Språkpolicy och genomförandeplan för språkutveckling med fokus på modersmålstöd för förskoleförvaltningen i Malmö stad
|
|
- Agneta Strömberg
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Språkpolicy och genomförandeplan för språkutveckling med fokus på modersmålstöd för förskoleförvaltningen i Malmö stad Gäller tillsvidare, revideras 2017 Upprättad Datum: Version: Ansvarig: Förvaltning: Enhet: Jan-Ola Olsson / Anders Johansson Förskoleförvaltningen Avdelningen för kvalitet och myndighet
2 Innehållsförteckning Språkpolicy... 3 Inledning... 3 Språk och kommunikation... 3 Genomförandeplan för språkutveckling... 5 Bakgrund... 5 Syfte... 6 Styrgrupp... 6 Budget... 6 Alla medarbetares ansvar... 6 Språkutvecklartjänster... 6 Lärandegrupp språkutveckling... 6 Strategier för likvärdig utbildning... 7 Genomförda insatser... 7 Pågående och planerade insatser... 8 Kartläggning av språk... 8 Insatser gällande språkutvecklande arbete med fokus modersmål 8 Språkvecka... 9 Uppföljning och utvärdering Språkpolicy och genomförandeplan för språkutveckling
3 Språkpolicy Inledning Fler än 90 språk finns representerade i Malmös dryga 240 förskolor. Alla dessa språk är en tillgång och en mångfald som berikar förskoleverksamheten i Malmö stad. Denna språkpolicy syftar till att ligga till grund för alla beslut som fattas gällande förskolornas arbete kring barns språk- och identitetsutveckling. Avsikten är att policyn ska belysa det förhållningssätt som är viktigt för att barnen ska få möjlighet att utvecklas till sin fulla potential, i enlighet med läroplanen (Lpfö98/10) och Malmökommissionens rapport. Policyn ska genomsyra pedagogernas arbete men också förvaltningens ledning och nämnd. I språkpolicyn används begreppen språk och kommunikation genomgående. Språk och kommunikation spelar en central roll på förskolan. Med våra språk kommunicerar vi med varandra, vi uttrycker oss, vi gör oss förstådda. Språk har en särskilt viktig betydelse för att som samhällsmedborgare kunna delta i det demokratiska samhället. I begreppen språk och kommunikation ingår även flerspråkighet och alla barns modersmål. Flerspråkigt arbete berikar alla barn, även de med enbart svenska som modersmål. Språk och kommunikation sker på många olika sätt. Det verbala språket är sammanflätat med alla kroppsliga och gestaltande språk. Rörelse, bild och form, konstruktion, drama och tecken kan göra det verbala språket mer komplext. Barn har rätt att få undersöka, upptäcka och lära sig på många olika språk. Alla olika uttrycksformer, alla språk, är verktyg för barnen att närma sig nya kunskaper. Språk och kommunikation Barns språkutveckling påverkas starkt av omgivningen. I en miljö som utmanar, uppmuntrar och stimulerar barnens språkutveckling har varje barn större möjlighet att utvecklas till sin fulla potential. Förskolan är en social och kulturell mötesplats och har stor möjlighet att fungera som en arena för integration (Malmökommissionen). Detta ställer krav på en integrerande lärandemiljö där olikhet och mångfald är en tillgång för varje barns utveckling. Följande punkter beskriver kort de förutsättningar som är viktiga på Malmös förskolor för att barns språk- och identitetsutveckling ska främjas. Alla barns språk är en tillgång på förskolan. Genom språken utmanas, utvecklas och lär vi. Språk hänger oupphörligen ihop med identitet och det är viktigt att barnen får möjlighet att uttrycka sig och förmedla åsikter, tankar och känslor. 3 Språkpolicy och genomförandeplan för språkutveckling
4 Dialog och samtal har en central roll. Barnen ska uppmuntras till språkande under hela dagen, i alla sammanhang. Med hjälp av dialog och samtal får barnet ett stöd att sätta ord på upplevelser och det som sker i omvärlden. När pedagogerna är aktiva, lyssnar och ställer frågor till barnen så utvecklas och stimuleras barnens språk i meningsfulla sammanhang. Verksamheten präglas av ett interkulturellt förhållningssätt. I arbetet på förskolan är den språkliga och kulturella mångfalden en utgångspunkt, olika åsikter och synsätt berikar. Barnen har rätt att möta nyfikna pedagoger med positiva attityder till barnens olika kulturer och språk. Barnens kunskaper, nyfikenhet och erfarenheter ligger till grund för verksamhetens utformning. Miljön är öppen, innehållsrik och inbjudande. Barnen ska möta en varierad och tillgänglig miljö där olika material bjuder in till meningsfulla aktiviteter, utforskande och lekfullt lärande. Pedagogerna erbjuder rikligt med texter, bilder och material som speglar olika kulturer och miljöer. I det språkutvecklande arbetet är vårdnadshavare en resurs. Vårdnadshavarnas kunskaper och erfarenheter ska värnas och tas tillvara i förskolans arbete för att stimulera och utmana barnens språkutveckling. Pedagogers språkliga kompetenser är en resurs. För att barnet ska ges förutsättningar att utveckla sin flerspråkighet är det viktigt att pedagoger som talar samma språk som barnet, använder detta som verktyg för att utveckla barnets modersmål parallellt med det svenska språket. Det är avgörande att pedagogen använder ett rikt och nyanserat språk där rösten också används i medvetet syfte. Fastställd av förskoleförvaltningens ledningsgrupp Språkpolicy och genomförandeplan för språkutveckling
5 Genomförandeplan för språkutveckling Bakgrund Förskoleförvaltningen i Malmö stad håller sedan ht-2013 på med ett omfattande arbete med att utveckla formerna för modersmålsstöd i förskolan. I samband med detta har enheten för modersmålsstöd genomgått en utredning och avvecklats. Malmö har nu lämnat den gamla modellen och övergått till en ny form som ska garantera alla barn rätt till språkutveckling och språkstöd i förskolan. Arbetet med att stödja barns språkutveckling är i första hand en pedagogisk fråga för förskolan. Arbetssätt, aktiviteter, miljö och material ska anpassas efter barnens behov. Detta arbete ska integreras i den dagliga verksamheten och utföras av alla medarbetare i förskolan. Under 2014 har åtta språkutvecklare arbetat för att stötta medarbetarna i processen, dessa har utfört både centrala och verksamhetsnära stödinsatser. För att föra arbetet med modersmålsstöd och språkutveckling framåt och för att garantera en likvärdighet har förskoleförvaltningen tagit fram denna genomförandeplan som sträcker sig över en treårsperiod. Olika insatser finns i planen för att utveckla arbetet med modersmål och språkutveckling. Denna innefattar bland annat framtagandet av en språkpolicy, inköp och likvärdig fördelning mellan förskolorna av Ipads och PENpals med tillhörande utbildningsinsats för de digitala hjälpmedlen samt övrig utbildningsinsats för alla medarbetare kring hur man kan arbeta med språkutveckling, modersmålsstöd och kulturell identitet. De åtgärder som vidtagits sedan HT-2013 ska följas upp i det systematiska kvalitetsarbetet fram till och med HT Fokus ska ligga på hur förändringarna syns i den dagliga verksamheten och på hur modersmålstödet blir likvärdigt för alla barn. 5 Språkpolicy och genomförandeplan för språkutveckling
6 Syfte Att språkutvecklande arbetsätt och modersmålsstöd är likvärdigt för barnen oavsett vilken förskola de går på samt att alla medarbetare arbetar med detta läroplansuppdrag dagligen och integrerat i verksamheten. Styrgrupp En styrgrupp tillsattes i januari I gruppen ingår utbildningschef, teamledare, språkutvecklare samt representant från avdelning kvalitet och myndighet. Utbildningschef Jan-Ola Olsson är sammankallande. Budget Årligen avsätts medel för de olika insatserna i genomförandeplanen. Alla medarbetares ansvar Under hela genomförandeperioden och framöver är det viktigt att arbeta för att inkludera barnens modersmål. Detta görs bland annat genom att visa inspirerande exempel på hur alla medarbetare aktivt kan använda sig av modersmålen i det dagliga arbetet. Det ska vara ett öppet klimat för flerspråkiga medarbetare att använda sig av sina språkkompetenser i arbetet med barnen. Uppdraget att stödja barnens alla språk är alla medarbetares ansvar. Språkutvecklartjänster Sedan hösten 2013 har förskoleförvaltningen satsat på arbetet med modersmålsstöd inom ramen för Skolsatsning Förskoleförvaltningen har under 2014 inrättat åtta nya språkutvecklartjänster. Språkutvecklarna införlivas i de åtta pedagogiska utvecklingsteamen och fortsätter uppdraget som påbörjats. Språkutvecklarnas uppdrag innebär att de fortsätter driva och stödja arbetet med språkutveckling och modersmål framåt tillsammans med förskolechefen som har det yttersta ansvaret för att alla barn med ett annat modersmål ska få ett likvärdigt stöd. Lärandegrupp språkutveckling Språkutvecklarna ingick i en lärandegrupp Fif- Flerspråkighet i förskolan under Under 2015 utvidgades lärandegruppen till att omfatta all språkutveckling och kommunikation. Gruppen leds av en teamledare. Syftet med nätverket är att säkerställa att uppdraget genomförs likvärdigt i de olika områdena samt ta del av varandras goda idéer och kompetenser. 6 Språkpolicy och genomförandeplan för språkutveckling
7 Strategier för likvärdig utbildning Förskolechef i samarbete med HR-avdelningen arbetar långsiktigt med följande:» Alla barn ska ha tillgång till en pedagog som talar god svenska.» Högskoleutbildade medarbetare ska vara likvärdigt fördelade över hela staden.» Kartlägga flerspråkighet hos medarbetare.» Medarbetare med flerspråkig kompetens ska vara likvärdigt fördelade över staden.» Uppmuntra till rörlighet mellan förskolor inom kommunen för att fördela kompetens på ett bättre sätt. Förskolechef i samarbete med de pedagogiska utvecklingsteamen arbetar långsiktigt med följande:» Alla förskolor ska ha ett grundutbud av litteratur och material som stöttar språkutveckling och modersmål.» Språkpolicy för språkutvecklande arbete. Implementering av språkpolicyn ska ske under hösten 2015 samt våren Förskolechef implementerar policyn tillsammans med språkutvecklare och teamledare. Dokumentet kommer kontinuerligt följas upp, utvärderas och utvecklas av en referensgrupp med representanter från verksamheten från olika nivåer. Syftet är att skapa ett likvärdigt förhållningsätt över Malmö Stad och tydliggöra det språkutvecklande arbetet från förskola till huvudmannanivå. Genomförda insatser Förskolorna i Malmö stad har drygt 4300 anställda medarbetare. Från ht fram till ht-2014 har över 2500 personer genomgått någon form av centralt anordnad fortbildning i att arbeta med flerspråkighet och stöd i modersmålet.» Genomfört implementering av stödmaterial för medarbetare. Förskoleförvaltningen har arbetat fram ett stödmaterial att använda i verksamheten. En plansch Flera språk i förskolan har delats ut till alla arbetslag.» Ett anlysmaterial har arbetats fram, detta är tänkt att fungera som reflektionsverktyg i olika diskussionsgrupper i förskolan (se KOMIN under fliken Modersmål).» Workshops för medarbetare i PENpal, musik, Ipad, barnboken i den flerspråkiga förskolan, TAKK, pedagogisk miljö och material. Vid 2014 års slut hade ca 60 procent av alla medarbetare i Malmö stad genomgått någon form av fortbildning som organiserats på förvaltningsnivå. Dessa insatser fortlöper under hela perioden i respektive område. 7 Språkpolicy och genomförandeplan för språkutveckling
8 » Fristående förskolor har erbjudits en halv dags föreläsning och kommer att erbjudas fortbildning i språkutvecklande metoder under hela perioden.» Genom centrala fortbildningsinsatser säkerställs att samtliga dryga 4300 medarbetare har en teoretisk ingång och språkutvecklarna tar vid ute i det praksisnära professionsstödet i medarbetarnas kontext.» I augusti 2014 gavs två introduktionsveckor för före detta modersmålstränare. Syftet med utbildningsdagarna var att ge dessa pedagoger en positiv och god start i sina nya yrkesroller, tillvarata den kompetens som finns samt ge ny input.» Språkutvecklarna har genomfört informations- och inspirationsmöten i sina förskoleområden till all personal kring uppdraget flerspråkighet, fakta, språkutvecklande verktyg och analysstöd. På så sätt säkerställde förskoleförvaltningen att alla medarbetare fått detta under hösten Därefter anpassades stödet efter vad förskolorna hade behov av att utveckla.» Fortbildning för förskolechefer Utbildningsdag med Mölndal kommun samt workshops i Ipad och PENpal. Pågående och planerade insatser Kartläggning av språk Under VT-2014 påbörjades en kartläggning över antalet språk som medarbetare och barn har i de olika förskolorna. För att kunna göra en sammanställning över hela Malmö stad har språkutvecklarna arbetat fram ett gemensamt underlag och uppgifterna ska samlas in årligen i oktober. Ansvariga är förskolechefer med stöd av språkutvecklare och de administrativa teamen i varje område. Uppgifterna sammanställs på förvaltningsnivå av kvalitetsenheten. Insatser gällande språkutvecklande arbete med fokus modersmål Förvaltningsövergripande:» Beviljad projektansökan till kulturrådet för uppstart och utbyggnad av förskolebibliotek i områdena. Under hösten 2014 startades pilotprojekt upp för att successivt utökas till fler. Totalt finns det nu nio färdigställda förskolebibliotek i Malmö stad. Målet är att ha minst ett bibliotek i varje förskoleområde. I biblioteken ska litteratur på barnens modersmål samt interkulturell litteratur finnas tillgänglig.» En grunduppsättning av flerspråkig litteratur samt material ska finnas på varje förskola. Språkutvecklare i samarbete med förskolechef tar fram paket som ska finnas tillgängligt i verksamheten. Finansiering sker delvis med centralt avsatta medel. 8 Språkpolicy och genomförandeplan för språkutveckling
9 » Under 2013 gjordes en IT- inventering som sammanställts till procentuell andel av IT-kunskap och IT-material relationellt per barn i de olika förskoleområdena. Denna ska ses över och uppdateras för att kunna stötta de förskolor som saknar digitala hjälpmedel. Fördelningen 2014 skedde utifrån minsta nivå en Ipad per tjugo barn och minst en PENpal per förskola. Språkutvecklare och IKTpedagoger ska bistå med kunskaper och inspiration till pedagoger kring att använda sig av digitala verktyg i verksamheten.» Förskoleförvaltningen arbetar med att bygga upp en digital materialbank där bland annat språkutvecklande och interkulturellt fortbildningsmaterial kan erbjudas. Språkutvecklarna arbetar på uppdrag av teamledarna med metodhandledning och verksamhetsnära insatser som:» Ge tips, idéer och fortbildning på språkutvecklande metoder och material i bland annat PENpal, musik, Ipad, barnboken i den flerspråkiga förskolan, TAKK, pedagogisk miljö och material.» Hålla i reflektionsgrupper på förskolorna kring olika utvecklingsområden.» Genomföra utbildningar tillsammans med IKTpedagogerna av digitala verktyg som Ipad och PENpal för medarbetare och förskolechefer i förskoleområdena.» Bistå förskolechef i att genomföra fortsatta kartläggningar av hur förskolorna organiserar sina barngrupper samt språkinventeringar.» Att lyfta fram inspirationsexempel från förskolorna och sprida i Malmö stad t.ex. bloggar, nyhetsbrev etcetera. Språkvecka Under 2015 anordnade förskoleförvaltningen en språkvecka med fokus på språkutveckling, modersmål och kommunikation. Innehåll:» Språkaktiviteter för barnen, anordnas på de olika förskolorna av pedagoger.» Medarbetare besöker varandras verksamheter och delger varandra språkutvecklande arbetsätt.» Samarbete mellan Förskoleförvaltningen och Malmö stads kulturinstutuioner: Malmö museer, konsthallen, idrottsmuseet, biblioteken och barnkulturenheten.» Veckan avslutades med en språkfestival i Folkets park med olika aktiviteter och uppträden.» Språkveckan utvärderas för att se om denna eventuellt ska bli en återkommande fokusvecka för förskolorna.» Projektansökan till Kulturrådet för språkvecka Språkpolicy och genomförandeplan för språkutveckling
10 Uppföljning och utvärdering De fortbildningsinsatser som har genomförts fram till VT-2014 har utvärderats. Kommande insatser kommer att utformas utifrån liknande upplägg och följas upp och utformas utifrån resultatet av uppföljningarna.» Uppföljning av hur många medarbetare som gått på de erbjudna utbildningsinsatserna fördelat på förskola och område i syfte att få en likvärdighet bland förskolor och områden. Denna görs för att kunna erbjuda de områden och förskolor som haft få deltagare mer riktat stöd. Underlag lämnas från utbildningsområdenas pedagogiska team till kvalitetsenheten för sammanställning.» Uppföljning av It-inventeringen och säkerställa tillgången av de digitala hjälpmedlen för att se om det är likvärdigt fördelat över områdena och se hur mycket de används ute på förskolorna. Uppföljningen ska ske våren 2016 och görs via en enkät, liknande It-inventeringen som gjordes Samordnas av kvalitetsenheten.» Under VT-2017 ska en utvärdering och analys göras av det treåriga arbetet med att skapa ett likvärdigt modersmålsstöd och språkutveckling på förskolorna. Ansvarig är teamledare tillsammans med språkutvecklare.» Uppföljning språkpolicy. Ska ske vart tredje år av referensgrupp bestående av personer från tidigare referensgrupp samt nya deltagare, ansvarig utbildningschef sammankallar.» Förskolechefer ska göra en årlig språkinventering (barn och medarbetare) som ska ske i samband med SCBstatistiken under oktober månad. Ansvaret för sammanställningen är kvalitetsenheten.» Varje förskola beskriver hur de arbetar med modersmål i sin årliga kvalitetsrapport och beskriver det fortsatta arbetet i sin kvalitetsplan (gäller ). FÖRSKOLEFÖRVALTNINGEN Avdelningen för kvalitet och myndighet Rönnbladsgatan 1b Malmö Tel Org.nr forskola@malmo.se 10 Språkpolicy och genomförandeplan för språkutveckling
Flerspråkiga barn i förskolan
Flerspråkiga barn i förskolan Riktlinjer och organisation NORRMALMS STADSDELSFÖRVALTNING Inledning Dessa riktlinjer är i första hand tänkta att fungera som ett stöd i det pedagogiska arbetet på förskolan.
Läs merStockholms stads förskoleplan - en förskola i världsklass
SKOLROTELN BILAGA 1 SID 1 (8) 2008-09-03 Stockholms stads förskoleplan - en förskola i världsklass 1 Inledning Förskolan ska lägga grunden till ett livslångt lärande och vara rolig, stimulerande, trygg
Läs merFörskola, före skola - lärande och bärande
Sammanfattning Rapport 2012:7 Förskola, före skola - lärande och bärande Kvalitetsgranskningsrapport om förskolans arbete med det förstärkta pedagogiska uppdraget Sammanfattning Barnen i de granskade förskolorna
Läs merVerksamhetsplan för Peterslunds förskola
Verksamhetsplan för Peterslunds förskola Läsåret 2015 2016 2 (9) Innehåll Inledning... 3 Övergripande mål 2017 för kommunal förskola... 3 Vision och verksamhetsidé för kommunal förskola... 3 Centrala stadens
Läs merKvalitetsredovisning för förskoleverksamheten i Storfors kommun ht 2013 - vt 2014
Bilaga 2 Välfärdsnämndens protokoll 2014-11-14 157 Kvalitetsredovisning för förskoleverksamheten i Storfors kommun ht 2013 - vt 2014 Storfors kommun Lena Duvander 1 Innehåll: 1. Inledning sid 2 2. Verksamheter
Läs merTyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2015/2016
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2015/2016 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2015/2016 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Läs merInnehållsförteckning. 1. Ängdala skola och förskola 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning
Lokal arbetsplan Ängdala förskola 2013 Innehållsförteckning 1. Ängdala skola och förskola 1.1 Verksamhet och profil 2. Övergripande målsättning 3. Inledning 4. Normer och värden 4.1 Läroplanen 4.2 Förskolans
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Körsbärets förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger Fyll i diagrammet Övergripande Stimulerande lärande 100
Läs merReviderad februari 2015
2015-09-22 VERKSAMHETSPLAN OCH SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE I FÖRSKOLORNA I EMMABODA KOMMUN Reviderad februari 2015 Detta dokument är en sammanfattning av dokumentet Verksamhetsplan Uppdaterad September
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete
Systematiskt kvalitetsarbete Snäckstrands förskola 2013-2014 MÖRBYLÅNGA KOMMUN Juli 2 2014 Anneli Smedberg 1. Inledning Varje kommun ska enligt förordningen (SFS 2010:800) systematiskt och kontinuerligt
Läs merVerksamhetsplan för Årikets förskola
Verksamhetsplan för Årikets förskola Läsåret 2015 2016 2 (11) Innehåll Inledning... 2 Övergripande mål 2017 för kommunal förskola... 3 Vision och verksamhetsidé för kommunal förskola... 3 Centrala stadens
Läs merArbetsplan - Eriksbergsgårdens förskola 2015-2016
Arbetsplan - Eriksbergsgårdens förskola 2015-2016 Arbetsplan utvärderingsverktyg för Eriksbergsgårdens förskola 2015-16. Denna plan bygger på Lpfö-98- reviderad 2010 ÖSB övergripande strategi och budget
Läs merTill dig som är pedagog och arbetar med barn i förskola i Vingåkers kommun
Till dig som är pedagog och arbetar med barn i förskola i Vingåkers kommun Språkutvecklingsprogram 2 Till dig som är pedagog och arbetar med barn i våra förskolor i Vingåkers kommun Detta språkutvecklingsprogram
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete och Lokal Arbetsplan
Systematiskt kvalitetsarbete och Lokal Arbetsplan verksamhetsåret 2013/2014 Förskoleverksamhet i Skäggetorp Stiglötsgatan 33 Linköpings kommun linkoping.se Systematiskt kvalitetsarbete Förskolan ska systematiskt
Läs merArbetsplan förskolan Vällingklockan/Arken 2010-2011 100623
Arbetsplan förskolan Vällingklockan/Arken 2010-2011 100623 Vi på Vällingklockan/Arken har ett interkulturellt och jämställt förhållningssätt. Vi utgår ifrån det kompetenta barnet, som ska ges möjlighet
Läs merBorgens förskola. Verksamhetsplan 2014-15
Borgens förskola Verksamhetsplan 2014-15 SOLNA STAD kontakt@solna.se Organisationssnummer Förvaltning Tel. 08-734 20 00 212000-0183 171 86 Solna Fax. 08-734 20 59 www.solna.se Besök. Stadshusgången 2 LEDNINGSDEKLARATION
Läs merLPFÖ98. Vi tydliggör våra åtaganden, målen och vårt arbetssätt. Ett arbetsmaterial reviderat på planeringsdag 15 01 07
1 LPFÖ98 Vi tydliggör våra åtaganden, målen och vårt arbetssätt. Ett arbetsmaterial reviderat på planeringsdag 15 01 07 Arbetsgruppen bestod av följande personer: Emelie Furubom, Philip Walsh, Irina Andreeva,
Läs merRingens förskola. Verksamhetsplan 2014-15
Ringens förskola Verksamhetsplan 2014-15 SOLNA STAD kontakt@solna.se Organisationssnummer Förvaltning Tel. 08-734 20 00 212000-0183 171 86 Solna Fax. 08-734 20 59 www.solna.se Besök. Stadshusgången 2 LEDNINGSDEKLARATION
Läs merSystematisk verksamhetsplanering - utvärdering och åtgärder. Verksamhetsplan Västra Ängby förskola 2014-2015
Systematisk verksamhetsplanering - utvärdering och åtgärder Verksamhetsplan Västra Ängby förskola 2014-2015 Kvalitetsområden Kvalitetsbegreppet Skolverket definierar begreppet kvalitet inom förskola och
Läs merProgram för barn och ungdomskultur i Vetlanda kommun
1 (8) Program för barn och ungdomskultur i Vetlanda kommun Dokumenttyp: Program Beslutad av: Kultur och fritidsnämnden (2013 09 24 66 ) och barn och utbildningsnämnden (2013 12 11 108) Gäller för: Alla
Läs merSAMMANSTÄLLNING AV: Systematiskt kvalitetsarbete Algutsrums förskola
SAMMANSTÄLLNING AV: Systematiskt kvalitetsarbete Algutsrums förskola 2014-2015 Systematiskt kvalitetsarbete läsåret 2014-2015 Algutsrums förskola 5 avdelningar 1 Förskolans värdegrund och uppdrag Att skapa
Läs merArbetsplan för Bokhultets förskola
Utbildningsförvaltningen Arbetsplan för Bokhultets förskola 2014-10-21 2014 2015 Innehållsförteckning 1. Presentation av förskola... 3 2. Årets utvecklingsområden... 5 3. Normer och värden... 5 4. Utveckling
Läs merFörskolan Gunghästen. Lokal Arbetsplan 2013/2014
Tyresö kommun Förskolan Gunghästen Lokal Arbetsplan 2013/2014 Förskolan Gunghästen Kyrkogränd 16 135 43 Tyresö Tel: 08-5782 74 36 Arbetsplan 2013/2014 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt
Läs merFörskolan Kornknarren. - om arbetssätt, förhållningssätt och Törebodas värdegrund och vision
Förskolan Kornknarren - om arbetssätt, förhållningssätt och Törebodas värdegrund och vision Förord Det här dokumentet är skrivet för att alla som jobbar på förskolan Kornknarren ska få en inblick i och
Läs merArbetsplan 2014/Förskola
Arbetsplan 2014/Förskola Förskoleområde B, Gullviksborgs förskola Upprättad av Barbro Romero/förskolechef jan 2014 Förvaltning: Förskoleförvaltningen, område B Enhet: Gullviksborgs förskola Förbättringsområden
Läs merÅrsberättelse 2012 Stigslund/Strömsbro förskoleområde
Årsberättelse 2012 Stigslund/Strömsbro förskoleområde Annika Proos, förskolechef Britt Nilheim, biträdande förskolechef Stigslund/Strömsbro förskoleområde består av sex förskolor: Källbacken, Älvgården,
Läs merBLOMMANS GROVPLANERING OCH MÅL VT 2016
BLOMMANS GROVPLANERING OCH MÅL VT 2016 En vanlig vecka på Blomman: Efter frukost delar vi upp barnen antingen inne på avdelningen för fri lek en stund eller så går halva gruppen ut och resten stannar inne.
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för ÄNGEN 2015-2016
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för ÄNGEN 2015-2016 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merSagor och berättelser
Projekt Sagor och berättelser Hösten 2013 Våren 2014 1 Det kompetenta barnet Jag kan du kan tillsammans kan vi mer- i en tillgänglig, tillåtande och undersökande miljö där vi ser förmågor och olikheter
Läs merLokal arbetsplan. Mälarenhetens förskolor 2014/2015
Lokal arbetsplan Mälarenhetens förskolor 2014/2015 Naturvetenskap för små barn handlar om att observera och iaktta det barnen gör och är intresserade av i leken. Det gäller att för egen del som vuxen och
Läs merBlästad förskolor. Arbetsplan för. Blästad förskolor
Arbetsplan för Blästad förskolor 2015-2016 Värdegrund och uppdrag Jämställdhet, trygghet och lek - grunden i all pedagogisk verksamhet Vi arbetar med jämställdhet och för att alla barn i vår förskola skall
Läs merLokal Arbetsplan för Förskolor och pedagogisk omsorg
Lokal Arbetsplan för Förskolor och pedagogisk omsorg i Linghem 2016/2017 Vi blir ett! Vi har hög pedagogisk kvalitet på samtliga förskolor och annan pedagogisk verksamhet i Linghem 1 Förord Under våren
Läs merKvalitetsuppföljning läsår 2014-2015. Ullvigårdens förskoleenhet
Kvalitetsuppföljning läsår 2014-2015 Ullvigårdens förskoleenhet Köpings kommun Rapporten skriven av: Annica Norén, 150528 Rapporten finns även att läsa och ladda ner på www.koping.se. Förskolechefen har
Läs merVår kommunala förskoleverksamhet ger EKO Engagemang Kvalitet Omsorg
Vår kommunala förskoleverksamhet ger EKO Engagemang Kvalitet Omsorg 2014-08-15 Förskola 2013/2014 Förskolans namn: Forshälla förskola Förskolechefens namn: Birgitta Johansson Verksamhetsberättelsen i Uddevalla
Läs merVerksamhetsplan. Förskolorna område Öst
Förskolorna område Öst Lunden, Snövit, Skogsbacken, Katthult, Kotten, Junibacken 2014/2015 Tillsammans når vi toppen! Tre prioriterade utvecklingsområden för skolområde ÖST Höja måluppfyllelse och resultat
Läs merLikabehandlingsplan/Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015
Södermalms stadsdelsförvaltning Sida 1 (9) 2015-02-16 Likabehandlingsplan/Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015 INLEDNING En grundläggande mänsklig rättighet är rätten till likabehandling.
Läs merARBETSPLAN 2014/2015
ARBETSPLAN 2014/2015 FÖR NORRA FÖRSKOLORNA ROBERTSHOLM SOLEN & MÅNEN PERSFALLET INNEHÅLLSFÖRTECKNING INLEDNING 1 NORMER OCH VÄRDEN 2 UTVECKLING OCH LÄRANDE 3 BARNS INFLYTANDE 4 FÖRSKOLA OCH HEM 5 SAMVERKAN
Läs merKvalitetsrapport för förskolan Grönsiskan
Kvalitetsrapport för förskolan Grönsiskan Läsåret 2014-2015 GRUNDFAKTA... 2 FÖRUTSÄTTNINGAR... 3 Arbetsmiljö... 3 Systematiskt kvalitetsarbete... 4 Vägledande samspel, Språkplan (inklusive språkmatris),
Läs merFridensborgs förskola. Verksamhetsplan 2014-15
Fridensborgs förskola Verksamhetsplan 2014-15 SOLNA STAD kontakt@solna.se Organisationssnummer Förvaltning Tel. 08-734 20 00 212000-0183 171 86 Solna Fax. 08-734 20 59 www.solna.se Besök. Stadshusgången
Läs merFrågor och svar - Förslag om modersmålstöd i förskolan
UTBILDNINGSNÄMNDEN Datum 2016-05-18 Frågor och svar - Förslag om modersmålstöd i förskolan Kommer mitt barn att få samma modersmålsstöd som idag? Kommer det finnas barn som inte får något modersmålsstöd
Läs merSida 1(8) Lokal arbetsplan. Mellangårdens förskola
1(8) Lokal arbetsplan Mellangårdens förskola 2011-2012 2 Innehållsförteckning Inledning 3 2.1 Normer och värden 3 Mål 3 3 2.2 Utveckling och lärande 4 Mål 4 4 2.3 Barns inflytande 5 Mål 5 5 2.4 Förskola
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för SOLEN 2015
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för SOLEN 2015 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4-9 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida 5-6
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 Blåklintens förskola N o N FÖRSKOLA: Blåklinten förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger - Medarbetarenkät - Utvärdering
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Junibackens förskola. Ekorren
BARN OCH UTBILDNING Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14 Junibackens förskola Ekorren Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla
Läs merLärande & utveckling. www.karlskoga.se
Lärande & utveckling En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2014/2015 Förskolan Blåklinten Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Läroplansmål (i sammanfattning)
Läs merVerksamhetsplan. för. Eriksgårdens förskola. Jörgensgårdens förskola. och. Lilla Dag & Natt 2012-2014
Eriksgården Jörgensgården Lilla Dag & Natt Verksamhetsplan för Eriksgårdens förskola Jörgensgårdens förskola och Lilla Dag & Natt 2012-2014 Utbildningsförvaltningen landskrona.se Eriksgårdens förskola
Läs merArbetsplan Stockby Förskola
Arbetsplan Stockby Förskola Vi som arbetar på Stockby förskola Sara Rogö Chi Le Anette Hillerudh Enikö Abdallah Juhos Johanna Spindler Moniqa Hollén Bodil Ornby Annica Sabel Förskollärare 40 tim/v Förskollärare
Läs merHandlingsplan för Ulvsätersgårdensförskola,
Handlingsplan för Ulvsätersgårdensförskola, läsåret: 2015-2016 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet utvecklar: öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och
Läs merUnderlag för utformning av lokal digital plan
Underlag för utformning av lokal digital plan Börja med att scanna QR-koden eller klicka på länken: https://m.youtube.com/watch?feature=youtu.be&v=xoctf2rl9oe Inledning I avsikt att tydliggöra och synliggöra
Läs merKvalitetsredovisning 2010
Kvalitetsredovisning 2010 Nolhagens förskola 1 Kvalitetsredovisning för Nolhagens förskola 2009-2010 Enhet Förskolan ligger i Nol. Vi har fyra avdelningar med barn i åldrarna 1-5 år. Förskolan består av
Läs merArbetsplan 2015/2016 Vintrosa förskola
Arbetsplan 2015/2016 Vintrosa förskola Innehållsförteckning 1. Inledning 2. Läroplansmål- Normer och värden 3. Läroplansmål- Utveckling och lärande 4. Läroplansmål- Förskola och hem 5. Läroplansmål- Samverkan
Läs merLikabehandlingsplan samt plan mot kränkande behandling Bullerbyns Förskola
Likabehandlingsplan samt plan mot kränkande behandling Bullerbyns Förskola Likabehandlingsplan samt plan mot annan kränkande behandling 1. Inledning En av förskolans uppgifter är att aktivt forma en framtida
Läs merFritidshem på Knappekulla. På Knappekullaskolans fritidshem förenar vi god omsorg och pedagogisk verksamhet under hela skoldagen.
Fritidshem på Knappekulla På Knappekullaskolans fritidshem förenar vi god omsorg och pedagogisk verksamhet under hela skoldagen. Läsåret 2015/2016 Allmän information Fritidshemmet är uppdelat i följande
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Kometen 2013
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola Kometen 2013 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG... 3 Varje barns kunskapsutveckling skall stärkas... 3 I Trollhättan
Läs merArbetsplan för Äppelbo förskola 2014/2015
Arbetsplan för Äppelbo förskola 2014/2015 Innehåll Inledning 2 Äppelbo förskola 2 Personal 3 Kontaktuppgifter 3 Presentation 3 Vision 4 Barnsyn och Förhållningssätt 4 Arbetssätt 5 Miljö 5 Rutiner 7 Dagsschema
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Förskolan Bergabacken
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14 Förskolan Bergabacken Innehållsförteckning Inledning...sid 1 Förutsättningar..sid 2 Normer och värden...sid 3 Utveckling och lärande.sid
Läs merNormer och värden. Mål (enligt Lpfö 98, reviderad 2010) Arbetssätt/metod. Arbetsplan 2012-2013
Arbetsplan 2012-2013 Normer och värden Mål (enligt Lpfö 98, reviderad 2010) Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och
Läs merArbetsplan 2015-2016
Arbetsplan 2015-2016 Gemensam arbetsplan för förskolorna Hallongården, Musikanten, och Skattkistan i Vivalla, Örebro Inledning och förutsättningar: Vivalla är ett av Örebro kommuns större bostadsområden.
Läs merVerksamhetsrapport förskolan 2013/14
Sundbyvägen Datum 1 (14) 2014-10-13 Verksamhetsrapport förskolan 2013/14 Sundbyvägen 2 (14) Nämndens åtagande: Tillgänglighet till datorer och lärplattor som pedagogiska verktyg i förskolan skall öka.
Läs merSida 1(7) Lokal arbetsplan. Bäckängen
1(7) Lokal arbetsplan Bäckängen 2010/2011 2 Innehållsförteckning Inledning 3 2.1 Normer och värden 3 Mål 3 3 2.2 Utveckling och lärande 3 Mål 3 3 2.3 Barns inflytande 4 Mål 4 4 2.4 Förskola och hem 4 Målsättning
Läs merKvalitetsredovisning 2008/2009. Hjortens förskola Rektor Ulla-Britt Blomqvist
Kvalitetsredovisning 2008/2009 Hjortens förskola Rektor Ulla-Britt Blomqvist Förordningar om kvalitetsredovisning SFS (Svensk författningssamling) 2005:609 Utbildnings- och kulturdepartementet 2005-08-15
Läs merKöpings kommun. Arbetsplan förmånen. Läsår 2015 2016. Christina Eriksson, Ingela Alm Puurunen, Karin Jacquet 2015 09 18. Senast ändrat 2015-08-11
Köpings kommun Arbetsplan förmånen Läsår 2015 2016 Christina Eriksson, Ingela Alm Puurunen, Karin Jacquet 2015 09 18 Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets samlade utbildningssystem.
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Storken 2014
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola Storken 2014 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG... 4 Varje barns kunskapsutveckling skall stärkas... 4 I Trollhättan
Läs merL J U S p å k v a l i t e t Samarbete mellan Lidingö, Järfälla, Upplands-Bro och Solna
1 L J U S p å k v a l i t e t Samarbete mellan Lidingö, Järfälla, Upplands-Bro och Solna Nallebjörnens förskola Rapport Juni 2013 2 Innehållsförteckning Inledning... 3 1. Utvärderingens genomförande...
Läs merBeskrivning av förskolans systematiska kvalitetsarbete I vårt systematiska kvalitetsarbete ingår följande;
Kvalitetsanalys för förskola läsåret 2013/14 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna kvalitetsanalys är ett
Läs merBakgrund och förutsättningar
Bakgrund och förutsättningar Systematiskt kvalitetsarbete Läsåret 2013/2014 Förskoleområde Östra 1 Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Innehållsförteckning Inledning... s. 3 Förskolans
Läs merVerksamhetsplan för Peterslunds förskola
Verksamhetsplan för Peterslunds förskola Läsåret 2014-2015 1 Innehå ll Inledning Vård och bildnings vision... 3 Vision och verksamhetsidé för affärsområdet förskola... 3 Övergripande mål 2017 för förskoleverksamheten...
Läs merKyrkans förskola Lokal arbetsplan 2015/ 2016
Kyrkans förskola Lokal arbetsplan 2015/ 2016 Beslutad 25 juni 2015 Innehållsförteckning 1. Kyrkans förskola 1.1 Inledning 1.2 Verksamhet och profil 1.2.1 Arbetets inriktning 1.2.2 Församlingsinstruktion
Läs merLokal verksamhetsplan. Björkhagaskolan
Lokal verksamhetsplan Björkhagaskolan 2014-2015 Verksamhetsbeskrivning Björkhagaskolan Enheten Björkhagaskolan är en F-6 skola med ca 340 elever. Skolans verksamhet omfattar två enheter. En med elever
Läs merVERKSAMHETSPLAN SOLDALENS FÖRSKOLA 2013-2014
VERKSAMHETSPLAN SOLDALENS FÖRSKOLA 2013-2014 Kunskapsutveckling Elever och studerande når de nationella kunskapsmålen (Barn- och utbildningsplan för Ystad kommun 2010-2014, BUN-plan). I förskolan arbetar
Läs merSagor och berättelser
Projekt Sagor och berättelser Hösten 2013 Våren 2014 Det kompetenta barnet Jag kan du kan tillsammans kan vi mer- i en tillgänglig, tillåtande och undersökande miljö där vi ser förmågor och olikheter som
Läs merUtvecklingsområde: Språklig medvetenhet 2014/2015
Utvecklingsområde: Språklig medvetenhet 2014/2015 Normer och värden (Utdrag ur Likabehandlingsplanen) Mål: Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar förståelse för att alla människor har lika
Läs merLokal arbetsplan läsår 2015/2016
Lokal arbetsplan läsår 2015/2016 Förskolan Forsnäsgården Sunne kommun Postadress Besöksadress Telefon och fax Internet Giro och org nr Sunne Kommun Sunne RO växel www.sunne.se 744-2684 bankgiro 40. Skäggebergsskolan
Läs merAvesta Kommun. Kvalitetsredovisning
Avesta Kommun Kvalitetsredovisning för läsåret 2010/2011 Förskolan Talgoxen Datum: 2011-05-9 Utvecklingsledare: Siv Holm Innehållsförteckning Sid nr 1. Sammanfattning 3 1.1 Presentation av enheten 3 1.2
Läs mer1(4) 2011-11-21 2011/1965-PL-013. Dnr: Kvalitetsrapport Avseende hösten 2010 våren 2011. Irsta förskolor. Ansvarig: Katriina Hamrin.
2011-11-21 1(4) Dnr: 2011/1965-PL-013 Kvalitetsrapport Avseende hösten 2010 våren 2011 Irsta förskolor Ansvarig: Katriina Hamrin Anne Persson 1. Utveckling, lärande och kunskaper Mål: Den pedagogiska utvecklingen
Läs merKvalitetsredovisning Läsåret 2013-14. Laxå kommuns Förskoleverksamhet
Kvalitetsredovisning Läsåret 2013-14 Laxå kommuns Förskoleverksamhet Barn- och utbildningsnämnden 2014-09-29, 93, dnr BUN 2014058 611 1 Innehållsförteckning Utbildningens syfte: Sidan 3 Beskrivning av
Läs merLokal Arbetsplan Gubbabackens förskola 2013
Lokal Arbetsplan Gubbabackens förskola 2013 1 Innehållsförteckning Vår gemensamma grund 1 Gubbabackens förskola 2 Förskolans uppdrag 3 Värdegrunden 4 Barns inflytande 5 Utveckling och lärande 6 Våra traditioner
Läs merKvalitetsredovisning
Dokumentnamn Kvalitetsredovisning Datum 2010-10-06 Adress Förskolan Björkgården Gustavsgatan 5 815 38 Tierp Diarienummer 1(12) Kvalitetsredovisning Förskolan Björkgården i Tierps Kommun Verksamhetsåret
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Solstrålen 2013
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola Solstrålen 2013 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG... 4 Varje barns kunskapsutveckling skall stärkas... 4 I Trollhättan
Läs merVerksamhetsplan- Systematiskt kvalitetsarbete- Romarebäckens förskola
KUMLA KOMMUN Verksamhetsplan- Systematiskt kvalitetsarbete- Romarebäckens förskola Förutsättningar Barn antal, inskrivna i dag 58 st. Avdelningar- en småbarnsavdelning med barn i åldrarna 1-3, två syskonavdelningar
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Akvarellen 2014
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola Akvarellen 2014 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG... 4 Varje barns kunskapsutveckling skall stärkas... 4 I Trollhättan
Läs merVerksamhetsplan för förskolan
Verksamhetsplan för förskolan Mällby förskola 2016 Verksamhetsplan för förskolorna i Lärande och utveckling genom trygghet, glädje, lust och engagemang Strömstads pedagogiska helhetsidé Förskolorna tillämpar
Läs merLokal arbetssplan utifrån de prioriterade målen ur Läroplan för förskolan Lpfö 98/10
Lokal arbetssplan utifrån de prioriterade målen ur Läroplan för förskolan Lpfö 98/10 150921 Alla är olika och lika bra Läsåret 2015/2016 Föräldrakooperativet Bysen 1 Beskrivning av förskolan Vi är ett
Läs merHandlingsplan för förbättringsområden Våga Visa rapport Danderyds Montessoriförskola Svalan höstterminen 2013
Handlingsplan för förbättringsområden Våga Visa rapport Danderyds Montessoriförskola Svalan höstterminen 2013 Gemensamma strategier för förhållningssätt vid konflikthantering och dialog med barnen. Tydliggöra
Läs merLokal Arbetsplan för Grönmåla 2015-2016
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Grönmåla 2015-2016 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merHandlingsplan för. XXX förskoleenhet. FörskolanNyckelpigan 2011/2012
2011-10-17 Sid 1 (13) Handlingsplan för XXX förskoleenhet FörskolanNyckelpigan 2011/2012 X X X F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (13) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Parkens förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger Fyll i diagrammet Övergripande Stimulerande lärande 100 80
Läs merFörskolan Pusslet Lokal Arbetsplan 2013/2014
Förskolan Pusslet Lokal Arbetsplan 2013-2014 Tyresö kommun Förskolan Pusslet Lokal Arbetsplan 2013/2014 Förskolan Pusslet Bondevägen 1 135 42 Tyresö 08-5782 74 11 Arbetsplan 2013/2014 Vårt uppdrag Förskolan
Läs merSundbyvägen Datum 1 (11) 2014-10-13 LVP 2014/2015. Sundbyvägen
Sundbyvägen Datum 1 (11) 2014-10-13 LVP 2014/2015 Sundbyvägen Till slutet av läsåret 2014/2015 är samtliga flickors och pojkars lärprocesser synliggjorda och kommunicerade med barn och vårdnadshavare.brukarenkäternas
Läs merInnehållsförteckning. 1. Inledning. 2. Förutsättningar. 3. Läroplansmål 3.1 Normer och värden. 3.2 Utveckling och lärande. 3.3 Barns inflytande.
Innehållsförteckning 1. Inledning. 2. Förutsättningar. 3. Läroplansmål 3.1 Normer och värden. 3.2 Utveckling och lärande. 3.3 Barns inflytande. 3.4 Förskola och hem. 3.5 Samverkan med förskoleklassen,
Läs merKVALITETSRAPPORT BUN UTBILDNINGSVERKSAMHET
Datum 130729 Skolenhet/förskoleenhet Förskoleområde 2 Rektor/förskolechef Marie Nilsson Mål Mål enligt BUN:s kvalitets- och utvecklingsprogram: Eleverna i grundskolan, barnen i förskolan, förskoleklass,
Läs merVerksamhetsplan. Läsåret 2015-2016. Förskolan Lillåsen
Förskoleverksamheten Verksamhetsplan Läsåret 2015-2016 Förskolan Lillåsen 1 Inledning Förskolan Lillåsen består av två avdelningar, en grupp med barn i ålder ca 1-2,5 år med tre personal och en grupp med
Läs mer2014.09.18. Verksamhetsplan 2014 Förskolan Vindan
2014.09.18 Verksamhetsplan 2014 Förskolan Vindan Förskolan Vindan Vindan är en förskola med en avdelning för barn 1-6 år. Arbetslaget består av: 5 förskollärare 2 barnskötare 1 kokerska 1 lokalvårdare
Läs merSystematiskt Kvalitetsarbete 2014/2015. Fritidshem Isabergskolan/Öreryds skola
Systematiskt Kvalitetsarbete 2014/2015 Fritidshem Isabergskolan/Öreryds skola 1Uppföljning av prioriterade mål 1.1Normer och värden Mål 1.1.1Grundläggande värden och ett medmänskligt förhållningssätt ska
Läs merKvalitetsredovisning och verksamhetsplan för förskolan Siljansnäs 2014/2015
Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för förskolan Siljansnäs 2014/2015 Om kvalitetsarbetet Verksamheter inom skolväsendet ska systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla verksamheten.
Läs merLokal arbetsplan Runskriftsgatan förskola 6 och 8
Lokal arbetsplan Runskriftsgatan förskola 6 och 8 2 Innehåll 1. Beskrivning av verksamheten... 2 1.1 Aktuella styrdokument... 2 1.2 Enhetens mål... 3 1.3 Vision... 3 2. Normer och värden... 4 2.1 Enhetens
Läs merHopprepets förskola Sticklinge förskola (2016) Arbetsplan Verksamhetsåret 2015-2016. Barnens verkstad med många möjligheter!
Hopprepets förskola Sticklinge förskola (2016) Arbetsplan Verksamhetsåret 2015-2016 Barnens verkstad med många möjligheter! Vår organisation Barn Arbetslag Lärandemiljöer - Utemiljö - Innemiljö - Närmiljö
Läs merKVALITETSREDOVISNING Förskolan Prästkragen, avdelning Räven Läsåret 2014-2015
Förskoleavdelningen KVALITETSREDOVISNING Förskolan Prästkragen, avdelning Räven Läsåret 2014-2015 Måluppfyllelse, analys och åtgärder för ökad måluppfyllelse.( Från föregående års kvalitetsredovisning
Läs merVerksamhetsplan för Kvarngårdens förskola - 2015/2016
September 2015 Verksamhetsplan för Kvarngårdens förskola - 2015/2016 Enhet Kvarngårdens förskola Förskoleverksamhet 1-5 år Förutsättningar Förskolan är byggd för två avdelningar. Vi arbetar i storarbetslag
Läs merHandlingsplan för XXX förskola, läsåret:
Handlingsplan för XXX förskola, läsåret: 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet utvecklar: öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors
Läs mer