Förskolan Toredalsgårdens plan för likabehandling/ mot kränkande behandling I enlighet med diskrimineringslagen 3 kap. 16 skollagen 14 a kap. 8 Toredalsgårdens arbetslag 2
Förskolan Toredalsgårdens vision Förskolans verksamhet ska vara fri från alla former av diskriminering och annan kränkande behandling mellan barn och barn, barn och vuxna liksom mellan vuxna och vuxna. Vi tillämpar nolltolerans. Alla har samma rättigheter i förskolan oavsett kön, etnicitet, funktionshinder, religion eller annan trosuppfattning, ålder och sexuell läggning. Verksamheten ska främja barns lika rättigheter. Vår förskola och tillika arbetsplats skall vara en plats där alla barn och vuxna känner sig trygga. Alla barn är välkomna till vår förskola. Här accepterar vi olikheter och ser det som en tillgång för utvecklingen och verksamhetens innehåll. Toredalsgårdens verksamhet ska förebygga och förhindra trakasserier, diskriminering liksom annan kränkande behandling som retningar, knuffar, hot och mobbing. Samverkan med barnen Barn Barnen kan bidra med att förmedla sina känslor och upplevelser ifrån vardagen. Vi pratar mycket med barnen om hur vi är goda kamrater och visar hänsyn till varandra. Barnen får utifrån sin ålder delta med tankar och förslag på hur man är en bra kompis, hur vi kan lösa problem och konflikter. Vi läser böcker, dramatiserar och samtalar om kamratskap. Samverkan med föräldrar Föräldrar/föräldrarådsrepresentanter Barnens föräldrar ska få ta del likabehandlingsplanen/plan mot kränkande behandling. Vi lägger ut den på förskolans hemsida, skickar ut i veckobrev per e-post, sätter upp planen i hallen på varje avdelning samt informerar om den på föräldramöten och vid inskolning av nya barn. Föräldrar har på så sätt alltid insyn i samt möjlighet att vara delaktig i planens utformning och innehåll. Toredalsgårdens arbetslag 3
Personal Pedagogerna har informerats om nya lagstiftningen på arbetsplatsträff och har därefter påbörjat en omarbetning och utvärdering av den gamla likabehandlingsplanen. Personalen har aktivt tagit del i arbetet med planen, diskuterat frågorna och tillsammans arbetat fram planens innehåll. Arbetet med planen för likabehandling och mot kränkande behandling kommer att ingå som en del av förskolans kvalitetsarbete och redovisas i kvalitetsredovisningen. Nulägesanalys 2010-03-04 Hur ser det ut hos oss idag? Läroplanens värdegrund ligger till grund för verksamheten och vi har ett ständigt pågående samtal om värdegrunden. Verksamheten utformas så att barnets självkänsla och gruppkänsla stärks. Uppstår konflikter finns vuxna som stöd för att hjälpa barnen att lösa dem omedelbart. Vi delar upp barnen i mindre grupper för att alla barn verkligen skall känna sig sedda. I mindre grupper kan pedagoger bättre stötta barnen i lek och relationer med varandra. Alla pedagoger är goda förebilder genom sitt förhållningssätt. Vi vuxna agerar som förebilder, normskapare och gränssättare och visar omtanke. Detta skapar trygghet åt barnen. Vi arbetar alla aktivt med att förhindra diskriminering och kränkande behandling. Vi har i vår verksamhet dagliga och återkommande samtal med barnen om hur vi ska vara mot varandra. Vi pratar om känslor och empati för att bygga upp en förståelse hos barnen. Vi arbetar alltid aktivt med att stärka barnens självkänsla. Vi planerar vår verksamhet så att det finns mycket utrymme för barnens lek. Då kan de tillsammans med kamrater i olika åldrar utveckla samspel, inlevelse och kommunikation. Barnen lär sig att respektera varandra och varandras olikheter. Observation och reflektion kring verksamhet, barn och barngrupp sker kontinuerligt. Vid utvecklingssamtal med föräldrarna samtalar vi om barnet med utgångpunkt från vad barnet upplever som sina egna styrkor för att bygga en självkänsla hos barnet. Individuella utvecklingsplaner upprättas för varje barn. Toredalsgårdens arbetslag 4
All personal deltar i arbetet med förskolans plan för likabehandling och mot kränkande behandling. Nyanställd personal informeras om lagen och om förskolans arbete mot diskriminering och annan kränkande behandling. 1. I förebyggande syfte Mål All personal skall genom sitt agerande och bemötande gentemot barn, föräldrar och vuxna tydligt visa att på Toredalsgården respekterar vi alla individer. Konkreta åtgärder under kommande verksamhetsår Vi ska diskutera vårt förhållningssätt gentemot barn, föräldrar och annan personal i arbetslaget Vi talar med varandra och med barnen på ett respektfullt sätt. Vi ska lyfta fram det positiva hos barnen och varandra genom att uppmuntra, berömma och stötta. Vi ska lyfta fram olikheter som en tillgång för verksamheten på ett konstruktivt sätt. Vi ska bygga upp förtroendefulla relationer med föräldrar som bygger på att ta tillvara på vardagliga kontakter, vara professionella samt genomföra konstruktiva och givande utvecklingssamtal. Vi ska ge föräldrarna möjlighet till delaktighet och insyn i vår verksamhet genom att arbeta med pedagogisk dokumentation. Vi skall bli bättre på att förmedla en bra och lättillgänglig information till föräldrarna om verksamheten, bjuda in till innehållsrika och intressanta föräldramöten, föräldraråd mm. Vi skall sätta ihop en pärm med information om värdegrund, likabehandlingsplan etc. som finns tillgänglig för våra vikarier så att de är väl i nsatta i detta. Toredalsgårdens arbetslag 5
Mål. *Personalen ska bidra till att skapa ett demokratiskt klimat på förskolan samt bidra till att utveckla barnen ansvarstagande. Konkreta åtgärder under kommande verksamhetsår Vi ska hjälpa och stödja barnen att bli en bra kamrat Vi skall lyssna på barnen och ge dem möjlighet att uttrycka sina tankar, känslor, önskemål, och synpunkter. Ta barnen på allvar. Ge barnen möjlighet att påverka sin dag på förskolan genom att t ex arbeta med Barnens Val, barnråd Bjuda in barnen att vilja ta ansvar. Stötta och hjälp barnen att hitta vägar, metoder att lösa konflikter som uppstår. Vi ska uppmuntra och stödja föräldrarna i sin föräldraroll. Uppmuntra föräldrarna att ställa frågor lämna synpunkter, följa och ta del av verksamheten. Vi ska ge barnen möjlighet att ta ökat ansvar med ökad ålder. 2. I förhindrande syfte Mål Vi som personalgrupp ska ligga steget före Konkreta åtgärder under kommande verksamhetsår Skapa en lärande miljö som är inbjudande, utmanade och generös. Vara närvarande i barnens lek. Ha en öppen dialog med föräldrarna om saker som händer, så att vi tillsammans kan stödja och uppmuntra ett beteende som vi vill arbeta med både hemma och på förskolan. Toredalsgårdens arbetslag 6
3. I syfte att upptäcka Mål Personalen ska vara engagerad i barnens aktiviteter Konkreta åtgärder under verksamhetsåret Vi skall som pedagoger i ännu större utsträckning vara med barnen i lek och aktiviteter, Vara observant på barns beteende och kommunikation som kan tyda på att ett barn blir kränkt. Hur vi kommunicerar Toredalsgårdens plan för likabehandling/mot kränkande behandling All personal informeras regelbundet och återkommande om lagen mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn. Vikarier får information genom den vikariepärm som skall tas fram All personal involveras i arbetet med likabehandlingsplanen. Föräldrar ska få ta del likabehandlingsplanen via veckobrev, förskolans hemsida, i hallen samt vid inskolning och föräldramöten. På så sätt kan föräldrarna involveras i framtagningsprocessen och revidering, Toredalsgårdens arbetslag 7
Uppföljning/Utvärdering Uppföljning Uppföljning ska ske i varje ärende, normalt inom 1-2 veckor, dock senast inom 3-4 veckor. Varje åtgärd ska vara kopplad till ett uppföljningsdatum då åtgärden ska utvärderas. Föräldrarna ska vara med/få information om när åtgärderna ska följas upp. Uppföljningen ska ge svar på frågan Behövs fler/andra åtgärder? Utvärdering Denna plan ska årligen utvärderas och revideras. Arbetet med likabehandlingsplanen/plan mot kränkande behandling ska redovisas i den åriga kvalitetsredovisningen. Rutiner/åtgärder vid situationer I syfte att tydliggöra rutiner och anmälningar * All personal ska ha grundläggande kunskap om våra verksamhetsrutiner för hantering av incidenter och/eller anmälan av ärenden med koppling till aktuell lagstiftning. All personal ska kunna upprätta en incidentrapport/ta emot en anmälan. Biträdande rektor ska därefter informeras snarast möjligt. Originalet på incidentrapporten/anmälan ska lämnas till biträdande rektor och förvaras där. En kopia lämnas till anmälaren, en kopia tas till avdelningspersonalen. Incidentrapports/anmälansblankett se bilaga. Toredalsgårdens arbetslag 8
I syfte att utreda * Ansvarsfördelningen och arbetsgången för att utreda ärenden ska vara tydliga. Biträdande rektor ansvarar för att händelsen utreds. Biträdande rektor ansvarar för att själv, och/eller genom den som rektor utser, inhämta det allsidiga underlag som krävs för att kartlägga vad som hänt. Båda parter (barn/vuxna) ska bli lyssnade på, en och en. Föräldrar ska kontaktas tidigt. Samtalen med barn och föräldrar sker under sträng sekretess. Biträdande rektor ansvarar själv för att inhämta underlag/utreda ifall personal misstänks för att ha kränkt ett barn. I syfte att åtgärda * Personalen ska ingripa direkt ifall ett barn trakasseras, diskrimineras eller kränkts. Den pedagog som observerar att ett barn blir trakasserad, diskriminerad eller utsätts för kränkande behandling ingriper direkt. Samtalar med kollegorna. Berörda föräldrar informeras och hålls underrättade under hela processen. Bitr. rektor informeras. Arbetslaget observerar barnet och guppen för att se hur och i vilka situationer barnet blir trakasserat, diskriminerat eller utsätts för kränkande särbehandling. Ansvarig pedagog dokumenterar händelsen efter upparbetade riktlinjer. Pedagogisk strategi och förhållningssätt arbetas fram för att få slut på diskrimineringen eller trakasserierna. Åtgärderna sätts in. Specialpedagog och/eller psykolog kopplas in för konsultation. När utredningen är gjord, skall åtgärder snabbt sättas in. Tidpunkt för start av utredning, åtgärder och uppföljning dokumenteras. Bitr.rektor är ansvarig för att arbetet fortgår till dess att de kränkande handlingarna upphör. Toredalsgårdens arbetslag 9
Definitioner Lagen innehåller förbud mot diskriminering på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, ålder, sexuell läggning och funktionshinder. Förbudet gäller mot: Direkt diskriminering; att ett barn inte får missgynnas genom särbehandling på grund av någon av de nämnda diskrimineringsgrunderna (se ovan). Indirekt diskriminering; att ett barn inte får missgynnas genom till synes neutrala regler och inslag i den pedagogiska verksamheten så att de i praktiken får diskriminerings effekter. Instruktioner att diskriminera; att ledningen för verksamheten ej får ge instruktioner/order på så sätt at något barn diskrimineras. Trakasserier; att uppträda på ett sådant sätt att ett barns värdighet kränks och som har samband med ovanstående diskrimineringsgrunder. Annan kränkande behandling; att uppträda på ett sådant sätt, utan att det är trakasserier, så att ett barns värdighet kränks. Detta kan ske genom: * Fysiskt ex. slag, knuffar, riva/klösa någon, bitas, dra i håret m.m. * Psykiskt ex. uteslutning, minspel, bemötas med tystnad, suckar, grimaser, menande blickar och gester. * Textburna ex. klotter, lappar. Förskolan kan således inte vara ett forum för spridning av inbjudningar till barnkalas eller annan verksamhet dit alla barn i barngruppen ej är inbjudna. Detta är något som bör/måste beaktas även om vi har/haft de allra bästa intentionerna. * Verbala Håna, härma, reta, hota, skämta på ett sätt som sårar. Toredalsgårdens arbetslag 10
Kontaktpersoner för personal och föräldrar vid behov: Biträdande rektor: Lena Helstad Tel: 08 532 597 50 Pedagog ansvariga: Kicki Lagergren Tel: 08 532 591 68 Annika Persson Tel: 08 532 591 67 Ann Catrin Redin Tel: 08 532 591 64 Toredalsgårdens arbetslag 11
Datum Verksamhet: År: Vid diskriminering och kränkning Förskola Rapporterande personal Deltagare Fallbeskrivning Planerade åtgärder Uppföljning, var och hur Ansvarig för genomförande Genomfört, datum, signatur Toredalsgårdens arbetslag 12
Klagomål/Händelse Ärendets innehåll Förskola, avdelning Lämnat av Mottaget av Datum Klagomål/Händelse att rapportera Åtgärd Uppföljning, deltagare Toredalsgårdens arbetslag 13
Toredalsgårdens arbetslag 14