SPECIALPEDAGOGISKT FORUM 2016 Senaste forskningen och beprövade metoder för effektivare stödinsatser och bemötande av alla elever

Transkript

1 Konferens den september 2016 Ingenjörshuset Stockholm Nytt, uppdaterat program med fokus på högaktuella specialpedagogiska frågeställningar. Välkomna! SPECIALPEDAGOGISKT FORUM 2016 Senaste forskningen och beprövade metoder för effektivare stödinsatser och bemötande av alla elever Hur utveckla elevers motivation, kämparanda och driv att nå sina mål trots svåra motgångar vad säger forskningen om verkningsfulla metoder? Inkluderande strukturer och arbetsmetoder som ger alla elever möjlighet till högre måluppfyllelse Läs- och skrivutveckling och den senaste forskningen - tidigare upptäckt, förebyggande åtgärder och stimulans till elever som riskerar att få problem Matematiska inlärningssvårigheter och dyskalkyli rätt stödinsatser med ökad förståelse om matematiksvårigheters koppling till bl a arbetsminnet, läs- och språksvårigheter Digitala verktyg, inkluderande förhållningssätt och tidsenliga stödinsatser som gör undervisningen tillgänglig för alla elever Språkliga svårigheter och språkstörning den senaste forskningen och bedömningsmetoder som fångar upp olika typer av svårigheter och stimulerar elevers språkutveckling Hjärna, gener och jävlar anamma hur barns hjärna, motivation och matematikförståelse utvecklas Missa inte! Ny föreläsning med Torkel Klingberg baserad på hans nya bok som kommer i höst Ta del Torkels spännande föreläsning om olika typer av motivation som påverkar träning och därmed barns inlärning. Vilken roll spelar belöningar, intresse och tron på att kunna förändras? Hur påverkar motivation barns vilja till träning och därmed deras inlärning? Separat bokningsbar fördjupningseftermiddag den 14 september Professionell specialpedagogisk handledning hur förankra och förmedla din kompetens i praktiken Välkommen till en eftermiddag där du får praktiska metoder för professionell specialpedagogisk handledning samt ökad insikt och förståelse för de mentaliseringsprocesser som gör dig tryggare i handledningssituationen och därmed når längre i din handledning. Under ledning av Margareta Normell, författare, leg psykoterapeut, gymnasielärare. Talare och praktikfall: Ulf Fredriksson docent i pedagogik Stockholms universitet Gudrun Löwendahl Björkman specialpedagog, författare och föreläsare Huddinge kommun och GLB Åtgärdsprogram Margareta Normell gymnasielärare, författare och leg psykoterapeut Torkel Klingberg professor i kognitiv neurovetenskap Karolinska Institutet Rickard Östergren fil.dr, junior universitetslektor leg.psykolog Linköpings universitet Johanna Kristensson leg logoped & språk-, läs- och skrivutvecklare Halmstads kommun Lisen Kjellmer leg logoped, Ph.D Karolinska Universitetssjukhuset Johanna Lundén inkluderingsutvecklare och utvecklingschef Göteborgs stad, Angered För anmälan, eller ring

2 KONFERENSPROGRAM DAG 1, 13 SEPTEMBER Registering Välkommen till konferensen Läs- och skrivutveckling och den senaste forskningen vad är orsakerna till att svenska skolan visar de resultat den gör och hur vänder vi trenden? Hur det ser ut med svenska elevers läsning utifrån det vi vet från PISA och PIRLS med särskilt fokus på gruppen svaga läsare Läs- och språkutveckling och den senaste forskningen - hur läser svenska elever jämfört med elever i andra länder? Läser dagens elever sämre än vad elever gjorde tidigare? Vad kan skillnaderna bero på? Förbättra förebyggande åtgärder kring elevers läsutveckling - hur kan problem upptäckas tidigare och stimulans ges till elever som riskerar att få problem? Vad behöver göras för att förbättra kartläggningar, stöd och särskilt stöd för att fånga upp svaga elever? Vilka insatser och vilken kompetens behövs för att verkligen kunna göra skillnad och öka måluppfyllelsen för alla elever? Ulf Fredriksson, docent i pedagogik Stockholms universitet Ulf har ansvarat för den del av de svenska Pisa-undersökningarna som behandlar läsning från Han har också arbetat med Vetenskapsrådets projekt Skolforsk där han tillsammans med andra forskare gjort en systematisk kunskapsöversikt om läs- och skrivundervisning för yngre elever. Ulf är förnärvarande regeringens särskilda utredare för att undersöka förutsättningarna för att införa en läsa-skriva-räkna-garanti. Utredningens mål är att arbeta fram ett system som ser till att eleverna når kunskapskraven i svenska och matematik i grundskolans årskurs tre Förmiddagskaffe Skapa förutsättningar och möjligheter till inkludering, elevanpassad undervisning och hälsofrämjande skola Skolåtgärdsprogram för en skola i behov av särskilt stöd Tolkningarna är många men vad menar vi egentligen med ordet inkludering i praktiken? Vilka är de största hindren som måste överbyggas för att skapa en inkluderande, tillgänglig och likvärdig skola? Hur få med anpassningarna redan i arbets- och planeringsstadiet hur jobba med planering, utformning av material, utförande fram till bedömning? Hur ge stöd och handleda lärare för att skapa ett tillgängligt klassrum hur få inkluderingstanken att genomsyra hela skolan och elevens hela skoldag? Hälsofrämjande skolutveckling hur skifta fokus från åtgärdande insatser till att arbeta hälsofrämjande och förebyggande? Skolåtgärdsprogram och hälsofrämjande skolutveckling - arbetsprocessen, rutinerna och ansvarsfördelningen Gudrun Löwendahl Björkman, specialpedagog, författare och föreläsare Huddinge kommun och GLB Åtgärdsprogram Gudrun är övergripande specialpedagog, författare och föreläsare. Hennes vägledningshäften för grundskolan och gymnasieskolan används runt om i landet. Gudrun är även huvudförfattare till Skolverkets stödmaterial Stödinsatser i utbildningen och Övergångar inom och mellan skolor och skolformer. Gudrun har bl.a. föreläst på olika Skolverksseminarier om Extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram Lunch Språkliga svårigheter och språkstörning vad är det och vad säger senaste forskningen om kopplingen till andra neuropsykiatriska funktionsnedsättningar? Hur kan man bedöma språkutveckling för att identifiera om eleven har språkliga svårigheter och var problematiken i så fall ligger? För anmälan, eller ring

3 Vad är språkstörning? Vad finns det för olika typer av språkstörning och hur hänger de samman? Hur ser sambanden ut mellan språkliga svårigheter och läs- och skrivsvårigheter? Hur kan språkstörning identifieras hos flerspråkiga elever? På vilket sätt kan en språkstörning vara kopplad till andra neuropsykiatriska funktionsnedsättningar så som ADHD, autismspektrumstörning och utvecklingsstörning, dvs samband med svårigheter avseende koncentration och uppmärksamhet, kontakt och kommunikation och teoretiskt tänkande? Vad innebär språkstörning för eleven, inlärningen och undervisningen vad kan vi göra för att stödja eleven? Lisen Kjellmer, leg logoped, Ph.D Karolinska Universitetssjukhuset Lisen arbetar sedan 2006 med utredningar av neuropsykiatriska tillstånd hos barn som logoped vid Karolinska Universitetssjukhuset, Stockholm. Hon har arbetat kliniskt med barn med språksvårigheter i 20 år och disputerade 2006 vid University of Washington, Seattle, USA. Lisen är forskningsanknuten till Enheten för logopedi, Karolinska Institutet (KI), och Gillbergcentrum, Göteborgs Universitet. Aktuell forskning handlar om utvecklingen av språkliga och kommunikativa färdigheter hos barn med autismspektrumstörningar. Hon undervisar också vid Logopedprogrammet på KI Eftermiddagskaffe IPads, appar, webbaserade hjälpmedel som stöd för extra anpassning i klassrummet Digitala verktyg som inkluderar och individanpassar undervisningen Vad säger forskningen och beprövad erfarenhet om att arbeta förebyggande med digitala verktyg och när är det mest lämpligt för att det ska ge resultat? Effektivare och individanpassad undervisning vilka möjligheter finns med digitala verktyg för tex: o läs- och skrivsvårigheter o språkstörning o flerspråkiga elever o matematiksvårigheter o tydligare struktur i undervisningen o kognitivt stöd och minnesträning Hur få eleverna motiverade att använda de digitala verktyg som ett led i extra anpassningen? Möt eleven i dess vardag Praktiska exempel på appar som har visat goda resultat när den traditionella undervisningen inte har räckt till Johanna Kristensson, leg logoped & språk-, läs- och skrivutvecklare Resurscentrum Kärnhuset Lärande Halmstads kommun Johanna arbetar som logoped och språk-, läs- och skrivutvecklare i Halmstads kommun. Hon arbetar även deltid för Oribi i Lund. Johanna är dessutom är en flitigt anlitad föreläsare om digitala verktyg för bl.a. specialpedagoger erhöll hon Tal- & Språkpriset för sitt arbete med att sprida kunskap genom bloggen Logopeden i skolan Konferensen avslutas KONFERENSPROGRAM DAG 2, 14 SEPTEMBER Morgonkaffe Ny föreläsning med Torkel Klingberg baserad på hans bok som kommer i höst Hjärna, gener och jävlar anamma hur barns hjärna, motivation och matematikförståelse utvecklas Barn föds utan förståelse för siffror eller text. Genom år av träning, och ett samspel mellan gener och miljö, omformas barnhjärnan till att kunna förstå bl a matematik. För vissa barn är detta svårt. Men barn är inte bra eller dåliga: de är snabbare eller långsammare på att lära. En del behöver dubbelt så mycket övning för att lyckas nå sina mål. Datoriserade övningar är ett sätt att tillgodose barns olika behov. Men träning kräver motivation. Ta del Torkels spännande föreläsning där olika typer av motivation som påverkar träning och därmed barns inlärning beskrivs. För anmälan, eller ring

4 Vilken roll spelar belöningar, intresse och tron på att kunna förändras? En särskilt viktig form av motivation är grit, det vill säga kämparanda, jävlar anamma och driv att nå sina mål trots motgångar. Föreläsningen baseras på Torkel Klingbergs kommande bok Hjärna, gener och jävlar anamma som kommer ut i höst på förlaget Natur och Kultur. Torkel Klingberg, professor i kognitiv neurovetenskap Karolinska Institutet. Torkels forskning handlar om hjärnans utveckling under barndomen, och hur hjärnan påverkas av träning. Han leder också ett stort projekt om svenska barns utveckling. Torkel Klingberg har erhållit flera priser för sin forskning, bland annat Axel Hirsch pris 2010, och Gustafssons pris i medicin publicerade han boken Den översvämmade hjärnan, som översatts till sex andra språk utkom hans andra bok Den lärande hjärnan nu är han aktuell med en ny bok Bensträckare Implementering av framgångriska strukturer och lärmiljöer för en inkluderande skola Evidensbaserade inkluderande arbetssätt som möjliggör högre måluppfyllelse Hur ska man tänka för en sann inkludering organisatoriska förutsättningar för att ge en likvärdig utbildning till alla elever Vem får göra en bedömning om exkludering eller inkludering vad behöver göras för att säkerställa beslut? Hur använda resurserna rätt och öka samarbetet mellan professionerna i skolan där varje kompetens kommer till sin rätt lärare, specialpedagog etc? Hur styra upp och strukturera undervisningen i klassrummet för att säkerställa att alla elever med olika behov och mognadsnivå får möjlighet att ta till sig undervisningen på bästa möjliga sätt? Hur handleda och få med sig lärarna att arbeta på nya sätt för att bli en inkluderande skola Johanna Lundén, inkluderingsutvecklare och utvecklingschef för elevhälsa och grundsärskola Göteborgs stad, Angered Efter att i 10 år arbetat med skolutveckling i Essunga kommun, som rektor och specialpedagog, arbetar nu Johanna som utvecklingschef för elevhälsa och grundsärskola i Angered. Johanna delar med sig av det framgångsrika utvecklingsarbetet i Essunga - en Synvända som fortfarande lever - samt hur erfarenheterna nu appliceras i en ny kommun med tydliga ekonomiska incitament som gynnar inkluderingsarbetet och elevernas möjlighet till måluppfyllelse Förmiddagskaffe Hur framgångsrikt stödja vid matematiksvårigheter och dyskalkyli ta del av den senaste forskningen Matematiksvårigheter och dyskalkyli- vilka viktiga definitioner och avgränsningar finns? Hur hänger matematiska inlärningssvårigheter samman med annan problematik som tex läs- och språksvårigheter? Arbetsminnets roll vid matematiksvårigheter vilka är de viktiga sambanden mellan arbetsminnet och räknesvårigheter? Vad ska man fokusera på för att ge rätt stöd vis matematiksvårigheter? Vilka effektiva metoder finns för att kompensera matematiksvårigheter; lärmiljöer, problematisera, nya arbetssätt Rickard Östergren, fil.dr, leg.psykolog, junior universitetslektor Linköpings universitet Matematiska inlärningssvårigheter, så kallad dyskalkyli, anses vara ungefär lika vanligt som dyslexi, lässvårigheter. Ändå är det betydligt mindre utforskat och kunskapen är bristfällig ute i skolorna. Ta del av Rickards forskning om matematiska inlärningssvårigheter - du får bl a ta del av slutsatsen i Rickards avhandling om att flera störningar samtidigt kan ge upphov till inlärningssvårigheten. Det kan vara svårigheter med såväl grundläggande siffereller antalsuppfattning, som mer generella svårigheter med arbetsminnet Konferensen avslutas Lunch för deltagare på fördjupningseftermiddagen Kompetento, För anmälan, Maria Sandels Gränd 1, Stockholm, eller ring ,

5 FÖRDJUPNINGSEFTERMIDDAG, DEN 14 SEPTEMBER, KL Professionell specialpedagogisk handledning hur förankra och förmedla din kompetens i praktiken För att utveckla den inkluderande skolan är det av stor vikt att den specialpedagogiska kompetensen kommer till sin rätt i undervisningen och i arbetet närmast eleven. Det är avgörande att du har förmågan att ge professionell handledning för att leda och organisera utvecklingsarbetet tillsammans med övriga kollegor mot en skola där alla elever kan nå högre måluppfyllelse. Välkommen till en spännande eftermiddag där du får praktiska metoder för professionell specialpedagogisk handledning samt ökad insikt och förståelse för de mentaliseringsprocesser som gör dig tryggare i handledningssituationen och därmed når längre i din handledning. Under eftermiddagen kommer bla följande frågeställningar att bearbetas: På vilket sätt kan du i större utsträckning förmedla och ta tillvara på din beprövade erfarenhet, forskningsförankring och specialpedagogiska kompetens? Våga ge av din profession och kunskap genom ett professionellt bemötande och förhållningssätt Om anknytningmönster och mentalisering som verktyg i handledningssamtalen Förhållningssätt som undviker att läraren tycker det känns känsligt och som ett intrång att bli handledd av specialpedagogen Hur man undviker vanliga fallgropar i handledning Hur man kan föra en dialog med rätt frågeställningar som leder till utveckling och bästa förutsättning för eleven Hur möta och vända motstånd till utveckling när det finns ovilja att ta emot stöd och råd? Under ledning av: Margareta Normell är fil mag gymnasielärare, leg psykoterapeut och grupphandledare för skolans personal. Hon har bl a skrivit böckerna Pedagogens inre rum, Från lydnad till ansvar och Kunskap, fantasi och föreställning. Om mentalisering i lärarprofessionen. Alla böckerna handlar om vad som gynnar och vad som hämmar goda relationer mellan lärare och elever. Margareta har dessutom varit kursledare för Utbildning till handledare i skolan vid St Lukas i Uppsala. Eftermiddagen avbryts för eftermiddagskaffe Sagt om Kompetentos konferenser: Har fått mycket användbara verktyg. Bra med forskning/metodik i blandning Linköpings kommun Mycket spännande och intressant. Bra blandning av talare och ämnen Borås kommun Kompetento, För anmälan, Maria Sandels Gränd 1, Stockholm, eller ring ,

6 Avsändare: Kompetento Maria Sandels gränd Stockholm Felaktiga uppgifter? Vänligen returnera till avsändaren B Sverige Porto betalt SPECIALPEDAGOGISKT FORUM 2016 Datum: Specialpedagogiskt forum 2016, Konferens och fördjupning den september 2016 Konferensanläggning: Citykonferensen Ingenjörshuset, Malmskillnadsgatan 46, Stockholm Fyra sätt att anmäla sig: Telefon Mail anmalan@kompetento.se Post Kompetento, Maria Sandels Gränd 1, Stockholm Web Priser Boka före den Boka före den Ordinarie pris 13 maj 20 juni Konferens 4995 kr 5995 kr 6995 kr Fördjupning 2495 kr 2495 kr 2495 kr Konferens + fördjupning 5990 kr 6990 kr 9490 kr kr kr Alla priser exkl moms, rabatter går inte att kombinera kr kr Förnamn Efternamn Befattning Avdelning/enhet e-postadress Telefon Jag anmäler mig till: Konferens Endast fördjupning Konferens och fördjupning Faktureringsadress; adress, postnummer, ort, ev referensnummer Postadress; adress, postnummer, ort Betalningsvillkor: Betalning sker mot faktura, 30 dagars betalningsvillkor, hela anmälningsavgiften måste vara betald innan konferensdagarna. Betalning efter förfallodagen debiteras dröjsmålsränta med 10 %. Avbokningsvillkor: Din bokning kan alltid överlåtas till någon kollega. Vid skriftlig avbokning senast 4 veckor innan konferensen erhålls full avgift, vid avbokning fram till 2 veckor innan konferensen erhålls ett värdebevis på hela summan att använda som betalning på någon annan av Kompetentos konferenser, därefter utgår ingen ersättning vid avbokning. Vid avbokning tas en administrativ avgift på 500 kr. Kompetento reserverar sig för eventuella mindre ändringar i programmet som t.ex. ändring av lokal eller enstaka talare. Varmt välkommen till konferensen! Kompetento, Maria Sandels Gränd 1, Stockholm, ,