Umeå universitet Inst för informatik Sid 1 (10) Sammanställning av kursutvärdering Beteendevetenskapliga programmet med inriktning mot IT-miljöer A1.1 Introduktion till informatik, 7,5 hp, HT 2013 Lärare: Per-Olof Ågren och Carljohan Orre Utvärdering 1 efter första veckan Under kursens första dag, efter genomförd kurspresentation, gjordes följande utvärdering. Studenterna fick på gula A5-lappar skriva ned sitt svar på frågan Vilken är den spontana tanke du får när du hört denna kurspresentation? Studenterna fick fem minuter på sig. Sedan samlades lapparna in, blandades och delades ut på nytt för att läsas upp av studenterna. Därefter kommenterade läraren det som har lästs upp. På så sätt får studenterna omedelbar återkoppling på sina tankar om kursen. Här följer svaren i sin helhet. Kommer jag att kunna strukturera upp & hinna allt i tid utan överdriven stress? Jag tror det kommer bli intressant, men väldigt intensivt. Det känns lite rörigt som det alltid gör i början av något nytt, men överlag intressant och roligt. Jag tycker det verkar vara en kurs som man behöver strukturera upp för att få koll på men att den verkar intressant. Häftigt! Då kör vi! Bra blandning mellan individuella uppgifter och grupparbeten. Det är bäst jag sätter mig in i kurslitteraturen och börjar läsa. Jag känner mig motiverad efter att ha hört kurspresentationen. Lite överväldigande, men kul. Jag måste hem och läsa igenom alla papper igen, sedan blir det bra. Min spontana tanke efter denna kurspresentation är att det ska bli spännande att komma igång! Känns som bra planering med mindre i slutet så man hinner med alla uppgifter. Jag tycker det låter OK, mycket att göra, men OK. Tycker det är svårt att greppa exakt vad som innefattas i informatik och hur brett det är. Säkert något som blir enklare sen. Min första tanke är att kursen verkar väldigt användbar även längre fram. Det blir säkert bra, även om jag inte hängde med i alla svängar. Intressantare än vad jag trodde.
Kursen känns svår, men samtidigt känner jag att jag kommer att få lära mig mycket nytt. Jag måste börja läsa kurslitteraturen nu. Jag tycker det verkar spännande. Det verkar som en bra grundläggande kurs att börja med för att få en kunskapsgrund att stå på inför framtida studier inom liknande områden. Min spontana tanke är att jag inte fått så mycket info om själva ämnet informatik, men att det verkar vara en rolig kurs i högt tempo och infon runt kursen var väldigt bra. Man får arbeta varierat. Verkar intressant, men ganska svårt och komplicerat. Att den verkar intressant. Utvärdering 2 muntlig presentation Efter övningen i muntlig presentation gjordes en kort utvärdering av denna övning. Studenterna fick välja ett av följande fyra alternativ: a) Jag kände mig stärkt efter övningen i muntlig presentation, b) Jag kände mig nedslagen efter övningen i muntlig presentation, c) Jag kände mig varken stärkt eller nedslagen och d) Jag deltog inte i övningen. 22 studenter besvarade frågan. 21 studenter angav alternativ a): att de kände sig stärkta efter övningen, ingen student angav alternativ b): att de kände sig nedslagen efter övningen och 1 student angav alternativ c): att denne kände sig varken stärkt eller nedstämd efter övningen. Kursutvärdering 3 vid kursens slut Under kursens sista dag gjordes följande utvärdering. Studenterna fick ett frågeformulär med åtta frågor för att besvaras skriftligt under undervisningstid. Studenterna fick ca 20 minuter på sig. Sedan samlades utvärderingarna in för sammanställning. Återkopplingen till studenterna sker genom att de får ta del av denna sammanställning. Nedan följer studenternas svar i sin helhet. 22 studenter besvarade utvärderingen. Av dessa är 16 kvinnor och 6 män. Vad tror du att du framför allt kommer att minnas från kursen om en månad? Hur mycket IT spelar roll i våra liv. Om hur man ritar upp en rich picture. Att det var en intressant kurs. Men att nackdelen var att man inte fick tillräckligt med information om vad den skulle innehålla (systemanalys). Väldigt bra lärare!! Rich picture, stressen med grupparbetet. Muntliga redovisningen för frågan om informatik. Hur väl den hjälpte mig att sätta mig in i relevant tankesätt för min fortsatta utbildning. Utmärkta lärare. Intressant, något man kan ha användning av men att det inte är helt kristallklart. Systemanalysen var krånglig och förvirrande. Omnigraffle-programmet. Rich pictures, men också otroligt mycket om den personliga integritetsfrågan. 2
Hur Systembolaget fungerar. Det har verkligen varit en introduktion så det har handlat mycket om att få en smak av vad informatik är. Det känner jag att jag har bättre koll på nu. Förhållningssättet mellan den nya tekniken i vårt samhälle och balansgången kring bruk och missbruk som kan ske. Kort och gott vad som anses kränka den personliga integriteten. Att få kunskap om hur man gör en systemanalys och att få fördjupa mig i en verksamhet. Det har varit lärorikt och intressant. Att jag blev positivt överraskad över kursens innehåll, det var intressantare än jag trodde. Kommer även att minnas den stressiga biten av kursen med stunder av stor förvirring om man är på rätt spår i sina examinationer. Stort + till temapapperet och muntliga presentationen av det. Jag tror jag kommer att komma ihåg att kursen stärkte min uppfattning kring vad hela programmet baseras på. Ökade intresset och medvetenheten. Personliga rapporten, speciellt det muntliga. Sedan kommer jag att minnas gruppuppgiften med rich picture. Rich picture, konceptuell modell, systembolagsuppgiften, personlig integritet och att vara kritisk i sitt tänkande. Systemanalysen och fakta från systems practice. Tror jag kommer att minnas en hel del pga bra struktur på kursen och intressant. Dels bitarna från P-O:s föreläsningar. Väldigt duktig och intressant föreläsare. Mycket genomtänkta föreläsningar. Glömmer ALDRIG när han slog pekpinnen i den vita powerpoint-duken! Även alla nya verktyg vi fått från C-J:s block. Modeller jag kommer att använda mig mer av. Olika sätt att se på saker (annars självklara, vardagliga saker). Jag tror att jag kommer att komma ihåg mycket. Speciellt hur man ska tänka kring systemtänkandet, att se ur olika perspektiv och hur man ska lägga upp ett sådant arbete. Även mycket från föreläsningarna som var väldigt givande. Systemanalysen, den har gjort att jag fått en bättre inblick i hur organisationer är uppbyggda. Retoriken och rich picture. Också huruvida vi styr tekniken eller tvärtom. Framför allt systemanalys-grupparbetet. Trivdes väldigt bra i gruppen, vi engagerade oss och la ner många timmar och det var en rolig uppgift att få arbeta med något verkligt Systembolaget. Temaarbetet var roligt. Att få prata och redovisa något jag har intresse av. Jag kommer att minnas hur intressant kursen var. Det vi läst har varit något som intresserat mig redan innan. Det känns bra att få lärt sig om systemanalys och hur man gör en rich picture. Det är något som jag tror vi kommer att ha nytta av framöver. I vilken utsträckning anser du att du som individ fått utrymme i gruppen? (Fått möjlighet att komma till tals, blivit sedd av lärare/andra studenter osv.) Om du upplever att du fått för lite utrymme, hur skulle detta kunna förändras? Jag anser att vi alla i gruppen har fått utrymme till att ta del av våra åsikter mm. 3
Det har gått bra i gruppen. Man har blivit sedd av både lärare och elever. Jag upplever att jag har fått det utrymme jag vill ha. Lagom stort utrymme, jag har kommit med många egna kommentarer och deltagit i givande diskussioner. Detta har skett felfritt. Det känns som en bra klass. Man vågar yttra sig när man vill, men jag har inte känt någon press eller varit nervös för att jag måste prata. Vi har haft bra grupparbete där all fick säga sitt. Jag fick det utrymme jag ville ha. Min grupp var jättebra och jag fick precis så mycket utrymme som krävdes. Jag har fått bra utrymme i gruppen. Vi har haft lätt att samarbeta och därför har alla fått möjlighet att uttrycka sig. När det gäller klassgruppen så tycker jag att alla har fått lika stora möjligheter att utrycka sig. Sen är det olika mellan personer om man gjort det eller inte. Jag anser att jag fått utrymme i gruppen. Eftersom att vi under kursens gång gjort så många olika saker så känner jag att jag fått bra utrymme, hur man är som person kan ju var lite olika beroende på vad man gör och hur bekväm man känner sig. Stor utsträckning från både lärare och studenter. Jag tycker jag har fått bra utrymme i gruppen. Jobbat bra tillsammans och respekterat varandras åsikter och idéer. Jag tycker att alla i min grupp i gruppuppgiften fick komma till tals, även jag. Vi samarbetade bra ihop. Jag tycker man har fått chans att prata då vi har haft många diskussioner. Jag har upplevt det som att jag har fått det utrymmet jag velat ha. Inte påtvingad eller åsidosatt. Tillräckligt och stimulerande där jag själv kunnat pressa mig till situationer jag inte känt mig bekväm med och därmed gått därifrån lite rikare. Med P-O Ågren bra, men med Orre har jag haft problem då han ofta ger lite obegripliga svar. Jag har fått bra med utrymme. Är medveten om att jag inte har svårt för att prata och måste därför snarare jobba på att ta ett steg tillbaka ibland. Älskar dock grupparbeten och arbetet i vår grupp fungerade kanon! Jag tycker att det har varit bra. Övningar i mindre olika grupper gör att man känner sig mer bekväm med de man går med och det resulterar i att man vågar medverka mer på ett annat sätt och få fram sina åsikter. Jag tycker att jag som individ har fått ett bra utrymme både i min grupp men även i hela klassen. Tycker att läraren har varit tillmötesgående, hjälpte till och tog sig tid. Sen har motivationen på de olika personerna i min grupp på systemteorin varit väldigt olika. Medan en del varit väldigt aktiva, känns det som att en del inte varit det, glidit med. Seminarier har varit väldigt bra. Väldigt bra. Bra storlek på klassen vilket leder till bra klasskontakt, diskussioner och att man vågar säga saker och kommentera saker i gruppen. 4
Jag upplever att jag fått mycket utrymme i gruppen. Troligtvis för att jag själv varit engagerad och visat intresse för uppgiften. I grupparbeten är det alltid någon eller några som tar initiativ, och jag anser att jag i många tillfällen varit den som är engagerad. Vi har arbetat med olika lärsituationer under kursen: föreläsningar, små grupparbeten som följs upp i helgruppsdiskussioner, studentpresentationer, självstudier samt ett större grupparbete. Vilka lärsituationer tycker du har fungerat bäst för just din inlärningsprocess? Föreläsningar och självstudier. Jag tycker det är bra med en blandning! De små grupparbetena som följts upp i helgruppsdiskussioner har fungerat bäst. Man får först tänka på sitt sätt, sedan ta del av det de andra tänkt. För mig fungerar diskussioner med helklass bäst för att få nya perspektiv, sen jobbar jag effektivas med självstudier. Men det är ändå viktigt med de andra, t ex grupparbete och redovisning. Jag tycker om att lyssna på föreläsningar med mycket exempel så att man förstår vad det handlar om. Tycker också att det varit bra när vi fått sitta i mindre grupper och diskutera för att sedan prata om det i helklass, även om det varit lite småläskigt. Små grupparbeten som följs upp i helgruppsdiskussioner. Självstudier. Helgruppsdiskussioner och grupparbeten har nog fungerat bäst. Självstudier för att uppnå en grundinformation för att sedan mynna ut i helgruppsdiskussioner och större grupparbeten, är det som fungerat bäst i min inlärningsprocess. Föreläsningar, större grupparbeten samt studentpresentationer. Föreläsningar med diskussioner. Först få kunskapen/informationen, sedan använda sig av den och diskutera. Lär sig hantera informationen och ta ställning. Sen tycker jag att det jag lär mig bäst på är just när vi haft blandningen, alla moment har varit viktiga. Helgruppsdiskussioner tycker jag är mest givande då man får chans att höra alla/många åsikter kring ämnet och inte bara ett fåtal. Jag tycker gruppuppgiften och den egna rapporten med muntligt framförande varit bra. Gruppuppgiften för att diskutera, samarbeta och lära känna varandra. Rapporten var bra för att bli bättre på att prata inför folk. Att just kombinera inlärningssätten gör att det blir optimalt för mig. Främst kombination av föreläsning och grupparbete. Grupparbetet har varit väldigt roligt och lärorikt då man lärt sig mycket genom att själv söka fram information. Även diskussioner i smågrupper som sedan presenteras för klassen ger en känsla av större delaktighet. Föreläsningar och grupparbeten. Jag tycker variationen ger bäst resultat. Skulle det enbart vara en variant (t ex bara föreläsningar) skulle jag aldrig haft en chans att smälta infon på samma sätt som vid en diskussion. Blandningen fungerar bra för mig! 5
För mig fungerar diskussion bäst. Att få en uppgift man ska lösa, ensam eller i grupp, och sedan diskutera fram et svar tillsammans i helklass eller mindre grupper och få ut olika aspekter, funderingar, problem och lösningar. Det hjälper mig att få ett bredare tankesätt och kunna tänka i andra banor även senare. Självstudier och små grupparbeten tycker jag har fungerat bäst för mig. Föreläsningar, lätt att hänga med och beskrivet på ett pedagogiskt sätt. Grupparbeten är bra för att öva att samarbeta med andra människor. Seminarier då saker och ting diskuteras och man får ett bredare perspektiv. Tycker om variationen! Utifrån vad man arbetar med fungerar olika metoder på olika sätt. Tycker lärarna på ett otroligt bra sätt valt metoder. Föreläsning en grund att stå på. Grupparbete diskutera och få olika synvinklar. Presentation få lära sig att förstå sina egna tankar och sedan formulera dem så att jag kan få andra att förstå. Jag tycker att de små grupparbetena där man sedan få diskutera sina olika uppgifter i helklass varit bra. Man får dels en bra koll på sin egen uppgift, samtidigt som man får hör vad resten av klassen kommit fram till. Vilka förändringar skulle du gärna se för att dina förutsättningar för inlärning skulle förbättras? Tydligare föreläsningar som blir en grund. Att man t ex får ett tydligt dokument för vad man ska kunna. Mer utförliga genomgångar inför arbeten. Tydligare planering av moment. Undvik gärna att direkt ge ut examinationsuppgifter, utan vänta gärna 30% av kursen. Grundidén är viktig att förstå innan man börjar arbeta enskilt/i grupp. Mer och tydligare genomgångar och exempel, så att man förstår hur det kan användas i andra situationer (systemanalys). Introduktion till Mac och dess program så man kan lägga tiden på arbetet och inte att lära sig Mac. Mer självstudier. Lite bättre struktur så att man kan lägga fokus på en sak åt gången. Ingen kommentar. Mer information angående systemanalysen, så att man förstår vad det handlar om tidigare. Inte lika rörigt upplägg utan tydligare upplägg med mer detaljerad information på föreläsningarna. Tydliggöra viss information så att man känner sig något säkrare på uppgifterna. Det jag tycker skulle förbättras är info om hur en konceptuell modell skulle se ut. När man går igenom teoretiska metoder på hur man använder kunskapen ska man få pröva det i praktiken i små övningar. T ex konceptuella modeller. Utmaningar. Kan gälla uppgifter som ska presenteras under samma föreläsning, inte i den meningen att hemtentorna ska bli svårare. Är nöjd som det är. 6
Ingen förändring som jag kommer på i nuläget. I så fall mer info och kött på benen inför Catwoe-Rich Picture-konceptuell modell. Nu blev resultatet en lite egen tolkning/variant. Kanske också funkar bra!? Att efter varje föreläsning ha några frågor att få reflektera över och svara på. Mer information om modellerna i systemteorin framförallt konceptuella modellen så man slipper fråga flera gånger. Efter föreläsning exempel på hur man i praktiken använder t ex systemanalys. Så att jag vet hur man arbetar med det sen när jag ska göra det själv. Diskussioner och grupparbeten tror jag är ett effektivt sätt för mig att lära mig. Det är bra att höra andras synvinklar och åsikter för mitt eget lärande. Vad var särskilt lärorikt i arbetet med den tredje examinationen, gruppuppgiften Systemanalys & beskrivningstekniker. Vad upplevde du som särskilt problematiskt med denna gruppuppgift? Rich picture där man får en bild av hur ett företag kan vara uppbyggt. Det som kändes lärorikt var att tänka på ett nytt sätt. Att analysera olika aktörer osv. Men nackdelen var att vi inte fick tillräckligt med information om vad just systemanalys och beskrivningstekniker var, vilket gjorde det svårt att förstå. Det var särskilt lärorikt att få göra alla typer av modeller, dock för lite introduktion till HUR man gör dessa. Att lära sig om systemtänket samt gruppsamarbete mer generellt. Lite otydliga genomgångar av uppgiften. Skönt att arbeta i grupp så man får höra andras syn på saker. Däremot hade vi svårt att greppa vad vi egentligen skulle göra, vad vi höll på med och hur det skulle vara på rätt sätt. Att greppa vad vi skulle göra. Uppgiftspapperet är för flummigt. Problemet var att allt var så nytt men det gav en inblick i vad man kan tänkas syssla med i framtiden. Man fick också ett bättre grepp om vad informatik innebär. Hade inte tillräckligt bra koll på hur man skulle använda modellerna i praktiken. Att se världen vi lever i som system som samarbetar med varandra i stället för slumpmässiga saker som bara händer, har varit lärorikt. Få exempel på faktiska tillfällen där konceptuella modeller används kan bli bättre. Lärorikt att tänka kring verksamheten och få se hur företaget jobbade. Problematiskt att inte alltid ha koll på vad vi förväntades göra, som konceptuella modellen som det var förvirrande information om. Lärorikt: Att överhuvudtaget få en inblick i vad system är och kan vara. Breddade min syn på vad de kan vara och hur man kan jobba med det. Bra teknik för att få en överblick och fördjupa sig i ett system. Problematiskt: Förstå sig på de olika hjälpmedlen. Ta till sig litteraturen, stod mycket som jag inte tyckte kändes så relevant. Förstå vad uppgiften egentligen gick ut på. Slutligen: Inspirerande moment i kursen, även om det bitvis kändes svårbegripligt och svårt. 7
Det mest lärorika var att få chans att sätta sig in i deras system och ta del av det på ett aktivt sätt. Tyckte väl att det inte var så stor problematik mer än att det kunde bli mer tydliga genomgångar om uppgifterna kring arbetet. Det var lärorikt att se hur en sådan här process kan se ut. Att lära sig rich picture. Föreläsningen som Systembolaget hade var väldigt bra. De problem vi hade var hur den konceptuella modellen skulle se ut. Sedan har det ibland varit problem att alla i gruppen varit med när vi träffats för att jobba. Att få använda sin kunskap i ett verklighetsrelaterat moment. Svårigheten var hur en konceptuell modell kan se ut och att veta hur själva presentationen av sin rapport och arbete ska se ut, skriftligt och muntligt. Arbeta i grupp. Lära sig lyssna och ta till sig andras perspektiv och inte avfärda annorlunda tänkande (hänsyn). Jag kände att jag lärde mig mest här för att man själv fick söka information, det var utmanande och man ville förstå kurslitteraturen i annan utsträckning när den var på engelska. Att det var väldigt många svåra uttryck. Att man inte såg hjälpmedlen som Rich Picture/CATWOE/Konceptuell modell som hjälpmedel ÄN, iom att det var nya arbetssätt. När man lärt sig använda dem kan de vara till hjälp längre fram också. Alltid bra att lära sig nya tillvägagångssätt. Särskilt lärorikt var att det var en uppgift som man kan ha stor användning för i framtiden, men också att det är någonting som är aktuellt. Problemet var att man inte hade så mycket kunskap inom området och mycket onödig tid gick åt att lära sig system och inte åt själva uppgiften. Bristande insyn i hur olika konceptuella modeller är uppbyggda. Att gemensamt få arbeta med en uppgift att lösa, komma fram till olika sätt att utföra grupparbetet. Få ett hum om hur system faktiskt är uppbyggda, något man inte funderar på annars. Prova på analysförmågan. Få alla i gruppen att ha samma arbetarvilja. Konceptuella modellen var svår att förstå, luddig. Föreläsningen med Calle, Systembolagets områdeschef. Den gav en viktig grund för vårt fortsatta arbete. Hur man använde sig av modellerna det var svårast. Att det var just Systembolaget vi skulle analysera gjorde att uppgiften kändes väldigt intressant. Under kursen har ni haft möjlighet att använda mjukvaran Omnigraffle. Hur upplever du att arbeta i denna mjukvara? I vilken utsträckning har Omnigraffle utgjort ett stöd för ert arbete? Det har varit en hjälpreda för att enkelt jobba med arbetet. Omnigraffle var ett stöd för vårt arbete. Men vi visste dock inte hur det fungerade, vilket gjorde det svårt och komplicerat. Det var ett bra program när man förstått det. Det har varit ett stort stöd för vårt arbete. Komplicerat till en början men sedan hjälpsamt. Lagom stort stöd. Kan förbättras med hjälp av genomgång av programmet före. 8
Det var lite knepigt i början eftersom att vi inte använt programmet tidigare. Men jag har själv arbetat i en del ritprogram och kunde därför förstå en del och kunna testa mig fram. Jättebra när man lärt sig det. Introduktion skulle vara önskvärt. Vi använde oss knappt av Omnigraffle alls. Att arbeta i programmet är rätt lätt. Det tar dock en stund att lära sig att bli tillräckligt bra för att dra nytta av det. Om man fått en tydligare introduktion till programmet tror jag att det mer hade varit ett stöd. Lätt att rita och ta fram bilder lämpliga för presentation. Dock svår programvara att komma igång med. Vi har inte använt Omnigraffle i vårt arbete. Bra stöd. Skulle behövas mer tid till att sätta sig in i det. Gärna en introduktion. Vi använde inte Omnigraffle i vårt arbete. Jag tror den kan vara användbar, men nu innan man fullt har lärt sig den är den lite jobbig att använda. Vi använde den till rich picture och konceptuell modell. Jag provade aldrig programmet. Roligt att få testa sig fram. Bidragit till en snyggare layout i arbetet och dess presentation användbart i framtiden. Rolig och bra när man väl började förstå programmet. Lite bråkig i vissa fall. Upplevde vissa tekniska problem som en herre-jösses datakille hjälpte oss med. Den var svår att orientera sig i men när man fick en aning om hur det fungerar gick det bättre. Men en genomgång skulle vara bra att få inom det för arbetet. Den ligger till grund för vår bild. Har själv inte fysiskt satt mig in i programmet, utan agerat som ett bollplank för våra uppgifter i den. Men jag har fått en bild av att den är ett väldigt användbart verktyg, just till att beskriva hur olika organisationer ser ut. Fungerar bra men luddig p g a dålig vägledning tar tid stressat. Vi visste inte hur man använde det, så vi gjorde arbetet på annat sätt. Det har fungerat bra. Det var svårt att lära sig i början. Men om vi får använda programmet mer kan det blir bra. Kommentarer som inte ryms i frågorna ovan. Kursen verkade svår och suddig i början, men med tiden så fick man en klarare bild om vad den innebar. Hjälpsamma och trevliga lärare förgyllde kursens alla moment. Nej. 9
Jag har blivit stärkt kring ämnet informatik och vad det kommer att handla om. Mitt intresse har ökat och jag ser fram emot fler kurser i informatik. Roligt och spännande att börja läsa på universitetet. Tycker det har varit en rolig och intressant kurs. Intressant kurs! Lärarnas kommentarer Det är flera saker som glädjer efter genomförandet av denna kurs. En sak är att studentgruppen fungerar så bra, såväl i mindre grupper som i helgrupp. I kommentarerna ovan märks att studenterna har fått komma till tals i den utsträckning de själva vill och att det finns en ömsesidig respekt studenterna emellan som bidrar till ett gott samtalsklimat under kursen. Det är oerhört värdefullt för såväl lärares organisering av undervisning som studenters lärprocesser. Det är också glädjande att den studerandeaktiva pedagogik som tillämpats i något olika former har fungerat väl för studenternas lärande. Många uttrycker att kombinationen introducerande föreläsningar arbete i små grupper avslutande diskussion i helgrupp under ett och samma undervisningspass är synnerligen väl fungerande för lärandet. Dessutom påpekar studenterna betydelsen av variation i undervisningen, vilket är en uppfattning kursens lärare helt delar. 10