Likabehandlingsplan Regnbågsskolan F- 6 och fritidshem 2014-2015
Likabehandlingsplan 2014 2015 Regnbågsskolan Inledning Vi har valt att ha en gemensam plan mot diskriminering och mot kränkande behandling som vi kallar Likabehandlingsplan. Diskrimineringslag (2008:567) och Skollag (2010:800 kap 6) reglerar vårt uppdrag. Övergripande mål Vision: Barn och unga i Gullspångs kommun påverkar sina liv och bidrar till en hållbar värld. Deklaration: I Gullspångs kommun utvecklar alla en god självkänsla och ett gott självförtroende. Utvärdering av föregående års plan Vi har som rastvärdar varit ute vid fotbollsplanen och det har blivit betydligt lugnare och nu är ingen rädd för att gå dit och spela. Vi har mer medvetet funnits i och i närheten av omklädningsrum och duschrum. Vi ser att det finns ett fortsatt behov av vår närvaro i omklädningsrummen. Vi har inte hört någon som uttryckt att hon/han känner sig kränkt på engelskalektioner då vi frågat. Vi ser att det ständigt finns ett behov av uppmärksamma barn som är ensamma på rasterna. Det har gett en lugnande effekt att ha en vuxen i hallen vid mellanmål. (gäller fritids) Tydliga mål för läsåret 2014-2015 Trygga barn som snabbt får hjälp vid olika incidenter. Uppmärksammar barn som går ensamma vid rasterna.
Barnen ska känna sig trygga i skogen och i fritidshemmets hall särskilt vid mellanmålet då många barn befinner sig där. Elever i alla årskursen ska känna sig trygga när de byter om i omklädningsrummet och duschar, samt inte utsättas för kränkningar. Främjande arbete Fler gemensamma aktiviteter som är organiserade där alla barn får möjlighet att vara delaktiga. Vi tar förslag ur olika idébanker till olika aktiviteter för eleverna vilket organiseras av rastvärdarna. Fler gemensamma raster där eleverna för möjlighet att umgås över klassgränserna. Månadens fråga/dilemma kring värdegrundsfrågor. Här tar trygghetsteamet fram förslag. Elevrådsrepresentanterna tar med sig information till elevrådet gällande det som händer på skolan. Någon från trygghetsteamet deltar i elevrådet. Ansvarig klasslärare hjälper till att vidarebefordra information till och från elevrådet. Värdegrundsarbete trygghet - finns med som en stående punkt på klassrådet. På fritids ska vi ha gemensamma aktiviteter som är vuxenstyrda. Samtal i samlingar kring värdegrund. Fritidsråd för delaktighet och inflytande. Förebyggande arbete Vuxennärvaro i anslutning till omklädningsrummen på idrotten. Fler vuxna ute på rasterna. De vuxna kan ordna aktiviteter för de som vill delta. Vuxennärvaro både ute och inne vi är där barnen är för att ge dem en trygg lekmiljö på fritids. Åtgärder vid trakasserier eller annan kränkande behandling När en elev blivit utsatt för trakasserier eller kränkande behandling så agerar vi
utifrån åtgärdstrappan (se bilaga 1). I första hand vänder sig eleven till sina lärare. Därefter kopplas THT in och rektor informeras. THT har samtal med den utsatte och den/de som utsätter, för att utreda vad som hänt. Eleverna berättar hemma och skolan ringer hem vid kränkningar. Samtalen följs upp ända tills det känns bra. Samtalen dokumenteras. Anmälningsskyldighet Personal anmäler kränkande behandling till rektor (se bilaga 5). Rektor anmäler kränkande behandling till huvudmannen. Uppföljning, utvärdering Underlag för uppföljning och utvärdering skaffar vi oss under läsåret genom: Trivselenkät i Unikum i samband med utvecklingssamtal och under våren skolans egen enkät(se bilaga 3) Enkät från SKL (Sveriges kommuner och landsting) görs i åk 5 Klassråd och elevråd Trygghetsteam Elevhälsoarbete Löpande diskussioner i arbetslagen. Trygghetsvandring under hösten. Uppföljningen och utvärderingen av Likabehandlingsplan 2014-15 kommer att föras in i nästa läsårs likabehandlingsplan. Enligt vår plan för systematiskt kvalitetsarbete ska vi arbeta med uppföljning och utvärdering vid fyra tillfällen per läsår, och vid ett tillfälle per år är tyngdpunkten normer och värden, vilket resulterar i en rapport till huvudmannen. Elevernas delaktighet Eleverna har varit med och arbetat fram ordningsreglerna (se bilaga 4) för skolan 2014-15. Vi har använt och kommer att använda elevrådet för att göra eleverna delaktiga i likabehandlingsarbetet. Samtliga årskurser F 6 finns representerade i elevrådet. Bilagor 1. Åtgärdstrappa 2. Förankring 3. Kartläggningsmetoder ht-skolgårdsvandring, vt-enkät 4. Ordningsregler 5. Blankett kränkning