Likabehandlingsplan 2015/

Transkript

1 Likabehandlingsplan Norrtälje södra förskoleområde 2015/ Länna förskola

2 Innehåll Kön sid. 2 Könsidentitet och uttryck sid. 3 Funktionshinder sid. 3 Etnicitet sid. 4 Religion och annan trosuppfattning sid. 5 Sexuell läggning sid. 5 Ålder sid. 6 1

3 FRÄMJA LIKABEHANDLING I FRÅGA OM KÖN KÖN Vi behöver bli medvetna om våra egna värderingar och vårt eget förhållningssätt. Inget barn särbehandlas utifrån könstillhörighet. Alla barn ges lika möjligheter och utrymme i verksamheten. Vi bemöter alla barn utifrån deras behov Fortsätta diskussioner på personalmöten. Kollegiala observationer. Fortbildning och utrymme på möten för ökad medvetenhet (om vad). Alla pedagoger på förskolan yttersta ansvaret att detta Utvärderingsdagen 30/5 2

4 KÖNSIDENTITET OCH UTTRYCK Vi har insett att vi behöver öka vår förståelse för vad könsidentitet och könsuttryck (cis och trans) betyder och vad det innebär. All personal ökar sin förståelse om vad könsidentitet och könsuttryck innebär samt accepterar detta. Vi tar upp diskussionen på personalmöten. Arbetslagsledarna tar fram material som pedagogerna kan läsa. Alla pedagoger på förskolan. yttersta ansvaret att detta Utvärderingsdagen 30/5 FUNKTIONSHINDER I dagsläget har vi inga barn eller vårdnadshavare som har några uttalade funktionsnedsättningar i vår verksamhet. Inga barn eller vårdnadshavare särbehandlas på så sätt att verksamheten planeras/genomförs på ett för dem uteslutande sätt. Alla pedagoger planerar och genomför verksamheten så att barn och vårdnadshavare kan delta på lika villkor. Nästa skyddsrond ses miljön över. Alla pedagoger på förskolan. yttersta ansvaret att detta Utvärderingsdagen 30/5 3

5 ETNICITET Vi har några familjer med annat modersmål och vi behöver bli bättre på att integrera alla barns hemkultur i verksamheten. Vi hjälper barnen att känna sig stolta över sig själva och sin hemkultur. Pedagoger ser olikheter som en tillgång i verksamheten. Visa intressen för barnens modersmål och uppmärksamma flerspråkigheten på ett positivt sätt. Alla pedagoger läser policydokument/mångkultur. Uppdatera policydokumentet som vi har. Under #norrtäljedelarmässan 25/4 kommer vi att ta del av information kring interkulturalitet i förskolan. Alla pedagoger på förskolan. yttersta ansvar att detta 4

6 RELIGION OCH ANNAN TROSUPPFATTNING Vi firar de i Sverige vanligt förekommande traditioner kring t ex påsk och jul. Vi försöker undvika de utpräglat religiösa inslagen, vi uppmärksammar inte andra kulturers högtider. Inga barn eller vårdnadshavare på förskolan känner sig stötta eller särbehandlade, vad gäller religion eller annan trosuppfattning. Medvetandegöra pedagogerna om den kulturella och religiösa mångfalden. Alla familjer tillfrågas och bjuds in vid firande av vissa traditioner. Om studiebesök görs i t.ex. kyrkan tillfrågas familjerna. Alla pedagogerna på förskolan. Men förskollärarna har det yttersta ansvar att detta SEXUELL LÄGGNING Vi är könsneutrala i vår kommunikation med vårdnadshavare. Våra utskick skrivs under med vårdnadshavare och inte mamma och/eller pappa som gjordes tidigare. Vi synliggör vår medvetenhet om att familjekonstellationer inte behöver bestå av mamma, pappa, barn. Idag finns inte så stor medvetenhet om hur vi kan synliggöra olika familjekonstellationer i verksamheten. Vi tar fram litteratur och erbjuder barnen barnböcker som synliggör olika typer av familjer. I olika samtal med barnen belysa att olika familjekonstellationer förekommer i samhället. Alla pedagogerna på förskolan. Förskollärarna har det yttersta ansvaret att detta. 5

7 ÅLDER Förskolan har idag två hemvister men under viss del av dagen delas vi upp i yngre och äldre sidan. Bojen yngre och Trossen äldre sidan Risk finns att ålder styr mer än intressen. Förståelsen för att utgå från barnens intressen istället för ålder har ökat hos pedagogerna men behöver omsättas i praktiken. Barn får tillägna sig kunskaper utifrån läroplanens strävansmål. När barnen delas upp görs det utifrån barnens intresse och deras behov, inte utifrån den ålder barnen har. Vi frångår tvärgrupper med specifika åldersgrupper. Genom diskussioner på våra olika möten ska vi tänka hur vi organiserar vår verksamhet utifrån barnens intressen och inte utifrån barnens ålder. Alla pedagogerna på förskolan. Förskollärarna har det yttersta ansvaret att detta. SAMMANFATTNING AV DE SATSNINGAR SOM SKA GÖRAS Vi behöver uppdatera och öka förståelsen hos pedagogerna för de sju diskrimineringsgrunderna. 6