Likabehandlingsplan. För. Fröjereds fritidshem

Transkript

1 Likabehandlingsplan För Fröjereds fritidshem Plan mot diskriminering och kränkande behandling

2 Innehållsförteckning Vad säger lagen? Vad säger läroplanen? Vision Skolans värdegrund Definition av kränkande behandling Blir ditt barn kränkt/ mobbat? Kränker/ mobbar ditt barn andra? Förebyggande arbete Handlingsplan vid mobbning/ kränkande behandling och diskriminering Nuläge och aktuell åtgärdsplan för läsåret Ansvariga Bilaga 1: Anmälan och vidtagen åtgärd Bilaga 2: Dokument för allvarssamtal Bilaga 3: Förväntansdokument Bilaga 4: Ordningsregler

3 Vad säger lagen? Den 1 januari 2009 förändrades lagstiftningen kring arbetet mot diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling. Barn- och elevskyddslagen har upphört att gälla och Skollagen och den nya Diskrimineringslagen har tagit över. Denna lag har till ändamål att motverka diskriminering och på andra sätt främja lika rättigheter och möjligheter oavsett kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning eller ålder. Alla skolor ska ha en plan mot diskriminering och kränkande behandling, som följs upp och utvärderas varje år. Vad säger läroplanen? Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet, Lgr 11, säger följande: Grundläggande värden Människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde, jämställdhet mellan kvinnor och män, samt solidaritet med svaga och utsatta är de värden som skolan ska gestalta och förmedla. Förståelse och medmänsklighet Omsorg om den enskildes välbefinnande och utveckling skall prägla verksamheten. Ingen ska i skolan utsättas för diskriminering på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, könsöverskridande identitet eller uttryck, sexuell läggning, ålder eller funktionsnedsättning eller för annan kränkande behandling. Sådana tendenser ska aktivt motverkas. Främlingsfientlighet och intolerans måste bemötas med kunskap, öppen diskussion och aktiva insatser.

4 Vision Vi vill att vårt fritidshem ska vara fritt från diskriminering och kränkande behandling att alla ska känna sig trygga och trivas på fritidshemmet att alla ska känna gemenskap att alla ska mötas med respekt och respektera andra att alla ska ta ansvar och hjälpa och stötta varandra Skolans/fritidshemmets värdegrund Vi arbetar utifrån ett demokratiskt förhållningssätt - därför har alla möjlighet att påverka sitt lärande och sin fritid. Vi vill att alla ska känna arbetsglädje och lust att lära - därför arbetar vi med varierade arbetssätt - därför får varje barn utvecklas efter sin förmåga - därför strävar vi efter ett positivt arbetsklimat Vi arbetar för att utveckla goda kamratrelationer - därför hjälper vi till att lösa konflikter Vi anser att alla ska visa hänsyn och respekt för varandra - därför ingriper vi mot diskriminering och sårande ord Vi arbetar för en god arbetsmiljö - därför ingriper vi mot störande av verksamheten - därför tar vi ansvar för att vårda lokaler, inredning och eget material

5 Definition av kränkande behandling Diskriminering är en handling där någon missgynnas genom att behandlas sämre än någon annan skulle ha behandlats i en jämförbar situation och om missgynnandet har samband med kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning eller ålder. Trakasserier är ett uppträdande som kränker någons värdighet och som har samband med någon av diskrimineringsgrunderna,( se ovan). Mobbning/ kränkande behandling är ett uppträdande som vid upprepade tillfällen kränker elev/ vuxens värdighet. Det råder en obalans i makt mellan den som kränker och den som blir utsatt för kränkningen. Kränkande behandling kan vara Fysiskt; såsom slag och knuffar. Verbalt; t ex verbala hot och nedsättande kommentarer. Psykosocial; negativ ryktesspridning, utfrysning, man blir gjord till åtlöje, blickar, kroppsspråk Text- och bildhandlingar t ex klotter, SMS/MMS, internetsidor Kränkningar kan bl a ta sig uttryck som mobbning, diskriminering, sexuella trakasserier, rasism, främlingsfientlighet och homofobi. En viktig utgångspunkt är att den som upplever/ uppger sig ha blivit kränkt alltid måste tas på största allvar. Kränkningar kan förekomma i olika relationer och drabba såväl elever som vuxna.

6 Blir ditt barn kränkt/ mobbat? Följande tecken kan tyda på att ditt barn blir kränkt/ mobbat: Barnet vill ej gå till skolan/fritidshemmet Ont i magen och huvudvärk Inga eller få kamrater Smutsiga, trasiga kläder Blåmärken Trasiga ägodelar och åtgång på pennor, suddgummi o dyl. TV- fixerad Nedstämd och ledsen Börjar tystna fula ord i böcker, e- post, sms o dyl. inga läxor Dalande prestationer glömmer idrottskläder Ströfrånvaro Dessa tecken kan givetvis även bero på andra saker. Organisationen Friends rekommenderar följande om Du som förälder misstänker att ditt barn blir mobbat: 1. Prata med barnet Ta reda på barnets version och var det vuxna stöd som ditt barn behöver. 2. Lova inte att inte kontakta skolan. 3. Kontakta skolan. 4. Var beredd på andra versioner. 5. Ge skolan en chans att lösa problemen. Var uppmärksam på att även vuxna kan kränka/ bli kränkta! Kränker/ mobbar ditt barn andra? Det är svårt att ta till sig att det egna barnet kränker/ mobbar andra. Om det är så, måste du göra något åt det! Det är viktigt både för det utsatta barnet och för ditt eget. Det finns många orsaker till att barn kränker/ mobbar andra, men oavsett orsak måste Du göra något. Vi föreslår följande: Gör klart för barnet att Du inte accepterar någon form av kränkande behandling eller mobbning och att Du ser mycket allvarligt på ett sådant beteende. Tag kontakt med skolan för att få hjälp med problemet.

7 Förebyggande arbete Skolans och fritidshemmets gemensamma värdegrund. Skolans och fritidshemmets ordningsregler. EQ på schemat. Vuxna finns bland eleverna på raster och i matsalen. Grupp- och lagindelningar sköts av personal vid styrda/ planerade aktiviteter. Elevhälsoteamet finns till hands, vid behov, för samtal med elever. Teamet består av rektor, skolsköterska, specialpedagog, lärare och fritidspedagog. Teamet träffas 1 gång/ månad. Aktiviteter i åldersblandade grupper. Brevlåda för meddelanden till elevhälsoteamet. Enkätundersökningar. Föräldrabesök uppmuntras. Kompetensutveckling/ handledning för personal. Vuxna är goda förebilder, både i hemmet och i skolan. Information om Likabehandlingsplanen och utskick till föräldrar. Tamburkontakt vid lämning/hämtning. Det är allas uppgift att: Hålla ögon och öron öppna! Våga säga ifrån! Bry sig om andra kamrater på fritidshemmet. Rapportera till någon vuxen om något hänt!

8 Handlingsplan vid mobbning/ kränkande behandling När fritidshemmet får kännedom om att en elev känner sig utsatt så måste vi så fort som möjligt utreda vad som har hänt. Ingrip och rapportera! Den som bevittnar en kränkning markerar att man sett vad som hänt och att man inte accepterar det. Detta gäller både när man bevittnat kränkningar mellan elever och kränkningar kollegorna utsätter eleverna för. Kontakt tas med fritidspersonal. Situationen löses. Händelsen noteras skriftligt. Om det är en vuxen på skolan som har kränkt en elev kontaktas skolledningen. Då är det rektor som ska hålla i utredningen. Om problemet kvarstår: Utred händelsen/ händelserna Kartlägg vad som har hänt genom samtal med de inblandade. Håll först samtal med den utsatta som ger sin syn på problemet, sedan den som utsatt. Förslag på hur situationen kan förbättras diskuteras. Personal och Elevhälsoteamet kan hjälpas åt att hålla samtalen och samtalen dokumenteras. Datum för uppföljning bestäms. Arbetslaget informeras om situationen. Personalen analyserar orsakerna till att situationen uppkommit; utifrån olika perspektiv. Vårdnadshavare till de inblandade eleverna kontaktas i ett tidigt skede. Bedöm insatser Vilka åtgärder behövs och vem ansvarar? Både den som utfört kränkningen och den som blivit utsatt ska ingå i de åtgärder som bestäms. Insatserna ska delas upp i akuta och långsiktiga insatser. Elever och vårdnadshavare ska vara delaktiga i åtgärdsplaneringen. Utvärdera Åtgärderna utvärderas efter en bestämd tid och uppföljningssamtal med de berörda sker regelbundet. Om problemen kvarstår trots vidtagna åtgärder kallar rektor till en EVK (elevvårdskonferens)

9 Överväg anmälan till Socialtjänsten, Polisen och Arbetsmiljöverket Vissa händelser som inträffar på skolan är inte skolans ansvar att utreda och dessa händelser ska anmälas till andra myndigheter. Det är rektor som gör denna anmälan och innan anmälan sker ska föräldrarna informeras om detta. Nuläge och aktuell åtgärdsplan Under läsåret 2013/ 2014 arbetar vi aktivt för att alla elever ska vara trygga och trivas på fritidshemmet. Åtgärder: Information till hemmen via hemskick. Enkätundersökning kring trivsel och verksamhet. Observationer i barngruppen. Samtal i barngruppen och med enskilda elever. EQ och pedagogiskt drama Ansvariga Rektor har ett särskilt ansvar för att upprätta, genomföra, följa upp och utvärdera skolans och fritidshemmets handlingsprogram för att förebygga och motverka alla former av kränkande behandling; såsom mobbning, diskriminering och rasistiska beteenden bland elever och anställda. Rektor nås på tfn Lärare ska uppmärksamma, och i samråd med övrig skolpersonal, vidta nödvändiga åtgärder för att förebygga och motverka alla former av kränkande behandling och diskriminering. Alla som arbetar i skolan ska aktivt motverka trakasserier mot och förtryck av individer och grupper. Alla som arbetar i skolan ska visa respekt för den enskilde individen och i det vardagliga arbetet utgå från ett demokratiskt förhållningssätt. Eleverna ansvarar för att ta del av skolans värdegrund och ordningsregler och handla utifrån dessa. Eleverna ska visa respekt, hänsyn och gott omdöme samt vara goda förebilder för varandra. Vårdnadshavare ansvarar för att ta del av innehållet i Likabehandlingsplanen; samtala med sitt barn om skolans värdegrund, förväntansdokument och ordningsregler. Ta kontakt med fritidshemmet om man får kännedom om att mobbning eller kränkningar förekommer. Utvärdering Likabehandlingsplanen utvärderas i samband med att kvalitetsredovisningen skrivs i juni 2014.

10 ANMÄLNINGSBLANKETT DISKRIMINERING, TRAKASSERIER OCH ANNAN KRÄNKANDE BEHANDLING Mottagare av anmälan (använd F11, när du hoppar mellan de grå fälten). Namn Befattning Anmälan gäller elev/barn Namn Födelseår Skola Klass Händelseförlopp Skriv nedan vad som hänt och varför du/(ni) känner dig/(er) diskriminerad, trakasserad eller kränkt: (alt. om annan anmälare varför du anser eleven/barnet vara diskriminerad, trakasserad eller kränkt ) Underskrift Anmälaren Mottagaren av anmälan Datum Registrerade uppgifter behandlas enligt PUL. Denna anmälan överlämnas till förskolechef/rektor för handläggning och beslut till åtgärd.

11 Dokumentation vid allvarssamtal Inblandade personer Händelseförlopp- elevens version Händelseförlopp- vuxens version Förslag på förändring av beteende Åtgärd/ konsekvens Uppföljningsdatum Underskrift Elev Vårdnadshavare Vuxen på skolan datum

12 Förväntansdokument Elev Som elev här på fritidshemmet förväntar vi oss följande av dig: Du är en god kamrat och deltar inte i mobbning eller kränkningar. Du berättar för en vuxen om du misstänker att det förekommer mobbning eller kränkningar på fritids.. Du använder ett positivt och kamratligt språk. Du är ärlig och står för dina handlingar och uttalanden. Du följer de regler som gäller fritidshemmet. Du ska bära lämplig klädsel för årstiden. Du gör ditt bästa. Vårdnadshavare Som vårdnadshavare till barn på Fröjereds skola förväntar vi oss följande av dig: Tar del av information från fritidshemmet ex månadsbrev och andra utskick. Att barnet kommer utvilad till fritidshemmet. Att barnet kommer i tid och har med sig kläder efter väder. Du har tillit till oss på fritidshemmet och inte talar illa om fritidshemmet i barnens närvaro. Att du kontaktar oss vid frågor och funderingar. Att barnet är hemma vid sjukdom. Du ställer dig bakom skolans/fritidshemmets Likabehandlingsplan, värdegrund och förebyggande mobbningsarbete. Att du aldrig tillåter ditt barn att delta i mobbning eller kränkning, varken fysiskt, verbalt, psykologiskt eller elekroniskt såsom SMS, MMS, Internet mm

13 Personal Som förälder/elev kan du förvänta dig följande av oss som personal på Fröjereds fritidshem. Vi arbetar utifrån Fröjereds skola/fritidshems Likabehandlingsplan, värdegrund och förebyggande mobbningsarbete. Vi gör allt vi kan för att ge våra barn en harmonisk, lärorik och trygg skolgång och fritid. Vi accepterar ingen form av mobbning eller andra kränkningar; skulle mobbning eller kränkningar förekomma kommer vi att agera utifrån arbetsgången i vår Likabehandlingsplan. Vi satsar på att lärandet i grunden ska vara inspirerande, lustfyllt och individuellt anpassat. Vi arbetar för att vi, elever och vuxna tillsammans ska kunna trivas och känna oss stolta över vår skola och vårt fritidshem. Du kan alltid kontakta oss för att prata om ditt barn eller andra saker som berör fritids.

14 Fröjereds fritidshems ordningsregler Kamratskap Vi är goda kamrater genom att vi respekterar varandra. Vi tar avstånd från våld, förtryck, rasism och kränkande behandling av andra. Vi använder ett vårdat språk mot varandra. Miljö Vi är rädda om allt på skolan och förstör ingenting. Vi är rädda om andras tillhörigheter och rör ingenting utan tillåtelse. Utelek Vi låter andra vara med i leken eller gå ur leken när de själva vill. Vi håller oss inom skolans område. Vi följer de spelregler som finns. Vi håller ordning på alla lekredskap och lägger sedan tillbaka saker som vi lånat. Vi kastar snöboll på fotbollsplanen. I första hand spelar vi fotboll på fotbollsplanen och bandy på bandyplanen. Matsalen Det ska vara lugnt i matsalen. Vi sitter stilla på våra platser och pratar i normal samtalston med de som sitter vid samma bord. Vi försöker att äta upp den mat vi har tagit till oss. Vi har ett gott bordsskick. Allmänna regler För att undvika olyckor stannar vi innanför staketet när vi väntar på buss, taxi och hämtande föräldrar. Under fritidstid låter vi bli att äta godis och tugga tuggummi. Alla saker som tas med till fritids är ditt ansvar. Konsekvenser om man bryter mot någon regel: Tillsägelse av personal så att regeln följs igen. Samtal med vårdnadshavare. Möte med elev, vårdnadshavare, lärare och rektor. Material som förstörs eller förloras ska ersättas av elev. Du ska respektera tillsägelse av all skolpersonal. Reglerna betyder inte att eleverna blint ska lyda och aldrig ifrågasätta vuxna. Det vi vill undvika är det meningslösa tjafsandet när personal påpekar självklarheter som att ordningsregler ska följas. MALO