Strandskolan arbete mot mobbning

Transkript

1 Reviderad Strandskolan arbete mot mobbning Definition En person är mobbad när han eller hon, upprepade gånger och under en viss tid, blir utsatt för negativa handlingar från en eller flera personer. Detta kan vara slag, hot, hånande kommentarer, gester, grimaser eller utfrysning ur gemenskapen Strandskolan har en antimobbningsgrupp som består av: År 2-5 Lena Persson Carina Karlsson Samt två elevrepresentanter från varje klass i år 2-3, År 4-5 Anette Oskarsson Birgitta Andersson Samt två elevrepresentanter från varje årskurs i år 4-5 År 6-9 Claes Persson Birger Lindell Johan Olausson Samt två elevrepresentanter från varje årskurs i år 6-9 ÅTGÄRDSPLAN MOT MOBBNING Utdrag ur skollagen Var och en som verkar inom skolan skall främja aktning för varje människas egenvärde och respekt för vår gemensamma miljö. Särskilt skall den som verkar i skolan bemöda sig om att hindra varje försök från elever att utsätta andra för kränkande behandling.

2 Utdrag ur läroplanen (Lpo94) Skolan skall främja förståelse för andra människor och förmåga till inlevelse. Ingen skall i skolan utsättas för mobbning. Tendenser till trakasserier skall aktivt bekämpas Målsättning Alla vuxna och elever på Strandskolan ska motverka och förhindra mobbning genom förebyggande arbete och snabba insatser vid misstanke om kränkande behandling. DEFINITIONER I skollagen, läroplanen och förarbetena till dessa, används begreppet kränkande behandling som ett samlingsbegrepp för olika former av kränkningar. Kränkande behandling kan handla om allt från enskilda kränkningar till mobbning och trakasserier med olika förtecken, som till exempel kön, sexuell läggning, funktionshinder, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning. Mobbning och rasistiska beteenden är exempel på kränkningar som särskilt nämns i skollagen. Gemensamt för all kränkande behandling är att någon kränker principen om alla människors lika värde. Kränkningar kan utövas av en eller flera personer mot en eller flera personer och kan ske i alla miljöer när som helst. Det kan ske vid enstaka tillfällen eller systematiskt och återkommande. Kränkningarna kan vara: Verbala Till exempel, genom att personen blir hotad, retad, suckar, svordomar, fula ord, könsord. Psykosociala Till exempel att bli utsatt för miner och gester, utfrysning, ryktesspridning. Text eller bildburna Till exempel klotter, brev, lappar, e-post, sms., mms och msn Fysiska Till exempel bli utsatt för slag, sparkar och knuffar. Definitionen av en kränkande behandling utgår ifrån att den som är utsatt för en handling känner sig kränkt. En person som berättar att hon eller han känner sig kränkt el. ledsen, arg, sårad eller skadad måste alltid tas på allvar. Individens subjektiva upplevelse är alltså en viktig utgångspunkt. Om kränkningen sker vid upprepade tillfällen är det fråga om mobbning. Mobbning är när en eller flera individer upprepade gånger och över tid blir utsatt för negativa handlingar från en eller flera individer.

3 FÖREBYGGANDE ARBETE Allmänt o Antimobbinggruppen presenterar sig för eleverna vid varje läsårsstart. Föräldrar blir underrättade om vilka som är med i antimobbinggruppen. o tydliga gemensamma trivselregler som gås igenom vid varje läsårstart. o brevlåda finns där eleverna kan lägga A. M.G ärenden o arbete fortgår kontinuerligt med livskunskap, etik och moral under livsviktigt. Personal och mentorer o Vuxna föregår med gott exempel o All personal på Strandskolan ska medverka aktivt för att skapa ett bra klimat bland elever och personal. Det är allas plikt att hjälpas åt. o På skolan finns ett rastvärdschema för att ha vuxna bland eleverna på rasterna vid behov före eller efter idrottslektionerna o Alla vuxna ingriper vid otrevligt språk, konflikter och skojbråk. o Rapporteringsplikt till antimobbinggruppen om mobbning, man beskriver kortfattat skriftligt vad som har hänt. o Vid behov har kurator, gruppsamtal, om många är inblandade Elever Strandskolans elever har möjlighet att aktivt delta i det förebyggande arbetet o genom elevråd o projektplanering o råd o fadderverksamhet o åldersintegrerade aktiviteter. År 9 hjälper år 2 att lära sig orientering o gemensamma idrottsturneringar Elevrepresentant På Strandskolan arbetar vi med elevrepresentanter. I år 2-3 väljs två elever i varje klass. I år 4-5 väljs två elever från varje årskurs. I år 6-9 väljer arbetslaget, två från varje årskurs. Antimobbinggruppen ska också godkänna representanterna. De deltar vid antimobbinggruppens möten och tar upp eventuella ensamma elever, otrygga platser och om det har hänt något speciellt ute i klasserna.

4 INSATSER Steg 1 - Arbetslaget Alla vuxna som arbetar inom skolan har en skyldighet att aktivt motverka mobbning och annan kränkande behandling. 1a. Den personal som hör, ser eller får vetskap om att kränkande behandling förekommer har således en skyldighet att utreda detta vidare. Anmälan som kommer direkt till Antimobbingruppen, vänder vi oss till berörd arbetslag. 1b. Då en personal fått vetskap om någon händelse är det den personens plikt att samla in information kring händelsen/händelserna. Personalen ska även försöka få fram namn och grupp på förövare och offer. 1c. Då man som personal fått reda på vilka som är inblandade, lämnar man vidare sin information till mentorerna för respektive inblandad. Är händelsen en enskild incident så ska berörda arbetslag med mentorer reda ut händelsen. Arbetslaget informerar vårdnadshavare om att incidenten är utredd på skolan. 1d. Om arbetslagets åtgärder inte hjälper, beslutar arbetslaget om de ska göra en mobbinganmälan till antimobbinggruppen. Det sker på en särskild blankett, arbetslaget skriver även de genomförda åtgärderna. Steg 2. Anmälan till Antimobbinggruppen 2a. Antimobbinggruppen arbetar delar av Farstametoden, vilken kort beskrivs nedan: Två av gruppens medlemmar tar vid anmälan så fort som möjligt hand om fallet. Förundersökningen är mycket viktig. Kontakt tas med de personer, som behövs för att mobbningfallet ska kunna lösas. Så mycket information som möjligt ska samlas in angående: 2b. Kartläggning Vad som har hänt? Vem eller vilka som har gjort det? När det har skett? 2c. Samtal Tumlarmodellen Därefter följer ett väl strukturerat samtal med mobbaren. Om det är flera mobbare har man samtal, med en i taget. För att hindra mobbaren att bygga upp ett försvar, ska han/hon inte förvarnas om samtalet. Att samtalet kommer utan förvarning är en nödvändig förutsättning för att mobbningen ska kunna stoppas. 2d. Samtalet ska bygga på respekt både för den mobbade och också mobbaren. Vid samtalet klargörs vad skolan känner till om mobbningen och att den omedelbart måste upphöra. Mobbaren får själv ge förslag till positiva insatser som han/hon kan göra för den mobbade. Den mobbades föräldrar får information så snart som möjligt, men ombeds att inte ta kontakt med mobbarens föräldrar, utan låta metoden ha sin gång.

5 Efter första samtalet ringer skolan mobbarens föräldrar 2e. Efter 1-2 veckor genomförs uppföljningssamtal med alla berörda var för sig. Vid samtalet får de veta att barnet har mobbat. Den mobbades föräldrar underrättas också. Om mobbningen inte upphört vid uppföljningssamtalet, bokas en tid för möte med föräldrarna. I regel får Antimobbningsgruppen snabbt stopp på mobbning med hjälp av denna metod. Allt arbete dokumenteras och förvaras i pärm hos biträdande rektor: Bojan Magnusson. I fall där inte anitmobbinggruppens arbete hjälper för att stoppa mobbingen, lämnas all information och alla åtgärder över till rektor, som beslutar om vidare åtgärder.