Matematik klass 2. Vårterminen. Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 1
|
|
|
- Ove Hans Lundgren
- för 6 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Matematik klass 2 Vårterminen Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 1
2 Minns du från höstens bok? Tiokamraterna 10=5+ 10=1+ 10=2+ 10=5+ 10=4+ 10=0+ 10=9+ 10=4+ 10=7+ 10=3+ 10=6+ 10=10+ 10=2+ 10=1+ 10=3+ 10=7+ 10=6+ 10=5+ 10=8+ 10=8+ Måla alla tal > 10 < 20 i en färg En tallinje från 0 till 100. Dela den i fem lika delar och sätt ut talen. Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 2
3 Dela på tal, använd fingertalen! 10=3+ 8=7+ 7=4+ 8=6+ 7=2+ 9=6+ 6=3+ 5=2+ 5=3+ 7=3+ 8=5+ 10=2+ 8=3+ 8=4+ 6=4+ 9=5+ 9=7+ 6=2+ 10=4+ 7=5+ 6=1+ 7=3+ 9=4+ 9=0+ 8=4+ 5=2+ 9=8+ 4=3+ Dubbelt Hälften Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 3
4 Vad kommer före / efter Negativa tal och positiva tal 0-2= = 6-5= 8-7= 2-0=2 9-2= 1-8= 4-6= 7-5= 5-8= 8-10= 2-7= 4-5= 8-5= 3-7= 0-9= 1-9= 7-10= 3-6= 6-4= Fyll i de tal som fattas, minst först Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 4
5 Fyll i de tal som fattas, störst först Tallinjen, fyll i de heltal som fattas -6 1 Sätt ut rätt tecken. Välj < eller = eller > 18 > Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 5
6 Räkna. Se upp med likhetstecknet, var finns det? 17-5= 16+ = = 15-4= 19= = 15+4= 20-6= 18= = = 17-15= 18+2= -3=12 +12= = 14=19- -4=16 +14= = Hoppa 20 i taget Hoppa 100 i taget Räkna med tiotal 90-50= 40=30+ 70= = 70-30= 50=20+ 50= = 80-40= 30=10+ 40= = Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 6
7 Räkna med hundratal = = 900= = = 700= = = 500= = = 800= = = 600=800- Sätt ut rätt tecken, + eller -, så det blir en likhet = = = = = 14+5= 18-5= 16-4= 7+5= 8+4= 11-6= 12-8= En tallinje från -10 till 10. Sätt ut alla heltal. Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 7
8 Fortsätt mönstret och måla Två talserier Några kluringar X-2=3+3 X= 9-7=X-2 X= 5+X=10-2 X= 5+3-X=1 X= X+10=7+3 X= Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 8
9 Multiplikation =18 6x3=18 6*3= =18 3x6=18 3*6=18 Multiplikation är ett bra sätt att räkna addition på när många tal av samma sort ska adderas! = 3* = = = 7+7 = = 5*4 = *8 = 2*9 = 5*4 = Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 9
10 Ettans tabell. Skriv svar under 1*1 2*1 3*1 4*1 5*1 6*1 7*1 8*1 9*1 10*1 1 Nollans tabell 1*0 2*0 3*0 4*0 5*0 6*0 7*0 8*0 9*0 10*0 0 Tvåans tabell 1*2 2*2 3*2 4*2 5*2 6*2 7*2 8*2 9*2 10*2 2 4 Räkna multiplikation 1*1= 7*2= 3*2= 9*2= 6*2= 2*1= 2*1= 4*2= 4*1= 5*2= 6*1= 10*0= 1*2= 8*0= 8*2= 9*1= 7*0= 5*2= 3*0= 10*2= Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 10
11 Några kluringar 2+6=9-X X= X+3-6=4 X= 4+5=X+3 X= 8-3=X+3 X= 9-X=1-0 X= Skriv alla tal som fattas i hundrarutan. Måla vart tredje tal svagt Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 11
12 Räkna addition 8+3= 14=6+ 14=8+ 11=8+ 7+4= 12=7+ 13=8+ 14=6+ 8+4= 11=7+ 12=4+ 12=5+ 7+5= 14=8+ 12=8+ 13=8+ 8+5= 11=3+ 11=4+ 12=4+ 8+6= 13=5+ 12=5+ 11=7+ 9+2= 7+4= 5+7= 5+6= 8+4= 8+6= 7+7= 7+4= 8+5= 8+9= 9+3= 8+5= 9+8= 9+9= 8+5= 6+6= 9+7= 8+3= 7+8= 9+4= Prova Loopa Loopen! Din lärare visar hur man gör. En talserie Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 12
13 Hundra-kompisar. 100 = 90+10, tiotalen ska bli 90 och entalen 10 tillsammans, då blir det hundra! 100= = = = = = = = = = = = = = = = = = = =32+ Räkna subtraktion 11-8= 14-6= 14-8= 11-8= 11-7= 12-7= 13-8= 14-6= 12-8= 11-7= 12-4= 12-5= 12-7= 14-8= 12-8= 13-8= 13-8= 11-3= 11-4= 12-4= En tallinje från 11 till 21. Sätt ut alla udda heltal. Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 13
14 Hundra-rutan igen nerifrån och upp. Måla vart fjärde tal svagt Fortsätt mönstren Δ Δ Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 14
15 Räkna subtraktion 12-6= 15-7= 12-3= 11-2= 13-4= 16-7= 13-5= 14-6= 14-7= 11-5= 11-4= 17-8= 12-5= 18-9= 14-5= 11-3= 13-6= 16-8= 12-4= 15-8= Räkna addition 9+2= 9+4= 6+5= 8+4= 8+5= 8+8= 9+9= 9+5= 9+3= 8+3= 6+6= 7+7= 9+7= 7+6= 9+6= 9+8= 7+5= 8+6= 7+4= 8+7= Fortsätt mönstret och måla Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 15
16 Räkna rutor, skriv med multiplikation hur många rutor det är. 2*3= 6 eller 3*2=6 beroende på vilket håll du ser rutan från. Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 16
17 Tians tabell 1*10 2*10 3*10 4*10 5*10 6*10 7*10 8*10 9*10 10* Räkna multiplikation 1*10= 2*10= 7*2= 0*0= 8*1= 6*2= 3*10= 8*10= 5*2= 7*10= 2*2= 3*2= 4*10= 6*0= 0*5= 8*10= 9*2= 5*10= 9*2= 4*2= Några kluringar X=8-4+1 X= 8+X-6=3 X= 7-2=X-4 X= 2+7=10-X X= 2=X+1-8 X= Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 17
18 Sätt ut rätt tecken så det blir lika, välj + - eller * 2 2 = = = = 5 2 Räkna högre tal, subtraktion utan växling 25-4= 69-7= 42-0= 78-4= 51-1= 38-6= 26-4= 75-5= 74-2= 83-2= 54-3= 83-1= 56-4= 87-4= 66-1= 37-3= 98-5= 49-6= 89-5= 98-5= Fortsätt mönstret, måla Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 18
19 Femmans tabell, skriv svar under 1*5 2*5 3*5 4*5 5*5 6*5 7*5 8*5 9*5 10* Öva på de tabeller du gjort, 0:an, 1:an, 2:an, 10:an och 5:an. 5*2= 10*6= 5*3= 0*5= 2*6= 5*8= 10*0= 2*7= 5*9= 2*8= 1*6= 5*4= 10*4= 5*5= 2*9= 10*5= 5*6= 0*7= 1*1= 5*7= Sätt ut rätt tecken så det blir lika, välj + - eller * 4 5 = = = = 20 5 En talserie Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 19
20 Räkna subtraktion 12-4= 13-4= 11-3= 14-8= 14-7= 14-9= 13-6= 11-5= 11-2= 16-9= 14-5= 15-9= 15-8= 11-4= 12-5= 12-6= 12-3= 13-5= 16-8= 13-7= Räkna addition 9+1+5= 7+8= 5+6= 2+12= 7+3+2= 8+4= 9+0= 8+6= 8+2+8= 4+9= 8+10= 7+8= 9+1+7= 1+5= 7+7= 9+3= 6+4+6= 9+8= 3+13= 8+7= Hoppa 10 i taget 3 13 Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 20
21 Hur mycket fattas till hundra? Tänk 90+10= = = = = = = = = = = = = = = = =73+ Måla en tredjedel, 1/3 Måla en fjärdedel, 1/4 Måla två tredje-delar, 2/3 Måla två fjärdedelar, 2/4 Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 21
22 Tabell 3 1*3 2*3 3*3 4*3 5*3 6*3 7*3 8*3 9*3 10*3 3 6 Tabell 4 1*4 2*4 3*4 4*4 5*4 6*4 7*4 8*4 9*4 10*4 4 8 Räkna 1*3= 5*3= 7*3= 6*3= 3*6= 2*3= 4*4= 3*5= 4*1= 5*10= 3*3= 5*4= 3*4= 6*2= 2*4= 6*1= 2*2= 4*4= 4*3= 5*0= En tallinje från Sätt ut fyrans tabell. Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 22
23 Måla en fjärdedel, 1/4 blå. Måla en fjärdedel, 1/4 röd. Måla två fjärdedelar, 2/4 gröna. Räkna subtraktion = = = = = = = = = = = = = = = = Räkna addition och subtraktion 11-7= 8+6= 16-9= 9+9= 12-6= 4+8= 17-8= 3+8= 13-8= 6+9= 15-6= 5+7= 14-8= 9+7= 18-9= 9+7= Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 23
24 Räkna subtraktion med höga tal, utan växling 93-1= 72-2= 54-3= 83-1= 85-3= 74-1= 25-2= 65-2= 47-5= 49-6= 56-4= 84-1= 26-3= 68-2= 38-6= 36-6= 18-7= 97-4= 99-2= 78-2= Gör ett fint mönster med prickarna och linjer Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 24
25 Division Dela lika eller ta bort lika mycket många gånger. Multiplikation och division hör ihop! Gör som i första spalten. 3, 4,12 3, 5, 15 4, 6, 24 4, 5, 20 3*4=12 4*3=12 12/3=4 12/4=3 Räkna multiplikation och division. Räkna neråt i spalterna. 2*4= 4*4= 3*3= 5*5= 8/4= 16/4= 9/3= 25/5= 3*5= 5*4= 6*10= 3*6= 15/3= 20/5= 60/10= 18/3= 15/5= 20/4= 60/6= 18/6= Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 25
26 Räkna division 3/3= 8/2= 4/4= 15/3= 15/5= 6/3= 20/5= 16/4= 8/4= 20/4= 9/3= 20/10= 18/3= 25/5= 12/4= 100/10= 50/10= 12/3= 70/10= 21/3= En talserie Räkna subtraktion och addition 11-9= 12-6= 6+5= 5+8= 12-8= 15-8= 8+6= 8+8= 14-6= 11-8= 9+7= 7+5= 15-9= 16-8= 4+8= 7+8= 11-7= 13-5= 7+7= 6+7= Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 26
27 Räkna subtraktion med tiotalsövergång Skriv under hur du tänker 63-5= 74-6= 20-5= 51-4= 91-9= 32-6= 41-6= 23-8= 45-7= 72-3= 30-6= 53-4= 25-9= 74-7= 40-7= 63-7= 16-8= 92-8= En tallinje från 20 till 50. Sätt ut alla tiotal. Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 27
28 En talserie Hur är höga tal gjorda? 125 = = = 862 = 542 = 302 = Hur skrivs dessa tal, nollorna gömmer sig = = = = = Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 28
29 Måla hundratal röda Måla tiotal blå Måla ental gröna Skriv med Hundtatal Tiotal Ental röda, blå och röda blå gröna gröna siffror = = = = = = = Måla en fjärdedel i varje figur Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 29
30 Ringa in hälften av nycklarna Ringa in en fjärdedel av saxarna Ringa in en tredjedel av gemen Måla hundratal röda, tiotal blå och ental gröna i talen En talserie Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 30
31 Sätt ut rätt tecken så det blir en likhet. Välj + - * 12 8 = = = = 6 6 Romarna gjorde höga tal med bokstäver, de hade ingen nolla. Skriv talen med våra siffror! V=5 X=10 L=50 C=100 D=500 M=1000 XXXVI 36 CCLXXII LXII LXXXVIII CXI CCLXVII CCCCL CCCLXV CCV CLXXXX DCLXXVII DCCLXVI En talserie med romerska siffror V X XV XXX Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 31
32 Nu får du göra tvärtom, våra arabiska siffror till romerska 28 XXVIII Några kluringar X=8-4+1 X= 8+X-6=3 X= 7-2=X-4 X= 2+7=10-X X= 2=X+1-8 X= En tallinje från 0 till Sätt ut alla hundratal. Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 32
33 Räkna addition med tiotalsövergång Skriv under hur du tänker 63+9= 77+9= 27+5= 65+3= 95+9= 38+6= 48+6= 23+8= 45+7= 77+3= 30+6= 54+8= 27+7= 75+6= 48+7= 66+7= 16+8= 99+9= 65+8= 34+9= 72+8= Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 33
34 Sätt ut rätt tecken så det blir en likhet. Välj + - * 2 4 = = = = = = 4 4 Öva på treans multiplikationstabell och division 2*3= 4*3= 15/3= 6/3= 7*3= 9*3= 3/3= 27/3= 5*3= 3*0= 30/3= 12/3= 3*3= 10*3= 9/3= 18/3= 8*3= 6*3= 21/3= 24/3= Skriv talen på vanligt sätt = = = Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 34
35 Gör bilden symmetrisk åt fyra håll. Måla. Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 35
36 Räkna addition 3+8= 8+8= 9+7= 9+3= 5+8= 9+6= 8+9= 6+5= 4+8= 8+3= 7+4= 9+8= 7+6= 6+8= 6+8= 6+6= 6+5= 9+9= 5+7= 8+6= Räkna subtraktion, ibland blir svaret negativt! 9-5= 6-0= 7-2= 5-7= 0-6= 8-2= 4-8= 2-0= 4-6= 8-8= 6-9= 9-4= 7-6= 3-4= 1-7= 0-5= 2-7= 5-4= 8-7= 3-1= En talserie, hitta på den själv! Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 36
37 Addition, varje talsort för sig 25+31= 87+21= 56+35= 53+17= 63+54= 44+38= 24+76= 38+75= 57+38= 25+47= Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 37
38 Addition, flytta tal mellan termerna 39+21= 64+26= 47+23= 81+29= 26+51= 42+18= 79+11= 35+15= 52+38= 49+31= Skriv talen i utvecklad form 846 = 307 = 960 = Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 38
39 Multiplikation 5*0= 2*3= 10*4= 5*5= 10*3= 0*0= 2*4= 0*8= 2*2= 5*3= 5*6= 2*5= 5*2= 10*6= 5*8= 10*5= 1*9= 10*9= 3*5= 5*4= Ringa in en tredjedel av katterna Ringa in en tredjedel av hundarna Ringa in en tredjedel av hönsen Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 39
40 Subtraktion, varje talsort för sig 45-31= 87-21= 56-39= 53-17= 83-54= 64-38= 28-16= 38-15= 57-38= 85-47= Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 40
41 Subtraktion, höja / sänka BÅDA termerna för att få andra termen till jämt tiotal = 84-51= 87-38= 75-38= 58-29= 76-59= 74-49= 72-51= 82-22= 41-19= Öva fyrans multiplikationstabell och division 4*5= 4*7= 4*9= 4*8= 4*6= 20/4= 28/4= 36/4= 32/4= 24/4= Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 41
42 Subtraktion, bakifrån med plus, räkna upp. Rita gärna en tallinje! 50-38= 70-21= 70-32= 40-12= 90-27= 20-6= 60-32= 80-25= En tallinje från 200 till 800. Sätt ut alla hundratal. Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 42
43 Måla en fjärdedel av varje figur Måla en tredjedel av varje figur Måla hälften av varje figur Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 43
44 Räkna subtraktion, använd listigaste sättet. Skriv under hur du tänker = 56-21= 81-21= 58-29= 87-32= 95-18= 96-69= 63-22= 48-24= 81-45= Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 44
45 Räkna addition, använd listigaste sättet. Skriv under hur du tänker = 47+32= 48+37= 65+28= 38+47= 19+18= 18+14= 38+49= 29+11= 71+30= Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 45
46 Räkna multiplikation 5*2= 2*8= 5*4= 2*7= 2*4= 10*10= 0*9= 10*5= 0*0= 5*3= 2*3= 3*6= 10*7= 3*4= 3*7= 5*5= 3*3= 4*3= 4*4= 4*5= Räkna division 3/3= 4/4= 12/4= 12/3= 8/4= 6/3= 35/5= 16/4= 40/5= 16/2= 18/2= 50/5= 15/3= 45/5= 9/3= 20/4= 30/5= 21/3= 20/2= 18/3= En talserie Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 46
47 Rita lika, måla! Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 47
48 Blanda räknesätt Skriv under hur du tänker. Multiplikation och division går före addition och subtraktion om det inte finns parentes. ( ) 3*5+2=17 16/4+6= 3*(8-4)= 3*(5+2)=21 3*3+1= 20/10+14= 5*6-6= 4*5+20= (5+2)*3+9= 16/2-2*(7-3)= 5*3+5= 9/3+7= 35/5-4= (2+4)*4= 8/2+6= 5+3*6-3= 5+7+3*4= 8/4+2+6= 3*2*2= Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 48
49 Räkna multiplikation *5=15 *3=12 *5=25 *3=15 *3=9 *2=12 *3=18 *2=16 *6=12 *3=21 *6=0 *4=20 *5=20 *2=18 *4=8 *2=8 *4=16 *3=9 *2=18 *3=6 Räkna division 4*5=20 5*4=20 20/4=5 20/5=4 /1=8 /6=3 /4=3 /9=5 /1=10 /4=4 /7=2 /7=3 /5=5 /2=4 /8=5 /2=10 /7=5 /5=3 /3=3 /10=5 /4=3 /5=4 /2=9 /2=6 En talserie Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 49
50 Sätt ut + - * / = så att det blir rätt! Du får jobba med en kamrat. Ha kladdpapper till hands Tecknen ska vara i de tomma rutorna En talserie En tallinje från 500 till Sätt ut alla hundratal. Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 50
51 Minns du pentamino från förra terminen? Fyll kvadraten och rektangeln med pentaminobitar. Bygg först och pröva att det går! Måla! Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 51
52 Triangeltal. Fyll i rutorna, addera de två talen som står ovanför rutan Räkna alla räknesätt 5*4= 18/3= 65+38= 98-29= 3*5= 20/4= 42+39= 61-37= 4*4= 12/3= 55+47= 85-64= Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 52
53 Räkna, skriv hur du tänker under uppgiften = 73+81= 33+68= 82+31= 36+36= 49+51= 53+15= 54+65= 74+32= 69-65= 42-38= 37-24= 84-38= 68-32= 52-27= 70-62= 78-68= 54-12= Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 53
54 Triangeltal igen! Här ser du en ifylld tabell. Välj en multiplikationstabell och måla alla tal som ingår i tabellen. Prova med miniräknare när talen blir höga! Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 54
55 Hur många rutor syns inte? Skriv i tomrummen. Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 55
56 Räkna multiplikation 9*2= 8*4= 7*5= 3*7= 7*3= 7*3= 6*3= 8*2= 6*2= 2*3= 6*4= 2*8= 5*3= 5*5= 4*3= 9*4= 6*0= 9*2= 8*0= 6*3= 3*6= 7*1= 5*5= 3*4= 5*4= 7*2= 5*8= 3*3= 4*4= 3*1= Räkna division 18/6= 21/7= 8/8= 18/9= 18/6= 14/7= 25/5= 12/6= 24/4= 18/8= 60/6= 16/8= 20/4= 12/6= 14/7= 30/5= 70/7= 24/8= 100/10= 6/6= Räkna multiplikation och addition 3*3+6= 5*3+6= 3*5+4= 4*3+5= 3*6+2= 2*7+8= Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 56
57 Måla alla uppgifter som blir * = * * * * Anneli Weiland Matematik åk 2 VT 57
Matematik klass 3. Höstterminen. Anneli Weiland Matematik åk 3 HT 1
Matematik klass 3 Höstterminen Anneli Weiland Matematik åk 3 HT 1 Minns du från klass 2? Tiokamraterna 10=5+ 10=1+ 10=2+ 10=5+ 10=4+ 10=0+ 10=9+ 10=4+ 10=7+ 10=3+ 10=6+ 10=10+ 10=2+ 10=1+ 10=3+ 10=7+ 10=6+
Matematik klass 2. Höstterminen. Anneli Weiland Matematik åk 2 HT 1
Matematik klass 2 Höstterminen Anneli Weiland Matematik åk 2 HT 1 Minns du från klass 1? Tiokamraterna 10=5+ 10=1+ 10=2+ 10=5+ 10=4+ 10=0+ 10=9+ 10=4+ 10=7+ 10=3+ 10=6+ 10=10+ 10=2+ 10=1+ 10=3+ 10=7+ 10=6+
Matematik klass 1. Vår-terminen
Matematik klass 1 Vår-terminen Rita din matematik-bild Skriv ditt namn i rutan Måla alla rutor där svaret blir 10 3+2 1+9 5+4 6+4 3+7 5+5 4-4 8+4 3+7 9+0 2+8 2+4 7+3 7-6 5+2 5+5 4+4 3+7 6-2 6+4 8+3 6+1
Matematik klass 3. Vårterminen. Anneli Weiland Matematik åk 3 VT 1
Matematik klass 3 Vårterminen Anneli Weiland Matematik åk 3 VT 1 Minns du från höstens bok? Räkna. Se upp med likhetstecknet, var finns det? 17-5= 16+ =19 18-2= 15-4= 19=12+ 19-3= 15+4= 20-9= 18=20- +16=20
Matematik klass 4. Vårterminen FACIT. Namn:
Matematik klass 4 Vårterminen FACIT Namn: Använd ditt facit ofta för att se om du är på rätt väg och förstår. Om det är något som är konstigt, diskutera med din lärare eller en kompis. Du måste förstå
Matematik klass 4. Vårterminen. Namn: Anneli Weiland Matematik åk 4 VT 1
Matematik klass 4 Vårterminen Namn: Anneli Weiland Matematik åk 4 VT 1 Först 12 sidor repetition från höstterminen. Addition 7+5= 8+8= 7+8= 7+7= 8+3= 7+6= 6+6= 8+5= 6+5= 9+3= 9+5= 6+9= Subtraktion 11-2=
Extra-bok nummer 2B i matematik
Extra-bok nummer 2B i matematik Anneli Weiland 1 Öka 10 hela tiden -20-10 50 90 150 270 280 Skriv +, -, * eller / så att likheten stämmer 18 3 = 3 7 5 17 = 30 8 8 12 = 0 4 15 15 = 17 0 10 2 = 20 4 12 15
Extra-bok nummer 3. i matematik
Extra-bok nummer 3 i matematik Anneli Weiland 1 Skriv vart femte tal i ordning. Börja från vänster och skriv alla siffror uppifrån så blir de fina. -70-65 -35-25 -20 0 25 75 Sätt ut < = eller > i rutan.
Matematik klass 2 Facit
Matematik klass 2 Facit Höstterminen s. 2-5 Vårterminen s. 6-11 Extrabok 2A s. 12-14 Extrabok 2B s. 15-19 Anneli Weiland Matematik åk 2 FACIT 1 s.2 mönster: HEJ s.4 negativa och positiva tal -2 0 1 1 2
Matematik klass 1. höst-terminen
Matematik klass 1 höst-terminen rita din matematik-bild Skriv ditt namn i rutan Anneli Weiland Matematik åk 1 HT 1 Rita rätt antal bollar 1 2 3 4 5 Rita rätt antal fiskar I II III IIII V skriv romersk
matematik FACIT Läxbok Koll på Sanoma Utbildning Hanna Almström Pernilla Tengvall
Koll på 2A matematik FACIT Läxbok Hanna Almström Pernilla Tengvall Sanoma Utbildning 1Volym Vad rymmer mest? Ringa in. Vad rymmer minst? Ringa in. Ta fram tre olika föremål som rymmer olika mycket. Rita
Extra-bok nummer 3B. i matematik
Extra-bok nummer 3B i matematik Anneli Weiland 1 Skriv vart femtonde tal i ordning. Börja från vänster och skriv alla siffror uppifrån så blir de fina. 0 15 30 90 240 390 540 Större än, mindre än eller
Matematik klass 4. Höstterminen. Namn: Anneli Weiland Matematik åk 4 HT 1
Matematik klass 4 Höstterminen Namn: Anneli Weiland Matematik åk 4 HT 1 Minns du addition? 7+5= 8+8= 7+8= 7+7= 8+3= 7+6= 6+6= 8+5= 6+5= 9+3= 9+5= 6+9= 9+2= 8+4= 7+4= 9+4= 6+7= 9+6= 9+7= 7+9= 8+7= 6+8=
Matematik klass 4. Höstterminen. Facit. Namn:
Matematik klass 4 Höstterminen Facit Namn: Använd ditt facit ofta för att se om du är på rätt väg och förstår. Om det är något som är konstigt, diskutera med din lärare eller en kompis. Du måste förstå
Matematik klass 3 Facit
Matematik klass 3 Facit Höstterminen s. 2-6 Vårterminen s. 7-10 Extrabok 3A s. 11-14 Extrabok 3B s. 15-18 Anneli Weiland Matematik åk 3 FACIT 1 s.2 tiokamraterna 5 9 8 5 6 10 1 6 3 7 4 0 8 9 7 3 4 5 2
Matematik klass 2. lärarhandledning
Matematik klass 2 lärarhandledning Aritmetik höstterminen åk 2 sidan 2-14 Aritmetik vårterminen åk 2 sidan 15-30 Problemlösning nummer 2 sidan 31-37 Laborativt materiel sidan 38 Litteratur sidan 39 Anneli
Matematik F-3. Nytt annorlunda läromedel för lågstadiet. Anneli Weiland
Matematik F-3 Nytt annorlunda läromedel för lågstadiet 1 Varför ny matematik? Jag har saknat en tydlig bok som fokuserar på matematik Bort med glättiga bilder, matematik är vackert utan bilder Två grundläggande
a) A = 3 B = 4 C = 9 D = b) A = 250 B = 500 C = a) Tvåhundrasjuttiotre b) Ettusenfemhundranittio
Övningsblad 2.1 A Heltal 1 Skriv det tal som motsvaras av bokstaven på tallinjen. A B C D E F 0 10 0 50 A = B = C = D = E = F = G H I J K L 10 20 50 100 G = H = I = J = K = L = 2 Placera ut talen från
Manual matematiska strategier. Freja. Ettan
Manual matematiska strategier Freja Ordningstalen t.ex första, andra, tredje Ramsräkna framlänges och baklänges till 20 Mattebegrepp addition: svaret i en addition heter summa, subtraktion: svaret i en
Hanna Almström Pernilla Tengvall. matematik. Koll på. Läxbok
Hanna Almström Pernilla Tengvall Koll på A matematik Läxbok Koll på A matematik Läxbok Hanna Almström Pernilla Tengvall Sanoma Utbildning 1 Hela tusental -1 Skriv tusentalen som fattas. 1 7 9 1 Skriv talet
Ett tal kan vara en eller flera siffror men en siffra är alltid ensam. - + Talsort ental, tiotal, hundratal osv siffran 7 är tiotal
TEORI Pixel 4A kapitel 1 Heltal Siffror 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Tal skrivs med en eller flera siffror Ett tal kan vara en eller flera siffror men en siffra är alltid ensam. Tallinje mindre färre sjunker -
FACIT. Kapitel 1. Version
FACIT Kapitel Vi repeterar talen 0 till 0 000. Titta på bilden. Skriv de tal som fattas. Räkna. är ett fyrsiffrigt tal a. 000 + 00 + 0 + T H T E 0 0 000 Tal skrivs med siffror. Siffrorna är 0,,,,,,,,,
Matematik F-klass. vår-terminen. Anneli Weiland Matematik F-klass VT 1
Matematik F-klass vår-terminen Anneli Weiland Matematik F-klass VT 1 Följ linjen noga! anneli weiland, Matematik F-klass HT 2 Rita en stor blomma Rita en större blomma Rita den största blomman anneli weiland,
Volym. ARBETSBLAD kopiering tillåten sanoma utbildning Mönster i talföljder. ARBETSBLAD kopiering tillåten sanoma utbildning. Fortsätt talföljden.
Volym Välj olika kärl. Uppskatta hur mycket du tror att varje kärl rymmer. Mät sedan kärlets volym. 1 :1 Mönster i talföljder Fortsätt talföljden. 1 -hopp. : Kärl Jag uppskattar kärlets volym Kärlets volym
TAL OCH RÄKNING HELTAL
1 TAL OCH RÄKNING HELTAL Avsnitt Heltal... 6 Beräkningar med heltal...16 Test Kan du?... 1, 27 Kapiteltest... 28 Begrepp addition avrundning bas differens division exponent faktor kvadratroten ur kvot
FACIT. Kapitel 1. Version
FACIT Kapitel Version -0- Version -0- Vi repeterar talen 0 till 0 000 Öva begreppen.. Titta på bilden. Skriv de tal som fattas. Räkn är ett fyrsiffrigt tal 000 + 00 + 0 + 0 0 000 Tal skrivs med siffror.
Addition, subtraktion, summa, differens, algebra, omgruppering, ental, tiotal, multiplikation, division, rimlighet, uppskatta
LPP Matematik räknesätten År 2 Beskrivning av arbetet Addition och subtraktion 0 200 - med utelämnat tal - algebra - med omgruppering och tiotalsövergång Addition och subtraktion med hela 100-tal Se likheter
jämföra/storleksordna talen jämföra/storleksordna talen Jag kan jämföra/storleksordna talen
Utveckling A Taluppfattning 0-100 Jag kan ramsräkna 0-100. Jag kan jämföra/storleksordna talen 0-100. Jag kan markera ut tal 0-100 på en tallinje. Jag förstår tiotal och ental för talen 0-100. B Taluppfattning
ARBETSPLAN MATEMATIK
ARBETSPLAN MATEMATIK Genom undervisningen i ämnet matematik ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera
Begrepps- och taluppfattning Du förstår sambandet mellan tal och antal, t.ex. genom att hämta rätt antal föremål till muntligt givna tal.
MATEMATIK ÅR1 MÅL Begrepps- och taluppfattning Kunna talbildsuppfattning, 0-10 EXEMPEL Du förstår sambandet mellan tal och antal, t.ex. genom att hämta rätt antal föremål till muntligt givna tal. Kunna
Arbetsblad 1:1. Tiondelar på tallinjen 0,1 0,5 0,9 0,2 0,8 0,3 0,8 1,1 1,5 1,6 2,1 2,4 1,1 1,4 2,6 3,2 3,8
Arbetsblad 1:1 Tiondelar på tallinjen 1 Skriv rätt tal på pilarna. 0,1 0,5 0,9 1,2 0 1 2 0,3 0,8 1,1 1,5 0 1 3 1,1 1,6 2,1 2,4 1 2 4 5 0,2 0,8 1,4 2,6 0 1 2 3 1,4 2,6 3,2 3,8 1 2 3 4 6 Sätt ut pilar som
Arbetsblad 1:1. Tiondelar på tallinjen 0,9 1,1 0,8. 6 Sätt ut pilar som pekar på talen: A = 0,3 B = 0,8 C = 1,4
Arbetsblad 1:1 Tiondelar på tallinjen 1 Skriv rätt tal på pilarna. 0,9 0 1 2 0 1 3 1,1 1 2 4 0,8 0 1 2 3 5 1 2 3 4 6 Sätt ut pilar som pekar på talen: A = 0,3 B = 0,8 C = 1,4 0 1 7 Sätt ut pilar som pekar
Arbetsblad 1:1. Tiondelar på tallinjen. 6 Sätt ut pilar som pekar på talen: A = 0,3 B = 0,8 C = 1,4
Arbetsblad 1:1 Tiondelar på tallinjen 1 Skriv rätt tal på pilarna. 0 1 2 0 1 3 1 2 4 0 1 2 3 5 1 2 3 4 6 Sätt ut pilar som pekar på talen: A = 0,3 B = 0,8 C = 1,4 0 1 7 Sätt ut pilar som pekar på talen:
MÄSTERKATTEN 2B FACIT Kapitel 1
MÄSTERKATTEN B FACIT Kapitel EN lilla RÖA ÖNAN 0 en som är lat får ingen mat. Problemlösning Arbeta två oc två. En av de sex kycklingarna tycker inte om bullar. e andra äter en el bulle alla dagar. Gör
Stora Plus. Uppgifter i addition där summan är högst 20 kallar vi i skolan för Stora plus. (term + term = summa).
Allmänt Stora Plus Uppgifter i addition där summan är högst 20 kallar vi i skolan för Stora plus. (term + term = summa). I steg 1 är en av termerna högre än 10 t ex 11+3. Dessa tal bör vara enkla för barnen
Fundera tillsammans. Victor är 5 år och Åsa är 8 år. Hur gammal kommer Victor att vara när Åsa är dubbelt så gammal som hon är nu?
STARTAKTIVITET 5 Fundera tillsammans Victor är 5 år och Åsa är 8 år. Hur gammal kommer Victor att vara när Åsa är dubbelt så gammal som hon är nu? 13 år Nils är född den 20 mars. Linus är född samma år
Dra streck. Vilka är talen? Dra pil till tallinjen. Skriv på vanligt sätt. Sätt ut <, > eller =
n se ta l l ta al u at sen nt al rat l r l d d n iotu se hun tiot a ent a hu t tu + + 7 tiotusental tusental 7 tiotal 7 7 7 7 Ju längre till höger, desto större är talet. 7 > 7 Siffran betyder tiotusental
a) 1 b) 4 a) b) c) c) 6 a) = 4 b) = 6 c) = 6 1. Hur många? Ringa in talet. 2. Vilket tal kommer efter? 4. Beräkna. 3. Hur många?
1. Hur många? Ringa in talet. 2. Vilket tal kommer efter? Exempel a) 1 2 b) 4 5 a) b) c) c) 6 7 3. Hur många? 4. Beräkna. Exempel 1 + 2 = 3 a) 3 + 1 = 4 a) 4 b) 5 b) 4 + 2 = 6 c) 3 + 3 = 6 c) 3 d) 2 GILLA
2-1: Taltyper och tallinjen Namn:.
2-1: Taltyper och tallinjen Namn:. Inledning I det här kapitlet skall du studera vad tal är för någonting och hur tal kan organiseras och sorteras efter storleksordning. Vad skall detta vara nödvändigt
matematik FACIT Läxbok Koll på Sanoma Utbildning Hanna Almström Pernilla Tengvall
Koll på 2B matematik FACIT Läxbok Hanna Almström Pernilla Tengvall Sanoma Utbildning 7 7Addition, subtraktion Dubbelt. Skriv. 2 + 2 = 5 + 5 = + = + = 6 8 9 + 9 = 7 + 7 = 8 + 8 = 6 + 6 = 8 6 2 Tiokamrater.
Innehållsförteckning kopieringsunderlag kapitel 1
Innehållsförteckning kopieringsunderlag kapitel 1 Sifferträning... 1-5 Sifferstöd...6 Antal och siffror... 7-13 Min talbok... 14-19 Kulramsbilder 1-10... 20-21 Tärningsbilderna...22 Talblock...23 Tiostaplar...
Mitt i Prick Ma tema tik 3A
3A Innehåll Originalets titel: Kymppi 3 Syksy Text: Sari Rinne, Ann-Mari Sintonen, Tuula Uus-Leponiemi och Markku Uus-Leponiemi Illustrationer: Timo Kästämä, Picman Oy Ursprunglig utgivare: Sanoma Pro
Bo skola 1 Matematikmål år F-3 Skriftligt omdöme/kunskapsinformation
Bo skola Matematikmål år - Namn: Strävansmål: Vi strävar efter att varje elev ska Utveckla goda baskunskaper i de fyra räknesätten Utvecklar en god förståelse för matematik och matematiska begrepp att
PP i matematik år 2. Taluppfattning och tals användning.
PP i matematik år 2. Taluppfattning och tals användning. Ord och begrepp siffra, tal tallinje, talrad, talsorter- ental, 10-tal, 100-tal, 1000-tal, addition, addera, term, summa, subtraktion, subtrahera,
tjugofyra tvåhundratrettioåtta Skriv talet som kommer efter. Skriv talet som kommer före. Fortsätt att skriva talen som kommer efter.
läsa, skriva och storleksordna tal antal Skriv talet som kommer efter. 6 7 79 80 699 700 869 870 Skriv talet som kommer före. 26 27 49 50 899 900 59 540 Fortsätt att skriva talen som kommer efter. 296
Steg-Vis. Innehållsförteckning
Innehållsförteckning SIDAN Förord 6 Inledning 7 Målgrupp och arbetssätt 8 Dåligt minne? 9 Nyckelfakta 10 Råd till pedagog 11 Tre matematiska lagar 12 10-komplement 14 Från subtraktion till addition 15
En siffra har olika värde beroende på vilken plats i talet den har. 48 = 4 tiotal 8 ental 327 = 300 + 20 + 7. Alla tal ligger på en tallinje.
En siffra har olika värde beroende på vilken plats i talet den har. 48 = 4 tiotal 8 ental 7 = + + 7 Siffran 6 betyder 6 tusental = 6 tusental hundratal 4 8 7 6 9 tiotal ental Siffran 9 betyder 9 tiotal
1 Boris stegmätare visar att han har gått steg. Vad visar den när Boris har gått tio steg till? Fortsätt talmönstret.
Instruktion Instruktioner och kommentarer är desamma som i testet i den ursprungliga versionen. Här är ingående tal förändrade och i något fall är uppgiften omformulerad. Betona ordet ungefär i uppgift
Analys. Talet 7 OOOOO = = Syntes = Räknar 5, 6, = Räknar konkreta saker Räknar på fingrarna
Analys Talet 7 OOOOOOO OOOO OOO OOOOOO OOOOO O O O 6 1 7 = 6 + 1 5 2 7 = 5 + 2 Syntes 4 + 3 = Räknar 5, 6, 7 2 + 5 = Räknar konkreta saker Räknar på fingrarna Subtraktion 7-4 OOOOOOO OOOOOOO OOOO Taborttänkandebakåträknande
Karin Bergwik Pernilla Falck
Karin Bergwik Pernilla Falck 2A 4 KAPITEL ттaddition till tiotal, tiotalsövergång ттsubtraktion från tiotal, tiotalsövergång ттbråk lika stora delar av en hel, tal i bråkform 33 5 Begrepp 28 + 5 bråk bråkform
Facit följer uppgifternas placering i häftet.
Facit följer uppgifternas placering i häftet. Sidan 2: Ringa in talet som är närmast en hel. 0,9 Skriv talet i decimalform. tre tiondelar 0,3 en tiondel 0,1 två tiondelar 0,2 sex tiondelar 0,6 sju tiondelar
5 Olga fyller hundra år idag. Vilket år föddes hon? (3) [Du kan muntligt tala om vilket år det är nu. Visa det inte skriftligt.
Instruktion Instruktioner och kommentarer är desamma som i testet i den ursprungliga versionen. Här är ingående tal förändrade och i något fall är uppgiften omformulerad. Betona ordet ungefär i uppgift
Att förstå bråk och decimaltal
Att förstå bråk och decimaltal Flera undersökningar som är gjorda visar att elever har svårt att förstå bråk. I undervisningen är det också vanligt att eleverna lär sig olika regler för bråk, men få förstår
Övningsblad 1.1 A. Tallinjer med positiva tal. 1 Skriv det tal som motsvaras av bokstaven på tallinjen.
Övningsblad 1.1 A Tallinjer med positiva tal 1 Skriv det tal som motsvaras av bokstaven på tallinjen. A B C D E F 0 5 10 0 10 20 A = B = C = D = E = F = G H I J K L 30 40 50 100 G = H = I = J = K = L =
Matematik. Ämnesprov, läsår 2013/2014. Bedömningsanvisningar Delprov B, C, D, E. Årskurs
Ämnesprov, läsår 2013/2014 Matematik Bedömningsanvisningar Delprov B, C, D, E Årskurs 6 Prov som återanvänds av Skolverket omfattas av sekretess enligt 17 kap. 4 offentlighets- och sekretesslagen. Detta
matematik FACIT Läxbok Koll på Sanoma Utbildning Hanna Almström Pernilla Tengvall
Koll på 1B matematik FACIT Läxbok Hanna Almström Pernilla Tengvall Sanoma Utbildning 7 7Hälften och dubbelt av antal, strategier Rita dubbelt så många. Skriv. 2 4 6 4 8 5 Minska med 1. Öka med 1. 1 + 1
Ordlista 2B:1. väggklocka. armbandsklocka. väckarklocka. Dessa ord ska du träna. Öva orden
Ordlista 2B:1 Öva orden Dessa ord ska du träna väggklocka En väggklocka är en klocka som är gjord för att hänga på en vägg. armbandsklocka En armbandsklocka är en klocka som du ska bära runt din handled.
Matematik. Namn: Datum:
Matematik Namn: Datum: Multiplikation, tabell 2 och 4. Hur många ben har djuren tillsammans? + = = + + = = + + + + = = + = = + + + = = Skriv färdigt multiplikationen! 3 4 = 4 2 = 2 5 = 4 6 = 4 0 = 4 5
Strävansmål för Förskoleklass Exempel på arbetsuppgifter Fridhemsskolans uppnåendemål förskoleklass Taluppfattning
Strävansmål för Förskoleklass Exempel på arbetsuppgifter Fridhemsskolans uppnåendemål Taluppfattning Kunna skriva siffrorna Kunna uppräkning 1-100 Kunna nedräkning 10-0 Kunna ordningstalen upp till 10
Volym liter och deciliter
Volym liter och deciliter Måla så volymen stämmer. Skriv så volymen stämmer. : l och dl l dl l och 8 dl 0 l 9 dl dl l dl Hur många dl ska du hälla i för att få l? 7 9 dl dl dl dl dl Hur mycket? Skriv.
Skolmatematiktenta 1 LPGG06 Kreativ Matematik Delkurs 1
Skolmatematiktenta 1 LPGG06 Kreativ Matematik Delkurs 1 22 augusti 2016 kl. 8.15-13.15 Ansvarig lärare: Maria Lindström 054-7002146, 070-5699283 På omslagsbladet står att ni måste använda ett blad per
Kopieringunderlag. i matematik
Kopieringunderlag i matematik Åk 1 Åk 2 Åk 3 Matematik åk 1-3 Anneli Weiland Kopieringsunderlag s. 1 Positiva tal eller negativa tal? 0-2= -2 2-2= 6-5= 8-7= 2-0=2 9-2= 1-8= 4-6= 7-5= 5-8= 8-10= 2-7= 4-5=
Matematik klass 3 lärarhandledning
Matematik klass 3 lärarhandledning Aritmetik höstterminen åk 3 Sidan 3-10 Aritmetik vårterminen åk 3 sidan 11-19 Problemlösning nummer 3 sidan 20-24 Laborativt materiel Sidan 25 Litteratur sidan 26 Anneli
MATEMATIK ÅR 1-3 STENMO, SKOGSKÄLLAN
MATEMATIK ÅR 1-3 STENMO, SKOGSKÄLLAN Så här arbetar vi: Matematiken är ett språk. Vår undervisning har som mål att eleverna ska förstå och kunna använda det språket. Vi arbetar med grundläggande begrepp
Under läsåret arbetade jag med. Konkretion av decimaltal. En nödvändig ingrediens för förståelse. maria hilling-drath
maria hilling-drath Konkretion av decimaltal En nödvändig ingrediens för förståelse Här presenteras ett sätt att förstärka begrepp kring decimaltal. Med hjälp av tiobasmaterial får eleverna bygga tal för
1 Aylas bil har gått 14 999 kilometer. Hur långt har den (2) gått när hon har kört en kilometer till? 15 000
Instruktion Instruktioner och kommentarer är desamma som i testet i den ursprungliga versionen. Här är ingående tal förändrade och i något fall är uppgiften omformulerad. Betona ordet ungefär i uppgift
1 mindre än 2 > 3 = Hur stor andel är färgad? Sätt ut < eller > Storlek på bråk. Skriv på två sätt. Skriv i blandad form. Skriv som bråk.
täljare bråkstreck ett bråk nämnare Vilket bråk är störst? Ett bråk kan betyda mer än en hel. Olika bråk kan betyda lika mycket. _ 0 två sjundedelar en hel och två femtedelar > 0 > 0 < > > < > Storlek
kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt sätt
Lokal pedagogisk planering Matematik år 2 Syfte Undervisningen i matematikämnet ska syfta till att eleverna ska utveckla kunskaper om matematik och visa intresse och tilltro till sin förmåga att använda
Matematik. Ämnesprov, läsår 2014/2015. Bedömningsanvisningar. Årskurs
Ämnesprov, läsår 2014/2015 Matematik Bedömningsanvisningar Årskurs 3 Prov som återanvänds av Skolverket omfattas av sekretess enligt 17 kap. 4 offentlighets- och sekretesslagen. Detta prov återanvänds
PROVKAPITEL Mitt i prick 2A
2A Innehåll Originalets titel: Kymppi 2 Syksy Text: Sari Rinne, Ann-Mari Sintonen, Tuula Uus-Leponiemi och Markku Uus-Leponiemi Illustrationer: Timo Kästämä, Picman Oy Ursprunglig utgivare: Sanoma Pro
Potenser och logaritmer på en tallinje
strävorna 2A 7B Potenser och logaritmer på en tallinje begrepp matematikens utveckling taluppfattning algebra Avsikt och matematikinnehåll I läroböcker är det standard att presentera potenslagarna som
Om LGR 11 FÖRMÅGOR CENTRALT INNEHÅLL. De matematiska förmågor som undervisningen i åk 1-9 syftar till att eleverna ska utveckla.
Om LGR 11 FÖRMÅGOR FÖRMÅGOR Lgr 11: Genom undervisningen i matematik ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt
Arbetsblad 1:1. 1 a) b) c) d) 2 a) b) c) d) 3 a) 8 b) 42 c) 189 d) a) b) c) d)
Arbetsblad 1:1 Egyptiska och romerska talsystemet Skriv med vanliga siffror 1 a) b) c) d) 2 a) b) c) d) Skriv med egyptiska talsymboler 3 a) 8 b) 42 c) 189 d) 2 431 4 a) 111 111 b) 43 245 c) 402 000 d)
Del B, C och D samt gruppuppgifter
Del A: Du och matematiken Information om Del A Beskrivning: I Del A ska eleverna bedöma hur säkra de känner sig i vissa situationer då de ska använda matematik. Det är en fördel att börja med Del A innan
Lokala kursplaner i Matematik Fårösunds skolområde reviderad 2005 Lokala mål Arbetssätt Underlag för bedömning
Lokala kursplaner i Matematik Fårösunds skolområde reviderad 2005 Lokala mål Arbetssätt Underlag för bedömning Eleven skall år 1 Begrepp Jämförelse- och storleksord, t.ex. stor, större, störst. Positionssystemet
100 tips till 100-rutan
100 tips till 100-rutan 1. Säg gemensamt alla tal i hundrarutan, uppåt från 1 till 100. 2. Säg gemensamt alla tal i hundrarutan, nedåt från 100 till 1. 3. Ställ er i en ring, deltagare A säger talet 1,
Minska och öka ARBETSBLAD
Minska och öka : 0 2 3 5 6 Minska med. Öka med. Minska med 2. Öka med 2. Addera 0. Subtrahera 0. Använd lämplig strategi. Räkna. + 5 2 + 2 + 2 + 0 2 5 0 0 2 6 5 + 6 0 + + 0 2 6 0 6 5 + 6 2 5 + 0 3 0 3
Lokal studieplan Matematik 3 8 = 24. Centrum för tvåspråkighet Förberedelseklass
Lokal studieplan Matematik 3 8 = 24 Centrum för tvåspråkighet Förberedelseklass 1 Mål att sträva mot Skolan skall i sin undervisning i matematik sträva efter att eleven S11 utvecklar intresse för matematik
Algebraskogen. Tema: Taluppfattning och tals användning, algebra och problemlösning
Hagabackens rektorsområde Ramshyttans rektorsområde Algebraskogen. Tema: Taluppfattning och tals användning, algebra och problemlösning Planering för perioden: v. 34-51 Ämne: Matematik År: 1 Lärare: Jessica
Exempel på uppgifter från års ämnesprov i matematik för årskurs 3
Exempel på uppgifter från 2010 2013 års ämnesprov i matematik för årskurs 3 2 Innehåll Inledning... 5 Skriftliga räknemetoder... 6 Huvudräkning, multiplikation och division... 8 Huvudräkning, addition
Kommentarmaterial, Skolverket 1997
Att utveckla förstf rståelse för f r hela tal Kommentarmaterial, Skolverket 1997 Att lära sig matematik handlar om att se sammanhang och att kunna föra logiska resonemang genom att känna igen, granska
3-5 Miniräknaren Namn:
3-5 Miniräknaren Namn: Inledning Varför skall jag behöva jobba med en massa bråk, multiplikationstabeller och annat när det finns miniräknare som kan göra hela jobbet. Visst kan miniräknare göra mycket,
0,1 0,3 0,6 0,9 0,2 + 0,3 = 0,5 0,7 + 0,1 = 0,8 0,3 + 0,5 = 0,8 0,5 + 0,4 = 0,9 0,3 + 0,3 = 0,6 0,4 + 0,3 = 0,7
Facit följer uppgifternas placering i häftet. Sidan 2: Tal i decimalform Tiondelar 0,9 är närmast en hel Skriv talet i decimalform. sju tiondelar 0,7 en tiondel 0,1 fyra tiondelar 0,4 fem tiondelar 0,5
Övningsblad2.3Ä. 2 0, 3 j 5. Addition och subtraktion av heltal med algoritm. IQ '-^ff 2 tiotal - 4 tiotal går inte. ' "-Ii? 5 «1.
Övningsblad2.3Ä Addition och subtraktion av heltal med algoritm Så här kan du räkna med algoritmer a) 958+84 L] ' "-Ii? 5 «1 8 H / o y.2 A, 8*4= 12 Skriv l som minnessiffra ovanför 10-talen. 1+5 +8=14
Decimaltal. Matteord hela tal decimaltal tiondel hundradel. tusendel decimal decimaltecken
Decimaltal Mål När du har arbetat med det här kapitlet ska du kunna > förstå vad som menas med ett decimaltal > storleksordna decimaltal > multiplicera och dividera med 10, 100 och 1 000 > räkna med överslagsräkning
Matteläxa v.6. Hundratal Tiotal Ental
U=upphöjt i Matteläxa v.6 Talet 42 blir 32 i fembas och 000 i tvåbas. Det finns tre olika system som vi har lärt oss om i matematiken hittills, tiobassystemet, fembassystemet och tvåbassystemet (det binära
Matematikpärmen 4-6. 105 fullmatade arbetsblad i matematik för åk 4-6. Massor med extrauppgifter.
M A T E M A T I K P Ä R M E N - 6 Matematikpärmen -6 Arbetsblad med fri kopieringsrätt! 05 fullmatade arbetsblad i matematik för åk -6. Massor med extrauppgifter. Materialet är indelat i 7 områden per
Lokal studieplan matematik åk 1-3
Lokal studieplan matematik åk 1-3 Kunskaps område Taluppfat tning och tals användni ng Centralt Innehåll Kunskapskrav Moment Åk1 Moment Åk2 Moment Åk3 Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen
Södervångskolans mål i matematik
Södervångskolans mål i matematik Mål som eleverna lägst ska ha uppnått i slutet av det första skolåret beträffande tal och taluppfattning kunna läsa av en tallinje mellan 0-20 kunna läsa och ramsräka tal
Arbetsblad 1:1. 1 Svara i bråkform hur stor andel av den stora rutan som är. 2 Svara i decimalform hur stor andel av den stora rutan som är.
Arbetsblad 1:1 Tal i bråkform och i decimalform Grundbok: grundkurs s. 8 blåkurs s. 0 1 Svara i bråkform hur stor andel av den stora rutan som är a) grå b) kryssad c) prickad d) vit 2 Svara i decimalform
Uppdaterad 2003-10-14 Allmänt Läroplanens mål för matematik finns att ta del av för elever och målsmän på webbadressen: http://www.skolverket.se.
Matematik Uppdaterad 2003-10-14 Allmänt Läroplanens mål för matematik finns att ta del av för elever och målsmän på webbadressen: http://www.skolverket.se. ADDITION, SUBTRAKTION, DIVISION OCH MULTIPLIKATION.
Uppgifter till Första-hjälpen-lådan
Uppgifter till Första-hjälpen-lådan Många Stockholmslärare har fått en första-hjälpen-låda i matematik då de deltagit i de kurser som letts av Karin Kairavuo, matematiklärare från Mattelandet i Helsingfors.
Hanne Solem Görel Hydén Sätt in stöten! MATEMATIK
Hanne Solem Görel Hydén Sätt in stöten! MATEMATIK Multiplika tion Multiplikation, 5-tabellen Att multiplicera är detsamma som att addera samma tal flera gånger. Det kallar vi upprepad addition. 3 5 kan
matematik Lärarguide Koll på FACIT ARBETSBLAD Sanoma Utbildning Hanna Almström Pernilla Tengvall
Koll på A matematik Lärarguide Hanna Almström Pernilla Tengvall Sanoma Utbildning Hur många? Räkna och skriv. : 0 Rita kulor. 0 Räkna och skriv. FACIT KAPITEL 0 Halsbandet Välj en färg. Slå en tiosidig
PROVKAPITEL Mitt i prick 2B
Innehåll Originalets titel: Kymppi 2 Kevät Text: Sari Rinne, Ann-Mari Sintonen, Tuula Uus-Leponiemi och Markku Uus-Leponiemi Illustrationer: Timo Kästämä, Picman Oy Ursprunglig utgivare: Sanoma Pro Oy
Matematik. Namn: Datum:
Matematik Namn: Datum: Talraden Skriv färdigt talraden. 195 196 197 393 394 395 397 597 598 600 996 997 999 Addition 199 + 1 = 299 + 1 = 999 + 1 = 199 + 3 = 298 + 3 = 998 + 2 = 599 + 3 = 598 + 4 = 999
Specifikation av spelen i Rutiga Familjen
Specifikation av spelen i Rutiga Familjen Allmänt... 2 Gäller allmänt för alla spel... 2 Belyses för varje spel... 2 Spelen... 3 FLIKEN Hitta Paret Plus & Minus... 3 Hitta Paret upp till 10... 3 Hitta
Språkstart Matematik Facit. Matematik för nyanlända. Jöran Petersson
Språkstart Matematik Facit Matematik för nyanlända Jöran Petersson Positionssystem hela tal s. 4-5 3. Skriv med siffror. 52 502 5002 65 665 6665 31 131 3131 4. Skriv hur mycket siffran är värd. 300 4 1000
Svikten. multiplikation division
Svikten multiplikation division Innehåll Multiplikation Division Sambandet multiplikation/division Multiplikation och division med och 0 Mer om multiplikation och division Produkt och kvot Problemlösning
Lokal kursplan i matematik för Stehags rektorsområde
Lokal kursplan i matematik för Stehags rektorsområde MÅL Att eleverna ska få möjligheter att tillgodogöra sig de matematiska kunskaper som krävs för att uppnå kursplanens mål. Att eleverna ges en varierande