Västra Husbys skolas likabehandlingsplan och årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Skola, förskoleklass, fritidshem Läsår: 2016/2017
Verksamhetsformer som omfattas av planen Skola, förskoleklass, fritidshem Ansvariga för planen Katarina Ortheden Vår vision Att alla ska känna sig trygga Alla ska visa varandra hänsyn och respekt Alla ska ta ansvar Alla ska känna framtidstro Planen gäller från 2016-08-16 Planen gäller till 2017-08-15 Läsår 2016/2017 Elevernas delaktighet Klassråd (1 ggr/månad) Elevråd (1 ggr/månad) Kommungemensam enkät (mars) Fritidshemsråd (1 ggr/månad) Utvärdering i maj Trygghetsvandring Vårdnadshavarnas delaktighet Skola/förskoleklass: Föräldrar är alltid välkomna att hälsa på i verksamheten. Veckobrev Föräldramöte Two stars and a wish Kommungemensam enkät (mars)
Fritidshem: Representanter från fritidshemmet deltar vid föräldramöten Enkäter, dels den kommungemensamma samt en egen för Östra Ryds skola/fritidshem Samtal vid lämning och hämtning Personalens delaktighet Arbetslagsträff (1ggr/vecka) Arbetsplatsträff (1ggr/månad) Pedagogisk konferens Elevhälsoteam (varannan vecka) Trygghetsteam ( 1ggr/månaden) Halvtidsutvärdering i december Utvärderingsdag i maj BRUK Förankring av planen Elever: Elevråd Klassråd Personal: Arbetslagsträff Arbetsplatsträff Föräldrar: Föräldramöten Hemsida Föräldraråd
Utvärdering Fjolårets plan har utvärderats I elevråd, fritidshemråd, elevhälsoteam, arbetslagen och på utvärderingsdag i juni. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Elevrådet, fritidshemrådet och personalen i fritidshemmet, förskoleklassen och skolan. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Utvärderingen visar att målet en trygg skola där alla behandlas med respekt delvis är nått. De aktiviteter som var planerade för att nå målet har i vissa delar genomförts. Det som har varit framgångsrikt är arbetet med att jobba i åldersblandade grupper och de strukturerade rastaktiviteterna. Även utplacerade rastvärdar och förankrade tydliga rast regler har ökat tryggheten. Arbetet med kartläggning av otrygga platser och med att förtydliga planen för eleverna är under arbete. Vi har nolltolerans mot svordomar och nedvärderande kommentarer vilket ett ständigt pågående arbete. Målet att alla elever upplever arbetsro och har därmed förutsättningar att genomföra sina uppgifter är ännu inte uppnått. Eleverna upplever bristande arbetsro under vissa lektioner. Arbetet fortskrider. Arbetet med att definiera begreppet arbetsro fortsätter. Årets plan ska utvärderas senast 2017-06-15 Årets plan ska utvärderas Vi ska tillsammans med elever i elevråd, klassråd och fritidshemråd samt i personalgruppen och trygghetsteamet utvärdera de främjande insatserna. Ansvarig för att årets plan utvärderas Katarina Ortheden
Främjande insatser Förhållningssätt Främja likabehandling genom personalens gemensamma förhållningssätt. Insatser som främjar allas lika värde Gemensamma mål för förskoleklass, fritidshem och skola: Att Implementera trygghetsplanen hos elever, personal och vårdnadshavare samt öka elevernas delaktighet i arbetet med trygghetsplanen. I enlighet med värdegrunden för allas lika värde oavsett kön, könsidentitet, könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion, eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning eller ålder. Uppföljning: Halvtidsutvärdering genomförs i december via klassråd, elevråd och arbetslagsträffar. Även enkäter för elever, personal och vårdnadshavare genomförs. Utvärdering slutförs på motsvarande sätt i maj. Insats Att tillsammans med eleverna diskutera innehållet i trygghetsplanen, t ex genom fyrahörnsövningar, etiska dilemman och värdegrundsdiskussioner. Personalen implementerar visionen och värdegrunden tillsammans med elever samt informerar vårdnadshavare. Gemensamma samlingar/tvärgrupper för hela skolan som har sin grund i vår gemensamma värdegrund. Vid kränkande behandling arbetar personalen på skolan efter åtgärdstrappan se sid. Ansvarig Katarina Ortheden Datum när det ska vara klart 2017-06-15
Kartläggning Kartläggning Kartläggning har skett genom enkäter med elever på fritidshemmet och elever i årskurs 3-6. Vårdnadshavare har också besvarat enkäten. Kartläggning har även skett genom diskussioner i personalgrupperna samt observationer av elevgrupperna. Sociogram över kamratrelationer har genomförts hösten 2016. Trygghetsvandring kommer att genomföras senast 2016-10-28. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning samt ålder Hur eleverna har involverats i kartläggningen Eleverna har besvarat en kartläggningsenkät, fyllt i sociogram samt deltagit i klassvisa diskussioner. Hur personalen har involverats i kartläggningen Kartläggning har skett genom diskussioner i personalgrupperna utifrån observationer av elevgrupperna samt utifrån resultatet av den kartläggningsenkät som elever och vårdnadshavare genomfört. Resultatanalys Kartläggningen visar att skolan gemensamt behöver arbeta vidare med följande punkter: De flesta elever upplever att de har någon vuxen att vända sig till på skolan, dock inte alla. Vår analys av detta är att under föregående läsår var personalomsättningen och sjukfrånvaron hög. Vi har nolltolerans kring dåligt språkbruk och uppförande. Vilket vi behöver arbeta vidare med för att förebygga, detta sker genom att arbeta efter åtgärdstrappan.
Förebyggande åtgärder Områden som berörs av åtgärden Ökad trygghet samt ökad arbetsro. Mål och uppföljning Målet: Att öka tryggheten så att alla elever ska känna att de har vuxna att vända sig till. Utvärdering sker kontinuerligt via klassråd och arbetslagsträffar. Särskilda uppföljningsfrågor ställs inom ramen för den årliga enkätundersökningen som genomförs i oktober (Östra Ryds skolas egna) och mars (kommungemensamma). Konflikter och kränkande behandling föls upp med samtal samt enligt åtgärdstrappan. Främjandearbete Vi genomför gemensamma aktiviteter där alla skolans barn och vuxna deltar i åldersblandade grupper. T ex Västra Husbydagen, skoljoggen, talangjakten, vinterdagen, FNdagen, julpyssel, påskpyssel samt friidrottsdag. Trygghetsteam som arbetar för att öka tryggheten på skolan har kommit fram till följande tre förebyggande åtgärder: 1. Vuxennärvaro i omklädningsrummen i samband med idrotten 2. Tidigt på terminen genomföra sociogram och trygghetsvandring 3. Hög vuxennärvaro under raster 4. Vuxenstyrda rastaktiviteter Motivera åtgärd I kartläggningen framgår det att nästan alla barn har någon vuxen att vända sig till. För att alla barn ska känna att de har någon vuxen att vända sig till vill vi genomföra ovanstående åtgärder. Sociogram och trygghetsvandring ger oss vuxna en bild över hur barnen upplever sin skolsituation. Ansvarig Katharina Ortheden Datum när det ska vara klart 2017-06-15
Rutiner för akuta situationer Policy Det råder nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling i vår skola. Ansvarsförhållande Rektor har det övergripande ansvaret för att kränkningar uppmärksammas och åtgärdas. Rektor kan utse en eller flera andra personer som arbetar med att utreda och åtgärda kränkningar. Rektor är skyldig att skyndsamt anmäla kränkningar till huvudmannen. All personal som får kännedom om en kränkning har skyldighet att omedelbart agera för att få stopp på kränkningen. All personal är skyldig att skyndsamt anmäla kränkningar till rektor. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Personalen håller god uppsikt över alla platser där elever leker inom- och utomhus. Vi får reda på trygga och otrygga platser genom trygghetsvandring samt får reda på hur de sociala relationerna mellan barnen ser ut med hjälp av sociogram. Vi uppmärksammar högfrånvaro. All personal i verksamheten är lyhörda och tillgängliga för elevers och föräldrars eventuella oro. Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av annan elev All personal som får kännedom om en kränkning har skyldighet att, med stöd av åtgärdstrappan, omedelbart agera för att få stopp på kränkningen. Personal som får kännedom om att ett barn eller en elev anser sig ha blivit utsatt för kränkande behandling, trakasserier eller diskriminering ska omgående anmäla detta till rektor. Anmälan görs på blankett Anmälan om kränkande behandling. Rektor anmäler omgående händelsen till huvudmannen på blankett Anmälan om kränkande behandling som skickas till Barn- och utbildningsförvaltningen. Rektor ska (enl. delegationsordningen) skyndsamt utreda och åtgärda alla former av kränkande behandling, trakasserier och diskriminering enligt den årligt upprättade plan som finns i varje verksamhet. Utredningen dokumenteras på blanketten Diskriminering och annan kränkande behandling inklusive händelserapport När händelsen är utredd, åtgärdad och avslutad skickas dokumentationen till Barn- och utbildningsförvaltningen. Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av personal All personal som får kännedom om en kränkning har skyldighet att omedelbart agera för att få stopp på kränkningen. Rektor informeras omedelbart. Rektor informerar omedelbart Barn-och utbildningschefen. Rektor dokumenterar händelsen samt informerar barnets vårdnadshavare. Samtalet ska ske omgående och dokumenteras. Uppföljning sker inom två veckor för att konstatera att kränkningen upphört. Rektor eller den rektorn utser ansvarar. Uppföljningen dokumenteras.
Rutiner för uppföljning Vid kränkning skrivs en kränkningsraport där åtgärder, enligt åtgärdstrappan, framgår. Där framgår även under vilken tidsperiod samtal med berörda kommer att ske. Rektor utser/gör en uppföljning med berörda inom två veckor för att kontrollera om kränkningen upphört. I samråd med den kränktes vårdnadshavare avgörs om kränkningen upphört och om ärendet kan avslutas. Om ärendet inte kan avslutas ansvarar rektor för ytterligare åtgärder. Rutiner för dokumentation Anmälan om kränkande behandling samt Diskriminering och annan kränkande behandling inklusive händelserapport diarieförs på förvaltningen. Eventuell annan dokumentation sparas i barn- /elevakten.