Projektrapport från BAL:s hemsida Önnestads Folkhögskola 2002 Thomas Andersson Per Carlman Pär Larsson Handledare: Peter Sandgren 1
Bakgrund Sedan 1980 bedriver vi en behandlingsassistentlinje (BAL) på vår skola. Linjen är tvåårig och vänder sig till elever som vill arbeta i socialpedagogiskt behandlingsarbete i privat såväl som offentlig vård. Vi tar under ett antal dagars intervjuande med sökande in cirka 22 elever varje läsår. I utbildningen ingår drygt en och en halv termins praktik och linjen karaktäriseras bl.a. av detta nära samarbete med yrkeslivet. De fyra terminerna på skolan kan kortfattat beskrivas enligt följande: Termin1. En termin som är en introduktion till det socialpedagogiska arbetsfältet. Vi bedriver traditionell undervisning i : 1. samhällskunskap 2. teoretisk psykologi/socialpedagogik 3. praktisk psykologi att växa som vuxen 4. svenska språket och litteraturen 5. grundläggande datakunskap( Word och Internet) Denna undervisning varvas med ett omfattande temaarbete. Termin 2. Inleds med tio veckors praktik samt fortsatta teoretiska studier. Termin 3. Är med två veckors undantag en praktiktermin. Termin 4. En utveckling av de teoretiska studierna och yrkesteorin samt ett omfattande specialarbete om cirka två dagar per vecka. I tema- och specialarbeten använder eleverna redan idag i stor utsträckning internet för informationssökning. Datorvanan hos lärarna på skolan varierar. På senare år har dock en del fasta rutiner såsom frånvaroapportering, kallelser, information m.m. skötts via dator, något som gjort att datorn blivit en mer naturlig del i det dagliga skolarbetet. Alla lärare på skolan har en egen e-postadress och tillgången på datorer är god. Skolan förfogar också över en egen hemsida( www.onne.se), som sköts av anställd datalärare. 2
Vad vill vi Vi har länge haft tankar på att utveckla elevernas deltagande i den offentliga debatten. Vi har gjort några försök att få eleverna att skriva debattartiklar och formulera sig i den debatt som ständigt pågår kring behandlingsfrågor. Försöken har dock runnit ut i sanden och vi har haft svårt att finna naturliga platser för denna diskussion i det offentliga rummet. Skolans egen vardag har slukat all tid och vi har otillfredsställda konstaterat att i skrift ge utryck för åsikter och ställningstagande har hamnat på undantag, mycket på grund av bristen på lämpligt forum. Vi har ständig kontakt med tidigare elever och har också känt avsaknad av ett forum för att hålla dessa kontakter levande och utvecklande. Det finns ett behov hos många tidigare elever att ha en fortlöpande dialog med oss och med nuvarande elever. Vi har också de senaste åren fått ett ökande behov av ett forum där vi kan marknadsföra vår utbildning och det vi står för i behandlingsfrågor idag. Detta sammantaget har fått oss att snegla allt mer mot webben och de möjligheter som denna kan erbjuda. Behovet av en webbplats för vår utbildning passade som hand i handske med erbjudandet att få delta i ITIS8 i Kristianstads kommun. Sagt och gjort. Här kunde vi äntligen bli tvingade att ta tag i och tillsammans med elever i andra årskursen göra en egen hemsida. Vi lärare på linjen hade dessutom delvis bristfälliga kunskaper i datorhantering. En av oss hade viss vana vid datoranvändning och hade också haft lite datorundervisning på skolan men med inriktning på digital videoredigering, en var normal datoranvändare två av oss var i det närmaste nybörjare. Det tillkom snart också en naturvetare ( inledningsvis på USA-resa) med stor datorvana. Vi var till slut fem lärare som skulle sammanföras. Det visade sig snart att en grupp elever i årskurs två var speciellt intresserade av att medverka då deras specialarbete i termin 4 skulle bli att planera och genomföra en behandlingskonferens under ett par dagar på skola i maj 2003. Detta forum döptes till Mötesplats Önnestad och var tänkt att bli årligen återkommande. Konferensen skall vända sig till alla verksamma inom behandlingsarbete. Den röda tråden i konferensen är tänkt att bestå av ett antal föreläsningar där vi vill betona mötet mellan pedagogik/undervisning och behandling. Detta behandlingsforum behöver vi lansera bl.a. med hjälp av en hemsida och utvecklandet av denna passade således elevgruppens behov såväl som utbildningens ovan beskrivna behov mycket väl. Dessutom fanns i gruppen åtminstone två elever som tidigare arbetat med hemsidor. 3
Vi bestämde oss för följande fem mål med arbetet: - Nuvarande elever skall kontinuerligt kunna lägga ut aktuellt material och hålla platsen aktiv. - Mötesplatsen skall vara en anslagstavla för Behandlingsassistenlinjen - Mötesplatsen skall vara ett forum för debatt i behandlingsfrågor öppet för alla, där bl.a. våra elever på ett naturligt sätt får ge sig in i den offentliga debatten - Vi behöver utveckla kontaknät mellan nuvarande elever och föredetta elever och arbetsplatser/praktikplatser. - Linjen behöver en webplats som marknadsföring. Vi valde att utgå ifrån följande arbetsprocess när vi startade projektet: Att tillsammans med eleverna jobba fram idéer hur vår hemsida skulle se ut. Göra ett utkast i Dreamweaver eller Front Page där vi prövade vad som kunde fungera. Praktiskt färdigställande av hemsidan. Att ha en fungerande sida utlagd. Vad gjorde vi Augusti - September I augusti träffade vi specialarbetsgruppen för första gången och introducerade den i vårt förestående ITiS-arbete. Eleverna nappade på att blandas in i det och väntade på vad som komma skulle. I mitten av september kom ITiS igång och i slutet av månaden hade vi formulerat en projektidé som kändes ok. Den slutliga projektbeskrivningen mailades ut till elevgruppen, som under terminen avverkade sin långa praktik, och vi kunde arbeta vidare. Oktober Vår handledare gjorde sitt första besök hos oss och vi ägnade någon timme åt att surfa runt och titta på webbsidor som idégivare. Vi insåg snart att våra ganska omfångsrika idéer om vad sidan skulle innehålla måste krympas till ett mer hanterbart format. Vi hade bl.a. tänkt oss en diskussionsgrupp på sidan men förstod snart att det skulle bli för mycket att hantera åtminstone till en början. Vi måste således skala av och renodla och bara försöka få med det nödvändigaste. Det behövdes också redas ut vilket program som skulle användas, FrontPage eller DreamWeaver. 4
Vi tittade vidare på olika webbsidor och det började utkristalliseras vad vi tyckte om och inte tyckte om i layout. Vi började också att titta lite i handboken till Dreamweaver. Vi bestämde ett möte med elevgruppen i mitten av oktober, då vi hade en ordentlig genomgång av hur sidan skulle se ut. En fråga var vem som kunde tänkas besöka den? Till en början konstaterade vi att endast invigda d.v.s. nuvarande, tidigare elever och efterhand intresserade sökande till linjen var målgruppen. Vi bestämde oss för att slopa en avancerad diskussionsgrupp och mailinglista och valde att nöja oss med en enklare gästbok. Vi enades om att strukturen på hemsidan skulle ha följande mönster: Balkursen Mötesplats Önnestad Gästbok Länkar Eleverna i gruppen visade sig vara mer erfarna vid DreamWeaver (som vi nu bestämt oss för att använda) än vi trott och det bestämdes att eleverna skulle komma med ett förslag efter gruppens och våra intentioner. De var verkligen sugna på att sätta igång. Vi undersökte möjligheten att ha ett eget domännamn. Samma dag var det dags för ITiS-seminarium 2. Vi träffades och pratade om vikten av att skriva och satt sedan i tvärgrupper. Bra att träffas på det sättet och få höra om andras projekt och barnskolans förutsättningar. Dessutom pratade vi lite kring litteraturen vi hade läst. I slutet av oktober var hela elevgruppen på skolan. De hade med sig första förslaget till layout. Alla var överens om att det var mycket bra, snyggt och ordentligt. Vi samtalade om hur innehållet skulle utformas. Vi skulle få ett program på skolan där man kunde överföra scannad text direkt till ordbehandling, en bra lösning för att reda ut infotexten som vi tänkt använda från vårt nuvarande tryckta prospekt. Det gällde nu att hinna ifatt eleverna och skaffa en uppfattning om hur man hanterade Dreamweaver. Vi måste kunna få in våra texter och se hur de tar sig ut. Idén med sidan är att eleverna mer och mer skall ta ansvar för den, därför måste vi skaffa oss baskunskaper som vi kan föra vidare till kommande elever. Visserligen har vi datorundervisningen att lita till, men tanken är att ha programmet på klassrummets datorer och snabbt och lätt kunna uppdatera sidan. November I november började ITiS - seminarierna komma lite väl tätt och vi började få svårt att hinna med eleverna i båda årskurserna och dessutom inträffade nu en hektisk period av praktikplatsbesök med många och delvis långa resor runt om i landet. Dessutom stressade rapportskrivandet oss. 5
Vi bestämde oss för en arbetsdelning där två av oss tog ansvaret för rapportskrivandet och resten arbetade med hemsidan. Vi såg nu en chans att få ut sidan redan i december vilket överträffade våra förväntningar. Vi hade med handledarens hjälp lyckats spåra www.balinfo.nu som ett ledigt domännamn och det gällde nu att registrera det så fort som möjligt. Alla andra namnsök hade varit upptagna. En fråga återstod för datorfolket på skolan, nämligen vilken server skulle domänen läggas på? I början på november var hela årskurs två inne på skolan för vad vi kallar en mitterminsträff. Mycket skulle hinnas med men vi lyckades få några timmar med specialarbetsgruppen. Deras arbete handlade nu alltmer om Mötesplats Önnestad och vi bestämde att textredigerandet till hemsidan nu skulle ligga på oss lärare och elevgruppen skulle vara granskare. Vi insåg att enda möjligheten att komma igång med DreamWeaver var att några av oss satte sig med dataläraren som kunde mycket om programmet. I mitten av november fick vi slutligen tillgång till DreamWeaver på våra bärbara datorer och några av oss försökte förstå hanterandet av programmet. Vårt ITiS - engagemang började knaka i fogarna. Skolarbetet med praktikplatsbesökandet slukade i det närmaste all vår lediga tid och tillsammans med vår handledare diskuterades vi slutspurten. Två kolleger bestämde sig för att hoppa av ITIS. Vårt projekt fortgick emellertid och i mitten av november registrerade vi in domännamnet www.balinfo.nu på ett externt webbhotell. Skolan ville att vi gjorde så för det fanns risker med att ha hemsidan på vår egen server bl.a. kan virusproblem slå ut vår densamma. Kostnaderna tycks stanna vid knappa tvåtusen per år. Rapportskrivandet var nu i full gång det återstod bara några veckor av ITiS tiden. Tillsammans med skolans datorlärare hade vi en första gemensam genomgång av DreamWeaver. Resultat Elevgruppen, bestående av fem elever, uppfattade i efterhand sitt deltagande i projektet som oväntat enkelt. De var från början inställda på ett nära samarbete med oss och redan i augusti hade de bildat en specialarbets-grupp inför vårterminen 2003. De såg sitt engagemang i ITIS bara som en del av ett mycket större arbete som väntade dem under kommande termin. Eleverna var mycket angelägna om att få en användbar hemsida, framför allt till vårterminens specialarbete Träffarna vi hade för att utforma grunderna till sidan fungerade smidigt och de förslag som efterhand presenterades på dator visade sig stämma bra med vad vi samtalat oss fram till. Vårt arbete präglades av stor konsensus. Att få till en design som vi alla var nöjda med visade sig mycket enklare än vad någon av oss trott. Stötestenen för projektet blev istället att få ut sidan på webben. Vi var några lärare som i inledningen tänkt att vi skulle kunna lära oss att hantera DreamWeaver, åtminstone elementärt. Dessa ambitioner hade dock av tidsbrist 6
inte kunnat infrias. Programmet visade sig väl komplicerat för oss. Då vår skola arbetar med det tyckte vi oss dock ej ha något annat val. Killarna i elevgruppen hade dessutom en viss erfarenhet av programmet. På detta vis hamnade vi lite i en återvändsgränd. Eleverna var ute på praktik när vi behövde deras praktiska hjälp och veckorna rann iväg innan vi fick till ordentliga träffar med skolans datorlärare. Dreamweaver hade vi dessutom inte tillgång till på våra egna datorer förrän i slutet på november. Vi ställde inledningsvis upp fem mål för vår hemsida. Det första, att nuvarande elever skall hålla sidan aktiv, ser vi idag som helt realistiskt. I datorundervisningen kommer eleverna att få lära sig hur det går till och vi ser det också som realistiskt att vi lärare skall kunna lära oss denna hantering. Vi har ett system med elevansvarig som roterar i fjortondagarsperioder och tänkte lägga huvudansvaret för uppdaterandet av hemsidan på de elevansvariga eleverna. Hemsidan kan då också bli den den anslagstavla som vi önskade, vilket var vårt andra mål. Det tredje målet, att sidan skall vara ett forum för debatt, är idag mer tveksamt. En sådan debatt förutsätter att sidan blir väl känd och använd något som tiden får utvisa. Det fjärde målet, att sidan blir ett kontaktnät, förutsätter att vi använder den flitigt vilket i dagsläget verkar helt realistiskt, ITIS-deltagandet har styrkt oss i detta. Det femte målet, angående marknadsföring, tror vi på på sikt. Anledningen till att vi valde att registrera en egen domän var just att få en enkel adress som skall vara lätt att nå och göra reklam för. Vad gäller arbetsprocessen nådde vi halvägs in i steg tre. Diskussion Bildandet av projektgrupper från vår skolas sida präglades i inledningen av en viss oro. Det var periodvis oklart vem som skulle vara i vilken grupp. I vår grupp var vi dock fyra som bestämt visste vad vi ville göra av ITIS-deltagandet men vi inledde ITIS med en viss bävan över hur mycket tid det skulle ta i anspråk. Det var redan då tal om att några av oss ville hoppa av. Men vi ansåg projektet med hemsidan som alltför viktigt. Våra farhågor angående tidsåtgången skulle också besannas. Då vi arbetar specialiserat och nära eleverna i undervisningen på behandlingsassistentlinjen blev det snart irritation över vår höga frånvaro. Vi valde att vid några ITISseminarier inte delta allihop med eftersläpande hemuppgifter som följd. Detta ledde slutligen till att två i gruppen hoppade av ITIS men fortsatte genomförandet av det planerade projektet. Vi var från början alltför fokuserade på vår idé om att färdigställa en hemsida vilket gjorde det bitvis svårt för oss att se meningsfullheten i vissa delar av seminariernas upplägg. Tvärgruppsträffarna var i sig intressanta till en början men kom efterhand kännas mer som informationsmöten där var och en talade om sitt och tiden blev knapp för verklig dialog kring idéer om arbetssätt och metoder. Viss litteratur kändes påtvingad. Istället hade vi föredragit att syssla mer med vår hemsida.. 7
Tiden kom att bli alltför kort för att sätta sig in i det datorprogram vi skulle arbeta med och så här i efterhand skulle vi åtminstone mycket tidigare sett till att få handledning av skolans dataansvarige. Vi blev för beroende av de elever i gruppen som behärskade programmet. Det som återstår av projektet efter ITIS är att färdigställa hemsidan i den form vi hade som mål, d.v.s. lägga till en gästbok, ansökningsformulär till utbildningen och utförligare information om kursen och att lägga ut sidan på servern. Utan vårt ITIS-deltagande är det tveksamt om vår hemsidan skulle blivit av. Projektet har satt press på oss att åstadkomma något vi pratat mycket om. ITIS har också gjort att vi nu känner oss säkrare att använda datorn. Önnestad dec 2002 Thomas Andersson, Per Carlman, Pär Larsson 8