s plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsår: 2015/2016 Datum: Oktober 2015
Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola a för planen Vår vision På vår förskola skall inget barn bli diskriminerat, trakasserat eller utsatt för kränkande behandling. Planen gäller från 2015-10-31 Planen gäller till Läsår 2015/2016 Barnens delaktighet Samtal i den dagliga förskoleverksamheten Vårdnadshavarnas delaktighet Tamburkontakt. Utvecklingssamtal. Föräldraråd. Personalens delaktighet Regelbundna diskussioner vid avdelningsplaneringar och APT Förankring av planen I det dagliga arbetet med barnen. Inskolningssamtal, utvecklingssamtal All annan personal på förskolan, ex kök, städ, VFU studenter och vikarier skall ges möjlighet att ta del av planen
Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Vi utvärderade planen och åtgärder vid en arbetslagsplanering. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Förskolans personal. Samtal och diskussioner med barnen, både enskilt och i grupp. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Vi känner oss nöjda med det likabehandlingsarbetet som vi har utfört under året. Förändringen när det gäller utomhusmiljön har positivt bekräftats av föräldrarna Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Personal - via APT Barn - diskussioner, samtal och observationer Föräldrar - via hembrev, utvecklingssamtal och daglig kontakt för att årets plan utvärderas
Främjande insatser Främja likabehandling utifrån kränkning Kränkande behandling Ingen skall utsättas för kränkande behandling på förskolan Uppmärksammar och förstärker empati. Arbeta med empatistödjande material, ex känslobollar. Pedagoger närvarande vid barnens lek, ute och inne. För att inga barn skall känna sig utanför får inga inbjudningar till barnkalas lämnas på förskolan. All personal på förskolan Främja likabehandling utifrån kön Kön Alla på förskolan skall behandlas lika oavsett kön Brett utbud av material skall finnas tillgängligt Vi skall ha ett medvetet förhållningssätt i vårt bemötande av flickor och pojkar.
Främja likabehandling utifrån könidentitet eller könsuttryck Könsidentitet eller könsuttryck Alla på förskolan skall behandlas lika oavsett könsidentitet eller könsuttryck Det skall finnas ett brett utbud av material som är könsneutralt Främja likabehandling utrifrån etnisk tillhörighet Etnisk tillhörighet Alla på förskolan skall kunna känna stolthet över sig själva och sin etniska tillhörighet På förskolan skall det råda ett öppet och nyfiket klimat vad gäller olika etniska tillhörigheter.
Främja likabehandling utifrån religion eller annan trosuppfattning Religion eller annan trosuppfattning Alla på förskolan skall känna sig välkomna och respekterade oavsett religion eller annan trosuppfattning Alla religioner eller annan trosuppfattning skall respekteras. Vid behov skall alternativ verksamhet finnas. Främja likabehandling utifrån funktionsnedsättning Funktionsnedsättning Alla på förskolan skall genom handlingar och attityder visa att vi alla har samma värde. Verksamheten skall anpassas med hänsyn till allas förutsättningar Vi skall informera varandra om eventuella funktionsnedsättningar så att alla kan bli bemötta på ett adekvat sätt.
Främja likabehandling utifrån sexuell läggning Sexuell läggning Förskolan skall synliggöra och bejaka olika familjekonstellationer Tillgång till böcker om olika familjekonstellationer finns att tillgå. Vi bemöter barnens olika frågor och tar tillvara tillfället att prata med dem om olika sexuella läggningar. Främja likabehandling utifrån ålder Ålder Ingen skall diskrimineras eller trakasseras på grund av ålder Förskolan skall erbjuda en miljö som främjar varje barns mognad och utveckling
Kartläggning Kartläggningsmetoder Planerade samtal Incidentrapporter Genomgång av regler, rutiner och värdegrund Systematisk arbetsmiljöarbete (säkerhetsrond) Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Barn - genom diskussioner och samtal Föräldrar - genom daglig kontakt, hembrev, utvecklingssamtal och föräldraråd Hur personalen har involverats i kartläggningen Genom diskussioner på avdelningsplaneringar och APT Resultat och analys Vi har observerat och uppmärksammat att det fortsatt finns risk för att barnen kan känna sig otrygga bakom vårt förråd. I samtal med barnen har det kommit fram att några barn känner sig utsatt vid "jagaleken" på gården
Förebyggande åtgärder Risk för otrygghet bakom förråd Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Att alla barn skall känna sig trygga i sin lek och ha nära till en vuxen på hela gården. Utvärderingen sker genom kontinuerliga observationer avseende barns jagalekar. Resultaten från observationerna presenteras och diskuteras på avdelningsplaneringar och APT Åtgärd Pedagoger skall fördelas sig bättre på hela gården.om det finns personal på hela gården har man alltid uppsikt över alla barn vilket kan påverka leken och skapa trygghet. Motivera åtgärd Att minimera riskerna att någon utsätts för kränkande behandling utifrån diskrimineringsgrunderna Risk för otrygghet vid jagalekar Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Att jagaleken blir en lek som alla barn vågar vara med i. Utvärderingen sker genom kontinuerliga observationer avseende barns jagalekar. Resultaten från observationerna presenteras och diskuteras på avdelningsplaneringar och APT
Åtgärd Pedagoger skall finnas nära barnens lek på hela gården för att kunna ingripa i leken och/eller påverka leken. Osäkra barn kan våga vara med i en lek om en vuxen finns nära Om pedagoger finns nära barnen kan man diskutera lekregler och inspirera till andra grupplekar. Motivera åtgärd Att minimera riskerna att någon utsätts för kränkande behandling utifrån diskrimineringsgrunderna. och pedagoger Rutiner för akuta situationer Policy Det skall råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling i vår förskola Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Pedagogerna häller god uppsikt över alla platser där barn leker inom- och utomhus. Det finns alltid minst en anställd i närheten av barnen. Pedagogerna skall vara uppmärksamma på kännetecken tex verkar ledsen, har inga kompisar, vill inte gå till förskolan. Att all personal har en gemensam uppfattning om vad som är diskriminering och/eller kränkning Personal som barn och föräldrar kan vända sig till och pedagoger på förskolan. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Uppmärksamma det som hänt och prata med barnen samt ge var och en av de inblandade möjlighet att göra sig hörd. Använda sig av "hur frågor". Hur kände du? Hur tänkte du? Hur kan vi göra för att det skall bli bra De vuxna ser till de barn som utsatts för kränkningen får upprättelse för det inträffade t ex "göra förlåt"
Vid upprepade tillfällen eller riktade mot samma barn skall vårdnadshavare och förskolechef informeras och åtgärder skall vidtas. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal Anmälningsplikt för förskollärare eller annan personal som får kännedom om att ett barn anser sig ha blivit utsatt för kränkande behandling. En kränkning skall anmälas till förskolechef som i sin tur har anmälningsplikt till huvudmannen. Rutiner för uppföljning Samtal med arbetslag och förskolechef på förskolechefens initiativ. Rutiner för dokumentation Incidentrapport och utredning görs av förskolechef efter anmälan från föräldrar och/eller förskolepersonal Ansvarsförhållande Enligt skollagen (SFS 2010:800) är personal i förskolan som får kännedom om att ett barn kan ha blivit utsatt för trakasserier eller kränkande behandling skyldig att anmäla detta till förskolechefen. en är i sin tur skyldig att föra informationen vidare till huvudmannen. Detta görs på en incidentrapport.
Incidentrapport och utredning Utredningen avser misstänkt diskriminering: kön etnisk tillhörighet religion eller trosuppfattning funktionsnedsättning sexuell läggning könsöverskridande identitet trakasserier: kön etnisk tillhörighet religion eller trosuppfattning funktionsnedsättning sexuell läggning könsöverskridande identitet annan kränkande behandling Barnets namn:....födelsenr:..... Datum för anmälan:... Plats för händelsen:.. Anmälan gjord av vem:.... Anmälan gjord till vem:... a för utredningen:... Beskrivning av händelsen:....
Analys:.. Åtgärder och ansvartilldelning:. Föräldrar har informerats datum:.
Uppföljningsmöte för utvärdering Närvarande:... Utvärdering av de vidtagna åtgärderna: Fortsatta åtgärder Förändrade åtgärder Ärendet avslutas Datum: chef:...