Verksamhetsplan För förskoleområde A. Barn-utbildnings- och kulturförvaltningen

Verksamhetsplan 2019 För förskoleområde A Barn-utbildnings- och kulturförvaltningen

Innehållsförteckning Inledning 3 Styrdokument 3 Nationella mål 3 Färdplan Flen 20xx-20xx 3 Beskrivning av verksamheten 4 Enhetens verksamhetsidé (alternativt målbild på lång sikt) 4 Organisation och verksamhet: 4 Mål för verksamheten 5 Kommunfullmäktiges mål för verksamheten 5 Område 1 Hög sysselsättning och ett mångsidigt näringsliv 5 Område 2 Höjd utbildningsnivå och livslångt lärande 7 Område 3 Attraktiva och trygga boende och livsmiljöer 9 Område 4 God miljö med sikte på en hållbar framtid 12 Område 5 Vi driver vår utveckling och påverkar utvecklingen i regionen 13 Område 6 Effektiv och tillgänglig kommunal organisation kännetecknad av ett bra bemötande 14 Nämndens mål för verksamheten 17 Enhetens mål för verksamheten 25 Uppföljning och utvärdering - årshjul 27 Mall för uppföljning 28 Ett verktyg för självskattning 28 1

Inledning Färdplan Flen ligger till grund för nämndplanen som ligger till grund för verksamhetsplanen. Alla planer utformas utifrån det kvalitetsarbete och de utvecklingsområden som föreligger. Barn- utbildnings- och kulturförvaltningens utvecklingsområden är de som framkommit i kvalitetsarbetet under året. Verksamhetsplanering är ett styrmedel för att nå verksamhetens mål. Styrdokument Nationella mål En reviderad läroplan för förskolan träder i kraft den 1 juli 2019. Innehållet skiljer sig i flera avseenden i jämförelse med nu gällande läroplan för förskolan. I nya läroplanen har begreppet undervisning fått en central roll. I förlängningen innebär detta att förskollärares pedagogiska ansvar och direkta arbete med barnen i förskolan behöver lyftas fram ytterligare ett steg. I förskoleområde A har vi noggrant förberett detta genom att förändra förskollärares undervisningstid det vill säga arbetstid för att säkerställa alla barns rätt till undervisning i förskolan. Ett annat område som förskolområde A lyft fram och förberett inför den nya läroplanen är ett förstärkt modersmålsstöd, där minoritetsspråk ges ett extra fokus. Skollagen 8 kap, betonar förskolebarns rätt till modersmålsstöd i förskolan. Ett tredje område vi kommer att lyfta fram är samverkan med vårdnadshavare, vilket finns ett helt kapitel om i den nya läroplanen. Många andra lärandemål samt ett aktivt förebyggande arbete mot diskriminering och kränkande behandling kommer att finnas med i vårt nedan beskrivna arbete. Det sistnämnda värdegrundsarbetet finns beskrivet i en separat plan såsom Skollagen föreskriver. Färdplan Flen 2019-2022 Förskoleområde A har siktet högt gällande kvalitetsutveckling som ligger i linje med färdplan Flens intention och med förskolan nya läroplan Lpfö18. Flens kommuns värdegrund och förskoleområde A:s vision ligger till grund för alla mål och aktiviteter i områdets verksamhetsplan. Förskolan kommer under 2019 kvalitetssäkra begreppet undervisning i förskolan, så att förskolans praktik säkerställer grunden för ett livslångt lärande. Förskolan kommer att även detta år fortsätta kvalitetssäkra barns språkutveckling med prioritet på flerspråkighet och modersmålsstöd. Kreativiteten och fantasin är den bas vårt 2

förskoleområde har, där barnen lär på ett lekande och lustfyllt sätt.vi kommer samarbeta med kulturskolans professionella musiker och danspedagoger i projektet skapande förskola, där innehållet och metoderna bygger på transspråkande undervisning. Andra ämnesområden som kommer att att fortsätta fördjupas är natur, teknik och miljö för en hållbar utveckling. Flens kommuns vision I Flens kommun är det enkelt att bo, verka och leva. Vi som bor i hjärtat av Sörmland är stolta över vår fantastiska natur och våra orters särprägel. Vår kommun är det självklara alternativet för dem som söker det goda livet med bra boende, goda kommunikationer och ett bra näringslivsklimat. Vi har skolor med hög kvalitet. Vi driver vår egen utveckling i ansvarsfull samverkan med omvärlden. Vi som verkar i Flens kommun tar plats, syns och påverkar utvecklingen i regionen. Vårt arbete gör skillnad! Med varsamhet och eftertanke värnar vi om vårt sjörika sörmländska landskap och tar ansvar för en hållbar utveckling. Vi är det vänligaste och mest gästfria besöksmålet i Sörmland. I Flens kommun har vi nära till varandra och vi delar gärna med oss av våra tillgångar och möjligheter. Tillsammans skapa r vi en anda som bygger på öppenhet och omtanke. Flens kommun Sörmlands hjärta. De sex strategiska områden för planeringsperioden är: 1. Hög sysselsättning och ett mångsidigt näringsliv 2. Höjd utbildningsnivå och livslångt lärande. 3. Attraktiva och trygga boende- och livsmiljöer 4. God miljö med sikte på en hållbar framtid. 5. Vi driver utvecklingen och påverkar utvecklingen i regionen 6. Effektiv och tillgänglig kommunal organisation kännetecknad av ett bra bemötande Beskrivning av verksamheten Enhetens vision Alla barn, medarbetare och vårdnadshavare i förskoleområde A lyser och verkar som stjärnor i sin egen kreativa kraft, utan begränsningar av stereotypa och monokulturella mönster. Organisation och verksamhet Förskolans läroplan? Förskoleområde A består av fyra förskolor med sammanlagt 15 avdelningar och pedagogisk omsorg på obekväm arbetstid, så kallat nattis med ca 275 barn inskrivna. Detta förskoleområde med ca 55 tillsvidareanställda och ca 20 timanställda medarbetare. Förskolechefen har stöd av en biträdande förskolechef och en handläggare för att leda och 3

administrera förskoleområdet. Förskolorna i förskoleområde A har varierande storlek med inskrivna barn från olika upptagningsområden i kommunen, vilka skiljer sig åt både till utseende och invånare. Områden med övervägande mycket hyreshus, har ett stort antal familjer med utländsk härkomst. Därmed är de flesta barnen i dessa närliggande förskolor flerspråkiga. Två av dessa förskolor har 90% inskrivna barn med olika modersmål, en förskola har ca 80 % och en annan har 11 % inskrivna barn med olika modersmål. De två sistnämnda är belägna i områden med blandad bebyggelse eller med enbart villor och radhus. I den förstnämnda förskolan finns det barngrupper med som mest 16 olika modersmål. På de övriga förskolorna finns barngrupper med som mest 5-7 olika modersmål. Förskoleområdet lägger därmed mycket stort fokus på flerspråkig undervisning som även berikar de barn som har endast ett modersmål. Mål för verksamheten Kommunfullmäktiges mål för verksamheten Område 1 Hög sysselsättning och ett mångsidigt näringsliv KF s (samtliga nämnder) Flens kommun genomsyras av en positiv attityd till befintliga och nya företag genom att erbjuda bra och tillgänglig service Aktivitet/fokusområden Uppföljningsmetod Uppföljningsperiod Ansvarig Förskoleområde A tar Att mäta antalet lärlingar Kalenderår 2019 Förskolechef, och praktikanter som fått Biträdande ett aktivt ansvar att plats i förskoleområde A:s förskolechef, bereda praktikanter verksamhet. Arbetslag och lärlingar plats i verksamheten KF s (delansvar BUK) Flens kommun ökar andelen ungdomar (16-19 år) som är i sysselsättning Aktivitet/fokusområden Uppföljningsmetod Uppföljningsperiod Ansvarig Förskoleområde A tar ett aktivt ansvar för att ta emot Att mäta antalet sommarjobbare som fått Delår 2, Årsredovisning Förskolechef 4

sommarjobbare i åldern 16-19 år under tre perioder på sommaren. platser i förskoleområde A under sommaren 2019 Biträdande förskolechef Flens kommun ökar andelen ungdomar som är i sysselsättning Tillfälle Analys av resultat Slutsatser Förslag på åtgärder Delår 1 Delår 2 Årsredovisning Uppdrag: Barn, utbildnings- och kulturnämnden får i uppdrag att i samverkan med ákommunstyrelsen verka för entreprenörskap och företagande för unga. (16-19 år) Uppdrag: Barn, utbildnings- och kulturnämnden får i uppdrag att i samverkan med kommunstyrelsen verka för entreprenörskap och företagande för unga (16-19 år). Tillfälle Analys av resultat Slutsatser Förslag på åtgärder Delår 1 Delår 2 Årsredovisning Område 2 Höjd utbildningsnivå och livslångt lärande Uppdrag Att ta fram en översyn av antimobbningsarbetet i Flens kommuns skolor och återkomma med en kartläggning samt förslag på insatser för att ytterligare motverka mobbning. Att översynen ska samordnas med det pågående arbetet med Trygghet och studiero i förskolor, skolor och fritidshem/fritidsklubbar - övergripande riktlinjer för att göra handlingsplaner Förskoleområde A : Följs upp i respektive enhets plan mot kränkande behandling. Planen följs upp i mars, mittutvärdering i maj och slututvärdering i december. Ny kartläggning av barngrupper påbörjas i september och pågår till november. 5

Antimobbingarbetet Delår 1 Delår 2 Årsredovisning Område 3 Attraktiva och trygga boende och livsmiljöer KF s Flens kommun verkar för en stimulerande miljö med goda möjligheter till kultur- och fritidsupplevelser Aktivitet/fokusområden Uppföljningsmetod Uppföljningsperiod Ansvarig Under vårterminen Utvärderingar vid Efter vårterminens slut. Förskolechef 2019 kommer projektets slut i juni. Biträdande (barn, pedagoger och förskolechef områdets förskolor att vårdnadshavare) delta i projekt skapande förskola som är ett samarbete med kulturskolan. Professionella dansoch musikpedagoger kommer arbeta med områdets 4-5-åringar. Kulturskolan Delår 1 Delår 2 Årsredovisning 6

Område 4 God miljö med sikte på en hållbar framtid KF s Flens kommun bidrar till en hållbar konsumtion Aktivitet/fokusområden Uppföljningsmetod Uppföljningsperiod Ansvarig Redovisa resultatet av arbetet Mäts 2 ggr/år Delår 1, delår 2, Måltidschef med minska matsvinnet Årsredovisning Förskolechef ppföljning: Redovisa resultatet av arbetet med minska matsvinnet Delår 1 Delår 2 Årsredovisning Område 5 Vi driver vår utveckling och påverkar utvecklingen i regionen KF s (samtliga nämnder) Flens kommun ska öka samverkan med andra nordiska länder. Aktivitet/fokusområden Uppföljningsmetod Uppföljningsperiod Ansvarig Förskolechef deltar i Presentation och april, september, december Förskolechef Nordiska redovisning av arbetet för verksamhetschef och övriga ministerrådets skolledare. forskningscirkel nordiskt nätverk för vuxnas lärande Flens kommun ska öka samverkan med andra nordiska länder 7

Delår 1 Delår 2 Årsredovisning Område 6 Effektiv och tillgänglig kommunal organisation kännetecknad av ett bra bemötande KF s (samtliga nämnder) Verksamheterna i Flens kommun kännetecknas av god tillgänglighet och bra bemötande Aktivitet/fokusområden Uppföljningsmetod Uppföljningsperiod Ansvarig Redovisa arbetet efter Delår 1, delår 2, resultatet med KKiK årsredovisning. Räkna antalet tillbud som anknyter till dåligt bemötande. Följs upp i samverkan och på APT. Redovisa arbetet efter resultatet med KKiK Förskolechef Biträdande förskolechef Delår 1 Delår 2 Årsredovisning KF s (samtliga nämnder) Flens kommun är en attraktiv arbetsgivare Aktivitet/fokusområden Uppföljningsmetod Uppföljningsperiod Ansvarig Redovisning av BUK s siffror Procentsatser redovisas i Delår 1, delår 2, Förskolechef samverkansgrupp och på årsredovisning i Populum enheternas APT, samt vid delrårsuppföljningar Redovisning av BUK s siffror i Populum 8

Delår 1 Delår 2 Årsredovisning KF s (samtliga nämnder) Flens kommun har effektiva verksamheter med god kvalitet Aktivitet/fokusområden Uppföljningsmetod Uppföljningsperiod Ansvarig Förskollärares Varje månads Delår 1, delår 2, Förskolechef samverkansgrupp Årsredovisning Biträdande arbetstid/undervisningstid förskolechef kl.09:00-15:00 Området inrättar kombinerade pool/modersmålsstödjare på tre enheter Varje månads samverkansgrupp Delår 1, delår 2, Årsredovisning Förskolechef Biträdande förskolechef Flens kommun har effektiva verksamheter med god kvalitet Delår 1 Delår 2 Årsredovisning 9

Nämndens mål för verksamheten Nämndmål/uppdrag för året Planer relevanta för enheten: Läroplan för förskolan Verksamhetsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling Färdplan Flen Nämndplan IKT-plan Synligt lärande I verksamhetsplanen nedan finns presenterade mål för verksamheten i linje med dessa planer. Uppföljning enligt områdets årshjul med arbetsordningen: resultat, analys och slutsats Delår 1, delår 2, Årsredovisning Förskolechef Biträdande förskolechef Arbetslagsledare Planer relevanta för enheten. Delår 1 Delår 2 Årsredovisning Nämndmål/uppdrag för året Systematiskt kvalitetsarbete. Förskoleområde A har en väl inarbetad kvalitets-struktur som nu går in i en ny fas med vår digitala lärplattform Unikum. Förskolornas professionsutvecklare besöker samtliga arbetslag/avdelningar minst Se mål nedan på rött. Gemensamma utvärderingar -Förskolechef/professions utvecklare Delår 1, delår 2, årsredovisning Förskolechef Professionsutvecklarna 10

två gånger för att stödja dem i arbetet med att skapa en stimulerande och utvecklande lärmiljö genom att arbeta med synligt lärande och pedagogisk dokumentation. Systematiskt kvalitetsarbete Delår 1 Delår 2 Årsredovisning Nämndmål/uppdrag för året 2:8:1 Förskola: Analys av resultatet av språkkartläggning för 4-åringar 2 ggr/år Språkkartläggningar sker i mitten på vår- och hösttermin Språkträffar 3 st.på vårterminen och 2 st. på höstterminen. Delår 1, delår 2, årsredovisning Förskolechef Biträdande förskolechef Arbetslagsledare Språkpiloter Analys av resultatet av språkkartläggning för 4-åringar 2 Delår 2 Årsredovisning Nämndmål/uppdrag för året 2:8:1 Förskola: Trygghetsenkät för 5 åringar 11

Vet ej hur den kommer att utformas?? Trygghetsenkät för 5 åringar Årsredovisning Nämndmål/uppdrag för året 2:8:1 Förskola: Utreda om eventuella kvalitetsmått på den kommunala förskolan i Flens kommun. Utreda om eventuella kvalitetsmått på den kommunala förskolan i Flens kommun. Delår 2 Kompletterar utbildningen i förskoleklass och grundskola genom att stimulera elevernas utveckling och lärande, redovisas genom BRUK 3.1 12

Förskoleområde A Ny läroplan - Lpfö18 Nuläge: Förskoleområde A är redan nu väl förberett i flera avseenden för Lpfö 18. Framförallt på ett praktiskt plan med att säkerställa förskollärares undervisningstid ochatt ha ett flerstämmigt modersmålsstöd. Även inom andra lärandeområden som följer nedan. I december 2019 är arbetslagen i förskoleområde A väl bekanta med den nya läroplanen Lpfö 18, så att varje medarbetare kan urskilja vad som har reviderats i innehållet och vad det medför för förändringar i verksamheten. Säkerställa förskollärares undervisningstid. Säkerställa flerstämmigt modersmålsstöd. Utveckla en förtroendefull samverkan med vårdnadshavare i förskoleområdet. Systematiskt kvalitetsarbete - Unikum Nuläge: Förskoleområdet har idag ett väl fungerande systematiskt kvalitetsarbete. Detta kvalitetsarbete kommer att utvecklas ytterligare en dimension om vi lyckas koppla det till medarbetarnas reella dokumentation i Unikum, så att arbetet har en röd tråd från planering till praktik. I december 2019 är förskoleområde A:s kvalitets-struktur infasad i lärplattformen Unikum, så att medarbetare med lätthet kan ta ut de resultat de behöver till sin lokala verksamhetsplan. 13

Det systematiska kvalitetsarbetet leds och följs upp av arbetslagsledare och förskolechefer. Kontinuerliga lärspridarträffar och workshops i området utifrån synligt lärande. Uppföljningar enligt områdets årshjul samt kvalitetsdialoger Vi följer upp arbetslagens dokumentation i relation till uppsatta mål. Delår 1, delår 2, årsredovisning Delår 1, delår 2, årsredovisning Förskolechef, Biträdande förskolechef, arbetslagsledare Förskolechef Biträdande förskolechef arbetslagsledare lärspridare Grön Flagg - hållbar utveckling Nuläge: Alla förskolor i förskoleområde A är certifierade i Grön flagg. Utmaningen ligger nu i att varje förskola hittar nya områden att utveckla sitt hållbara miljöarbete och framförallt behålla sin certifiering i Grön Flagg. I december 2019 har alla förskolor i förskoleområde A utvecklat arbetet med Grön Flagg, så att de fått behålla sin Gröna Flagga som ett bevis på att de deltar i hållbar utveckling. Dokumentation i HSR Skriftlig uppföljning i verksamhetsplanen Delår 1, delår 2, årsredovisning Arbetslag på varje förskola i förskoleområde A Natur och teknik (NTA) 14

Nuläge: Flertalet pedagoger som arbetar med 4-5-åringar är nu utbildade i NTA förskolans fyra teman luft, ljus, vatten och ljud. Det behövs genomföras en utbildning till ide två sistnämnda temana, så att de kan praktiseras fullt I december 2019 har det undervisats i minst ett tema för varje barngrupp (4-5 åringar) i förskoleområde A, så att läroplanens natur och teknikmål kommer till barnens praktik. Följa undervisningmanualer kopplade till NTA-lådor Utvärdering enligt manualer och i verksamhetsplan. Delår 1, delår 2, årsredovisning Förskola och hem Nuläge: Idag sker förskolans samverkan med vårdnadshavare vid lämning och hämtning, utvecklingssamtal, föräldramöten, trivselkvällar, drop in och föräldraråd i förskoleområde A. Vi önskar inte förändra utan fördjupa denna samverkan med vårdnadshavare och då kopplad till förskolans uppdrag i läroplanen. I december 2019 har vårdnadshavare i förskoleområde A en fördjupad samverkan med förskolans pedagoger och förskolechef kring läroplanens intentioner, så att ett förtroendekapital byggs upp mellan vuxna och att ett medvetet samarbete sker kring barnens lärande. Samverkans utvecklas tillsammans med vårdnadshavare i föräldraråd, på föräldramöten etc. enkäter, utvärderingar i verksamhetsplanen. Delår 1, delår 2, årsredovisning Förskolechef, Biträdande förskolechef, Arbetslagsledare Arbetslag. 15

Modersmålsstöd Nuläge: Idag har förskoleområde A ett differentierat utbud av digitala verktyg som bidrar till modersmålsstöd på olika språk. Det vi nu vill utveckla är att det finns några levande modersmålsstödjare i förskoleområdets verksamhet. Minoritetsspråken har en uttalad plats att stödjas enligt nya läroplanen. Därför prioriteras modersmålsstödjare i minoritetsspråk, men vi satsar även på att kompetensutveckla annan flerspråkig personal. I december 2019 finns ett levande och konkret modersmålsstöd för de barn som behöver i förskoleområde A:s förskolor, så att barnen kan växa i sin flerspråkiga identitet och få rik språkutveckling. Utvalda flerspråkiga medarbetare fungerar som kombinerade pooltjänster på förskolan med ett specifikt uppdrag att vara modermålsstöd i undervisningen. Utbildning(kompetensutvec kling som modersmålsstödjare Språkträffar, specifika modersmålsmöten. Delår 1, delår 2, årsredovisning Utvärdering av utbildning. Delår 1, delår 2, årsredovisning Förskolechef Biträdande förskolechef Förskolechef Biträdande förskolechef Teckenstöd Nuläge: Idag används teckenstöd aktivt av flera arbetslag för att förstärka kommunikationen med barnen i förskoleområde A. Vi behöver utveckla denna enkla metod att kommunicera med barn för att bygga ytterligare en bro och lägga en grund tillatt utveckla ett rikt språk på många sätt och språk. I december 2019 har alla medarbetare i förskoleområde A genomgått en web-utbildning i teckenstöd, så att teckenstöd sedan kan användas i praktiken på ett stimulerande kommunikativt sätt. 16

Web-utbildningen genomförs utifrån en planering varje enskild medarbetare ansvarar för att göra. Följs upp i samband med övrig uppföljning i verksamhetsplanen. Delår 1, delår 2, årsredovisning Förskolechef Biträdande förskolechef Arbetslagsledare Friskvård Nuläge: Idag har förskoleområde A ett aktivt friskvårdsarbete där sjukfrånvaron sjunkit till 4,54% från 8,5% (2017). Vi vill utmana oss själva genom att ytterligare utveckla fler dimensioner av friskvårdsarbete, där våra friskvårdsombud spelar en viktig roll. I december 2019 har förskoleområde A:s totala sjukfrånvaro minskat från 4,54% till 3, 75%, så att medarbetare har en stabil och trygg arbetssituation och att barnen har trygga pedagoger som kommer varje dag. Kontinuerliga friskvårdsmöten Friskvårds-och hälsoveckor Användande av friskvårdspeng Trivselaktiviteter Verksamhetsplanen, sjukfrånvaron i ps. Utvbärderingar i samband med aktiviteten Delår 1, delår 2, årsredovisning Delår 1, delår 2, årsredovisning Uppföljning i ps, Delår 1, delår 2, årsredovisning Utvärderingar i samband Delår 1, delår 2, med aktiviteten årsredovisning Friskvårdsombud Biträdande förskolechef Biträdande förskolechef Friskvårdsombud Handläggare Biträdande förskolechef Handläggare Friskvårdsombud Biträdande förskolechef Viktiga händelser under året som inte ingår i målen men som påverkar verksamheten direkt och målen ev indirekt, exempelvis flytt till nya lokaler beskriver du här PUG-utbildning 17

Nuläge: Idag har de flesta medarbetare i förskoleområde A genomgått värdegrundsutbildningen PUG. Det tillkommer alltid nya medarbetare i verksamheten och de behöver också gå utbildningen. Vi kommer att göra en inventering på de som inte har utbildningen och köra en ny omgång i samarbete med de övriga förskoleområdena. I december 2019 är en ny PUG-utbildning genomförd, så att nya medarbetare får utbildas i läroplanens värdegrund och utveckla den praktiken. En förskolechef genomför kursen som utbildad kursledare, medan en annan assisterar med material etc. Följs upp i samband med övrig uppföljning i verksamhetsplanen. Delår 1, delår 2, årsredovisning Förskolecheferna Kerstin Johansson och Marie Magnusson. Viktiga händelser under året som inte ingår i målen men som påverkar verksamheten direkt och målen ev indirekt, exempelvis flytt till nya lokaler beskriver du här Förskolan Brogetorp Kunskap, utveckling och lärande Nuläge: Processen är igång med en förändring av lärmiljön i vår lekhall. Vi har skapat olika avdelningar i rummet där det finns plats för Språk och matematik, Djur och Natur, Forskning och Bygg och Konstruktion. I maj 2019 har förskolan Brogetorp en utvecklad lärmiljö i vår lekhall där barn och pedagoger utvecklas och lär tillsammans inom olika områden. På vår planeringsdag i januari delar vi upp ansvaret för lekhallen mellan olika pedagoger. Vi ser till att det finns material i alla hörnor som passar våra barns åldrar. Vi skapar ett schema på hur personalen ska organisera sig för att kunna använda Vi följer upp på planeringsdagen. Januari Lena Uppföljning vid Apt. Vid varje Apt. Alla pedagoger. Planeringsdagen Vid varje Apt. Alla pedagoger. 18

lekhallen på ett effektivt sätt. Vi skapar rutiner tillsammans med barnen hur lekhallen ska användas. Planeringsdagen Vid varje Apt. Alla pedagoger. Normer, värden och inflytande Nuläge: Barnen är intresserade av naturen och även hur vi ska bevara den. I december 2019 har alla barn på förskolan Brogetorp en utökad förståelse för ekologi och ett hållbart samhälle samt vikten av att visa respekt och ta vara på djur och natur. Detta för att skapa goda förutsättningar för framtiden. Grön flagg Reflektioner och Apt:n Vid varje Apt Lena, Sussie, Marie - Skräpplockardag - Vi kommer att anlägga en Sinnenas stig på gården -Vi använder naturmaterial att skapa med. Djur och naturhörnan och Reflektioner och Apt:n Vid varje Apt Hörnansvariga forskarhörnan i lekhallen. Skogsutflykter Reflektioner Mars, maj, oktober Alla pedagoger Övergång, samverkan och omvärld Nuläge: Vår årliga föräldraenkät har visat på olika uppfattningar om vilken information vårdnadshavarna får om sina barn och förskolans verksamhet. 19

I december 2019 upplever alla vårdnadshavare på förskolan Brogetorp att det finns en tillitsfull relation mellan förskola och hem och att de får information om sina barns lärande och utveckling, detta för att främja alla barns utveckling. Unikum - Alla pedagoger använder Unikum enligt riktlinjer. PUG - vi fokuserar på ett specifikt PUG-mål varje månad. Föräldraenkät - vi skickar ut en Google-enkät till vårdnadshavarna. Arbetslagen följer upp vid reflektionen. Vid varje reflektion Arbetslagen Apt Vid varje Apt Alla pedagoger Vi utvärderar svaren på enkäten. Maj Lena och Marie Viktiga händelser under året som inte ingår i målen men som påverkar verksamheten direkt och målen ev indirekt, exempelvis flytt till nya lokaler beskriver du här: Förskolan Nybble Omsorg, utveckling och lärande Nuläge: Vi upplever att många barn har svårt för att hitta ingångar till lek, utveckla sin lek och stanna kvar i en lek. I december 2019 visar den pedagogiska dokumentationerna att barnen stannar kvar i valda lekar och att de följer de i leken överenskomna lekreglerna dvs. leker på ett adekvat sätt. Syftet är att genom fungerande lek ge barnen möjlighet att utveckla sin fantasi, kommunikation och problemlösning. 20

Alla pedagoger ansvarar för att erbjuda en inspirerande miljö lek och lärande. Aktiva deltagande pedagoger Planerad lek Pedagogisk dokumentation Reflektion i arbetslag. Behöver vi förändra något i vår lärmiljö för att inspirera till lek? Vad kan vi i så fall förändra? Hur kan vi se att barnen trivs/inte trivs med sin lärmiljö? Hur kan barnen vara med och påverka? Reflektion i arbetslag. På vilket sätt är vi aktivt deltagande i barnens lek? Reflektion i arbetslag. Hur ofta tar jag som enskild pedagog initiativ till lek tillsammans med barn? Genom bild/film/noteringar ser vi hur leken i våra barngrupper fungerar. Vid varje Apt informerar avdelningarna varandra. Vid varje Apt Innan uppföljning och utvärdering enligt årshjul Förskollärare på varje avdelning Arbetslagsledaren Arbetslagsledaren Förskollärare på varje avdelning Normer och värden Nuläge: Vi upplever att arbetet med normer och värden ständigt är aktuellt. Förskolan behöver tidigt erbjuda barnen tillfällen att kontinuerligt träna sin förmåga till empati och omtanke om andra. I december 2019 har alla barn på Nybble förskola erbjudits möjligheter att träna sin förmåga att vara en hjälpsam kompis. Syftet är att utveckla barnens förmåga att visa hänsyn och leva sig in i andra människors situation. Kompisböcker Planering/reflektion Varje Apt informerar Arbetslagsledaren avdelningarna varandra. Gruppstärkande lekar Planering/reflektion Varje Apt Arbetslagsledaren Drama/rollspel Planering/reflektion Varje Apt Arbetslagsledaren Pedagogisk dokumentation Kan vi se att barnen hjälper varandra på olika sätt? Hjälper de en kompis som har ramlat? Hjälper de varandra med kläder? Hämtar de/signalerar till Innan uppföljningar och utvärderingar enligt årshjul Förskollärare på varje avdelning 21

vuxen om en kompis behöver hjälp? Förskola och hem Nuläge: På Nybble förskola har vi flera olika modersmål, både bland barn och vårdnadshavare. Vi har goda förutsättningar till att utveckla arbetet med samverkan förskola-hem, då vi har tillgång till flerspråkig personal och tekniska hjälpmedel. I december 2019 upplever flertalet av vårdnadshavarna på Nybble förskola att det finns en tillitsfull relation mellan förskola och hem. Syftet är att genom tillitsfulla relationer främja barnens utveckling. Unikum-Alla pedagoger Antal inlägg och aktivt Kontinuerligt Lärspridare använder verktyget användande av verktyget Arbetslagsledare uppmärksammas i Biträdande förskolechef enligt de arbetslaget och av Arbetslag arbetsbeskrivningar vi lärspridare, har. arbetslagsledaren samt Pug-strategier för att nå ett gott samarbetsklimat med vårdnadshavare. biträdande förskolechef. Reflektion i arbetslag. Vad är ett gott samarbetsklimat ur förskolans/vårdnadshavarn as perspektiv? Vad kan jag som enskild pedagog göra/hur kan jag agera för att bidra till ett positivt bemötande av vårdnadshavare? Vad kan hindra att vi uppnår en tillitsfull relation? Vad kan jag göra för att undvika dessa hinder? Vid varje Apt informerar avdelningarna varandra om sitt arbete. Arbetslagsledaren Matkulturkväll Enkät Oktober/November-19 Förskollärare på varje avdelning. 22

Viktiga händelser under året som inte ingår i målen men som påverkar verksamheten direkt och målen ev indirekt, exempelvis flytt till nya lokaler beskriver du här: Förskolan Sjögården Kunskap, utveckling och lärande Nuläge: Under hösten 2018 har vi arbetat med matematik och då observerat att barnen har visat ett bredare intresse för matematiska begrepp. I december 2019 har alla avdelningar på förskolan Sjögården utvecklat arbetet med räkneord och andra matematiska begrepp för att ge en bra grund för barnens fortsatta utveckling och lärande. Varje avdelning har en planerad aktivitet med matematiska begrepp/ vecka Pedagogerna använder matematiska begrepp i vardagen, t.ex. vid fruktstunden, samlingen och lunchen. Avdelningarna diskuterar och planerar arbetet på veckoreflektionen. Avdelningarna diskuterar och planerar arbetet på veckoreflektionen. Maj -19 November -19 Maj -19 November -19 Maria Johan Merja Yvonne Agnes Ruben Maria Johan Merja Yvonne Agnes Ruben 23

Normer, värden och inflytande Nuläge: Det finns värderingar hos barnen att arbeta med kring genus och jämställdhetsfrågor enligt Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Pedagogerna arbetar medvetet med genus och jämställdhet för att förmedla dessa värderingar till barnen för att de ska få förståelse för alla människors lika värde. Vi läser ämnesspecifik litteratur i Polyglutt och bokform för barnen för att naturligt kunna föra diskussioner kring genus och jämställdhet. Pedagogerna använders sig av materialet: https://issuu.com/gavlekomm un/docs/bildhandboken_gavle kommun_genusfoto för att diskutera bildernas innehåll med den aktuella barngruppen. Dokumentera val av böcker och sammanfatta barnens reaktioner kontinuerligt fram till maj -19. Nulägesrapport senast v.10 Uppföljningsrapport senast v.17 Maj -19 November -19 Maj -19 November -19 Maria Merja Johan Tanja Yvonne Ruben Maria Merja Johan Tanja Yvonne Ruben Övergång, samverkan och omvärld Nuläge: Omvärldsorientering på en interkulturell förskola är viktig för barnens identitetsskapande. Samverkan mellan hemmen och förskolan är en viktig del i barnens utveckling. I december 2019 har samverkan mellan hemmen och förskola utvecklats genom ökad kommunikation som en bra grund för barnens fortsatta utveckling och lärande. 24

UNIKUM Maj -19 November -19 Johan Agnes Trivselkväll Enkel enkät Maj -19 Johan Maria S Föräldramöte Enkel enkät November -19 Johan Maria S Viktiga händelser under året som inte ingår i målen men som påverkar verksamheten direkt och målen ev indirekt, exempelvis flytt till nya lokaler beskriver du här: Förskolan Vallmon Kunskap, utveckling och lärande Nuläge: Vallmons förskola behöver utveckla vidare vårt systematiska kvalitetsarbete där salla känner sig väl insatta och visar en förståelse för vår verksamhetsplan. Systematiskt kvalitetsarbete: I december 2019 är all tre arbetslag väl medvetna om hur det gemensamma arbetet i verksamhetsplanen genomförs, så att alla kan ta sitt ansvar att verkställa utvecklingsarbetet. Förskolan Vallmon ska ha en stående punkt på varje apt där vi lyfter frågor kring vårt arbete med verksamhetsplanen för att På våra apt:n har vi en stående punkt, Apt februari, mars, april, maj och juni Sara 25

få alla medarbetare att känna sig delaktiga i pedagogiska arbetet. Vi fortsätter och förbättrar vårt arbete kring årshjulet som är uppdelat i fyra delar. Socialt och emotionellt, språk, matematik, miljönaturvetenskap och teknik. Detta hjul ligger som en grund för hur vi kan planera och jobba med en röd tråd i huset. På våra reflektioner och diskussion på apt En gång i månaden Sara Anneli Ramona Vi måste bli bättre på att ha snabba morgonmöten där beslut gäller. För att få ett effektivt möte måste vi finna de punkter som är viktiga att ha med och att ha som stående punkter. Vi följer upp på apt om det blivit någon förbättring. Och ser till att vi håller oss till punkterna på morgonmötet. Uppföljning vid apt i feb. Vid behov uppföljning på apt vid fler tillfällen Sara Anneli Ramona Normer, värden och inflytande Nuläge: Ofta eller nästan varje dag hör man bland barnen att de vill dela upp sig i kill-och tjejgrupper i såsom rollekar, aktiviteter och vem som kan göra vad. Genus: I december 2019 ska de flesta barn på Vallmons förskola kunna leka obehindrat utan att fastna i olika könsroller och kunna leka med vem man vill utan att se kompisen för det kön man har. Vi pratar och fångar upp barnen när det uppstår könsstereotypa Diskussion i verksamhet med barnen då tillfälle uppstår. Februari -2019 All personal har ansvar att bemöta barnen. 26

kommentarer eller handlingar. När vi gör våra planerade waktiviteter tänker vi pedagoger till hur vi tex placerar våra barn kring samlingen, att barnen inte alltid får välja själva vem de ska jobba med och skapar tillfällen då pojke och flicka får samarbeta. Vi tar hjälp av arbetsmaterialet kompisböcker och planerar in det i vår verksamhet som följer i en aktivitet. I våra planerade aktiviteter. Februari -2019 Sara Anneli Ramona Kompisböcker Mars -2019 Sara Anneli Ramona Övergång, samverkan och omvärld Nuläge: Vi har idag en väldigt god samverkan med föräldrarna via muntlig kontakt. Men dagens förskola kräver mycket information via uppslag på dörren/anslagstavlan och via vår lärplattform Unikum och Ist. Vid vilka tillfällen ska vi förutom i tamburen kunna påvisa hur viktigt det är att föräldrarna använder sig av våra verktyg? Föräldrasamverkan: I december 2019 ska samtliga föräldrar använda sig av Unikum och göra förändringar i Ist. Vi har drop-in-fika på förskolan där föräldrar fikar med sina barn och vi pedagoger kan ha genomgångar av tex Unikum, Ist och vår verksamhetsplan. En gång per termin har vi en matkulturkväll där förskolan och föräldrarna bidrar med en maträtt från Funderar på att göra en enkät till majmånad men funderar på om det blir något resultat???? Funderar på att göra en enkät till majmånad men funderar på om det blir något resultat???? En sammanställning efter varje tillfälle En sammanställning efter varje tillfälle Sara Anneli Ramona Patrik Kamela 27

sin kultur. Vi har en trevlig samkväm och lär känna varandra för att få en utvidgad förståelse för varann. Vi har utvecklingssamtal utspritt under året med våra föräldrar och pratar om de enskilda barnet. Till samtalet har vi förberett material i Unikum och gjort observationer till vårt material med språk- och matematik planer. Utvecklingssamtal med underlagsmaterial förberett Juni -2019 ska varje enskilt barn ha fått ett utvecklingssamtal med sin ansvarspedagog. Blivande förskoleklassbarn ska ha ett avslutningssamtal. Ansvars Pedagogen för det enskilda barnet Vid barnets inskolning så dels lär man känna den nya familjen men man pratar även om vår verksamhet, hur vi jobbar pedagogiskt med barnen och vilka verktyg vi använder oss av, bl.a. Unikum och Ist. Uppföljningssamtal När man har ett uppföljningssamtal hur inskolningen gått ca 3 månader efter startdatum Till att börja med den personal som skolar in/kontaktperson Barnomsorg på obekväm arbetstid Nuläge: I november 2018 tog nämnden beslut om nya riktlinjer för verksamheten som gäller från januari 2019. Verksamheten fasas nu in enligt de nya riktlinjerna I december 2019 har vi en väl fungerande verksamhet i Barnomsorg på obekväm arbetstid utifrån de nya riktlinjerna. Månadsuppföljning Statistik vårterminen 2019 Bitr. förskolechef 28

Viktiga händelser under året som inte ingår i målen men som påverkar verksamheten direkt och målen ev indirekt, exempelvis flytt till nya lokaler beskriver du här: Öppen förskola - familjecentral I december 2019 är den öppna förskolan igång med sin verksamhet med en förstärkning av en kulturtolk för att kunna bättre nå och kommunicera med besökande familjer. Nuläge: Starten på den öppna förskolan har dragit ut på tiden, så den är i dagsläget beräknat till maj 2019. Förskoleområdet har förberett starten genom att vara färdiga med rekryteringen av en förskollärare. Så som vi planerar finns det även behov av att anställa en kulturtolk som kan samarbeta med förskolläraren. Vi ansöker om medel hos länsstyrelsen för att förstärka samarbetet med föräldrar. Check i samband med slutlig utvärdering i december. December - årsredovisningen Förskolechef 29

Viktiga händelser under året som inte ingår i målen men som påverkar verksamheten direkt och målen ev indirekt, exempelvis flytt till nya lokaler beskriver du här: 30

Uppföljning och utvärdering - årshjul Årshjul - Förskoleområde A 31

Månad Vad ska följas upp Övrigt Januari KF s mål och Nämndmål föregående år. Färdigställa verksamhetsplan för innevarande år. Bokslut och Årsredovisning Februari aktiviteter påbörjade Kvalitetsuppföljning Mars April Maj KF s mål och Nämndmål Delårsuppföljning 1 Juni Juli Augusti KF s mål och Nämndmål Delårsuppföljning 2 September Oktober November December 32

Mall för uppföljning Enligt Flens kommuns gemensamma resultat- och analysmodell 33

Ett verktyg för självskattning Även kvalitativa mått, aktiviteter och mål kan omvandlas till siffror. Då får man ett resultat som kan analyseras och dra slutsatser ifrån. Det ger också en siffra som man kan jämföra från tidigare resultat. Utvärdera om måttet/aktiviteter/målet har: 1 - försämrats 2 - är oförändrat 3 - förbättrats 4 - målet uppnått/ behovet upphört 34