Bedömning och betyg i gymnasieskolan

Transkript

1 Konferens den oktober 2015 Ingenjörshuset, Stockholm Bedömning och betyg i gymnasieskolan strategier och verktyg som engagerar och leder till likvärdiga betyg och ökad kunskapsutveckling Bedömningens betydelse för lärande en tillbakablick utifrån GY11, viktiga framgångsfaktorer och vilka är framtidsutmaningarna? Kollegial handledning och utvärdering för en större pedagogisk skicklighet och bättre bedömning av gymnasieelever Hur arbeta med ämnesöverskridande bedömningar som ger en helhetssyn på elevens prestation och skapar förutsättningar för likvärdigare bedömningar? Sambedömning och gemensam reflektion för likvärdigare och säkrare bedömningar hur skapa tydliga strukturer och samarbetsformer? Tydlig och konstruktiv återkoppling mellan lärare och elev som synliggör och förtydligar kunskapskraven Omotiverade elever på gymnasiet effektfulla metoder som gör eleven mer delaktig i sitt lärande och ansvarstagande Separat bokningsbar fördjupningseftermiddag 15 oktober: Från bedömning till betyg skapa likvärdighet i bedömningen genom systematiserade arbetsprocesser Ta del av en inspirationseftermiddag där du får verktygen för hur du organiserar arbetet med rättssäkra betyg och bedömningar som lägger grunden för likvärdiga betyg. Eftermiddagen leds av Bo Sundblad, sakkunnig från utbildningsförvaltningen i Haninge kommun. Talare och praktikfall: Bo Sundblad Haninge kommun Kerstin Månsson Marina läroverket Danderyd Ylva Pettersson Katedralskolan Skara Mikael Karlsson Bäckängsgymnasiet Borås Niklas Svensson Sjölins Gymnasium Nacka Helena Wallberg Täby Enskilda Gymnasium Eva Larsson Lectura Sagt om Kompetentos konferenser: Bästa konferensen på länge. Bred kompetens hos föreläsarna från olika yrkeskategorier. Lämnar konferensen med ett leende på läpparna Stockholms stad Specialerbjudande! De 10 första som anmäler sig till konferensen får boken Att bedöma och sätta betyg av Anna Grettve, Marie Israelsson och Anders Jönsson

2 Bedömning och betyg i gymnasieskolan Onsdagen den 14 oktober Registrering Välkommen till konferensen 09:05-10:00 Bedömningens betydelse för lärande en tillbakablick, viktiga framgångsfaktorer och vilka är framtidsutmaningarna? vad kan vi lära av den första kullen elever examinerade efter GY11 reformen när det gäller bl a betyg och studiemotivation? varför ser det ut som det gör bakomliggande faktorer och orsaker; samhället, läroplanen, ledarskapet, i skolan, i klassrummet vad behöver göras för att rättssäkra betygen än mer och skapa bättre studieresultat och få fler godkända elever från gymnasiet? Sverige i ett jämförelseperspektiv ur ett internationellt perspektiv; såsom Pisa och Timms, vad säger dessa rapporter och vad ska vi ta fasta på? Bo Sundblad har arbetat som lärarutbildare på Stockholms universitet. Bo är välkänd läsforskare och har bland annat varit projektledare för Skolöverstyrelsens forskningsprojekt ULL som utvecklade LUS (Läsutvecklingsschema). Han har lång erfarenhet av arbete med kvalitativ bedömning, prov och betyg och har varit sakkunnig i politiska utredningar kring betyg samt byggt upp resultatuppföljningssystem i flera kommuner. Han är en av författarna i böckerna Betygsättning - en handbok och Prov och arbetsuppgifter - en handbok. 10:00-10:10 Bensträckare 10:10-11:10 Sambedömning och gemensam reflektion för likvärdigare och säkrare bedömningar vad är sambedömning och vad innebär det i praktiken? hur skapa struktur för underlag och dokumentation som möjliggör sambedömning? hur organiserar du praktiskt arbetet och vilka modeller har visat sig tidseffektiva? hur bidrar sambedömning till en tryggare och mer likvärdig bedömning hur veta att man bedömer rätt saker eller vad som eventuellt behöver utvecklas i undervisningen? vilka faktorer bör vara med vid en sambedömning för att öka lärarnas trygghet och bedömningskompetens på skolan? Kerstin Månsson är utbildningsledare på Marina läroverket i Danderyd. Hon har varit lärare sedan 1983, och har arbetat i ledningsfunktion de senaste nio åren på två olika gymnasieskolor. En central fråga är att tillsammans med arbetslaget skapa en helhetssyn på utbildningen, så att lärarna tillsammans planerar verksamheten för att förenkla och förtydliga arbetet. 11:20-12:30 Tydlig och konstruktiv återkoppling som synliggör och förtydligar kunskapskraven för gymnasieelever Kommunikation och relation med elever för högre måluppfyllelse hur blir du tryggare i samtalen med eleverna och bjuder in till en konstruktiv dialog kring var eleven befinner sig kunskapsmässigt? hur lägger du som lärare grunden för den öppna dialogen som skapar förtroende och tillit mellan dig och eleven? hur förstärker du din tydlighet gentemot eleverna angående kunskapskraven? hur ger du respons och feedback till elever på ett konstruktivt sätt som leder till förbättring? hur tar du reda på vad eleverna kan i förhållande till mål och kriterier? hur ger du en tydlig och konstruktiv återkoppling till eleven så de vet hur de ligger till? Digitala bedömningsverktyg som frigör lärartid Nyttja digitala hjälpmedel för att lägga resurser på rätt saker som för lärandet framåt hur används digitala bedömningsverktyg för att underlätta betygsättningen?

3 Bedömning och betyg i gymnasieskolan hur använder du t ex digitala verktyg för att göra snabbrättade prov som blir ett underlag för den formativa bedömningen? hur använder du digitala verktyg som en snabbare återkoppling till eleverna? hur blir digitala verktyg ett tidsbesparande komplement till övrigt arbetssätt? Ylva Pettersson är gymnasielärare i historia, religion och teater med en fil.mag i historia. Hon är sedan 1999 programansvarig för det estetiska programmet på Katedralskolan i Skara. Hon är också styrelseledamot i Wikimedia Sverige. Ylva har vunnit Webbstjärnan tillsammans med sina elever 2014, samt Guldäpplejuryns särskilda pris för sitt arbete med utveckling av undervisningen med digitala verktyg. Ylva driver en LR-blogg som heter Vi som vill mer, och arbetar sedan många år som konsult inom skol- och organisationsutveckling både nationellt och internationellt Lunch 13:30-14:30 Kollegial handledning och utvärdering för likvärdigare bedömningar och korrekta betyg hur skapa en ökad samverkan lärare sinsemellan för en större pedagogisk skicklighet och bättre bedömning? så bidrar kollegial handledning till att synliggöra och medvetandegöra för varandra sin egna insats och hur man gör förändringar kollegial utvärdering - hur organisera regelbundna träffar med feedback och återkoppling på varandras arbetssätt då tiden är knapp? Mikael Karlsson är gymnasielärare på Bäckängsgymnasiet i SO-ämnen med Filosofi som huvudinriktning sedan drygt tjugo år. Han har varit djupt delaktig, bland annat som samtalsledare, i det nationellt uppmärksammade projekt i formativ bedömning som genomsyrat all skolutveckling i Borås sedan Som doktorand på Göteborgs Universitet håller han på att forska om förhållandet samhällsutveckling/skolutveckling och hur förändringar i skolan påverkar professionella relationer. 14:30-14:50 Eftermiddagskaffe 14:50-16:10 Att arbeta ämnesövergripande genom starka arbetslag för en likvärdig bedömning hur arbeta med ämnesöverskridande bedömningar som ger en helhetssyn på elevens prestation? hur skapa struktur och dialog lärare sinsemellan som delger varandra vad som fungerar respektive vad som inte fungerar för att möta elevers behov? hur skapa en transparens och en öppenhet där diskussioner uppmuntras kring hur man resonerar kring betyg och bedömningar? Niklas Svensson är lärare och var för sju år sedan med och startade Sjölins Gymnasium Nacka och har under de senaste åren som förstelärare varit med och utvecklat skolans arbetssätt: Verklighetsbaserat lärande. Arbetar i idag som projektledare inom Academedias teoretiska gymnasieskolor. 16:10 Konferensens första dag avslutas Torsdagen den 15 oktober :00 Morgonkaffe 08:30 Välkommen till konferensens andra dag 08:35-10:00 Omotiverade elever på gymnasiet hur mycket ska man curla egentligen? hur bemöta omotiverade elever med hög frånvaro och som har missat mycket? hur skapa utrymme för mer gemensamma samtal där elevernas egna berättelser får plats? hur gör man för att se och utveckla alla 30 i klassrummet där några har frånvaro, andra luckor och fler är omotiverade? hur utöka det sociala samspelet i klassrummet och inte bara fokus plugg och uppnå resultat? hur gör man eleven mer delaktig i sitt lärande och ansvarstagande?

4 Ta del av en inspirerande eftermiddag där du får verktygen för hur du sätter språket i fokus i alla ämnen vilket är avgörande för elevernas kunskapsutveckling och ökade måluppfyllelse. Workshopen leds av Helena Car, utvecklingsledare i Tierps kommun och projektledare för kommunens gemensamma språksatsning Språkresan. Sagt om Kompetentos konferenser: Har fått mycket användbara verktyg. Bra med forskning/metodik i blandning. Det har verkligen varit en konferens av mycket hög kvalitet som gett mig många tankar och idéer inför mitt fortsatta arbete Söderhamns kommun Bra innehåll som speglar ledarskapet och utvecklingsarbetet ur olika vinklar på olika sätt. Har fyllt på min verktygslåda och fått nya tankar Uppsala kommun Mycket givande och bra konferens, stort plus att vi fick föreläsarnas föredrag Eskilstuna kommun Ta del av en inspirationseftermiddag där du får verktygen att jobba nära eleven och bli en motiverande samtalspartner både i kortare och längre samtal. Du lär dig använda motiverande samtal som ett motivationshöjande och stärkande verktyg. Under ledning av Eva Hydén, pedagog, MI-utbildare Sagt om Kompetentos konferenser: Mycket inspirerande och kompetenta föreläsare som ger lust och stöd att utföra mitt uppdrag Ängelholms kommun Mycket spännande och intressant. Bra blandning av talare och ämnen Borås stad Bedömning och betyg i gymnasieskolan hur kan man arbeta hälsofrämjande samtidigt som man följer kursplanen? hur uppmuntrar man elevernas utveckling av strategier för lärande? Helena Wallberg är gymnasielärare i språk och pedagogiskt ledarskap sedan 1994 med en fil mag i specialpedagogik. Hon har haft en fot i undervisning och en i elevhälsan i många år, de senaste på Täby Enskilda Gymnasium. Helena skriver läromedel och pedagogisk litteratur, driver en blogg som heter Det inkluderande klassrummet samt föreläser, handleder och utbildar pedagoger på alla nivåer inom skolan i hela Sverige, från Luleå till Ystad. 10:00-10:20 Förmiddagskaffe 10:20-12:25 Goda pedagogiska ledare i klassrummet för högre resultat utveckla ditt ledarskap och din undervisning vad innebär det att vara ledare och lärare i klassrummet - hur kan du arbeta för att utveckla din undervisning för ökad trygghet och arbetsro? målmedvetet ledarskap - hur arbetar du praktisk med att stärka din ledarroll/lärarroll i klassrummet för att nyttja lektionstiden på bästa sätt? tydlighet, strukturer, gränser och mål hur underlätta för eleverna genom att vara tydlig och utöva god auktoritet? Eva Larsson är lärare och rektor, med lång erfarenhet av undervisning på gymnasiet. Sedan några år tillbaka arbetar hon med att handleda yrkesverksamma lärare och har vid det här laget observerat ca 300 lektioner. Eva har skrivit böcker för lärare och skolledare om lärarnas ledarskap, bl.a. Ordning i klassen - om fostran, arbetsro och trivsel och Stökig klass - rektors ansvar?. Eva har också skrivit läro- och övningsböcker om betydelsen av ett tydligt ledarskap för att få stopp på mobbningen i skolan. 12:25 Konferensen avslutas 12:30-13:30 Lunch för deltagare på eftermiddagens fördjupning Sagt om Kompetentos konferenser: Mycket inspirerande och kompetenta föreläsare som ger lust och stöd att utföra mitt uppdrag Ängelholms kommun Mycket spännande och intressant. Bra blandning av talare och ämnen Borås stad Det har verkligen varit en konferens av mycket hög kvalitet som gett mig många tankar och idéer inför mitt fortsatta arbete Pajala kommun Aktuella konferenser från Kompetento besök vår hemsidan Konferens den 8-9 september 2015 Ingenjörshuset, Stockholm Högaktuell konferens om språkets avgörande betydelse för bättre skolresultat! Språkutvecklande arbetssätt i alla ämnen Strategier för ökad språk- och kunskapsutveckling hos alla elever Den senaste forskningen om läsförståelse hos unga hur lyckas med alla elevers läs- och skrivutveckling? Talare och praktikfall: Ökad läslust och kontinuerlig språkutveckling i alla ämnen Åsa Elwér, Linköpings universitet genom förändrad undervisning och metodisk vägledning Anne-Marie Körling, Korlingsord.se Språkutvecklande klassrumsaktiviteter pedagogiskt Gunilla Lindberg, Mariedalsskolan ämnesövergripande grepp för att integrera språkets Katlen Almyren, Mariedalsskolan betydelse i alla ämnen Hanna Stehagen, Korsbackaskolan Marie Trapp, Råby skola Läsning tillsammans, högläsning och muntligt berättande praktiska metoder som stärker elevens läsförmåga och Cilla Dalén, Hjulsta grundskola främjar språkutvecklingen i alla ämnen Cecilia Pertlwieser, Hjulsta grundskola Språkstärkande övningar som stimulerar elevernas Eva Kleveholt, Aspenskolan språkliga medvetenhet - kreativa modeller och arbetssätt Helena Car, Tierps kommun som ger tydliga resultat och kunskapsutveckling Bibliotekarie och lärare i nära samverkan så blir biblioteket en inspirerande läs- och skrivmiljö för eleverna Genrepedagogik och cirkelmodellen ett praktiskt stöd med språket som utgångspunkt i alla ämnen Separat bokningsbart inspirationsseminarium den 9 september 2015 Kollegial handledning för språkutvecklande arbetssätt i alla ämnen Konferens den september 2015 Citykonferensen Ingenjörshuset, Stockholm Specialpedagogiskt forum Inkludering extra anpassning, särskilt stöd och åtgärdsprogram motivation och handledning Hjärnan, dess kognitiva funktioner och arbetsminnet senaste forskningen om hur vi bättre stöttar eleverna till effektivare inlärning Förutsättningar och möjligheter för ledning och stimulans, extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram Strategier för inkludering och elevanpassad utbildning metodik och handledning för främjande inkluderingsarbete Hur implementera stöd och strukturer för tidiga, konkreta anpassningar i elevens lärmiljö för ökad måluppfyllelse Språkutveckling och språkstörningar senaste forskningen och verkningsfulla stödinsatser för att nå målen och kunskapskraven Öka elevens motivation i sin egen lärprocess utifrån individuella behov Matematiksvårigheter och dyskalkyli den senaste forskningen och praktisk arbetsmetodik för att stärka elevers möjlighet att utveckla sin matematiska förmåga Separat bokningsbart inspirationsseminarium eftermiddagen den 23 september Motiverande och förtroendeskapande samtalsmetodik (MI) förhållningssätt som leder till högre motivation och ökar elevens tilltro till sin egen förmåga Forumet som ger dig uppdateringen och de senaste rönen inom specialpedagogiken 2015! Talare och praktikfall: Sven Bölte, professor, Karolinska Institutet och Center of Neurodevelopmental Disorders (KIND Gudrun Löwendahl Björkman, specialpedagog, författare och föreläsare, Huddinge kommun och GLB Åtgärdsprogram Erik Rova, leg. psykolog, Anna Boman, specialpedagog, Liselott Wihlbäck, specialpedagog, Anna Borg, skolsamordnare, KIND, Karolinska Institutet Helena Wallberg, gymnasielärare och specialpedagog, Täby Enskilda Gymnasium Barbro Bruce, leg. logoped och med. dr i logopedi, Malmö högskola Markus Björnström, leg logoped och speciallärare, Lemshaga akademin

5 Bedömning och betyg i gymnasieskolan 13:30-16:30 Separat bokningsbar fördjupningseftermiddag Från bedömning till betyg skapa likvärdighet i bedömningen genom systematiserade arbetsprocesser Praktiska strategier för kollegialt lärande i samband med bedömning och betyg Att bedöma och sätta betyg är ett utav dina största utmaningar och uppdrag som gymnasielärare. Under en eftermiddag får du ta del av systematiska arbetsprocesser och strategier som leder till rättssäkra och likvärdiga betyg. Praktisk handledning varvas med diskussioner och erfarenhetsutbyte och syftet och målet med fördjupningen är att du ska känna dig säkrare och tryggare i din bedömning och betygsättning framöver. Under eftermiddagen får du bl a ta del: metoder och arbetssätt som säkerställer tolkning av kriterier på samma sätt hur bli säkrare i bedömningen av de svåra gränsfallen vilka metoder och verktyg finns att ta till? struktur för kollegialt lärande kring bedömning och betyg - hur organisera sig med kollegor och delge varandra information? viktiga förutsättningar som minimerar osäkerheten och risken för att bedömningarna blir godtyckliga och görs utifrån många olika tolkningar hur arbeta fram ett gemensamt förhållningssätt bland både yngre och äldre lärarkollegor? hur planera för att garantera rättssäkra omdömen och betyg? Bedömningsmatriser för att tydliggöra var eleven befinner sig kunskapsmässigt Praktiskt exempel på användande av matriser som lägger grunden för korrekta betyg! hur lägger du upp användbara matriser för att säkra rätt betyg? hur elevanpassar du matriserna? hur säkrar du att rätt information läggs in i matrisen? hur tydliggöra matrisen för eleverna på ett enkelt och tydligt sätt? Under eftermiddagen bryter vi för kaffe. Fördjupningen leds av Bo Sundblad som har arbetat som lärarutbildare på Stockholms universitet. Bo är välkänd läsforskare och har bland annat varit projektledare för Skolöverstyrelsens forskningsprojekt ULL som utvecklade LUS (Läsutvecklingsschema). Han har lång erfarenhet av arbete med kvalitativ bedömning, prov och betyg och har varit sakkunnig i politiska utredningar kring betyg samt byggt upp resultatuppföljningssystem i flera kommuner. Han är en av författarna i böckerna Betygsättning - en handbok och Prov och arbetsuppgifter - en handbok.

6 Avsändare: Kompetento Maria Sandels gränd Stockholm Felaktiga uppgifter? Vänligen returnera till avsändaren B Sverige Porto betalt Bedömning och betyg i gymnasieskolan Datum: Bedömning och betyg i gymnasieskolan, konferens och fördjupning den oktober 2015 Konferensanläggning: Citykonferensen Ingenjörshuset, Malmskillnadsgatan 46, Stockholm ( ). Fyra sätt att anmäla sig: Telefon Mail anmalan@kompetento.se Post Kompetento, Maria Sandels Gränd 1, Stockholm Web Priser Boka innan den 12 juni Boka innan den 11 september Boka efter den 11 september - Ordinarie pris 1000 kr Konferens 5995 kr 5995 kr 6995 kr Fördjupning 2495 kr 2495 kr 2495 kr Konferens och fördjupning 6990 kr 7490 kr 9490 kr 2500 kr Alla priser exkl moms, rabatter går inte att kombinera kr 2000 kr Förnamn Efternamn Befattning Avdelning/enhet e-postadress Telefon Jag anmäler mig till: Konferens Endast fördjupning Konferens och fördjupning Faktureringsadress; adress, postnummer, ort, ev referensnummer Postadress; adress, postnummer, ort Betalningsvillkor: Betalning sker mot faktura, 30 dagars betalningsvillkor, hela anmälningsavgiften måste vara betald innan konferensdagarna. Betalning efter förfallodagen debiteras dröjsmålsränta med 10 %. Avbokningsvillkor: Din bokning kan alltid överlåtas till någon kollega. Vid skriftlig avbokning senast 4 veckor innan konferensen erhålls full avgift, vid avbokning fram till 2 veckor innan konferensen erhålls ett värdebevis på hela summan att använda som betalning på någon annan av Kompetentos konferenser, därefter utgår ingen ersättning av avbokning. Vid avbokning tas en administrativ avgift på 500 kr. Kompetento reserverar sig för eventuella mindre ändringar i programmet som t.ex. ändring av lokal eller enstaka talare. Varmt välkommen till konferensen!