gjort tillsammans med barnen! Fina citat! Ni har gjort flera lärorika aktiviteter i samband med vatten, odling och familj. Bra att ni involverat föräldrarna! Hoppas ni tycker det nya systemet är lättare att arbeta i. Nu får ni fira allt viktigt arbete ni har gjort så ser vi fram emot att få ta del av ert kommande arbete! Heja er!

2 Mål kopplade till vår resa UR LÄROPLANEN NORMER OCH VÄRDEN Följande mål inkluderas i vårt Grön Flagg-arbete. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar: förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning UTVECKLING OCH LÄRANDE Följande mål inkluderas i vårt Grön Flagg-arbete. Förskolan ska sträva efter att varje barn: utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära, utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra, utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap, utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra, BARNS INFLYTANDE Följande mål inkluderas i vårt Grön Flagg-arbete. Förskolan ska sträva efter att varje barn: utvecklar sin förmåga att förstå och att handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande. GLOBALA MÅL FÖR HÅLLBAR UTVECKLING Läs mer på

3 Utvecklingsområde 1: VATTEN Tema: Klimat & Energi April 2017 VAD GJORDE VI? Vi ska experimentera med vatten på olika sätt. Vi har en NTA låda som vi tänker använda. Den har tema vatten. Vi har tagit in snö och is för att känna och se processen när det smälter. Vi har även fryst in det smälta vattnet igen. Vi har tittat på olika föremål och tagit reda på om de flyter eller sjunker. Vi gjorde en hypotes före experimentet. Vissa föremål var svårare att förutse om de skulle flytta eller sjunka. Äpplet är ett exempel på detta. Vi har använt vårat våtrum. Där har barnen fått hälla, mäta, ösa och utforska med olika material. Vid ett tillfälle la vi ner er svart vattenfärgspuck för att se vad som hände. Regnväder ute leder till rolig vattenlek. Vi har rör och flaskor uppsatt på staketet. Att pumpa vatten ur gamla tvålflaskor är spännande. Vi har undersökt vattnets alla olika former och experimenterat med olika färger i vatten, hur färger ser ut i flytande och i fast form. Vi har använt oss av egengjorda byggklossar av is i leken med barnen. Vi har målat med vattenfärg och fått uppleva tekniken hur man blandar färg med vatten för att sen kunna måla på papper i olika kulörer och nyanser. VAD TAR VI MED OSS?

4 Vatten är ett bra och lätttillgängligt ämne att jobba med över alla åldrar i förskolan.

5

6

7 Utvecklingsområde 2: ODLING Tema: Djur & Natur April 2017 VAD GJORDE VI? Vi ska plantera olika frön och följa växprocessen. Barnen får ta hem solrosen som de planterat och ta hand om den hemma. På så vis får vi in att föräldrarna också blir delaktiga. Vi ska plantera ärtor så vi sen kan smaka på ärtskotten. Plantera tomatfrö direkt från en färsk tomat. Barnen får ta hem en varsin planta. Vi ska även ha tomatplantor till förskolan så vi kan skörda sen. Detta är några exempel. Vi planterade några torkade majskorn, såna man gör popcorn av. De plantorna hade vi kvar på förskolan. På slutet av sommaren började det komma upp en liten majskolv. En pedagog köpte några stora färska majskolvar som vi tittade på på en samling. Vi skalade den och då kom alla majskorn fram. Det blev en aha upplevelse för barnen. Barnen fick rita av majskolven. De teckningarna är uppe på väggen bredvid plantan. Till lunch hade vi kokat kolvarna och smakade på de. Det smakade mycket gott. Den bästa upplevelsen blev när vi fick en liten egen majskolv på vår planta. Alla barn visste med en gång att det var en majskolv. Alla barn planterar ett solrosfrö. De får ta hem plantan när den vuxit upp en liten bit. Vi har några plantor kvar på förskolan också. Oj, så höga de blir när de växer. Vi får stora fina gula solrosor. Vi tar in en solros och tittar närmare på den. Barnen får måla egna solrosor. De tavlorna har vi uppe på väggen. Sen hänger den gamla solrosen på tork inne. Vi har tittat på fröna som satt fast i solrosen. Fröna som vi plockade ut spar vi och planterat till våren igen. Vi har även planterat tagetes frön så vi fick fina blommor till vår utegård. När blommorna vissnade så tog vi in de och sparade fröna. De ska vi plantera till våren. På så sätt blir vi självförsörjande med blomfröer. Vi planterade ärtor inne. När de började växa åt vi ärtskott, mums. De flesta barnen tycker de är goda.

8 VAD TAR VI MED OSS? Spännande att följa hela processen från frö tilll frö. Det har verkligen blivit en aha upplevelse för barnen. Vi tror att när vi planterar till våren kommer barnen ha en större förståelse vad som händer med fröet när vi planterar. SETT OCH HÖRT: Det kommer ut en blomma eller jordgubbar Pojke, 4 När jag skulle plocka en blomma då kom alla rötter Flicka, 5 Alla växter har rötter Pojke, 5

9

10 Utvecklingsområde 3: FAMILJ Tema: Livsstil & Hälsa April 2017 VAD GJORDE VI? Vi ska prata om alla barns familjer och om andra sorters familjer. Barnen får rita sin familj. Vi pratar om mor och far föräldrar, syskon, storebror, lillasyster osv. Knäppa kort på familjemedlemmar. De minsta barnen kan ha den bilden som trygghet och få titta på och ev bli tröstad av den. Prata om ev husdjur i familjen. Barnen och föräldrarna fick maila kort på sina hus som vi skrev ut och gjorde böcker av. Det blev många diskussioner om vilken färg, vilken sorts hus barnen bodde i. Vilken adress, vad det fanns innanför varje fönster, vart är mitt rum mm. Vi ser att barnen bygger mycket hus i leken, med byggmaterial, kojor De som ville fick rita sin familj. Barnen ritade väldigt noga varje familjemedlem och sina husdjur. De äldre får klippa ut sin familj från tidningar. Då kom även mor och farföräldrar med. Föräldrarna uppskattade bilderna mycket och de gav många glada skratt. Vi läser sagan om de tre grisarna, barnen får sedan uppdrag att bygga hus till grisarna, sedan kommer vargen och vi leker sagan. Det hus vargen gör sönder, får grisen springa till någon annans hus. Tillslut är det bara ett hus kvar. Efter leken fortsätter flera barn att bygga nya hus och upprepar sagan flera gånger. Vi har läst böcker om olika familjerkonstellationer En dag hittade barnen ett hus på en sten i skogen. Eftersom vi inte såg vem som bodde där funderade vi mycket på vem det kunde vara. Förslagen var många och många samtal blev det mellan barn-barn och barn-vuxna nedanför stenen. Varje dag gick barnen dit och tittade, det

11 blev tom bråttom ut för att titta. Några dagar senare upptäckte barnen att det kommit en bänk ditt och det blev fler funderingar. Tyvärr efter några veckor när vi kom till förskolan hade det varit någon och förstört vårat hus. Vi har med hjälp av föräldrarna fått in bilder på deras hemmiljö som vi har gjort boken om mig av. Dessa finns tillgängligt för barnen. Barnen har fått ritat sina familjer som vi sen har satt upp på väggen så de blir tillgängliga i samtal med barnen. VAD TAR VI MED OSS? Många mål i läroplanen uppfylls i alla aktiviteter vi gör I sagan om grisarna tränar vi tex att lyssna, återberätta, samtala, turtagning, samarbete och att det är roligt. Vi involverade också föräldrarna i temat när dom fotade och mailade bilder på sina hus och hemmiljö. SETT OCH HÖRT: Kanske en råtta bor i huset, råttor är faktiskt stora Flicka, 4 Under stenen är det en grotta och där är det en hiss som går upp till huset Pojke, 5

12

13

14 GRÖN FLAGG - HÅLLBAR UTVECKLING FÖR BARN OCH UNGA Grön Flagg är ett undervisningsverktyg som hjälper skolor och förskolor att lära ut hållbarhetsfrågor på ett spännande sätt. Hundratusentals barn och unga på skolor och förskolor över hela Sverige är engagerade i Grön Flagg. Förhoppningen ar att Grön Flagg ska vara första steget i ett livslångt engagemang kring hållbar utveckling. Kontakt: gronflagg@hsr.se Grön Flagg ingår i det internationella nätverket Eco-Schools, som förenar miljontals barn och unga runt om i världen. I Sverige drivs programmet av Håll Sverige Rent.