Arbetsblad 1:1. 1 a) b) c) d) 2 a) b) c) d) 3 a) 8 b) 42 c) 189 d) a) b) c) d)
|
|
- Barbro Hermansson
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Arbetsblad 1:1 Egyptiska och romerska talsystemet Skriv med vanliga siffror 1 a) b) c) d) 2 a) b) c) d) Skriv med egyptiska talsymboler 3 a) 8 b) 42 c) 189 d) a) b) c) d) Skriv med vanliga siffror 5 a) MDXV b) LXIX c) CDXL d) DXIV 6 a) MMCCXX b) CCCIX c) MCDX d) CLIX Skriv med romerska siffror 7 a) 7 b) 38 c) 59 d) 94 8 a) b) 749 c) d) 919
2 Arbetsblad 1:2 Hela tal på tallinjen Skriv rätt tal på linjen
3 Arbetsblad 1:3 Positionssystemet 1 Skriv talen med siffror. Placera in siffrorna i rätt position i tiosystemet. Trehundra tiotusen tjugotre Sextiotusen sjuhundra miljontal hundratusental tiotusental tusental hundratal tiotal ental Nittiotusen Tre miljoner åttahundratusen Tvåhundra fyrtiofem tusen Sjuttonhundra Tjugofyra tusen åttiofem Femhundratusen tio Sju miljoner trehundra tjugofem tusen Två miljoner tjugo Skriv talen med siffror 2 a) Tvåhundra fyrtio b) Niohundra tolv c) Trehundra femtiosju d) Fyrahundra åtta 3 a) Femtusen trehundra b) Femtusen trettiofyra c) Tvåtusen femtio d) Tvåtusen två 4 a) Tretusen femhundra trettioåtta b) Sjuttiofemtusen fyrahundra c) Tiotusen fyrtio 5 a) Sexhundratvå tusen åttiotre b) Fyra miljoner trettiotusen tjugofem c) Fem miljoner femtontusen femton 6 Skriv talen med bokstäver. a) b) c)
4 Arbetsblad 1:4 Addition med heltal Beräkna Talsortsräkna = = = = Ställa upp a) = b) = c) = 2 a) = b) = c) = 3 a) = b) = c) =
5 Arbetsblad 1:5 Subtraktion med heltal Beräkna Dra bort 100 i stället för 96. Då har du dragit bort 4 för mycket. Räkna uppåt = = = Ställa upp a) = b) = c) = 2 a) = b) = c) = 3 a) = b) = c) =
6 Arbetsblad 1:6 Multiplikation med heltal 1 Med ena faktorn ensiffrig Beräkna Talsortsräkna = = = = = = Ställa upp a) 3 42 = b) = c) = 2 a) = b) = c) = 3 a) = b) = c) =
7 Arbetsblad 1:7 Multiplikation med heltal 2 Med tvåsiffriga faktorer Beräkna Beräkna a) = b) = c) = 2 a) = b) = c) = 3 a) = b) = c) =
8 Arbetsblad 1:8 A Division med heltal kort division Beräkna = 1 = 14 = i 5 går 1 gång. 4 i 18 går 4 gånger. 4 i 20 går 5 gånger. Stryk 5. 1 kvar. Stryk 8. 2 kvar. 1 a) = b) = c) = d) = e) = f) = a) 4 = b) = c) = 315 d) 7 = e) = f) = a) 3 = b) = c) = d) 5 = e) = f) =
9 Arbetsblad 1:8 B Division med heltal liggande stolen Beräkna 861/4 Liggande stolens struktur: kvot täljare nämnare i 8 går 2 gånger. Flytta ned 6 bredvid 2. Flytta ned 1 bredvid = 6 3 i 26 går 8 gånger. 3 i 21 går 7 gånger. Skriv 6 under 8. Skriv 8 ovanför 6. Skriv 7 ovanför 1. Subtrahera 6 från = = 21 Rest är 2. Skriv 24 under 26. Skriv 21 under 21. Rest är 2. Rest 0, färdig! Kvoten är a) = b) = c) = a) 3 = b) = c) =
10 Arbetsblad 1:9 Alla fyra räknesätten 1 a) = b) 32,5 + 8,6 = c) 6, ,8 = 2 a) 7,74 6,62 = b) 39,6 8,2 = c) 51,2 4,37 = 3 a) 6 54 = b) 48 3,6 = c) 9,2 4,2 = 56,5 4 a) 5 = b) 61,5 3 = c) 26 8 =
11 Arbetsblad 1:10 Delbarhet och faktorträd 1 Ringa in de tal som är delbara a) med b) med c) med d) med Vilken eller vilka siffror kan du ersätta X med så att talen blir delbara med 3? a) 40X b) 2 30X 3 Dela upp i primtalsfaktorer. Rita först färdigt faktorträdet. Exempel: = = 21 = 35 = 51 = = 12 = 18 = 24 =
12 Arbetsblad 1:11 Faktorträd Dela upp talen i primtalsfaktorer. Rita först faktorträd. 1 a) 30 b) 48 c) = 48 = 75 = 2 a) 36 b) 60 c) = 60 = 225 = 3 a) 142 b) 210 c) = 210 = 300 = 4 Använd en miniräknare och dela upp talet i primtalsfaktorer.
13 Arbetsblad 1:12 Tiondelar på tallinjen Skriv rätt tal på linjen. 1 0, , , Sätt ut pilar som pekar på talen A = 0,3 B = 0,8 C = 1, Sätt ut pilar som pekar på talen D = 0,6 E = 1,4 F = 2,
14 Arbetsblad 1:13 Hundradelar på tallinjen Skriv rätt tal på linjen. 1 0,07 0 0,1 2 0,2 0, ,5 0,6 0,9 1 1,01 5 1,9 2,0 6 Sätt ut pilar som pekar på talen A = 0,03 B = 0,07 C = 0,14 0 0,1 7 Sätt ut pilar som pekar på talen D = 1,02 E = 1,09 F = 1,13 1 1,1
15 Arbetsblad 1:14 Decimaltal på tallinjen Skriv rätt tal på linjen ,1 0,2 4 2,6 2,7 5 5,4 5, ,01 0,02 8 3,05 3,06 9 5,24 5, ,9 1
16 Arbetsblad 1:15 Decimaltal Tal i decimalform 1 Skriv talen i decimalform. Skriv siffrorna i rätt position. 3 tiondelar ental 0, 3 tiondelar hundradelar tusendelar 102 hundradelar ental tiondelar hundradelar tusendelar 5 hundradelar 9 tusendelar 8 tusendelar 12 tusendelar 15 tiondelar 435 tusendelar 37 tiondelar 989 tusendelar 8 hundradelar tusendelar 15 hundradelar tusendelar 75 hundradelar 876 hundradelar Vilket tal ska du subtrahera? 2 a) 4,65 = 0,65 b) 0,361 = 0,36 4,65 = 4,05 0,361 = 0,061 4,65 = 4,6 0,361 = 0,301 3 a) 3,46 = 3,42 b) 5,478 = 5,47 3,46 = 3,16 5,478 = 5,46 3,46 = 2,26 5,478 = 4,444 4 a) 12,75 = 2,7 b) 98,65 = 8,25 12,75 = 10,05 98,65 = 82,01 12,75 = 11,6 98,65 = 77,44
17 Arbetsblad 1:16 Räkna ut. Välj själv metod. Addition Beräkna 6,79 + 5,4 Metod 1 Talsortsräkna 6, , 4 = = , 1 + 0, 0 9 = = 1 2, 1 9 Metod 2 Ställa upp 1 6, , , 1 9 Decimaltecknen under varandra. Fyll ut med nolla. Börja räkna här. 1 a) 2,75 + 5,93 = b) 4,25 + 2,46 = c) 8,4 + 6,72 = 2 a) 9,4 + 8,62 = b) 4, ,39 = c) 42,7 + 6,49 = 3 a) 4,8 + 9,6 = b) 7,95 + 6,4 = c) 5, ,8 =
18 Arbetsblad 1:17 Subtraktion Beräkna 8,4 5,83 Metod 1 Räkna uppåt 8,4 5,83 = 0,17 + 2,4 = 2,57 Räkna uppåt till 6. Sedan är det 2,4 kvar till 8,4. Metod 2 Ställa upp , 4 0 5, 8 3 2, 5 7 Decimaltecknen under varandra. Fyll ut med nolla. Börja räkna här. 1 a) 17,6 5,7 = b) 8,45 3,62 = c) 4,83 2,95 = 2 a) 6,12 5,98 = b) 19,72 3,85 = c) 32,09 3,5 = 3 a) 18,9 5,65 = b) 37,45 8,6 = c) 25,64 7,8 =
19 Arbetsblad 1:18 Multiplikation 1 en faktor ensiffrig Beräkna 3 8,45 Metod 1 Talsortsräkna 3 8,45 = , ,05 = = ,2 + 0,15 = 25,35 Metod 2 Ställa upp 8, , 3 5 Talet med flest siffror skriver man överst. Svaret ska vara ungefär 8 3 = 24. Sätt ut decimaler så att svaret blir 25,35. 1 a) 4 5,2 = b) 3 2,15 = c) 8 6,34 = 2 a) 4,82 3 = b) 5,82 6 = c) 18,4 7 = 3 a) 6 52,9 = b) 7,85 4 = c) 9 5,27 =
20 Arbetsblad 1:19 Multiplikation 2 båda faktorerna flersiffriga Beräkna Metod ,4 2, , 8 Tänk efter hur stort svaret bör bli. 2, = 24. Sätt ut decimaltecken i svaret. 12 2,4 = 28,8 Metod 2 2,5 3,8 3, 8 1 2, , 5 0 Nollan kommer med i uppställningen men egentligen behövs den inte eftersom 9,50 = 9,5. 2,5 3,8 = 9,5 1 a) 14 6,2 = b) 32 4,3 = c) 63 4,2 = 2 a) 4,3 9,2 = b) 6,5 3,8 = c) 6,3 24,8 =
21 Arbetsblad 1:20 A Division 1 kort division Beräkna 8,48 4 8, 4 8 = 2 8, 4 8 = 2, 8, 4 8 = 2,1 8, 4 8 = 2, i 8 går 2 gånger. Sätt ut decimaltecknet. 4 i 4 går 1 gång. 4 i 8 går 2 gånger. 1 a) 55 5 = b) = c) = 2 a) = b) = c) = 69,3 3 a) 3 = b) 60,9 3 = c) 4,48 4 = Beräkna 9, , 2 9, 2 9, 2 = 2 = 2, = 2, i 9 går 2 gånger. Stryk 9. 1 kvar. Sätt ut decimaltecknet. 4 i 12 går 3 gånger. 9,6 4 a) 4 = b) 54,4 4 = c) 5,6 4 = 8,7 5 a) 3 = b) 94,5 7 = c) 80,5 5 = 75,6 6 a) 9 = b) 98,4 6 = c) 38,4 3 =
22 Arbetsblad 1:20 B Division 1 liggande stolen Beräkna 8, , 2, 1 2, 1 2 8, , , , i 8 går 2 gånger. Sätt ut decimaltecknet. 4 i 4 går 1 gånger. 4 i 8 går 2 gånger Resten är 0. Resten är 2. Resten är 0. 69,3 1 a) 3 = b) 60,9 3 = c) 4,48 4 = 75,6 2 a) 9 = b) 98,4 6 = c) 38,4 3 =
23 Arbetsblad 1:21 A Division 2 kort division Beräkna 7, , 4 7, 4 0 7, 4 0 = 1, = 1,8 = 1, i 7 går 1 gång. 4 i 34 går 8 gånger. 4 i 20 går 5 gånger. Stryk 7. 3 kvar. Stryk 4. 2 kvar. Sätt ut decimaltecknet. Lägg till noll hundradelar. 7,3 1 a) 2 = b) 19,5 6 = c) 68,9 2 = 67,9 2 a) 5 = b) 33,9 5 = c) 74,6 4 = 54,2 3 a) 4 = b) 30,4 4 = c) 58,6 5 = Beräkna , 0 9 4, 0 = 2 = 23, = 23, i 9 går 2 gånger. 4 i 14 går 3 gånger. 4 i 20 går 5 gånger. Stryk 9. 1 kvar. Stryk 4. 2 kvar. Sätt ut decimaltecknet. Lägg till noll tiondelar. Heltalen är slut. Sätt ut decimaltecknet. Lägg till en nolla. 4 a) 45 6 = b) 58 4 = c) = 5 a) 75 6 = b) 60 8 = c) 48 5 = 6 a) = b) 38 4 = c) =
24 Arbetsblad 1:21 B Division 2 liggande stolen Beräkna 7, , 8 1, 8 5 7, 4 4 7, , i 7 går 1 gång. 4 i 34 går 8 gånger. 4 i 20 går 5 gånger Rest 3. Rest 2. Rest 0. Sätt ut decimaltecknet. Lägg till 0 hundradelar. 7,3 1 a) 2 = b) 19,5 6 = c) 68,9 2 = 2 a) = b) 38 4 = c) =
25 Arbetsblad 1:22 Multiplikation med = ,7 = ,75 = 57,5 5, , 5 hundratal tiotal ental tiondelar hundradelar 1 a) 10 4 = b) 10 4,2 = c) 10 4,25 = 2 a) 10 7 = b) 10 7,3 = c) 10 7,39 = 3 a) 10 8,71 = b) 10 14,9 = c) 10 0,82 = Multiplikation med = ,3 = ,31 = hundratal tiotal ental tiondelar hundradelar 2, a) = b) 100 8,2 = c) 100 8,27 = 5 a) = b) 100 9,43 = c) 100 9,07 = 6 a) 100 2,03 = b) 100 6,8 = c) 100 0,23 = 7 a) 10 3,4 = b) 100 6,53 = c) 10 83,5 = 8 a) 100 3,4 = b) 10 5,09 = c) 100 7,42 = 9 a) 100 3,05 = b) 10 3,25 = c) 10 14,85 = 10 a) 100 0,305 = b) 10 0,325 = c) 10 0,7 =
26 Arbetsblad 1:23 Division med = = 3,4 34,2 10 = 3,42 3 4, 2 hundratal tiotal ental tiondelar hundradelar 3, a) = b) = c) 43,8 10 = 2 a) = b) = c) 67,5 10 = 3 a) 300/10 = b) = c) = Division med = = 4, = 4, hundratal tiotal ental tiondelar hundradelar 4, a) = b) = c) = 5 a) = b) = c) 528,4 100 = 6 a) = b) = c) = 7 a) = b) = c) = 37,2 8 a) 10 = b) = c) = 9 a) = b) = c) 395,2 100 =
27 Arbetsblad 1:24 Avrundning Avrunda till heltal 1 a) 17,8 b) 156,3 c) 19,09 2 a) 30,49 b) 6,85 c) 49,64 Avrunda till tiotal 3 a) 88 b) 19 c) a) 144,8 b) 347,5 c) 29,39 5 a) 43,5 b) 163,99 c) 496,1 Avrunda till hundratal 6 a) b) 538 c) a) 93,68 b) 153,5 c) 936,9 Avrunda till en decimal 8 a) 6,44 b) 12,62 c) 0,391 9 a) 7,77 b) 510,88 c) 27,15 10 a) 38,02 b) 31,96 c) 41,95 Avrunda till två decimaler 11 a) 4,123 b) 58,457 c) 139, a) 0,648 b) 0,0756 c) 1, a) 6,309 b) 14,992 c) 28,896
28 Arbetsblad 1:25 Överslagsräkning Vid många tillfällen kan det vara bra att kunna räkna ut något snabbt med huvudräkning och det räcker med ett ungefärligt värde. Avrunda därför talen så att det går att lätt att räkna med huvudräkning. För att få ett bra svar finns det några regler som kan vara bra att känna till. Exempel Vid addition och multiplikation: Avrunda det ena talet uppåt och det andra neråt, avrunda talen åt olika håll. a) = = b) , , = = Vid subtraktion och division: Avrunda båda talen uppåt eller nedåt, avrunda talen åt samma håll. Avrunda så att divisionen går jämnt upp. c) 85,9 34,7 8 5, 9 3 4, = ,6 d) 5,4 2 7, = 5 5,4 5 Räkna med överslagsräkning 1 a) b) 47, ,8 c) 128, ,8 2 a) b) c) 173,8 52,74 3 a) b) c) 5, a) 65 9 b) c) 62 d)
29 Arbetsblad 1:26 Vilket närmevärde är bäst? Välj det bästa alternativet. Ringa in ditt svar. Sedan ska du själv kontrollera dina svar ,2 58, , , , , , Summera alla de tal du ringat in. Om du gjort rätt ska summan bli
30 Arbetsblad 1:27 Mer om olika talsystem Skriv med vårt sätt att skriva med siffror 1 a) b) c) d) 2 a) b) Skriv med det kinesiska talsystemet 3 a) 13 b) 517 c) a) b) c) Skriv med vanliga siffror 5 a) b) c) d) 6 a) b) c) d) Skriv med Mayafolkets talsystem 7 a) 9 b) 21 c) 63 d) 90 8 a) 135 b) 430 c) 820 d) 1 300
31 Arbetsblad 1:28 Erathostenes såll
Arbetsblad 1:1. Hela tal på tallinjen. Skriv rätt tal på linjen. 7, Bonnier Utbildning och författarna
Arbetsblad 1:1 Hela tal på tallinjen 1 Skriv rätt tal på linjen. 55 0 50 100 2 0 10 20 3 0 100 200 300 100 200 5 1 000 2 000 6 50 000 60 000 7 100 000 200 000 Arbetsblad 1:2 Positionssystemet 1 Skriv talen
Läs merArbetsblad 1:1. Poängkryss. Arbeta tillsammans > <
Arbetsblad : Arbeta tillsammans > < Poängkryss Materiel: Spelplan, 3 4 tärningar och penna. Antal deltagare: 2 4 st Utförande: Spelare nr slår alla tärningarna samtidigt. De tal som tärningarna visar ska
Läs merArbetsblad 1:1. Tiondelar på tallinjen 0,1 0,5 0,9 0,2 0,8 0,3 0,8 1,1 1,5 1,6 2,1 2,4 1,1 1,4 2,6 3,2 3,8
Arbetsblad 1:1 Tiondelar på tallinjen 1 Skriv rätt tal på pilarna. 0,1 0,5 0,9 1,2 0 1 2 0,3 0,8 1,1 1,5 0 1 3 1,1 1,6 2,1 2,4 1 2 4 5 0,2 0,8 1,4 2,6 0 1 2 3 1,4 2,6 3,2 3,8 1 2 3 4 6 Sätt ut pilar som
Läs merArbetsblad 1:1. Tiondelar på tallinjen 0,9 1,1 0,8. 6 Sätt ut pilar som pekar på talen: A = 0,3 B = 0,8 C = 1,4
Arbetsblad 1:1 Tiondelar på tallinjen 1 Skriv rätt tal på pilarna. 0,9 0 1 2 0 1 3 1,1 1 2 4 0,8 0 1 2 3 5 1 2 3 4 6 Sätt ut pilar som pekar på talen: A = 0,3 B = 0,8 C = 1,4 0 1 7 Sätt ut pilar som pekar
Läs merArbetsblad 1:1. Tiondelar på tallinjen. 6 Sätt ut pilar som pekar på talen: A = 0,3 B = 0,8 C = 1,4
Arbetsblad 1:1 Tiondelar på tallinjen 1 Skriv rätt tal på pilarna. 0 1 2 0 1 3 1 2 4 0 1 2 3 5 1 2 3 4 6 Sätt ut pilar som pekar på talen: A = 0,3 B = 0,8 C = 1,4 0 1 7 Sätt ut pilar som pekar på talen:
Läs merArbetsblad 1:1. Hela tal på tallinjen. Skriv rätt tal på linjen. år 7, Bonnier Utbildning och författarna
Arbetsblad : Hela tal på tallinjen Skriv rätt tal på linjen. 55 0 50 00 0 0 0 0 00 00 00 00 00 5 000 000 50 000 0 000 7 00 000 00 000 Arbetsblad : Positionssystemet Skriv talen med siffror. Placera in
Läs merEn siffra har olika värde beroende på vilken plats i talet den har. 48 = 4 tiotal 8 ental 327 = 300 + 20 + 7. Alla tal ligger på en tallinje.
En siffra har olika värde beroende på vilken plats i talet den har. 48 = 4 tiotal 8 ental 7 = + + 7 Siffran 6 betyder 6 tusental = 6 tusental hundratal 4 8 7 6 9 tiotal ental Siffran 9 betyder 9 tiotal
Läs mer1Tal. Mål K 1. Tal 11
Tal Mål När eleverna studerat det här kapitlet ska de kunna: förstå hur vårt talsystem är uppbyggt använda de matematiska orden som hör ihop med de fyra räknesätten storleksordna hela tal och tal i decimalform
Läs mera) A = 3 B = 4 C = 9 D = b) A = 250 B = 500 C = a) Tvåhundrasjuttiotre b) Ettusenfemhundranittio
Övningsblad 2.1 A Heltal 1 Skriv det tal som motsvaras av bokstaven på tallinjen. A B C D E F 0 10 0 50 A = B = C = D = E = F = G H I J K L 10 20 50 100 G = H = I = J = K = L = 2 Placera ut talen från
Läs merMatematik klass 4. Vårterminen. Namn: Anneli Weiland Matematik åk 4 VT 1
Matematik klass 4 Vårterminen Namn: Anneli Weiland Matematik åk 4 VT 1 Först 12 sidor repetition från höstterminen. Addition 7+5= 8+8= 7+8= 7+7= 8+3= 7+6= 6+6= 8+5= 6+5= 9+3= 9+5= 6+9= Subtraktion 11-2=
Läs merMatematik klass 4. Vårterminen FACIT. Namn:
Matematik klass 4 Vårterminen FACIT Namn: Använd ditt facit ofta för att se om du är på rätt väg och förstår. Om det är något som är konstigt, diskutera med din lärare eller en kompis. Du måste förstå
Läs merTAL OCH RÄKNING HELTAL
1 TAL OCH RÄKNING HELTAL Avsnitt Heltal... 6 Beräkningar med heltal...16 Test Kan du?... 1, 27 Kapiteltest... 28 Begrepp addition avrundning bas differens division exponent faktor kvadratroten ur kvot
Läs merDra streck. Vilka är talen? Dra pil till tallinjen. Skriv på vanligt sätt. Sätt ut <, > eller =
n se ta l l ta al u at sen nt al rat l r l d d n iotu se hun tiot a ent a hu t tu + + 7 tiotusental tusental 7 tiotal 7 7 7 7 Ju längre till höger, desto större är talet. 7 > 7 Siffran betyder tiotusental
Läs merÖvningsblad 1.1 A. Tallinjer med positiva tal. 1 Skriv det tal som motsvaras av bokstaven på tallinjen.
Övningsblad 1.1 A Tallinjer med positiva tal 1 Skriv det tal som motsvaras av bokstaven på tallinjen. A B C D E F 0 5 10 0 10 20 A = B = C = D = E = F = G H I J K L 30 40 50 100 G = H = I = J = K = L =
Läs merÖvningsblad2.3Ä. 2 0, 3 j 5. Addition och subtraktion av heltal med algoritm. IQ '-^ff 2 tiotal - 4 tiotal går inte. ' "-Ii? 5 «1.
Övningsblad2.3Ä Addition och subtraktion av heltal med algoritm Så här kan du räkna med algoritmer a) 958+84 L] ' "-Ii? 5 «1 8 H / o y.2 A, 8*4= 12 Skriv l som minnessiffra ovanför 10-talen. 1+5 +8=14
Läs merSammanfattningar Matematikboken X
Sammanfattningar Matematikboken X KAPITEL 1 TAL OCH RÄKNING Naturliga tal Med naturliga tal menas talen 0, 1,,, Jämna tal 0,,, 6, 8 Udda tal 1,,, 7 Tallinje Koordinater En tallinje kan t ex användas för
Läs merMål Blå kursen Röd kurs
Tal Mål När eleverna har arbetat med det här kapitlet ska de förstå varför vi använder decimaler kunna storleksordna decimaltal förstå betydelsen av orden deci, centi och milli kunna räkna med decimaltal
Läs merEtt tal kan vara en eller flera siffror men en siffra är alltid ensam. - + Talsort ental, tiotal, hundratal osv siffran 7 är tiotal
TEORI Pixel 4A kapitel 1 Heltal Siffror 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Tal skrivs med en eller flera siffror Ett tal kan vara en eller flera siffror men en siffra är alltid ensam. Tallinje mindre färre sjunker -
Läs merMatematik klass 4. Höstterminen. Namn: Anneli Weiland Matematik åk 4 HT 1
Matematik klass 4 Höstterminen Namn: Anneli Weiland Matematik åk 4 HT 1 Minns du addition? 7+5= 8+8= 7+8= 7+7= 8+3= 7+6= 6+6= 8+5= 6+5= 9+3= 9+5= 6+9= 9+2= 8+4= 7+4= 9+4= 6+7= 9+6= 9+7= 7+9= 8+7= 6+8=
Läs merArbetsblad 1:10. Avrundning. 1 a) 17,8 b) 156,3 c) 19,09 2 a) 30,49 b) 6,85 c) 49,64
Arbetsblad 1:10 Avrundning Avrunda till heltal 1 a) 17,8 b) 156,3 c) 19,09 2 a) 30,49 b) 6,85 c) 49,64 Avrunda till tiotal 3 a) 88 b) 19 c) 164 4 a) 144,8 b) 347,5 c) 29,39 5 a) 43,5 b) 163,99 c) 496,1
Läs merManual matematiska strategier. Freja. Ettan
Manual matematiska strategier Freja Ordningstalen t.ex första, andra, tredje Ramsräkna framlänges och baklänges till 20 Mattebegrepp addition: svaret i en addition heter summa, subtraktion: svaret i en
Läs merFacit till Mattespanarna 6B Lärarboken. Facit till Mattespanarna 6B Lärarboken best.nr Får kopieras Författarna och Liber AB 1/9
Facit till Mattespanarna 6B Lärarboken 1/9 KOPIERINGSBLAD 1.1 Övningar med stora tal Skriv följande tal med siffror. 2 000 000 2 400 000 2 490 000 490 000 5 050 000 50 000 1 a) 2 miljoner b) 2,4 miljoner
Läs merMatematik klass 4. Höstterminen. Facit. Namn:
Matematik klass 4 Höstterminen Facit Namn: Använd ditt facit ofta för att se om du är på rätt väg och förstår. Om det är något som är konstigt, diskutera med din lärare eller en kompis. Du måste förstå
Läs merFACIT. Kapitel 1. Version
FACIT Kapitel Version -0- Version -0- Vi repeterar talen 0 till 0 000 Öva begreppen.. Titta på bilden. Skriv de tal som fattas. Räkn är ett fyrsiffrigt tal 000 + 00 + 0 + 0 0 000 Tal skrivs med siffror.
Läs mer3-3 Skriftliga räknemetoder
Namn: 3-3 Skriftliga räknemetoder Inledning Skriftliga räknemetoder vad är det? undrar du kanske. Och varför behöver jag kunna det? Att det står i läroplanen är ju ett klent svar. Det finns miniräknare,
Läs mer0,1 0,3 0,6 0,9 0,2 + 0,3 = 0,5 0,7 + 0,1 = 0,8 0,3 + 0,5 = 0,8 0,5 + 0,4 = 0,9 0,3 + 0,3 = 0,6 0,4 + 0,3 = 0,7
Facit följer uppgifternas placering i häftet. Sidan 2: Tal i decimalform Tiondelar 0,9 är närmast en hel Skriv talet i decimalform. sju tiondelar 0,7 en tiondel 0,1 fyra tiondelar 0,4 fem tiondelar 0,5
Läs merKW ht-17. Övningsuppgifter
Övningsuppgifter Ht-2017 1 Innehållsförteckning: Taluppfattning, positionssystem s. 3 4 Räkning, prioriteringsregler s. 4 6 Tvåbassystemet s. 6-7 Avrundning och noggrannhet s. 8-11 Bråk s. 12-17 Decimaltal
Läs mer1Mer om tal. Mål. Grunddel K 1
Mer om tal Mål När eleverna har studerat det här kapitlet ska de: kunna multiplicera och dividera med positiva tal mi ndre än veta vad ett negativt tal är kunna addera och subtrahera negativa tal kunna
Läs merAtt undervisa multiplikation och division med 10, 100 och 1000
Att undervisa multiplikation och division med 10, 100 och 1000 Learning Study i praktiken Tina Edner & Tinna Lidgren Bakgrund Grundskolan Nya Elementar i Stockholm Analys av nationella prov och lärarnas
Läs mer1 Josefs bil har gått kilometer. Hur långt har den gått när han har kört (3) tio kilometer till? km
Test, version, lärarversion Instruktion Instruktioner och kommentarer är desamma som i testet i den ursprungliga versionen. Här är ingående tal förändrade och i något fall är uppgiften omformulerad. Betona
Läs merTALSYSTEMET. Syfte Lgr 11
TALSYSTEMET Syfte Lgr 11 Meningen med att läsa matematik i skolan är att du ska utveckla din förmåga att formulera och lo sa problem med hja lp av matematik samt va rdera valda strategier och metoder,
Läs merMatematik klass 1. Vår-terminen
Matematik klass 1 Vår-terminen Rita din matematik-bild Skriv ditt namn i rutan Måla alla rutor där svaret blir 10 3+2 1+9 5+4 6+4 3+7 5+5 4-4 8+4 3+7 9+0 2+8 2+4 7+3 7-6 5+2 5+5 4+4 3+7 6-2 6+4 8+3 6+1
Läs merDecimaltal. Matteord hela tal decimaltal tiondel hundradel. tusendel decimal decimaltecken
Decimaltal Mål När du har arbetat med det här kapitlet ska du kunna > förstå vad som menas med ett decimaltal > storleksordna decimaltal > multiplicera och dividera med 10, 100 och 1 000 > räkna med överslagsräkning
Läs merKURSBESKRIVNING - MATEMATIK
KURSBESKRIVNING - MATEMATIK ARBETSOMRÅDE TAL OCH DECIMALTAL ÅK 6 (HT 2016) Daniel Spångberg Varför finns det tal? Finns det olika sorters tal? Och har det någon betydelse var de olika siffrorna i ett tal
Läs mer1 Julias bil har har gått kilometer. Hur långt har den gått när den har (3) körts tio kilometer till? km
Test 8, version, lärarversion Instruktion Instruktioner och kommentarer är desamma som i testet i den ursprungliga versionen. Här är ingående tal förändrade och i något fall är uppgiften omformulerad.
Läs merAvrundning till heltal
arbetsblad 9:1 Avrundning till heltal Avrunda till närmaste heltal. > > 6,2 6,6 7,1 6 7 7 6,0 6,5 7,0 7,5 8,0 > > 34,3 34 35,8 36 35,5 36 34,0 34,5 35,0 35,5 36,0 > > Avrunda till närmaste heltal. 8,1
Läs merTorskolan i Torsås Mars 2007. Matematik. Kriterier för betyget godkänd. Metoder: Arbetssätt. Muntligt. Problemlösning
Torskolan i Torsås Mars 2007 Matematik Kriterier för betyget godkänd Metoder: Arbetssätt Ta ansvar för sin egen inlärning. Göra läxor. Utnyttja lektionstiden (lyssna, arbeta). Utnyttja den hjälp/stöd som
Läs merTalet 7 anses vara ett mystiskt tal och dyker upp i många olika sammanhang: de sju underverken Tal
1 Tal Kapitlet inleds med en historisk tillbakablick där eleverna får bekanta sig med det egyptiska och det romerska talsystemet. Efter det kommer en genomgång av tiosystemet och de fyra räknesätten. Talområdet
Läs merTentamen består av 26 uppgifter fördelade på fem olika ämnesområden. Del 2 5 ger maximalt 11 poäng/del.
Skolmatematiktenta LPGG05 Kreativ Matematik 23 augusti 2016 8.15 13.15 Hjälpmedel: - Ansvarig lärare: Maria Lindström 054-7002146 eller 070-5699283 På omslagsbladet står att ni måste använda ett blad per
Läs mer1 Boris stegmätare visar att han har gått steg. Vad visar den när Boris har gått tio steg till? Fortsätt talmönstret.
Instruktion Instruktioner och kommentarer är desamma som i testet i den ursprungliga versionen. Här är ingående tal förändrade och i något fall är uppgiften omformulerad. Betona ordet ungefär i uppgift
Läs merArbetsblad 1. Addition och subtraktion i flera steg 1 524 + 162 = 2 374 + 424 = 3 762 + 218 = 4 257 + 431 = 5 287 + 372 = 6 415 + 194 = 7 665 58 =
Arbetsblad NAMN: Addition och subtraktion i flera steg + 3 + 3 + + 3 + 3 + 9 3 3 9 9 9 39 3 3 + 39 3 + 99 0 3 Kopiering tillåten Matematikboken Författarna och Liber AB Arbetsblad Addition och subtraktion
Läs mer2-1: Taltyper och tallinjen Namn:.
2-1: Taltyper och tallinjen Namn:. Inledning I det här kapitlet skall du studera vad tal är för någonting och hur tal kan organiseras och sorteras efter storleksordning. Vad skall detta vara nödvändigt
Läs merKURSBESKRIVNING - MATEMATIK
KURSBESKRIVNING - MATEMATIK ARBETSOMRÅDE TAL OCH DECIMALTAL ÅK 6 (HT 2016) Jeff Linder, Daniel Spångberg, Emil Ohlander Varför finns det tal? Finns det olika sorters tal? Och har det någon betydelse var
Läs merKatariina Asikainen Kimmo Nyrhinen Pekka Rokka Päivi Vehmas. Illustrationer: Maisa Rajamäki. Namn:
6B Mera Favorit matematik Katariina Asikainen Kimmo Nyrhinen Pekka Rokka Päivi Vehmas Illustrationer: Maisa Rajamäki Namn: Studentlitteratur AB Box 141 221 00 Lund Besöksadress Åkergränden 1 Tel 046-31
Läs merLärarhandledning med tips och idéer till POSITIONSPLATTAN
Lärarhandledning med tips och idéer till POSITIONSPLATTAN c jpedagog.se Lägg talen i positionsplattan! Multiplicera eller dividera genom att flytta talen åt rätt håll! Blir det nya talet större eller mindre?
Läs mer1 Aylas bil har gått 14 999 kilometer. Hur långt har den (2) gått när hon har kört en kilometer till? 15 000
Instruktion Instruktioner och kommentarer är desamma som i testet i den ursprungliga versionen. Här är ingående tal förändrade och i något fall är uppgiften omformulerad. Betona ordet ungefär i uppgift
Läs mer2-5 Decimaltal Namn: Inledning. Vad är ett decimaltal, och varför skall jag arbeta med dem?
2-5 Decimaltal Namn: Inledning Tidigare har du jobbat en hel del med bråktal, lagt ihop bråk, tagit fram gemensamma nämnare mm. Bråktal var lite krångliga att arbeta med i och med att de hade en nämnare.
Läs merJaana Karppinen Päivi Kiviluoma Timo Urpiola. Illustrationer: Maisa Rajamäki. Namn:
6B Bas Favorit matematik Jaana Karppinen Päivi Kiviluoma Timo Urpiola Illustrationer: Maisa Rajamäki Namn: Studentlitteratur AB Box 141 221 00 Lund Besöksadress Åkergränden 1 Tfn 046-31 20 00 studentlitteratur.se
Läs merDecimaltal Kapitel 1 Decimaltal Borggården Diagnos Rustkammaren Tornet Sammanfattning Utmaningen Arbetsblad Läxboken 1:1 Läxa 1 1:2 1:3 Läxa 2 1:4
Kapitel 1 6A-boken inleds med ett kapitel om decimaltal. Kapitlet börjar med en repetition av tiondelar och hundradelar. Sedan följer en introduktion av tusendelar med utgångspunkt i hur vikt anges på
Läs merArbetsblad 1:1. 1 Svara i bråkform hur stor andel av den stora rutan som är. 2 Svara i decimalform hur stor andel av den stora rutan som är.
Arbetsblad 1:1 Tal i bråkform och i decimalform Grundbok: grundkurs s. 8 blåkurs s. 0 1 Svara i bråkform hur stor andel av den stora rutan som är a) grå b) kryssad c) prickad d) vit 2 Svara i decimalform
Läs merAddition och subtraktion av bråk Multiplikation och division av bråk med heltal Multiplikation av bråk med bråk Division av bråk
Innehåll Vårt talsystem... 4 Heltal till och med en miljon... 4 Decimaltal... 5 Heltal upp till en miljard... 6 Heltal upp till en kvadriljon... 6 Räknesätten... 7 Addition och subtraktion... 7 Addition
Läs merUnder läsåret arbetade jag med. Konkretion av decimaltal. En nödvändig ingrediens för förståelse. maria hilling-drath
maria hilling-drath Konkretion av decimaltal En nödvändig ingrediens för förståelse Här presenteras ett sätt att förstärka begrepp kring decimaltal. Med hjälp av tiobasmaterial får eleverna bygga tal för
Läs merFacit följer uppgifternas placering i häftet.
Facit följer uppgifternas placering i häftet. Sidan 2: Ringa in talet som är närmast en hel. 0,9 Skriv talet i decimalform. tre tiondelar 0,3 en tiondel 0,1 två tiondelar 0,2 sex tiondelar 0,6 sju tiondelar
Läs merArbetsblad 1:1. Decimaltal på tallinjen 1 0,8 1,1 0,05. Skriv rätt tal på linjen. 0 0,1 0,2 0,3 0,5 0,6 0,9 1 1,9 2. Grundboken sid 8, 22
Arbetsblad 1:1 sid 8, 22 Decimaltal på tallinjen 1 1 Skriv rätt tal på linjen. 0,8 0 1 2 0 1 3 1,1 1 2 4 0,05 0 0,1 5 0,2 0,3 6 0,5 0,6 7 0,9 1 8 1,9 2 Arbetsblad 1:2 sid 8, 22 Decimaltal på tallinjen
Läs mer1Mål för kapitlet. Tal i decimalform. Förmågor. Ur det centrala innehållet 0? 1 15,9 19,58 158,9 15,89. Problemlösning. Metod
Taluppfattning Kapitlets innehåll I kapitel möter eleverna decimaltal för första gången. Det första avsnittet handlar om vårt talsystem och att de hela tal eleverna tidigare jobbat med går att dela in
Läs merPLANERING MATEMATIK - ÅK 7. Bok: X (fjärde upplagan) Kapitel : 1 Tal och räkning Kapitel : 2 Stort, smått och enheter. Elevens namn: Datum för prov
PLANERING MATEMATIK - ÅK 7 HÄLLEBERGSSKOLAN Bok: X (fjärde upplagan) Kapitel : 1 Tal och räkning Kapitel : 2 Stort, smått och enheter Elevens namn: markera med kryss vilka uppgifter du gjort Avsnitt: sidor
Läs mer1 Julias bil har gått km. Hur långt har den gått när den har körts tio (3) kilometer till? Rita en ring runt det största bråket.
Test 9, lärarversion Instruktion Instruktioner och kommentarer är desamma som i testet i den ursprungliga versionen. Här är ingående tal förändrade och i något fall är uppgiften omformulerad. Betona ordet
Läs merMatematik Steg: Bas. Mål att sträva mot Mål Målkriterier Omdöme Åtgärder/Kommentarer
Matematik Steg: Bas ha en grundläggande taluppfattning som omfattar naturliga tal och enkla tal i talområdet 0-10 bråk- och decimalform ordningstal upp till 5 ha en grundläggande rumsuppfattning och kunna
Läs merMatematik klass 3. Vårterminen. Anneli Weiland Matematik åk 3 VT 1
Matematik klass 3 Vårterminen Anneli Weiland Matematik åk 3 VT 1 Minns du från höstens bok? Räkna. Se upp med likhetstecknet, var finns det? 17-5= 16+ =19 18-2= 15-4= 19=12+ 19-3= 15+4= 20-9= 18=20- +16=20
Läs merFACIT. Kapitel 1. Version
FACIT Kapitel Vi repeterar talen 0 till 0 000. Titta på bilden. Skriv de tal som fattas. Räkna. är ett fyrsiffrigt tal a. 000 + 00 + 0 + T H T E 0 0 000 Tal skrivs med siffror. Siffrorna är 0,,,,,,,,,
Läs merjämföra/storleksordna talen jämföra/storleksordna talen Jag kan jämföra/storleksordna talen
Utveckling A Taluppfattning 0-100 Jag kan ramsräkna 0-100. Jag kan jämföra/storleksordna talen 0-100. Jag kan markera ut tal 0-100 på en tallinje. Jag förstår tiotal och ental för talen 0-100. B Taluppfattning
Läs merLokal kursplan i matematik för Stehags rektorsområde
Lokal kursplan i matematik för Stehags rektorsområde MÅL Att eleverna ska få möjligheter att tillgodogöra sig de matematiska kunskaper som krävs för att uppnå kursplanens mål. Att eleverna ges en varierande
Läs merMattestegens matematik
höst Decimaltal pengar kr 0 öre,0 kr Rita 0,0 kr på olika sätt. räkna,0,0 storleksordna decimaltal Sub för lite av två talsorter 7 00 0 tallinjer heltal 0 0 Add med tiotalsövergångar 0 7 00 0 Sub för lite
Läs merLokala kursplaner i Matematik Fårösunds skolområde reviderad 2005 Lokala mål Arbetssätt Underlag för bedömning
Lokala kursplaner i Matematik Fårösunds skolområde reviderad 2005 Lokala mål Arbetssätt Underlag för bedömning Eleven skall år 1 Begrepp Jämförelse- och storleksord, t.ex. stor, större, störst. Positionssystemet
Läs mer1 mindre än 2 > 3 = Hur stor andel är färgad? Sätt ut < eller > Storlek på bråk. Skriv på två sätt. Skriv i blandad form. Skriv som bråk.
täljare bråkstreck ett bråk nämnare Vilket bråk är störst? Ett bråk kan betyda mer än en hel. Olika bråk kan betyda lika mycket. _ 0 två sjundedelar en hel och två femtedelar > 0 > 0 < > > < > Storlek
Läs merTaluppfattning och problemlösning
Taluppfattning och problemlösning. Ett talsystem där siffrans värde beror på vilken position, plats, siffran har.. Olika sätt eller strategier att arbeta med problemlösning.. Problemlösningsmetod där man
Läs merLgr 11 matriser i Favorit matematik 4 6
Lgr 11 matriser i Favorit matematik 4 6 FÖRMÅGOR FÖRMÅGOR Lgr 11: Genom undervisningen i ämnet matematik ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla förmågan att De matematiska förmågor
Läs merPedagogisk planering i matematik
Pedagogisk planering i matematik Myrstacken Äldre årskurs 6, Hällby skola L= mest för läraren E= viktigt för eleven Gäller för första delen av HT15 Förankring i kursplanen - L Syfte L Eleven ska genom
Läs mer1. Tina köper en joggingdress som kostar 186 kr. Hon betalar med två hundralappar. Hur mycket får hon tillbaka? Svar:
8. MATEMATIK ÅK 5 8.1. Elevhäfte 8.1.1. Problemlösning 1 1. Tina köper en joggingdress som kostar 186 kr. Hon betalar med två hundralappar. Hur mycket får hon tillbaka? Svar: 2. Storleken av bildrutan
Läs merDE FYRA RÄKNESÄTTEN (SID. 11) MA1C: AVRUNDNING
DE FYRA RÄKNESÄTTEN (SID. 11) 1. Benämn med korrekt terminologi talen som: adderas. subtraheras. multipliceras. divideras.. Addera 10 och. Dividera sedan med. Subtrahera 10 och. Multiplicera sedan med..
Läs merArbetsblad 1:1. 1 Svara i bråkform hur stor andel av den stora rutan som är. 2 Svara i decimalform hur stor andel av den stora rutan som är.
Arbetsblad 1:1 Tal i bråkform och i decimalform Grundbok: grundkurs s. 8 blåkurs s. 0 1 Svara i bråkform hur stor andel av den stora rutan som är a) grå b) kryssad c) prickad d) vit 2 Svara i decimalform
Läs merDIVISION ISBN Till läraren
Till läraren DIVISION ISBN 978-91-776-697-8 För att kunna lösa vardagliga matematiska problem måste eleverna bland annat ha väl i növade färdigheter i olika räknesätt. Repetitioner och individuella diagnoser
Läs merMatematikpärmen 4-6. 105 fullmatade arbetsblad i matematik för åk 4-6. Massor med extrauppgifter.
M A T E M A T I K P Ä R M E N - 6 Matematikpärmen -6 Arbetsblad med fri kopieringsrätt! 05 fullmatade arbetsblad i matematik för åk -6. Massor med extrauppgifter. Materialet är indelat i 7 områden per
Läs merExtramaterial till Start Matematik
EXTRAMATERIAL Extramaterial till Start Matematik Detta material innehåller diagnoser och facit till alla kapitel. Extramaterial till Start matematik 47-11601-0 Liber AB Får kopieras 1 70 Innehållsförteckning
Läs merDe fyra räknesätten. Ur det centrala innehållet. Förmågor. Problemlösning. Metod
Taluppfattning Kapitlets innehåll Det första avsnittet handlar om multiplikation med tvåsiffriga faktorer och kort division där man måste lägga till en eller flera nollor för att divisionen ska gå jämnt
Läs merAnsvarig lärare: Maria Lindström eller , Camilla Sjölander Nordin eller
Skolmatematiktenta LPGG05 Kreativ Matematik 21 april 2016 8.15 13.15 Hjälpmedel: - Ansvarig lärare: Maria Lindström 054-7002146 eller 070-5699283, Camilla Sjölander Nordin 054-7002313 eller 070-2907171
Läs mertal på tallinjen Ur det centrala innehållet Förmågor Problemlösning Metod
taluppfattning Kapitlets innehåll Kapitlet inleds med ett avsnitt om potenser, det decimala och det binära. Därefter följer ett avsnitt om olika historiska talsystem. Sist får eleverna träna på olika sorters
Läs merNamn: Hundradelar. 4 tiondelar 0, 4 17 tiondelar 1, tiondelar 298 hundradelar. Hundradelar. 98 hundradelar 875 hundradelar
arbetsblad 1:1 Positionssystemet > > Skriv talen med siffror. Glöm inte decimaltecknet. Ental Tiondelar Hundradelar 1 tiondel 0, 1 52 hundradelar 0, 5 2 tiondelar 0, 17 tiondelar 1, 7 9 tiondelar 0, 9
Läs merSödervångskolans mål i matematik
Södervångskolans mål i matematik Mål som eleverna lägst ska ha uppnått i slutet av det första skolåret beträffande tal och taluppfattning kunna läsa av en tallinje mellan 0-20 kunna läsa och ramsräka tal
Läs merRöda tråden. Skyttorps skola, Vattholmaskolan, Pluggparadiset, Storvretaskolan och Ärentunaskolan Reviderad:
Matematik Åk 1 Åk 2 Åk 3 Taluppfattning och tals användning. Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur det kan användas för att ange antal och ordning. Kunna läsa och skriva
Läs merMatematik klass 2. Vårterminen. Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 1
Matematik klass 2 Vårterminen Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 1 Minns du från höstens bok? Tiokamraterna 10=5+ 10=1+ 10=2+ 10=5+ 10=4+ 10=0+ 10=9+ 10=4+ 10=7+ 10=3+ 10=6+ 10=10+ 10=2+ 10=1+ 10=3+ 10=7+
Läs merLärarhandledning. Katariina Asikainen Kimmo Nyrhinen Pekka Rokka Päivi Vehmas. Illustrationer: Maisa Rajamäki
6B Favorit matematik Lärarhandledning Katariina Asikainen Kimmo Nyrhinen Pekka Rokka Päivi Vehmas Illustrationer: Maisa Rajamäki Studentlitteratur AB Box 141 221 00 LUND Besöksadress: Åkergränden 1 Telefon
Läs merMATEMATIK - grunderna och lite till - Hans Elvesjö
MATEMATIK - grunderna och lite till - Hans Elvesjö 1 Största delen av boken ligger på höstadienivå med en mindre del på gymnasienivå Den har ej för avsikt att följa läroplanen men kan med fördel användas
Läs merRationella tal. R. Området består av följande tre delområden: Sambanden mellan delområden ser ut så här: RB Bråk. AG Grundläggande Aritmetik
. Diagnoserna i området avser att kartlägga elevernas förståelse och färdighet avseende tal i bråkform, tal i decimalform, proportionalitet och procent. Området består av följande tre delområden: B Bråk
Läs merStudieplan och bedömningsgrunder i Matematik för åk 7 Moment Bedömningsgrunder för uppnåendemålen Begreppsbildning Tal och räkning
Moment Begreppsbildning Mätningar och enheter Algebra och ekvationer Studieplan och bedömningsgrunder i Matematik för åk 7 Bedömningsgrunder för uppnåendemålen känna igen naturliga tal kunna positiva heltal:
Läs merTal i decimalform. Kapitlet behandlar. Att förstå tal
Tal i decimalform Kapitlet behandlar Test Beteckningar, även pengar och mätetal 4, 5 Talens storlek 4, 5, 6, 7, 8 Talens relativa storlek 5, 6, 7, 8, 9 Decimalernas värde i positionssystemet 7, 8, 9 5
Läs merNästan allt omkring dig har underliggande matematik. En del anser att den bara ligger där och väntar
Matematikplanering 7B Läsår 15/16 Nästan allt omkring dig har underliggande matematik. En del anser att den bara ligger där och väntar på att bli upptäckt. Mönster, statistik, överlevnad, evolution, mopeder
Läs merMatematik Formula, kap 3 Tal och enheter
Matematik Formula, kap 3 Tal och enheter Nedan berättar jag i punktform hur du ska arbeta och lite av det vi gör tillsammans. Listan kommer att fyllas på allteftersom vi arbetar. Då och då hittar du blå
Läs mer1 Fortsätt talmönstret. (2) 46, 47, 48, 49, 50, Fortsätt talmönstret. (2) 64, 63, 62, 61, 60, 59
Instruktion Instruktioner och kommentarer är desamma som för testet i den ursprungliga versionen. I denna version är små förändringar av ingående tal gjorda och någon uppgift är formulerad på annat sätt.
Läs merPEDER CLAESSON. Hur tänker du när du gör ett överslag?
PEDER CLAESSON Peder Claesson fortsätter här med att visa hur träningen i överslagsräkning kan systematiseras och hur miniräknaren på ett elegant sätt kan användas som ett hjälpmedel vid kontrollen. En
Läs merdär och väntar på att bli upptäckt. Mönster, statistik, överlevnad, evolution, mopeder innehåller alla
Matematikplanering åk 7 Läsår 16/17 Hösttermin Nästan allt omkring dig har underliggande matematik. En del anser att den bara ligger där och väntar på att bli upptäckt. Mönster, statistik, överlevnad,
Läs mer5 Olga fyller hundra år idag. Vilket år föddes hon? (3) [Du kan muntligt tala om vilket år det är nu. Visa det inte skriftligt.
Instruktion Instruktioner och kommentarer är desamma som i testet i den ursprungliga versionen. Här är ingående tal förändrade och i något fall är uppgiften omformulerad. Betona ordet ungefär i uppgift
Läs merRÖDA TRÅDEN MATEMATIK F-KLASS ÅK
RÖDA TRÅDEN MATEMATIK F-KLASS ÅK 5 F-KLASS TALUPPFATTNING ALGEBRA Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas Matematiska likheter och likhetstecknets
Läs merMatematik EXTRAUPPGIFTER FÖR SKOLÅR 7-9
Matematik EXTRAUPPGIFTER FÖR SKOLÅR 7-9 Matematik Extrauppgifter för skolår 7-9 Pärm med kopieringsunderlag. Fri kopieringsrätt inom utbildningsenheten! Författare: Mikael Sandell Copyright 00 Sandell
Läs merMa Åk7-Conor: Aritmetik och bråkbegreppet
Under veckorna 34-43 arbetar vi med hur man skriver och räknar med tal på olika sätt. Ma Åk7-Conor: Aritmetik och bråkbegreppet Syftet med undervisningen är att du ska utveckla din förmåga att: - formulera
Läs mer5.6 MATEMATIK. Hänvisning till punkt 7.6 i Lpgr 16.1.2004
5.6 MATEMATIK Hänvisning till punkt 7.6 i Lpgr 16.1.2004 Undervisningen i matematik skall hos eleverna utveckla det matematiska tänkandet, ge matematiska begrepp samt de mest använda lösningsmetoderna.
Läs mera) trettiotvåtusen femhundrasju b) femhundratusen åttiotre a) ett udda tal b) det största jämna tal som är möjligt A B C A B C 3,1 3,2
Alternativdiagnos 1 1 Skriv med siffror a) trettiotvåtusen femhundrasju b) femhundratusen åttiotre 2 Använd siffrorna 2, 3, 4 och 5 och skriv a) ett udda tal b) det största jämna tal som är möjligt 3 Vilka
Läs merFrån talrad till tallinje
2A Från talrad till tallinje begrepp taluppfattning Avsikt och matematikinnehåll Denna sträva består av delaktiviteter med syfte att utveckla elevernas förståelse för tal, från naturliga till irrationella,
Läs merEva Björklund Heléne Dalsmyr. matematik. Koll på. Skriva Facit
Eva Björklund Heléne Dalsmyr 5B matematik Koll på Skriva Facit 6Ekvationer, uttryck och mönster 1 a) b) = c) d) 2 a) = b) c) = d) 3 a) < b) < c) < d) > 4 a) < b) < c) > d) < 5 a) < b) > c) < d) > Talet
Läs merMatematikboken Gamma. Facit till Bashäfte. Facit Matematikboken Gamma Bashäfte Författarna och Liber AB Får kopieras 1
Matematikboken Gamma Facit till Bashäfte Facit Matematikboken Gamma Bashäfte Författarna och Liber AB Får kopieras Tal och räkning a) 9 9 c) 9 a) 00 00 c) 00 a) c) 0 a) 9 99 c) 09 a) 90 c) 00 a), c),0
Läs mer