Skärlagskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter

Transkript

1 Skärlagskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen är skola, fritidshem, förskoleklass. Trygghetsteamet på skolan är ansvariga för planen Elisabeth Nyhlén, rektor Anna Lena Bodin, lärare Jenny Klaesson, fritidspedagog Anette Ejdeskog Jensen lärare Vår vision för Skärlagskolan är att alla, både barn och vuxna, är trygga och känner sig lika mycket värda. Vi tar avstånd från alla former av kränkningar, diskrimineringar och trakasserier. Planen gäller från Planen gäller till Inledning Lika behandling, vad betyder det? Att alla barn är lika mycket värda. Du och alla andra ska respekteras. Ingen annan är som du. Det spelar ingen roll vilket land du kommer ifrån, hur din familj ser ut, vilket språk du pratar, vad du tror på, om du är kille eller tjej, om du har någon funktionsnedsättning, eller vem du blir kär i. Vad säger lagen? Att alla barn är lika mycket värda. Lagen gäller i Sverige och här på Skärlagskolan. Det finns två olika lagar 1. Diskrimineringslagen som ska skydda barn och elever mot diskriminering och trakasserier 2. Skollagen som ska skydda barn och elever mot kränkande behandling. Trakasserier och kränkande behandling handlar om när någon uppträder på ett sådant sätt att det kränker en elevs värdighet, det kan vara Fysiska slag (slag och knuffar) Verbala (hot, svordomar, öknamn, könsord) Psykosociala (utfrysning, grimaser, alla går när man kommer) Texter och bilder (teckningar, lappar, sociala medier, fotografier) Trakasserier är när någon uppträder på ett sådant sätt att det kränker en elevs värdighet och har samband med vilket land du kommer ifrån, vilket språk du pratar, vad du tror på, om du är kille eller tjej, om du har något funktionshinder, eller vem du är kär i. Skärlagskolan arbetar medvetet för att elever inte kränker eller trakasserar varandra. Händer det, måste skolan undersöka saken och snabbt sätta stopp för det. Så fort som möjligt ska du säga till om du känner dig orättvist behandlad. Prata med någon vuxen i skolan. Du kan även be en kamrat gå till en vuxen och berätta. Det räcker med att någon vuxen på skolan får höra att en elev blir illa behandlad, för att vi på Skärlagskolan ska stoppa det. Postadress: Trosa Besöksadress: Boställsgatan 1 Tel: Fax: ! 1

2 Elevernas delaktighet På vår skola görs eleverna delaktiga genom att lärare och fridspersonal kommunicerar värdegrunden i sitt dagliga arbete med eleverna. Alla elever får ta del av dokumentet så de får klart för sig vad som förväntas av elever och vuxna på skolan. Elevernas synpunkter på planen tas tillvara genom elevrådet och diskussioner i klassrummen. Vårdnadshavarens delaktighet Alla föräldrar får ta del av vår likabehandlingsplan. På föräldramöten och i utvecklingssamtal belyser vi vikten av att arbeta tillsammans kring dessa frågor. Vi uppmanar alltid föräldrar att ta kontakt med skolan om oro finns. Via föräldrarådet i skolan tas föräldrarnas synpunkter tillvara. Dessa synpunkter blir en del av den kontinuerliga revideringen av planen. Vårdnadshavarna är även delaktiga genom klasslärarnas veckobrev. Personalens delaktighet All personal förväntas kommunicera runt värdegrunden och arbetar för vår gemensamma plan. Likabehandlingsplanen revideras varje år, i det arbetet görs alla delaktiga genom gemensamma diskussioner. Förankring av planen Personalen är dagligen delaktig i elevernas skoldag och för samtal med dem kring värdegrunden. Genom sitt förhållningssätt exemplifierar och levandegörs grundvärdena som skolan vilar på. Utvärdering Fjolårets plan har utvärderats genom elevenkäter, APT. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan är skolledning, lärare, fritidspersonal, elevrådsstyrelsen. Resultatet av utvärderingen av fjolårets plan är att vi har en välfungerande skola där elever/barn och personal känner sig trygga. Värdegrundsarbetet fungerar i praktiken men dokumentet är inte fullt ut känt för alla elever och föräldrar. Systematiken kring revidering av befintliga dokument behöver förbättras. Skriftliga rutiner behöver finnas och förtydligas. Årets plan ska utvärderas senast Årets plan ska utvärderas genom resultat på elevenkäter, genom gemensamma diskussioner i arbetslagen där lärarnas, personalens observationer och erfarenheter ska tas tillvara. Genom föräldramöten där planen kommuniceras och där vi tillsammans utvärderar hur föregående läsår har fungerat samt identifierar förbättringsområden. Ansvariga för att årets plan utvärderas är rektor, lärare, fritidspersonal Postadress: Trosa Besöksadress: Boställsgatan 1 Tel: Fax: ! 2

3 Främjande insatser Aktiva åtgärder Främja likabehandling oavsett ålder Målet är att barnen ska känna sig trygga i skolan. Uppföljning sker genom trivselenkäter. Halvtidsutvärdering genomförs via klassråd och arbetslagsträff i september och utvärdering för hela aktiviteten genomförs på motsvarande sätt i juni. Insatsen utförs med fadderverksamhet/-system och åldersblandade grupper vid aktiviteter t.ex. storsamling, vandringsdag, talangjakt, lekdagar, trafikdagar, rastveksamhet. Ansvarig är all personal på skola och fritids. Detta arbete är pågående. Vi kommer också att arbeta med Tema: Vänskap över generationsgränserna. Främja likabehandling oavsett etnisk tillhörighet Målet är att öka elever och personals kunskaper om olika nationaliteter. Uppföljning sker genom halvtidsutvärdering via klassråd och arbetslagsträff i oktober Utvärdering av hela aktiviteten genomförs på motsvarande sätt i juni Insatsen utförs genom att man läser om FN/barnkonventionen och uppmärksammar FNdagen, samt ta tillvara föräldrars och elevers kunskaper om deras respektive ursprungsland. Ansvarig är all personal på skola och fritids. Arbetet är pågående. Vi kommer att jobba med FN och barnkonvention. Främja likabehandling oavsett könsidentitet eller könsuttryck/ kön Målet är att ingen på skolan får diskrimineras eller trakasseras på grund av könsövergripande identitet eller uttryck. Uppföljning genom halvtidsutvärdering via klassråd och arbetslagsträff i november. Utvärdering av hela aktiviteten sker på motsvarande sätt i juni Insatsen utförs genom att fördela möjlighet att fråga och svara i klassrummet (t.ex. genom lappar). Ansvarig är all personal på skola och fritids. Arbetet är pågående. Vi kommer att titta på olika filmer bl.a. Billy Elliot och Rättens riddare samt ha diskussioner kring filmerna. Främja likabehandling oavsett religion eller annan trosuppfattning Målet är att öka kunskapen bland personal och elever om olika religiösa högtider som finns representerade av elever på skolan. Uppföljning sker genom halvtidsutvärdering via klassråd och arbetslagsträff i januari och utvärdering för hela aktiviteten genomförs på motsvarande sätt i juni Insatsen uppmärksammar olika trosuppfattningar och kulturella högtider utifrån de elevers behov som finns inom skolan. Ansvarig är all personal på skola och fritids. Arbetet är pågående. Främja likabehandling oavsett sexuell läggning Målet är att både barn och vuxna har kännedom om olika normer i samhället. Uppföljning sker genom halvtidsutvärdering via klassråd och arbetslagsträff i mars. Utvärdering för hela aktiviteten genomförs på motsvarande sätt i juni. Insatsen utförs med filmserie från UR, genom att lyfta fram frågor/kapitel i läroboken, utmana normer i daglig verksamhet och uppmärksamma olika familjekonstellationer. Ansvarig är all personal på skola och fritids. Detta arbete är pågående. Vi kommer att se olika filmer bl.a. Rättens riddare, och en film om diskriminering, samt ha diskussioner. Postadress: Trosa Besöksadress: Boställsgatan 1 Tel: Fax: ! 3

4 Främja likabehandling oavsett funktionsnedsättning Målet är underlätta genom att göra undervisningen och miljön i skola och fritids lättillgänglig. Uppföljning sker genom halvtidsutvärdering via klassråd och arbetslagsträff i april Utvärdering för hela aktiviteten görs på motsvarande sätt i juni. Insatsen utförs i genom kompensatoriska hjälpmedel, inkluderande, anpassad verksamhet utifrån barnets behov, verksamheten planeras så alla kan delta, allergivänlighet och ökad förståelse hos elever för olika funktionsnedsättningar. Ansvarig är all personal på fritids och skola. Arbetet är pågående. Vi kommer att se filmer om olika funktionsnedsättningar samt ha diskussioner. Kartläggning Kartläggningsmetoder Kartläggning sker genom elev- och föräldraenkäter, samtal med barn, personal, föräldrar på individ- och gruppnivå, observationer av vuxna, barn, föräldrar i klassrummet, på fritids och raster, samt ett nära samarbete med föräldrar. Områden som berörs av kartläggningen är kränkande behandling, kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning och sexuell läggning. Eleverna har involverats i kartläggningen genom att de svarar på enkäter, deltagit i olika typer av diskussioner tillsammans med lärarna och personalen på fritids. Elevrådet har gjort en undersökning om otrygga platser i skolan och på skolgården. Personalen har involverats i kartläggningen på så sätt att all personal behöver kontinuerligt vara uppmärksamma och föra samtal med sina elever så de är väl insatta i det som händer på skolan. Alla behöver bidra med sin del av kartläggningen, så den blir så heltäckande så möjligt, samt spara dokumentation och synliggöra utvecklingsområden. Resultat och analys är att vi i nuläget har valt ut två frågor som elevrådet har svarat på som två riskområden. 1. Finns det någon i klassen som brukar använda kränkande ord om någon/till någon? Många hade vi något tillfälle hört kränkande ord om någon eller till någon. 2. Finns det någon plats utanför klassrummet/skolgården som känns otrygg? Platser som påpekats är skogen vid skolan, Q-lan plan och omklädningsrummen. Förebyggande åtgärder Att motverka all kränkande behandling i skolans verksamhet Områden som berörs är kränkande behandling, kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder. Målet är att alla elever och all personal aktivt skall arbeta förebyggande så att all form av trakasserier motverkas. Alla på skolan skall känna sig förtrogna med vår likabehandlingsplan och arbeta så att verksamheten främjar och belyser olikheter på ett positivt sätt. Målet följs upp varje terminsstart genom att samtala med eleverna kring deras tankar och upplevelse, enkäter, dokumentation av uppkomna händelser och åtgärder. Åtgärd utifrån elevenkätens frågor angående förekomsten av kränkande ord är att vi aktivt Postadress: Trosa Besöksadress: Boställsgatan 1 Tel: Fax: ! 4

5 vill uppmärksamma och motverka att kränkande ord används i skolan, samt tydligt markera att det inte ska förekomma. Utvärdering sker genom återkoppling till elevrådet och skolpersonalen. Åtgärd utifrån elevenkätens frågor angående förekomsten av otrygga platser på skolan och utifrån elevrådets undersökning om otrygga platser är att vi vill uppmärksamma skolans personal på att vissa av skolans platser kan kännas otrygga. Dessa platser kan behöva extra vuxen tillsyn. Utvärdering sker genom återkoppling till elevrådet och skolpersonalen. Det som motiverar åtgärden är att kartläggningen visar att det förekommer kränkande ord och otrygga platser. Ansvarig är all personal på skola och fritids. Arbetet är pågående. Rutiner för akuta situationer Policy är att det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling på vår skola. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling är att vi har ett fungerande rastvärdsschema, att alla är uppmärksamma på all typ av kränkande behandling och agerar när någon uppmärksammar något på raster, under lektionstid och på fritids. Vi för samtal med eleverna enskilt och i grupp, samt med vårdnadshavarna vid behov. Personal rapporterar klasslärare/trygghetsteamet när det gäller elever och till rektor när det gäller en vuxen. Vi dokumenterar händelser och åtgärder som gjorts. Trygghetsteamet som elever och föräldrar kan vända sig till: Elisabeth Nyhlén, rektor, Jenny Klaesson, Fritidspedagog Anna Lena Bodin lärare Anette Ejdeskog Jensen lärare Postadress: Trosa Besöksadress: Boställsgatan 1 Tel: Fax: ! 5

6 Rutiner för att utreda och åtgärda om elev kränks av andra elever är att den som får kännedom om trakasserierna skyndsamt skall underrätta rektor eller annan person i trygghetsteamet, dokumentera vad som har hänt, tala med berörda elever för att få en tydlig bild av det inträffade. Sedan ska direkta åtgärder dokumenteras och vad man tror krävs framöver. Aktuella vårdnadshavare ska informeras om vad som hänt och hur vi arbetar vidare. Det gäller all personal. Rutiner för att utreda och åtgärda om elev kränks av personal är att alla har ett gemensamt ansvar för att kränkningar inte sker. Alla måste skyndsamt agera och underrätta rektor som utreder. Rutiner för uppföljning är att all personal på skolan har skyldighet att utreda ev. kränkningar. Genom dokumentationen kan man se vilka åtgärder som vidtagits och följa upp om dessa varit lyckosamma. Rutiner för dokumentation är att all personal på skolan är skyldiga att dokumentera ev. kränkningar och de åtgärder man vidtagit. Dokumentationen sker genom att man kartlägger vad som hänt, vilka som varit inblandade och vilka åtgärder man gjort. Rektor underrättas om vad som hänt och vad man gjort för att stoppa kränkningen. Ansvarsförhållande som gäller är att all personal på skolan är ansvarig för att alla känner sig trygga på skolan. Barn som vuxna,. Ingen kan blunda för något som händer utan är skyldig att agera. Man tar aktivt hjälp av kollegor och underrättar rektor. Postadress: Trosa Besöksadress: Boställsgatan 1 Tel: Fax: ! 6