MATEMATIKSVÅRIGHETER

Transkript

1 Nytt tillfälle för dig som missade konferensen i mars 2016! Citykonferensen Ingenjörshuset i Stockholm den oktober 2016 MATEMATIKSVÅRIGHETER Tidigare upptäckt Forskning & dyskalkyli Motiverande undervisning Kognitiva inlärningsstrategier vid matematiksvårigheter senaste forskningen kring hur hjärnan fungerar och hur arbetsminnet tränas upp Barns matematiska utveckling och taluppfattning så läggs grunden redan i tidiga åldrar Personlig tränare effektiv metod som ger högre måluppfyllelse i matematik för elever i olika riskgrupper Umematte motivationshöjande stödinsatser vid matematiksvårigheter, MTM, Mental Träning i Matematik Digitala och webbaserade hjälpmedel vid matematiksvårigheter för bättre studieresultat Dyskalkyli / matematiksvårigheter ta del av vilka möjligheter som finns att ge rätt stöd och undervisning Hjärna, gener och jävlar anamma hur barns hjärna, motivation och matematikförståelse utvecklas Missa inte! Ny föreläsning med Torkel Klingberg baserad på hans nya bok som kommer i höst Ta del av Torkel Klingbergs spännande föreläsning om olika typer av motivation som påverkar träning och därmed barns inlärning. Vilken roll spelar belöningar, intresse och tron på att kunna förändras? Hur påverkar motivation barns vilja till träning och därmed deras inlärning? Talare och praktikfall: Torkel Klingberg Professor, Karolinska Institutet Madeleine Löwing Fil.dr i matematikämnets didaktik, Göteborgs Universitet Görel Sterner Specialpedagog och projektledare, NCM, Göteborgs Universitet Cicki Nyberg Förstelärare, Ersdungen Mike Bergström Matematiklärare, Hagaskolan Gunne Bergström Lärare, DYOM Consulting Eva Pennegård Specialpedagog, Strövelstorps skola Markus Björnström Speciallärare och leg logoped, Lemshaga Akademi Camilla Askebäck Diaz Förstelärare i digitala verktyg samt Ma/ NO, Södermalmsskolan Separat bokningsbar fördjupning eftermiddagen 20 oktober: Matematiksvårigheter och dyskalkyli den senaste forskningen och praktisk arbetsmetodik för att stärka elevers möjlighet till måluppfyllelse Ta del av en inspirerande eftermiddag där du får verktygen för snabbare bedömning av elever med räknesvårigheter samt förslag på åtgärder och aktiviteter som fungerar. Fördjupningen leds av Markus Björnström, leg logoped och speciallärare f-9-skolan Lemshaga akademin. Sagt om Kompetentos tidigare konferenser Väldigt inspirerande konferens. Med hjälp av föreläsarna så har jag fått helt nya idéer som jag ser fram emot att presentera på vår skola En bra konferens med mkt bra innehåll. Bra föreläsare som lyckas få fram sitt budskap samt ge bra tips på hur man kan använda det ute i skolan För anmälan, eller ring

2 09.00 Registrering Onsdagen den 19 oktober Välkommen till konferensen Hjärna, gener och jävlar anamma hur barns hjärna och matematikförståelse utvecklas Barn föds utan förståelse för siffror eller text. Genom år av träning, och ett samspel mellan gener och miljö, omformas barnhjärnan till att kunna förstå bl a matematik. För vissa barn är detta svårt. Men barn är inte bra eller dåliga: de är snabbare eller långsammare på att lära. En del behöver dubbelt så mycket övning för att lyckas nå sina mål. Datoriserade övningar är ett sätt att tillgodose barns olika behov. Men träning kräver motivation. Ta del Torkels spännande föreläsning där olika typer av motivation som påverkar träning och därmed barns inlärning beskrivs. Vilken roll spelar belöningar, intresse och tron på att kunna förändras? En särskilt viktig form av motivation är grit, det vill säga kämparanda, jävlar anamma och driv att nå sina mål trots motgångar. Föreläsningen baseras på Torkel Klingbergs kommande bok Hjärna, gener och jävlar anamma som kommer ut i höst på förlaget Natur och Kultur. Torkel Klingberg, professor i kognitiv neurovetenskap Karolinska Institutet Torkels forskning handlar om hjärnans utveckling under barndomen, och hur hjärnan påverkas av träning. Han leder också ett stort projekt om svenska barns utveckling. Torkel Klingberg har erhållit flera priser för sin forskning, bland annat Axel Hirsch pris 2010, och Gustafssons pris i medicin publicerade han boken Den översvämmade hjärnan, som översatts till sex andra språk utkom hans andra bok Den lärande hjärnan nu är han aktuell med en ny bok Bensträckare Utmaningar inom matematikundervisningen hur undvika och förebygga svårigheter hos eleven? Varför är det viktigt att lära sig matematik? Varför blir matematik så svårt? Vad betyder matematiksvårigheter i utbildning, vardag och arbete? Vad säger forskningen om bakomliggande faktorer som kan bidra till generella matematiksvårigheter hos elever? Betydelsen av kunskapskartläggning av elever med individanpassad undervisning Vad är viktigt att tänka på i den grundläggande matematikundervisningen för att hjälpa elever med matematiksvårigheter? Hur kan du anpassa matematikundervisningen för elever med läs- och skrivsvårigheter? Hur kan du göra matematiken tillgänglig för alla? Madeleine Löwing är fil.dr i matematikämnets didaktik. Hon har lång erfarenhet av forskning och utveckling med inriktning mot grundläggande matematikinlärning på grundskolan och även gymnasieskolan. Hon är konstruktör av Diamantdiagnoserna och även aktiv som författare inom det pågående Matematiklyftet. Madeleine är knuten till Göteborgs Universitet Lunch Barns matematiska utveckling och taluppfattning så läggs grunden redan i tidiga åldrar Vad är god taluppfattning? Vilka kännetecken ska du vara uppmärksam på när det gäller att hitta elever som har svårigheter med taluppfattning? Hur introducerar du matematik i tidiga åldrar på ett lekfullt, kreativt och strukturerat sätt i den dagliga vardagen? Hur skapar du en miljö där tal integreras i pedagogiken på ett sätt som skapar nyfikenhet hos barnen? För anmälan, eller ring

3 Hur lägger du grunden och skapar ett fortsatt intresse längre fram i skolan för tal och matematiska begrepp? Hur går du vidare med stödinsatser för de barn som tidigt visar svårigheter med t ex taluppfattning? Görel Sterner, specialpedagog, har tillsammans med Ingvar Lundberg skrivit forskningsrapporterna Sambanden mellan lässvårigheter och matematiksvårigheter och Dyskalkyli - finns det?. Hon är projektledare för Ncm:s utvecklingsarbete med intensivundervisning i grundskolan. Hennes licentiatavhandling som publicerades 2015 handlar om matematikundervisningen i förskoleklass Eftermiddagskaffe Framgångsrik intensiv matematikundervisning för bättre studieresultat för alla elever med matematiksvårigheter Vad innebär intensivundervisning i praktiken? Vad ställer det för krav på både elev och lärare för att lyckas och uppnå goda studieresultat? Hur får du även föräldrar engagerade och stöttande i elevens intensiva och omfattande arbete? Hur utvärdera insatserna och hur går du vidare med matematikundervisningen? Görel Sterner fortsätter Motiverande matematikundervisning med hjälp av webb och appar för att stimulera till bättre studieresultat Tillsammans med projektor blir en dator/surfplatta ett starkt pedagogiskt verktyg som kan användas till att visualisera, simulera och skapa interaktion med och för eleverna. Under denna interaktiva föreläsning får du både ta del av Camilla brinnande engagemang för IT i undervisningen, praktiska tips och själv testa på hur du kan använda olika appar och verktyg i klassrummet. Hur går du från fokus på tekniken till att lyfta pedagogiken? Hur kan du individualisera mera för flera? Hur kan vi möta olika elevers behov? Interaktivitet & visualisering i klassrummet som hjälpmedel för att stärka lärandet? Digital undervisning med begränsade tekniska resurser hur? Camilla Askebäck Diaz är förstelärare i digitala verktyg samt Ma/NO i åk 7-9 på Södermalmsskolan i Stockholm. Hon arbetar även som AppleEducation- Trainer-certifierad utbildningskonsult och är författare till boken Surfplatta i undervisningen Camilla recenserar även appar, som kopplas till läroplanen för Skolappar.nu och hennes favoritrubrik är tänk utanför appen Hon är aktiv inom sociala medier under Askeback och delar gärna med sig av de tips hon testat i klassrummet i sin blogg Camilla var 2015 nominerad till Guldäpplet för hennes insatser att implementera IT i undervisningen Konferensens första dag avslutas Torsdagen den 20 oktober Morgonkaffe Välkommen till konferensens andra dag Umematte motivationshöjande stödinsatser vid matematiksvårigheter, MTM, Mental Träning i Matematik Så får du eleven att se sin egen förmåga! Så blir du en inspiratör för eleverna att vända en negativ spiral - att komma vidare trots flera år av motgångar och svårigheter i matematik MTM utifrån forskning och beprövad erfarenhet Hur kan MTM användas för att öka tron på sin matematiska förmåga samt att stimulera till nyfikenheten till matematik, trots lång negativ erfarenhet? Hur kan barn som tidigt fått emotionella blockeringar när det gäller matematik ändra sin självbild? Hur bemöter du elever som har gett upp och inte kan se någon praktisk användning av matematik? För anmälan, eller ring

4 Varför blir formativ bedömning tillsammans med MTM ett vinnande koncept? Cicki Nyberg, förstelärare i matematik åk 1-9, Ersdungen och Mike Bergström, matematiklärare åk 1-9, Hagaskolan. UmeMatte.nu riktas till elever i åk 6 och 9 som trots omfattande stödinsatser inte förväntas nå målen i matematik. Syftet med verksamheten är förutom att eleverna ska uppnå målen för åk 6 respektive 9 i matematik, öka sitt självförtroende med hjälp av MTM (Mental Träning i Matematik) samt finna lust och glädje till matematikämnet. Tack vare att arbetet med MTM är starkt kopplat till arbetssättet formativ bedömning skapas förutsättningar för ökade kunskaper i matematik trots tidigare skolmisslyckande och känsla av hopplöshet hos eleven Bensträckare Nya möjligheter med personlig tränare för elever med matematiksvårigheter - en metod som kan skräddarsys och passar alla åldrar Det finns en hel del internationell forskning omkring insatsen Tutor till barn och ungdomar med matematiksvårigheter. Du får ta del av ett experiment i Helsingborg där elever gavs stöd utanför timplanen med en Tutor eller Personlig tränare som eleven arbetade tillsammans med ca 30 minuter fyra dagar i veckan under 12 veckor. Resultatet blev intressant och lovande! PT-projektets syfte har varit högre måluppfyllelse i matematik för elever i olika riskgrupper inom grundskolans verksamhetsområde. Utvärderingen av pilotprojektet har påvisat positiva direkta effekter, dels avseende elevernas kunskapsutveckling i matematik och dels avseende deras motivation och tilltro till sin förmåga att lära och tillämpa ämnet. Eva Pennegård är mellanstadielärare och specialpedagog med vidareutbildning bland annat inom handledning och symbolpedagogik. Hon har ett stort intresse av att utveckla skolan och bidra till att den ska vara en god plats för alla elever. Eva har sedan 1980 arbetat inom skolan som lärare, specialpedagog, projektledare, pedagogisk utvecklare och skolledare. Sedan januari 2015 arbetar hon som specialpedagog vid Strövelstorps skola där hon i halva sin tjänst är licentiand i forskarskolan CSiS vid Lunds Universitet. Eva brinner för att skolan ska vara en plats för alla och har som mål att involvera elever i sin forskning och i utvecklingen av skolan Förmiddagskaffe Gymnasielever med dyskalkyli / matematiksvårigheter hur stödja och stimulera till matematikutveckling genom framgångsrika undervisningsmetoder Ta del av hur du möter, samtalar och arbetar med gymnasieelever! Vad händer när elever med dyskalkyli kommer till gymnasiet? Vilka svårigheter står de inför? Vilka möjligheter har vi att ge dem rätt stöd och anpassning? Hur kartlägga elevers matematiska förmåga mer i detalj för att anpassa undervisningen? Gunne Bergström är förskollärare, grundskollärare ma/no samt auktoriserad utredare av dyskalkyli och utbildad inom specialpedagogik. Gunne har arbetat på gymnasienivå som speciallärare i matematik och som specialpedagog sedan 90-talet. Gunne har haft möjlighet och förtroende att arbeta kurs- och årskurslöst med gymnasieelever i matematik under många år. Eleverna har mötts på sin nivå, och med hänsyn till deras förmågor har man arbetat sig fram till aktuell kurs. Ofta har det handlat om ominlärning av hela matematiken. Gunnes föreläsning bygger på den erfarenhet och den kunskap hon har via nära och individuell undervisning Lunch för deltagare på fördjupningseftermiddag Separat bokningsbar fördjupning Kompetento, För anmälan, Maria Sandels Gränd 1, Stockholm, eller ring ,

5 Separat bokningsbar fördjupning den 20 oktober kl Matematiksvårigheter och dyskalkyli den senaste forskningen och praktisk arbetsmetodik för att stärka elevers möjlighet till måluppfyllelse De flesta elever som har svårt med matematiken kommer att nå målen genom extra anpassningar av den ordinarie undervisningen. Men hur ska vi bemöta de elever som har stora och funktionshindrande räknesvårigheter? Den här fördjupade föreläsningen kommer att ge dig verktyg för att i skolan kunna göra en snabb bedömning av elever med stora räknesvårigheter. Du får genom konkreta elevexempel förslag på åtgärder och aktiviteter som fungerar. Eftermiddagen varvas med teori, forskning, diskussioner och erfarenhetsutbyte. Vad säger den senaste forskningen om dyskalkyli och hur skiljer det sig från generella matematiksvårigheter? Hur identifiera vilka matematiksvårigheter som beror på mognad, dåligt arbetsminne och vad är oförmåga? Hur följer man en röd tråd i stödinsatserna var ska man börja och sedan bygga vidare för att synliggöra samband? Vilka effektiva metoder finns för att kompensera matematiksvårigheter; lärmiljöer, problematisera, nya arbetssätt, etc? Vilka kompensatoriska hjälpmedel finns för att stärka elevens matematiska förmåga vid dyskalkyli? Eftermiddagen leds av Markus Björnström, leg logoped och speciallärare f-9-skolan Lemshaga akademin. Markus har lång erfarenhet av utredningar av barn och vuxna med stora matematiksvårigheter, samt är en flitigt anlitad föreläsare på grundskola och universitet. Sagt om Kompetentos konferenser: Har fått mycket användbara verktyg. Bra med forskning/metodik i blandning Linköpings kommun Mycket spännande och intressant. Bra blandning av talare och ämnen Borås kommun Kompetento, För anmälan, Maria Sandels Gränd 1, Stockholm, eller ring ,

6 Avsändare: Kompetento Maria Sandels gränd Stockholm Felaktiga uppgifter? Vänligen returnera till avsändaren B Sverige Porto betalt MATEMATIKSVÅRIGHETER Datum: Matematiksvårigheter oktober 2016 Konferensanläggning: Citykonferensen Ingenjörshuset, Malmskillnadsgatan 46, Stockholm Fyra sätt att anmäla sig: Telefon Mail anmalan@kompetento.se Post Kompetento, Maria Sandels Gränd 1, Stockholm Web Priser Boka innan den Boka innan den Ordinarie pris 17 juni 16 september Konferens kr kr kr Fördjupning kr kr kr Konferens + fördjupning kr kr kr kr i rabatt kr i rabatt Alla priser exkl moms, rabatter går inte att kombinera kr i rabatt Förnamn Efternamn Befattning Avdelning/enhet e-postadress Telefon Jag anmäler mig till: Konferens Endast fördjupning Konferens och fördjupning Faktureringsadress; adress, postnummer, ort, ev referensnummer Postadress; adress, postnummer, ort Betalningsvillkor: Betalning sker mot faktura, 30 dagars betalningsvillkor, hela anmälningsavgiften måste vara betald innan konferensdagarna. Betalning efter förfallodagen debiteras dröjsmålsränta med 10 %. Avbokningsvillkor: Din bokning kan alltid överlåtas till någon kollega. Vid skriftlig avbokning senast 4 veckor innan konferensen erhålls full avgift, vid avbokning fram till 2 veckor innan konferensen erhålls ett värdebevis på hela summan att använda som betalning på någon annan av Kompetentos konferenser, därefter utgår ingen ersättning vid avbokning. Vid avbokning tas en administrativ avgift på 500 kr. Kompetento reserverar sig för eventuella mindre ändringar i programmet som t.ex. ändring av lokal eller enstaka talare. Varmt välkommen till konferensen! Kompetento, För anmälan, Maria Sandels Gränd 1, Stockholm, eller ring ,