Västra Lunds förskolas Likabehandlingsplan 2014 För alla varje dag
1. Västra Lunds vision för likabehandlingsarbetet På Västra Lunds förskola ska alla trivas och känna sig trygga. Ingen ska bli diskriminerad, trakasserad eller utsatt för kränkande behandling. Diskriminering när man behandlar människor orättvist - Diskriminering är orättvis behandling av ett barn/vuxen jämfört med något annat barn/vuxen i en liknande situation. Lagen förbjuder diskriminering på grund av kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning eller ålder. Kränkande behandling och trakasserier när man behandlar människor illa - Trakasserier är uppträdande som kränker ett barns/vuxen värdighet och som har samband med de sju diskrimineringsgrunderna. - Kränkande behandling är uppträdande som kränker ett barns/vuxen värdighet, men som inte har samband med någon diskrimineringsgrund. Det kan vara att retas, mobba, frysa ut någon, knuffas eller att rycka någon i håret. Det är alltid personens egen upplevelse som avgör om en situation är kränkande 2. Främjande åtgärder Västra Lunds förskolas främjande åtgärder har fokus på att förstärka det positiva och lägga en grund som motverkar diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling. Att vi arbetar för att allas barn är allas barn Att vi är närvarande pedagoger, här och nu. Vi uppmärksammar och ser barnens lek ute och inne. Att vi vuxna är goda förebilder. Att vi uppmuntrar barnen att stå upp för sig själva. Att vi ger barnen inflytande, ansvar och valmöjligheter Att vi arbetar för att vara opartiska vuxna Att vi har en öppen och rak kommunikation oss vuxna emellan. 2
3. Förebyggande arbete På Västra Lunds förskola har vi kartlagt nuläget och utifrån resultatet formulerat tydliga mål och tidsbestämda åtgärder för hur vi ska arbeta för att ingen elev/personal ska bli diskriminerad, trakasserad eller utsatt för kränkande behandling. Det förebyggande arbetet syftar till att främja barns lika rättigheter och att förebygga och förhindra diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling. En verksamhet där barn och elever upplever meningsfulla sammanhang, glädje och delaktighet främjar vänskap och förebygger kränkningar. I sådana miljöer växer självförtroende, respekt och tolerans. Nuläge Mål Åtgärder Ansvar Barn som rivs och slår varandra Blir rörigt när många barn är på samma ställe i verksamheten Att ingen ska bli utsatt för riv och slag. Alla barn skall få känna sig sedda, omtyckta och uppmärksammade på ett positivt sätt. Att skapa en lugn och trygg miljö på avdelningen Att vi är närvarande pedagoger och delar gruppen under dagen. Vara steget före i de situationer då det kan uppstå konflikter. Prata med barnen om känslor och hur man ska vara mot varandra. Vi delar upp barnen under dagen, samt att vi som pedagoger är närvarande i leken. Arbetslaget Arbetslaget Vi vuxna skriver ej upp all information/läser i blocket Att alla får samma information och blir delaktiga Skriva ner all information som vi får under dagen, att var och en läser i blocket när man börjar Arbetslaget Uppföljning av likabehandlingsplanen sker 1 gång/månaden. Skriftlig uppföljning i samband med utvärderingen i maj/juni. 3
4. Åtgärdande arbete - arbetsordning När någon i personalen får reda på eller själva upptäcker att ett barn kränker diskriminerar, trakasserar ett annat barn reagerar vi direkt och arbetar så här: Vid enstaka kränkning: Ta tag i situationen direkt! Vad har hänt? Lyssna till de inblandade barnen - var neutral och saklig. Uppmuntra barnen att berätta! Ansvarig pedagog har tydliga samtal med barnet/barnen och observerar barngruppen kontinuerligt Om någon upplever att ett barn upprepande diskriminerar, trakasserar eller kränker ett annat barn kontaktas förskolechef. Föräldrar till samtliga barn kontaktas av pedagog eller förskolechef Ansvarig pedagog tillsammans med förskolechef upprättar handlingsplan tillsammans med föräldrarna. Övrig berörd personal informeras. Om någon upplever att en vuxen diskriminerar, trakasserar eller kränker ett barn Samtala med kollegan/den vuxne Ta kontakt med förskolechef som i sin tur omgående har samtal med de inblandade parterna för att bilda en uppfattning av det som har hänt att föra noggrann dokumentation att vid behov kontakta personalavdelning eller företagshälsovården att erbjuda stödsamtal Att följa upp. Om någon upplever att en pedagog diskriminerar, trakasserar eller kränker en annan pedagog Samtala med kollegan/den vuxne Kontakta förskolechef som omgående har samtal med de inblandade parterna för att bilda en uppfattning av det som har hänt att föra noggrann dokumentation att vid behov kontakta personalavdelning eller företagshälsovården att erbjuda stödsamtal att följa upp. Vid kränkningar, diskriminering eller trakasserier ska det även anmälas till resursenhetschef, detta ansvarar förskolechef för. 4
5. Hur har barn och personal varit delaktiga i framtagandet av denna likabehandlingsplan Denna likabehandlingsplan har tagits fram av personal och förskolechef för Västra Lunds förskola. Planen är utarbetad av alla anställda där alla har fått vara med och ge förslag på innehåll. Den kommer att behandlas och revideras i föräldrarådet där åsikter och förslag givetvis kommer att beaktas. I förskolan blir även likabehandlingsplanens innehåll på olika sätt förmedlat och diskuterat med barnen. Det kan handla om att skapa enkla samtal om barnens rättigheter, hur man behandlar varandra och försöka fånga upp vilka kopplingar barnen själva gör till sin vardag på förskolan. 6. Förankring, hur görs planen känd? På föräldramöten ska vårdnadshavare informeras om planens innehåll och få möjlighet att diskutera den. Likabehandlingsplanen ska alltid finnas anslagen på varje förskola och finnas på förskolans hemsida. 7. Planering för uppföljning och utvärdering Likabehandlingsplanen ska vara ett levande verktyg i det dagliga arbetet och vara en del i exempel vid avdelningsplaneringar, personalkonferenser, pedagogmöten. En arbetsmiljöenkät görs en gång per år. Likabehandlingsplanen ska utvärderas i maj/juni varje år i samband med den årliga utvärderingen. Utifrån resultaten av utvärderingen formuleras nya mål inför det kommande läsåret. Utformandet av nya mål sker i arbetslagen och en ny uppdaterad likabehandlingsplan utformas. Föräldrarna får tillfälle att lämna synpunkter i föräldrarådet samt i föräldraenkäten. Förskolechef Linda Hedlund med hjälp av utbildningsledare Therese Axen ansvarar för att planen upprättas. 5
Slutord Förskolan är en mötesplats för barn, föräldrar och personal i olika åldrar, kön och från skiftande sociala miljöer och kulturer. Vardagstillvaron i förskolan är omväxlande och mångfasetterad. Självfallet uppstår konflikter och bråk i förskolan, men också vänskap och kärlek. Vi har som uppgift att i förskolan förmedla grundläggande värden såsom alla människors lika värde, människolivets okränkbarhet, jämställdhet mellan män och kvinnor, individen frihet och integritet och solidaritet med svaga och utsatta. Likabehandlingsarbete handlar om att skapa en förskola fri från diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. En trygg miljö i förskolan är en förutsättning för att barn ska kunna utvecklas. Jag som förskolechef har det yttersta ansvaret för att likabehandlingsplanen upprättas, efterlevs samt årligen utvärderas och revideras. Jag ansvarar också för att personalen kontinuerligt utbildas för att aktivt kunna arbeta mot kränkande behandling, diskriminering och trakasserier. Vill också rikta en vädjan till er föräldrar då Ni också har ett stort ansvar. Om förskolan och hemmet tar klart avstånd från kränkande behandling, diskriminering och trakasserier får detta en positiv inverkan på barnen. Prata med ditt barn om hur det trivs på förskolan. Är något barn utsatt? Är någon ensam? Ta kontakt med förskolan om ditt barn berättar om utanförskap eller andra saker som inte är som det ska. Vi måste alla hjälpas åt att skapa en förskola där alla trivs och har det bra. 2014 Linda Hedlund Förskolechef 6