Arbetsrapport CEQ, ETS170 Basfakta Kursnamn Kurskod Poäng Kravhantering ETS170 5 poäng Läsår 2005 Kursen slutade i läsperiod Program Antal registrerade på kursen 45 Antal enkätsvar/svarsfrekvens Antal män som svarat 28 Antal kvinnor som svarat 10 Närvaro vid undervisningen Andel av undervisningen Antal Andel 0 % 0 0 % 20 % 2 5 % 40 % 0 0 % 60 % 5 13 % 80 % 17 44 % 100 % 14 36 % VT_LP1 samtliga 39 / 87 % Arbetstid enligt läro och timplaner Föreläsningar 16 h Övningar Laborationer Projekt Självstudietid Poängen kan variera mellan 100 och +100, där 100 innebär att man "tar helt avstånd från påståendet" och +100 att man "instämmer helt i påståendet". Sammanfattande värdering Fördelning av svar på frågan: "Överlag är jag nöjd med den här kursen" Svar Antal Andel 100 0 0 % 50 2 5 % +0 6 15 % +50 13 33 % +100 18 46 % 12 h 8 h 80 h 80 h Missnöjda (<0) 2 5 % Neutrala (0) 6 15 % Nöjda (>0) 31 79 % Medelpoäng +60 04/05/05 1/9
Standardavvikelse (StdAvv) 44.7 Män +64 Kvinnor +50 Skalor Sammanfattning Skala Poäng StdAvv God undervisning +37 28.5 Tydliga mål +15 32.0 Förståelseinriktad examination +34 38.8 Lämplig arbetsbelastning 23 38.4 Allmänna färdigheter +33 35.1 Enskild fråga: Kursen känns angelägen för min utbildning +72 29.9 Skillnad mellan kategorier Statistisk jämförelse mellan missnöjda och neutrala är ej gjord eftersom minst en av grupperna består av färre än fem studenter Statistisk jämförelse mellan missnöjda och nöjda är ej gjord eftersom minst en av grupperna består av färre än fem studenter God undervisning Kursens poäng +37 Ingen statistiskt signifikant skillnad funnen 04/05/05 2/9
Tydliga mål Kursens poäng +15 Statistiskt signifikant skillnad mellan neutrala och nöjda Förståelseinriktad examination Kursens poäng +34 Ingen statistiskt signifikant skillnad funnen Lämplig arbetsbelastning Kursens poäng 23 Ingen statistiskt signifikant skillnad funnen 04/05/05 3/9
Allmänna färdigheter Kursens poäng +33 Statistiskt signifikant skillnad mellan neutrala och nöjda Frågor De frågor som är fetstilta är omvänt positiva. Statistisk jämförelse mellan missnöjda och nöjda är ej gjord eftersom minst en av grupperna består av färre än fem studenter God undervisning (+37) 3 Undervisningen har motiverat mig att göra mitt bästa +36 44.4 7 Under kursen gång har jag fått många värdefulla kommentarer på mina prestationer 15 Lärarna har verkligen försökt att förstå de problem och svårigheter som man kan ha med kursen 18 Lärarna har oftast gett mig värdefulla upplysningar om hur mitt arbete har gått framåt 19 Mina föreläsare har varit väldigt duktiga på att förklara saker och ting +14 56.1 +35 41.6 +12 43.6 +57 40.6 21 Lärarna på kursen har ansträngt sig för att göra ämnet intressant +73 32.1 04/05/05 4/9
Tydliga mål (+15) 1 Det har varit lätt att veta vilken kvalitet som förväntas på mitt arbete 6 Jag har för det mesta haft en klar bild av hur jag har legat till och vad som krävs av mig på denna kurs 13 Det har ofta varit svårt att få reda på vad som förväntas av mig på den här kursen 25 Lärarna klargjorde redan från början vad de förväntade sig av studenterna +15 47.5 +12 47.9 13 40.9 +19 43.9 Förståelseinriktad examination (+34) 8 Ett gott minne är egentligen allt man har behövt för att klara den här kursen 12 Lärarna har verkat mer intresserade av att testa vad jag minns än vad jag förstått 16 Examinationen på kursen krävde att man verkligen förstod vad kursen gick ut på 20 Allt för stor del av examinationen har handlat enbart om fakta 26 59.5 46 49.2 +44 40.0 19 48.1 Lämplig arbetsbelastning ( 23) 4 Arbetsbördan har varit alltför tung +33 44.9 14 Jag har vanligtvis fått tillräckligt med tid på mig för att förstå det jag måste lära mig 22 Som student har jag känt mig hårt pressad på den här kursen 24 Själva arbetsvolymen på kursen har gjort att man inte kunnat begripa allt 9 51.1 +29 45.5 +18 57.4 04/05/05 5/9
Allmänna färdigheter (+33) 2 Kursen har utvecklat mina färdigheter i problemlösning +41* 48.5 5 Kursen har skärpt mitt analytiska tänkande +29 46.9 9 Kursen har utvecklat min förmåga att arbeta i grupp +45 42.6 10 Kursen har gjort att jag känner mig säkrare på att angripa nya och obekanta problem +33 47.8 11 Kursen har förbättrat min förmåga att kommunicera skriftligt +24 45.7 23 Kursen har hjälp mig att utveckla förmågan att planera mitt arbete +24 47.1 Det bästa med kursen Nöjda studenter Skriver inte så mycket här då ni redan har fått vår andra utvärdering. Vill dock tillägga en sak. Tentan var himla jobbig. Inte så mycket för att den var för svår men så himla mycket att skriva så på slutet orkade jag inte ens bry mig. Tips till nästa gång är att ni gör iaf några uppgifter där man kan gå några korta svar så man slipper fylla 20 a4 med text på ett par timmar. Projektarbetet. Att man fick göra "ett riktigt" projekt i arbetsldivet. Sen tyckte jag att ämnet var väldigt intressant, ser fram emot nästa kurs på den här insutitionen. Föreläsaren var precis som i PUSS kursen en lysande föreläsaren. Projektet och tentauppgifterna. Personalen. Den var väldigt rolig, projekt gav enormt mycket. Entusiasmen från kursledningen gjorde att det har varit kul att kommatill föreläsningarna. Jag tycker att kursen stämmer väl överens med mina övriga studier, och projektet har varit jättekul för mig trots att det tog mycket tid. Jag missade tyvärr nästan alla övningar. Om jag inte haft så mycket från andra kursen hade jag gärna lagt ner mer tid på denna kurs. Bra med tentafrågor! Att man direkt fick översätta teorin till praktik i projekten. Projekten. Bra bok, men för mycket att läsa. Kul att göra projekt, kul med presentation. Labbarna var bra. Innehållet i kursen känns meningsfullt. Man lär sig verkligen mycket. Projektet! Bra med tentabonus. Det känns som att de poängen kommer att behövas. Övningarna bra. Är överlag nöjd med allt utom tentan. Projektdelen, utan tvekan. 04/05/05 6/9
Projektet. Projektet. Lärorikt och intressat att göra det ute på företaget. Lärarna har visat stort engagemang och intresse. Projektet var oerhört intressant och lärorikt. Det var bra att få göra något på riktigt. Projektet var för min grupps del extremt givande och lyckat. Obigo. Hög närvaro och stort engagemang från Johan natt och dag är anledningen. Smart upplägg: teori/praktik varvat och matchat, tentafrågor varje vecka så man håller tråden. Verklighetsförankrat med projekt. Aktuellt och up to date med forskning. Lärorikt. Projektet. Projektet. Projekten. Neutrala studenter Föreläsningarna var väldigt intressanta och bra strukturerade. Har i jobbet hela tiden behov av att jobba med olika krav. Kursen ger många bra verktyg att ha med sig. Projektet var kul att få kontakt med företag. Missnöjda studenter Föreläsningarna. Vad som främst behöver förbättras med kursen Nöjda studenter Projektets upplägg. Hellre intensivare föreläsningar under 2 3 veckor och sedan enbart projekt. Svårt att veta i projektet vad som skulle göras när föreläsningar och tips kommer i efterhand. Bättre hjälp precis i uppstarten av projektet skulle behövas. Det k'nns som man måste vara lite bättre förberedd när man börjar på projektet. Man kanske kunde haft projektet nästa LP som i en del andra kurser. Mer föreläsningar! För mycket information per moment. Mer workshops/övningar. De kompendium som är skrivna av företaget FocalPoint ser ut att vara skrivna av högstadieelever som inte har använt words rättningsfunktion. Tentan var för omfattande, jag tappade fokus innan jag var klar och svaren blev sämre på slutet. Kurslitteraturen är omfattande och det hade varit skönt att slippa kompendiet med artiklarna. Lab 2 var lite för ostrukturerad för att jag skulle få ut något. Kanske bättre att lösa en liknande uppgift fast i 3 olika miljöer. Jag måste ifrågasätta anonymiteten på denna undersökning. Uppgifterna är så detaljerade att jag 04/05/05 7/9
inte längre är anonym, jag är den enda manliga studenten från I född 79 under denna kurs såvitt jag vet. Övningarna mer diskussioner i hela gruppen. Lenas övningar då ingen lyssnade. Uppföljning av projektet. För mycket på samma gång, labbar, tentauppg., projekt och en massa litteratur. Den andra labben var grymt tråkig. Kursen bör ligga på 2 lp. Företagen bör vara bättre förberedda på vad eleverna förväntar sig av dem och vad kursen går ut på. Eleverna bör förvarnas att vissa företag kan vilja utnyttja tillfället till att få studenterna att göra mycket arbete som inte har med kursen att göra och det tar mycket tid. För stor arbetsbelastning i kursen. För många delar, man hinner inte koncentrera sig på en del innan nästa ska påbörjas. Herregud vilken tenta. Det känns som att den var alltför tung för att motsvara allt jobb som faktiskt krävts i projekten. Det känns inte heller rimligt att frågor av typen "argumentera för eller emot" ger ett ynka poäng för ett ensideresonemang. Lite trist att inte få bättre betalt för projektet även om jag förstår att det blir svårt att betygsätta. Feedbacken på preliminär/slutrapporten. Elicitering tidigare i kursen. Alldeles för mycket tentauppgifter, vansinnigt mycket. Mindre uppgifter med mer kvalificerade frågor som testar förståelsen och tillämpning av kunskap, inte skriva om hela boken. Lite väl mycket jobb med projektet, men det är svårt att komma ifrån pga dess natur. Det varierar förstås också beroende på företag och uppgift. Tentamen borde kanske vara en hemtenta istället, det skulle passa kursen bra. Projekten borde kanske ha en del med betygen att göra eftersom det är en betydande del av kursen som läggs på projektet. Svårt att peka på vad men innehållet i kursen är så brett och omfattande och dessutom på sådan teoretisk nivå att det varit svårt ibland att sätta fingret på vad som man ska kunna och hur pass detaljerat. Hur som helst har kursen givit bra överblick och känsla för vilket omfattande ämne kravhantering är. Det hade varit kul om vi också hade fått elicitera krav i vårt projekt. Tentan passar bättre som hemtenta eller delas upp så man slipper sitta och skriva 12 sidor rätt upp och ner för hand på raken. Alternativt att man får skriva på dator. Storleken på tentan försämrar resultatet i form av vad man orkar/hinner skriva och lösbarhet. Kolla bara halva klassen kvar 12:45. Tentan var för lång, trist att inte hinna läsa igenom allt innan inlämning. Bättre feedback på det som produceras i projektet. Att tentan blir mer av förklarande karaktär och mindre minnestest. Det var lite för mycket "räcka upp handen" uppgifter för att passa mig. Neutrala studenter Projektet eller snarare planeringen. Att tillämpa sånt man gått igenom samma vecka utan att ha låtit informationen sjunka in ger en mindre förståelse varför man gör på det sättet. Lägg projektet i en följande lp så man vet redan från början hur man ska angripa problemen. Två terminer, en terminer med föreläsningar och en med projekt. 04/05/05 8/9
Möjligheten att som extern student komma åt föreläsningar/övningar. Projektet var mot ett företag där vi var tvungna att vara mellan 7 19 mån fre. Det var svårt att jobba med projektet på kvällar/helger då vi inte fick ta hem material. Tentan, en tenta på 100 poäng med 1 och 2 poängsfrågor. Jag kände mig lite stressad i alla fall. Missnöjda studenter Examination. Borde ligga före projektet. Borde/junde gärna varit hemtenta istället. 04/05/05 9/9