Hedhamre förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet 1/7
Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet a för planen Förskolechef Ann-Marléne Prihm Vår vision På vår förskola skall alla barn känna att de kommer till en miljö där de är accepterade för den de är och att de ges möjlighet att uttrycka och handla efter sin förmåga. Alla barn skall få uppleva att de är efterfrågade och önskade av alla barn och vuxna på förskolan. Planen gäller från 2014-08-01 Planen gäller till 2015-07-30 Läsår Barnens delaktighet Intervjuer och samtal i samling kring värdegrundsfrågor, trivsel, tillgänglihet av vuxna, kamratskap. Under vistelsen i förskolan hanteras konfliktlösning av vuxna genom ett värdegrundsarbete med barnen. Vårdnadshavarnas delaktighet Vårdnadshavare informeras vid inskolning,utvecklingssamtal, föräldraråd, och föräldramöten om vårt arbete mot diskriminering och kränkande behandling. Planen finns på förskolans hemsida, samt uppsatt på varje avdelning. Vårdnadshavare är delaktig i utvärdering av planen genom att lämna synpunkter vid föräldraråd i maj månad, eller på annat sätt framföra sina synpunkter. Förslag på kommande plan anslås på förskolans avdelningar samt hemsidan under juni månad, remissförfarande. Föräldraenkäter Personalens delaktighet Personalen på Hedhamre förskola har analyserat planens innehåll och innebörd. Hur arbetet mot målen fortskrider analyseras vid arbtsplatsträff, 2014-10-28. Plan för Hedhamre förskola utvärderas och analyseras vid arbetsplatsträff under april månad. Förankring av planen Processas i arbetslagen och föräldragruppen. Pedagogerna arbetar med stödmaterial i värdegrundsfrågor under arbetsåret. Under maj månad sammanställs kommande års plan med aktuella mål för fortsatt likabehandlingsarbete. 2/7
Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Planens innehåll och resultat har analyserats av personal och förskolechef. Föräldrars har erbjudits möjlighet att lämna synpunkter på förskolans likabehandlingsarbete vid föräldraråd, genom att läsa planen på förskolans hemsida eller på förskolan. Inga synpunkter har lämnats. Värdegrundsarbetet i barngruppen Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Förskolechef, personal, vårdnadshavare och barn. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Trygghetsvandring ska genomföras för att säkerställa tillgänglighet till vuxna på hela gården där barn vistas. Detta för att kunna överblicka relationer, observera och kartlägga kontakter. Årets plan ska utvärderas senast 2015-05-30 Beskriv hur årets plan ska utvärderas Utvärderas av personalen vid arbetsplatsträff. Har kartläggning och förebyggande åtgärder givit önskat resultat. Hur går vi vidare? Utvärderas av föräldrar vid föräldraråd under maj månad 2015. Remissförfarande i föräldragruppen. Synpunkter vid utveckligssamtal. Analys av föräldraenkäter. för att årets plan utvärderas Ann-Marléne Prihm, förskolechef 3/7
Främjande insatser Stäm av från vår multireligiösa almanacka innan datum för föräldramöte bestäms Områden som berörs av insatsen Religion eller annan trosuppfattning Inskaffa en multireligiös almanacka. Planera föräldramöte så att alla har möjlighet att delta Uppföljning vid arbetsplatsträff 20141028 Insats Har inskaffat en multireligiös almanacka för arbetsåret 2014-2015 Ann-Marlene Prihm 2014-10-28 Främja arbetet med diskrimineringsgrunden etnisk tillhörighet Områden som berörs av insatsen Etnisk tillhörighet Utveckla vårt interkulturella förhållningssätt genom kunskap om barns kulturella och spårkliga bakgrund. Förskolans miljö skall berätta om barns olika språkliga och kulturella bakgrund. Uppföljning vid arbetsplatsträff 2014-10-28. Insats Kompetensutveckling genom att läsa boken, Fler språk i förskolan. Samarbeta med föräldrar för att ta del av barns språkliga och kulturella bakgrund. I förskolans miljö skall det framgå att barnen vistas i en flerkulturell förskola, tex genom att skriva välkommen på olika språk. Förskolechef/avdelningspersonal 2015-05-30 4/7
Kartläggning Kartläggningsmetoder Barngenomgångar, beskrivning av socialt samspel i gruppen. Kontaktbarometer. Utvecklingssamtal med föräldrar. Personal -och föräldraenkäter. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Observationer - Samspel mellan barnen, var och hur ofta uppstår konflikter. Utvecklingsamtal med föräldrar. Föräldraenkät. Hur personalen har involverats i kartläggningen Trygghetsvandring. Resultat -och medarbetarsamtal, kriterier för lönesättning som omfattar diskrimineringsgrunderna, en analys av arbetet som pågår. Personalenkät. Resultat och analys Personalen på avdelningarna organiserar så att det finns vuxna där barn leker, både inom -och utomhus. Detta för att alla barn skall känna sig trygga och för att förhindra utanförskap. Har ett arbetsmaterial kring värdegrund som pågår efter att problem och riskområden har identifierats, detta för att förebygga och förhindra diskriminering, trakasserier och kränkande behandling 5/7
Förebyggande åtgärder Kartläggning av risker Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Personalen skall hålla god uppsikt över alla platser där barn leker inom -och utomhus. Det finns alltid en personal som överblickar där barn leker. Utvärderingen sker genom kontinuerliga observationer avseende barns fria lekar. Resultaten från observationerna presenteras på arbetsplatsträff, 2014-10-28. Åtgärd Säkra förskolan så att barnen kan känna sig trygga genom att utgå ifrån de platser som vid kartläggningen eller i samband med trygghetsvandringen identifierats som otrygga. Motivera åtgärd När barnen bildar avsides grupper eller leker i våra små rum behöver vi överblicka deras lek för att förhindra utanförskap eller att några bestämmer över en eller flera. Avdelningspersonal arbetsplatsträff eller planeringsdag i november Vuxnas stöd för att förstå regler Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Agera direkt när det uppstår bråk och i situationer där kränkningar förekommer. Stödja små barn att överblicka en situation och att inse konsekvensen av det egna beteende. Ha nolltolerans för nedvärderande språkbruk och tät kontakt med föräldrarna när ett barn återkommande talar nedsättande om en kamrat. Genom ett empatiskt förhållningssätt träna barnens förmåga till empati och respekt för allas lika värde. Lära barn att föra dialog om känslor, både med jämnåriga och med vuxna. Åtgärd Vi går aktivt in och avbryter i situationer när bråk och kränkningar förekommer. Vi uppmuntrar barnen att visa hänsyn till varandra i konfliktsituationer. Vi markerar tydligt Nej i konfliktsituationer och visar alternativ till handling. Fortsätter att arbeta med stödmaterial kring värdegrund. Motivera åtgärd Vi öververblicka barns lek och vistas i barns närhet för att förhindra bråk. Avdelningspersonalen 2014-10-28 6/7
Rutiner för akuta situationer Policy Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling i vår förskola." Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Personalen håller god uppsikt över alla platser där barn lekar inom- och utomhus. Det finns alltid minst en personal i närhet av barnen. Barngenomgångar. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till All pedagoger har utvecklingssamtal och ansvar för alla barn. Vårdnadshavare avgör vem de vill informera. Önskar barn och föräldrar kontakt med annan person på förskolan är det möjlight. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Stoppa den kränkande handlingen. Samtal med den utsatta och den som utsätter. Föräldrar informeras. En kartläggning startar. personal pratar med personer som sett och hört eller på annat sätt känner till situationen. Stödjande samtal erbjuds. Alla berörda vuxna på förskolan informeras. Uppföljande samtal med berörda för att försäkra sig om att mobbningen, trakasserier eller annan kränkande behandling upphört. Vid grövre fall som kan liknas vid misshandel, görs anmälan till socialförvaltningen. Det som är olagligt i samhället är i övrigt också olagligt i förskolan. Ärendet avslutas när den utsatte / förälder anser att det är utagerat och att förskolesituationen känns bra. Det inträffade och det fortlöpande arbetet dokumenteras av ansvarig personal. Dokumentationen bevaras hos förskolechef efter avslutat ärende. Utvärdering efter ärendet avslutats. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal Förskolechef kontaktas. En utredning startas med förskolechef och berörd personal samt föräldrar informeras. Rektor samtalar med den personal som misstänks för mobbing, trakasserier eller kränkning. Stödjande samtal med den utsatta samt samtliga berörda. Uppföljande samtal med samtliga. Arbetet dokumenteras fortlöpande. Rutiner för uppföljning Uppföljning genom samtal med alla inblandade görs efter ärendet avslutats. Rutiner för dokumentation Personal som upptäkt det inträffade dokumenterar fortlöpande under hela processens gång på blankett, dokumentationsmall vid kränkande behandlig. Överlämnas till förskolechef när ärendet avslutats. Förskolechef rapporterar till Elevhälsachef. Ansvarsförhållande Personal som upptäcker det inträffade Förskolechef 7/7