Kvalitetsutveckling inom förskolan Falköpings del i utvecklingsinsatsen 20071018
Val av utvecklingsområde genom att Ta tillvara det som pågår Utveckla det som finns Ta hjälp av fler grupper i förankringsarbetet
Valet blev Att utveckla mallen och stödet för kvalitetsredovisning för förskolan
Varför? För att göra arbetet lättare och tydligare samt synliggöra goda resultat och se utvecklingsbehov i förskolans verksamhet Ge förbättrad information om förskolan Öka delaktigheten i utvecklingsarbetet Förbättra vårt redskap
Hur? Ta hjälp av Q-i förskolan-gruppen Ta hjälp av Kvalitetsgruppen inom BU Ta hjälp av ledningsgruppen (skolledarna)
Arbetet har utmynnat i förändringar i strukturen för kvalitetsredovisning för 2007 Förskoleverksamheten har fått en egen mallstruktur LPFÖ styr mallen Alla läroplanens områden finns med Mallen är ett stöd för förskolans arbete Tydligare krav på bedömning av måluppfyllelse mot nationella mål
Se möjligheterna. Det är tillåtet att göra ändringar / ta bort/ områden som respektive förskola inte arbetat med Det är tillåtet att lägga till bilder, tabeller eller annat spännande material eller förändra mallen så att den blir förskolans egen Mallen innehåller en extra rubrik för eget utvecklingsområde utöver läroplanernas områden Det är viktigt att skriva kommentarer till tabeller och resultat En flexibel mall
Nytt krav Likabehandlingsplanens måluppfyllelse skall redovisas Hälsa och livsstil bör redovisas avseende arbetsprocesser och förutsättningar Redovisa arbetet med barn i behov av särskilt stöd samt hur man på förskolan arbetar med flickor och pojkar
Instruktioner för mallen Avser alla verksamhetsformer Följer vår gemensamma struktur Nationella mål finns utskrivna Mallen har fått ett rutsystem för bedömning av sammanfattande måluppfyllelse
Vad har gått bra under arbetsprocessen? Att få hjälp av övriga grupper Att samla in underlag/ empirisk data/ Att förankra på kort tid Handledningen och träffarna i Skövde
Vad kunde blivit bättre Vi kunde tagit tillvara andra kommuners arbete i högre grad Vi kunde lagt mer tid på förankring Vi kunde arbetat mer med bedömning av måluppfyllelse Vi har inte hunnit få snygg lay-out på mallen Vi behöver komplettera med innehåll i kommunens kvalitetsredovisning, särskilt avseende förutsättningarna.
Våra bästa tips! Undvik att skriva i vi-form Tänk på att mål, resultat och åtgärder hänger ihop Ta tillvara de olika perspektiven Glöm inte bort analysen Håll åtgärderna på rätt nivå, bry er inte om vad förvaltning och stat bör göra Tydliggör vem som ansvarar för vad
Belys olika perspektiv ledning personal förälder barn
Systemförändringar Mål a Förändringar i förskolans verksamhet b Förändringar i förskolans organisation Effekter på barnnivå c
Mål M Å L S T Y R N I N G S P R O C E S S E N "Helhet i utbildningen" Måluppfyllelse Bedömning Nivå Styrdokument Uppföljning/Utvärdering Resultat 2006-05-09 Nationell nivå = Skollag Förordning Läroplaner Kursplaner Programmål Kvalitetsredovisning Nationella prov år 5, 9 Diagnoser år 2, 7 Nationella kursprov åk 1, 2, 3 Faktainsamling SCB Skolverkets utvärderingar SIRIS SCB:s jämförelser Nationella utvärderingar Kommunal nivå = Budget Kvalitetsgarantier Policydokument Uppföljning med hjälp av olika verktyg Revision Klagomålshantering Prognos/Delårsbokslut/Bokslut Förvaltningsövergripande kvalitetsredovisning Årsberättelse Överenskommelse om skolutveckling Enhetsnivå = Lokal arbetsplan Handlingsplaner Analys/utvärdering/bedömning Uppföljning med hjälp av olika verktyg Klagomålshantering Prognos/Bokslut Kvalitetsredovisning Utvecklingsplan Överenskommelse om skolutveckling Arbetslag/pedagog nivå = Verksamhetsplanering Uppföljning med hjälp av olika verktyg Medarbetarsamtal Lönesamtal Klagomålshantering Kvalitetsredovisning Dokumentation Elevnivå = Individuell utvecklingsplan Utvecklingssamtal Diagnoser/prov/redovisningar Elevdokumentation Uppföljning med hjälp av olika verktyg Individuell planering Åtgärdsprogram Betyg Omdömen Portfolio
Nationell nivå = Mål Kommunal nivå = a Enhetsnivå = Mål M Å L S T Y R N I N G S P R O C E S S E N "Helhet i utbildningen" Måluppfyllelse Bedömning Nivå Styrdokument Uppföljning/Utvärdering Resultat Arbetslag/pedagog nivå = Skollag Förordning Läroplaner Kursplaner Programmål Förändringar Budget Kvalitetsgarantier i förskolans Policydokument verksamhet b Lokal arbetsplan Handlingsplaner Verksamhetsplanering Förändringar i Kvalitetsredovisning Nationella prov år 5, 9 förskolans Diagnoser år 2, 7 Nationella kursprov åk 1, 2, 3 Faktainsamling SCB organisation Uppföljning med hjälp av olika verktyg Revision Klagomålshantering Prognos/Delårsbokslut/Bokslut Analys/utvärdering/bedömning Uppföljning med hjälp av olika verktyg Klagomålshantering Prognos/Bokslut barnnivå Effekter på Uppföljning med hjälp av olika verktyg Medarbetarsamtal c Lönesamtal Klagomålshantering Systemförändringar Skolverkets utvärderingar SIRIS SCB:s jämförelser Nationella utvärderingar Förvaltningsövergripande kvalitetsredovisning Årsberättelse Överenskommelse om skolutveckling Kvalitetsredovisning Utvecklingsplan Överenskommelse om skolutveckling Kvalitetsredovisning Dokumentation 2006-05-09 Elevnivå = Individuell utvecklingsplan Utvecklingssamtal Diagnoser/prov/redovisningar Elevdokumentation Uppföljning med hjälp av olika verktyg Individuell planering Åtgärdsprogram Betyg Omdömen Portfolio
Uppföljning pågår.. Vid inhämtning av kvalitetsredovisningarna framkommer att redovisningarna blivit Synliga för förskolan Ett bättre redskap Roligare att dokumentera Något att vara stolt över Tillgängliga och tydliga för föräldrar Ett sätt att öka delaktigheten i arbetet
Så går processen vidare Vår Q-grupp inom förskolan lär genom goda exempel Kvalitetsgruppen lär genom goda exempel Ledningsgruppen får skriftlig feed-back Skall bidra till utveckling av förvaltningsövergripande redovisning Skall bidra till bättre överblick för förvaltningsledning och nämnd
Framgångsfaktorer Fokusera mål och resultat Skapa delaktighet Arbeta långsiktigt och var uthållig Värna det enkla Se de goda idéerna