Hamregård förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola 1-5 år.

Transkript

1 Hamregård förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola 1-5 år Läsår: 2017/18

2 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola 1-5 år Ansvariga för planen Förskolechef och förskolans personal. Vår vision Inga trakasserier eller kränkningar förekommer på förskolan. Alla barn får sina behov tillgodosedda och får lyckas i en vardag som genomsyras av trygghet, gemenskap, delaktighet, omtanke, goda vuxna förebilder och en god samverkan med föräldrar. Planen gäller från Planen gäller till Läsår 2017/18 Barnens delaktighet Enkäter, barnintervjuer, arbetsmaterialet Kanin och Igelkott, trygghetsvandring i förskolans lokaler och på gården. Vårdnadshavarnas delaktighet Föräldramöte Utvecklingssamtal Föräldraenkät Personalens delaktighet Genomförande av handlingsplan Revidering och uppföljning av föregående läsårs plan Förankring av planen APT Utvecklingsdag Föräldramöte Barnens värdegrundsarbete "Kanin och Igelkott" Normkreativa böcker och handledningar

3 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Genom enkäter Genom Stratsys Förskoleavdelningarnas dokumentation av genomförandet. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan All personal Barn och föräldrar Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Värdegrundsarbetet bland 3-5åringarna med metoden Kanin och Igelkott pågår och fortsätter. Stopphanden används bland alla åldrar. Regler och rutiner ses över förtydligas. Närvarande vuxna ses över på gården. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Genom enkäter Avdelningarnas dokumentation Uppföljning och utvärdering av förra årets plan. Resultatet i Stratsys, Normer och värden. Ansvarig för att årets plan utvärderas Förskolechef och förskolans personal.

4 Främjande insatser Namn Insats nummer 1 Områden som berörs av insatsen Funktionsnedsättning Mål och uppföljning All personal känner till och arbetar efter de rutiner förskolan har för att upptäcka, dokumentera och följa upp barn i behov av särskilt stöd. Insats Tydliggöra rutinen. Kompetensutveckling. Ansvarig Förskolechef och förskolans personal. Datum när det ska vara klart

5 Kartläggning Kartläggningsmetoder Barnintervjuer Föräldraenkäter Trygghetsvandringar i förskolans lokaler och på gården. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling och Etnisk tillhörighet Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Föräldraenkäter Barnintervjuer Utvecklingssamtal Föräldramöten Hur personalen har involverats i kartläggningen Uppföljning av enkäter Sammanställning av resultat i intervjuer och trygghetsvandringar Utvecklingssamtal Stratsys, Normer och värden Resultat och analys Intervjuer och trygghetsvandringar med barn 3-5 år har inte genomförts med alla barn. Personal har gjort en analys på Likabehandlingsdagarna. Platser som upplevs som otrygga är hallen, toaletten, bakom ateljen ute, bakom lekstugan. Föräldraenkät, ett barn känner sig inte tryggt på förskolan.

6 Förebyggande åtgärder Namn Värdegrund, Allas lika värde Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön och Etnisk tillhörighet Mål och uppföljning Alla barn känner sig trygga på förskolan. Åtgärd Regelbundna barngenomgång, kontaktbarometer med uppföljning. Närvarande och aktiva vuxna. Alla barn ges möjlighet att möta alla vuxna på förskolan. Utveckla utvecklingssamtalen. Utveckla normkritiskt förhållningssätt och material. Motivera åtgärd Ett långsiktigt arbete som skall genomsyra arbetet. Ansvarig Förskolechef och förskolans personal. Datum när det ska vara klart

7 Rutiner för akuta situationer Policy Inga kränkningar eller trakasserier får förekomma. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Närvarande vuxna både utomhus och inne på förskolan. Ett gott samarbete med föräldrar. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till Barn och föräldrar kan vända sig till all personal på förskolan och förskolechefen. Personalen har ansvarsbarn. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Stoppa den kränkande handlingen. Förskolechefen informeras och gör en anmälan till huvudmannen. Vårdnadshavarna kontaktas. Samtal med de inblandade barnen. En kartläggning startar. All personal på förskolan informeras. Arbetet dokumenteras fortlöpande av ansvarig personal på förskolan. Dokumentationsmall för kränkande behandling fylls i. Förskolechefen kontaktar och samarbetar med barnens föräldrar. Förskolechefen gör en plan med konkreta åtgärder och uppföljningar tillsammans med personal och föräldrar. Ärendet avslutas när alla inblandade är överens om att förskolesituationen upplevs som trygg och bra igen. Vid grövre handlingar görs anmälan till Individ och famileomsorgen. Det som är olagligt i samhället i övrigt är också olagligt i förskolan. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal Stoppa den kränkande handlingen. Förskolechefen informeras och gör en anmälan till huvudmannen. Vårdnadshavare informeras. En kartläggning startar och arbetet leds av elevhälsochef. Dokumentationsmall för kränkande behandlings fylls i. En plan med konkreta åtgärder görs i samarbete med föräldrar, förskolechef och elev hälsochef. Ärendet avslutas när alla inblandade är överens om att situationen på förskolan upplevs som trygg och bra igen. Rutiner för uppföljning I den konkreta planen med åtgärder ingår uppföljning. Uppföljning av huvudmannen sker efter två månader.

8 Rutiner för dokumentation Arbetet dokumenteras fortlöpande av ansvarig personal och av förskolechefen. Dokumentationen diarieförs. Ansvarsförhållande Förskolechefen är ytterst ansvarig förgenomförandet av arbetet utifrån de rutiner vi beslutat om.