Kursutvärdering Biokemi: Proteinkemi och enzymkinetik, 5 hp, VT Kursansvarig: Övriga lärare: Wolfgang Schröder Labassistent: Roland Bergdahl och Martin Lidman Antal studenter: 8 studerande Examination: Av 8 studerande (varav en studerande från tidigare kurs) som skrev tentamen erhöll betyget 5, betyget 4, 8 betyget och 5 underkändes vid första tentamenstillfället. Efter muntlig omtentamen återstår studerande som inte är godkända på kursen. Av de 8 studerande som följt kursen har besvarat utvärderingen Sammanfattning av kursutvärderingen Svaren från studenterna ger en väldigt samstämmig bild av att kursinnehåll, kursupplägg och undervisning har fungerat riktigt bra. Flera kommentarer berör laborationskompendiet som ansågs vara röriga och svåra att följa. Åtgärder inför nästa kurs Det är en god idé att låta studenterna gör en planering av den praktiska proteinreningen in de får börja med själva laborationen. Kurslitteraturen har fått blandade omdömen; den har bl a inte varit riktigt anpassad till kursinnehållet därför kommer en ny kursbok att sökas. Laborationsinstruktionerna ses över och görs tydligare. 6 april Kursansvarig Kursens lärandemål enligt kursplanen: Efter genomgången kurs skall den studerande kunna: redogöra för aminosyrors kemiska egenskaper och deras struktur redogöra för proteiners struktur och funktion liksom sambandet mellan struktur och funktion förklara vad hydrofob kollaps och vätebindningar innebär för proteiners struktur beskriva hur mutagenes används för att få strukturell information använda molekylgrafik för enklare analyser av proteinstrukturer redogöra för olika analysmetoder för att bestämma proteiners struktur såsom spektroskopi, N- terminal- och storleksbestämning och masspektroskopi förklara enzymers funktion och reglering av deras aktivitet redogöra för enzymkinetik och enzyminhibition liksom utföra enklare beräkningar av enzymkinetik beskriva de teoretiska grunderna för proteinseparation med olika metoder tillämpa moderna metoder för rening och separation av protein liksom sammanställa och utvärdera erhållna resultat tillämpa, välja och utvärdera moderna proteinanalytiska metoder tänka strategiskt och väga in slutproduktens användning i valet av reningsstrategi redovisa och försvara sina resultat i seminarie- och posterform
5KE76 Biokemi - Proteinkemi och enzymkinetik Nu kan du framföra dina åsikter angående kursen. Det är viktigt för oss för att kunna förbättra de moment som du som studerande tycker är mindre bra. Det är även viktigt att vi får veta vad du tycker har varit bra under kursen.ju mer information vi får, desto bättre kan vi göra kursen. Därför hoppas jag du tar dig tid och fyller i webformuläret. Klicka på "Kursutvärdering" i menyn till vänster för att starta utvärderingen! Ansvarig för kursutvärderingar 8 % () 85 % () 8 % () Average: 4. Allmänna synpunkter om kursen - Common views on the course. Hur bedömer du som helhet det bemötande du fått som student under kursens gång? How would you assess the way you have been treated in general as a student during the course? ****************************** It is time for your assessment of the course. It is important that you tell us, so we can improve parts of the course you think require improvements. It is also important that you let us know what you think has been positive during the course. The more input we get, the better we can make the course. Please, take some time and fill in the web survey. Click on "Evaluation System" to start the survey! Survey coordinator Course/Group Items:. Vilket program går du? Which program do you follow? Average: 4.5 4. Hur många timmar per vecka (schemalagd undervisning samt arbete på egen hand eller tillsammans med studiekamrater) har du i genomsnitt ägnat åt dina studier? On average, how many hours per week have you devoted to your studies (timetabled classes plus working on your own or together with other students)? 4 Biomedicinpro... Civilingenjörsp... % () Civilingenjörsp... Annat / Other 8 Average: 5.. Hur bedömer du som helhet kursens kvalitet? How would you assess the quality of the course as a whole? 5-4 timmar/vecka -5 5
5. Har kvinnliga och manliga studerande haft samma förutsättningar under kursen? Do you think female and male students have had the same conditions or opportunities during the course? och genomgång på tavlan, även laborationerna var lärorik trots massa strul. "Fler saker som behandlar samma område" - med det menar jag, att först hade vi i stort sätt bara teori, sedan fick man "samma information" fast på ett annat sätt, genom datorövningen och labb vilket gjorde att man kunde bekräfta/testa sin kunskap. Ja - Yes Nej - No % () Jag tycker att det är bra när läraren ställer frågor under föreläsningen och pressar efter svar. Average:. 6. Har du känt dig särbehandlad, till exempel på grund av kön eller etnicitet? Have you been treated differently due to your gender or ethnicity? Ja - Yes Nej - No Average:. 7. Om nej, ange exempel If no, please give an example alla behandlas lika no % () Den här frågan måste ändras, borde vara: Om ja, ange exempel 8. Var vänlig och ange ditt kön Indicate your gender Female Male Average:.4 6 % (8) 9. Vad tycker du har varit bra under kursen? Is there anything you are particular pleased with during the course? What has been good during the course? Allt arbetstempot och föreläsningarna Bra upplägg och man hade tid på sig att förstå momenten som ingick i kursen väl Bra utdelade frågor. Bra lärare, förklarar när man frågar. Adh Laborationen Föreläsningarna (blandat tavla och power point) Proteinstruktur timmarna Bra föreläsare, intressant kurs Skönt med en kurs med lite lägre studietempo, då har man tid att ta igen resttentor. Lars är en bra lärare. Föreläsningarna har varit bra. Möjligheten att göra muntlig omtenta.. Vad skulle du vilja ändra på? Hur? Anything during the course you would like to change? How? inget laborationshandledaren kunde ha varit lite mer förberedd så att inte samma genomgång behöver göras för alla grupper inviduellt utan att man då samlar hela gruppen. En genomgång behöver heller inte ta,min för att berätta hur man blandar 5 ingredienser... skulle vilja ha rekommenderade sidor att läsa, skulle vilja att föreläsningarna följde boken och att informationen i boken inte skiljde sig från föreläsningarna och skulle föredra en tenta där man inte måste svara rätt på vissa frågor, då det är lätt att göra fel, man borde istället kolla på helheten av svaren. Lite otydliga föreläsningsanteckningar. Laborationerna var lite flummiga, kändes som man mest satt av tiden. Effektivisera första laborationen och ha den bättre förberedd. Kursboken kändes mer djupgående än vad som krävdes. Att laborationerna är mer uppstyrda, försök att sätta de lite tidigare under kursen, då det kan bli stressigt att hinna med att skriva rapport samtidigt som man ska tentaplugga. Tydligare målsättningar, t.ex en punktlista med områden som vi förväntas kunna. Kurslitteraturen användes inte så mycket, skulle man i framtiden kunna få mer guidning för egenstudier? Tycker det inte är okej att det är meningen att man ska lära ha lärt sig vissa labmetoder utan att man fått göra de under labperioden och sen att det kmr frågor på det på tentan. För att man inte fått de kunskaper som krävs. Föreläsningar har varit bra, då man har blandat power point
Gillar inte heller att man inte följer lab instruktioner pga att de är dåliga för då ska man inte heller dela ut dem. Att man gör skillnad på labgrupper är inte heller okej. Sedan bra med läsa instruktioner på vilka kapitel. Laborationstillfällena: Lite information trots alldeles för långa och många genomgångar :a labbperioden kan behöva ses över, instrument som inte fungerar gör att bl.a köer bildas. Martin gjorde ett bra jobb, men kunde ha behövt assistans när vi var båda grupperna samtidigt. Laborationsbeskrivningarna bör ändras. Den första labben där ett protein skulle renas fram var väldigt rörig. Det fanns i princip inga instruktioner att följa. Och fanns det instruktioner var det ändå inget som stämde överens med det vi skulle göra. Jag förstår att det var tänkt att vi själva skulle bygga upp en plan för hur vi skulle gå tillväga för att rena fram proteinet, men när det nästan inte finns några punkter att följa blev det bara frustrerande och förvirrande. Dessutom hann ingen göra allt som skulle göras på labben, vilket gör att vi helt enkelt inte lärt oss sådant som vi nu borde kunna. Dessutom MÅSTE det finnas fler än en labbhandledare. Jag tror att det faktum att vi bara hade en handledare tillsammans med de bristande labbinstruktionerna hade mycket att göra med att ingen hann göra klart labben. Finns det inga instruktioner att följa är det väldigt svårt att jobba självständigt, och finns det bara en handledare att fråga om vägledning tar allt väldigt lång tid. Sen skulle det vara väldigt bra om vi kunde få veta vilka kapitel i boken som rekommenderas och inte rekommenderas att läsa. 8 % () Average: 4.4 8 4. Tutorials / Lektioner / Lessons 8 % () % (4) Average: 4. 5 4. Gruppövningar / Discussion groups 6 % (8) Jag förstår poängen med systemet på tentan där man ska ha svarat korrekt på de fyra första frågorna. Men det kräver också att de frågorna ställs på ett tydligt sätt så att det inte finns någon risk att man missar att skriva ett visst svar bara för att det inte framgick vad det var som önskades. % (4) Sätt betyg på kursens olika moment Please, grade the following moments of the course 6 6. Föreläsningar / Lectures Average:.7 7 4. Laborationer / Laboratory work
8 % () % () 69 % (9) Average:.9 7 5. Labseminarier / Lab seminaries Average:.8 8 % () % () Average:.6 5 6. Kurslitteratur / Litterature % () 8 % () Average:.4 9 7. Examination / Examination