Kvalitetsredovisning. Förskola. Verksamhetens namn och inriktning: Berghems förskola Namn på rektor/förskolechef: Inger Birgersson

Transkript

1 År för rapport: 2014 Organisationsenhet: Berghems förskola (K) Kvalitetsredovisning Förskola Verksamhetens namn och inriktning: Berghems förskola Namn på rektor/förskolechef: Inger Birgersson User: jukis001, Printdate: :59 1

2 Grunduppgifter Miljödiplomering: Är förskolan/skolan miljödiplomerad?, silver Svarsfrekvens enkät: Utfall läsår 2013 / 2014 Svarsfrekvens föräldrar förskola 87.0% Statistik: personal, barn och elever: Utfall 15 Oktober 2013 Barn per årsarbetare den 15 oktober 6.5 Andel (%) årsarbetare med pedagogisk högskoleexamen per 15 oktober 47.0% Andel (%) årsarbetare med annan utbildning för arbete med barn 43.0% Andel (%) årsarbetare som saknar utbildning för arbete med barn 10.0% Antal barn förskola Kommentar Järfällas mål 50/50 fskl/bsk är uppnått. User: jukis001, Printdate: :59 2

3 Barngrupper Instruktion: Beskriv utifrån Skolverkets allmänna råd hur förskolan/fritidshemmet planerar barngruppernas storlek och sammansättning så att den pedagogiska verksamheten kan bedrivas enligt kraven i läroplanen. I beskrivningen ska antalet barn per grupp och åldersspannet för varje grupp anges. Kommentar: Planeringen av barngruppernas sammansättning och storlek sker utifån pedagogiska och ekonomiska förutsättningar. Vi har inte kunnat hålla den storleken på grupperna som vore optimal, på grund av ekonomin. 2 avd med 16 barn, 1-3år 3 avd med barn, 3-5år 1 avd med 25 barn, 5år RUTINER, DOKUMENTATION OCH PERSONAL Verksamhetsdokument: Delges verksamhetsplanen till vårdnadshavare? Har verksamheten utarbetat en likabehandlingsplan för innevarande år? Delges likabehandlingsplanen till vårdnadshavare? Har verksamheten rutiner för klagomålshantering? Finns dokumenterade rutiner för arbetet med barn/elever i behov av särskilt stöd? Finns verksamhetsplan för innevarande år? Finns dokumenterade metoder för modersmålsstöd? Kommentar: Vilka deltar i arbetet med att utforma verksamhetsplan och likabehandlingsplan? Verksamhetsplan: Ledningen och pedagogombuden utformar verksamhetsplanen som sedan tas i samverkansgruppen. Likabehandlingsplan: Likabehandlingssamordnarna, ledningen och personalen upprättar likabehandlingsplanen. De äldre barnen och föräldrarna är delaktiga. Tilläggsbelopp: Får verksamheten tilläggsbelopp för barn/elever i behov av särskilt stöd? Om ja - hur används beloppet? Tilläggsbeloppen har använts till personalförstärkning i barngruppen. User: jukis001, Printdate: :59 3

4 Barnsäkerhet Genomförs regelbundna barn-/elevskyddsronder? Finns dokumenterade rutiner för barn/elevolycksfall? Finns dokumenterade rutiner för brandsäkerhet? Finns dokumenterade rutiner för kris/katastrof? Har samtliga personer kännedom om anmälningsskyddet enligt 14 kap. 1 socialtjänstlagen? Dokumenteras barnens/elevernas närvaro varje dag? Har samtliga personer i verksamheten kännedom om tystnadsplikten? Finns dokumenterade rutiner för försvunna barn/elever? Senaste protokollförda elevskyddsrond utförd den: User: jukis001, Printdate: :59 4

5 Verksamhetens öppettider: Finns informationsmaterial till vårdnadshavare om Järfälla kommuns åtaganden med bland annat öppethållande? Följer verksamheten Järfälla kommuns åtagande om 11 timmar? User: jukis001, Printdate: :59 5

6 Utveckling och Lärande Utfall 2013 Utfall 2014 Måluppfylle lse Andelen som ges ledning och stimulans Andel (%) positiva svar föräldrar - Mitt barn stimuleras till utveckling och lärande utifrån sina förutsättningar och behov 93.5% 93.3% Kvalitetsindiktorer Barnens lärandekapacitet: Verksamheten stimulerar till barnens utveckling och lärande utifrån deras förutsättningar och behov Verksamhetens arbete med språk och kommunikation bidrar till barnens lärande och förskolans måluppfyllelse Verksamhetens arbete med matematik och naturvetenskap bidrar till barnens lärande och förskolans måluppfyllelse Särskilt stöd: Varje barns/elevs behov av särskilt stöd uppmärksammas, utreds, åtgärdas och följs upp Verksamheten har tillräckligt kunskap för att arbeta med inkluderande arbetsmetoder Fysiska lärandemiljön: Utemiljön kan användas i ett pedagogiskt syfte Lokalerna är flexibla för olika pedagogiska syften Lokalerna har ett estetiskt värde. Lokalerna stödjer i helhet barnens/elevernas lärande Stämmer till viss del Stämmer till viss del Stämmer till viss del Analys av måluppfyllelse Målen uppfylls. Målen uppfylls trots en minimal säkning av resultatet på kvalitetsundersökningen. User: jukis001, Printdate: :59 6

7 Bedömningen grundar sig på: Dagliga samtal med barnen. Samtal och reflektion mellan personalen. Dokumentation och utvärdering av arbetet. Självskattning av arbetet kopplat till arbetslagssamtal med bitr. förskole-chef. Utvecklingssamtal med föräldrar. Portfolio där barn, föräldrar och personal kan följa barnens lärande. Dagliga samtal med föräldrar. Självskattning av arbetet utifrån Skolverkets material, BRUK. Svarsfrekvensen på kvalitetsundersökningen har minskat från 90% till 87% vilket ändå är en högre svarsfrekvens än alla förskolor i kommunen (71%).Personalen har blivit bra på att beskriva förskolans undervisning för föräldrarna, att förklara vad, hur och varför. Det som fungerar bra: Pedagogisk dokumentation som underlag för reflektion i arbetslaget kring barnens lärande. Det som fungerar mindre bra: Bedömningen av verksamheten utifrån de enskilda barnens erfarenheter och kunskaper. Behöver utvecklas: Vad vi ska bedöma på förskolan. Åtgärder för att öka måluppfyllelsen: Kompetensutveckling i bedömning. User: jukis001, Printdate: :59 7

8 Normer och Värden Normer och Värden: Utfall 2013 Utfall 2014 Måluppfylle lse Andel som ges samma förutsättningar Andel (%) positiva svar föräldrar - g upplever att förskolan ger pojkar och flickor samma förutsättningar 89.7% 93.3% Andelen som anser att personalen bemöter barnen väl Andel (%) positiva svar föräldrar - Personalen bemöter mitt barns behov och önskemål med respekt 90.7% 91.3% Andelen som känner sig trygga Andel (%) positiva svar föräldrar - Mitt barn känner sig trygg i förskolan. 96.3% 94.2% Likabehandling: I verksamheten finns rutiner för att alla barn/elever ska få positiv uppmärksamhet varje dag, varje vecka Likabehandlingsplanen är konkret och utgår från en aktuell kartläggning av verksamhetens behov Likabehandlingsplanen används som utgångspunkt för planerade åtgärder och har en tydlig koppling till varje diskrimineringsgrund Då kränkande behandling uppdagas vet alla vad som ska göras eftersom likabehandlingsplanen är väl känd & förankrad hos personal, barn/elever & vårdnadshavare Stämmer helt Stämmer helt Analys av måluppfyllelse Målen uppfylls. Målen uppfylls trots en minimal säkning av resultatet på kvalitetsundersökningen. Bedömningen grundar sig på: Dagliga samtal med barnen. Samtal och reflektion mellan personalen. Dokumentation och utvärdering av arbetet. Självskattning av arbetet kopplat till arbetslagssamtal med bitr. förskole-chef. Utvecklingssamtal med föräldrar. Portfolio där barn, föräldrar och personal kan följa barnens lärande. Dagliga samtal med föräldrar. Självskattning av arbetet utifrån Skolverkets material, BRUK. Svarsfrekvensen på kvalitetsundersökningen har minskat från 90% till 87% vilket ändå är en högre svarsfrekvens än alla förskolor i kommunen (71%). För många föräldrar svarar vet ej på några utav frågeställningarn kring normer och värden. User: jukis001, Printdate: :59 8

9 Det som fungerar bra: Personalen har hög medvetenhet om vikten av sin roll i jämställhetsarbetet. Det som fungerar mindre bra: Svårt att beskriva sitt jämställdhetsarbete så att det blir synligt. Behöver utvecklas: Dokumentera och beskriva jämställhetsarbetet. Åtgärder för att öka måluppfyllelsen: Handledning i arbetslagen. User: jukis001, Printdate: :59 9

10 Barns inflytande Utfall 2013 Utfall 2014 Måluppfylle lse Tankar och idéer tas till vara Andel (%) positiva svar i föräldrar - Mitt barns tankar och idéer tas till vara 80.4% 76.9% Analys av måluppfyllelse Målen uppfylls. Målen uppfylls trots en säkning av resultatet på kvalitetsundersökningen. Bedömningen grundar sig på: Dagliga samtal med barnen. Samtal och reflektion mellan personalen. Dokumentation och utvärdering av arbetet. Självskattning av arbetet kopplat till arbetslagssamtal med bitr. förskole-chef. Utvecklingssamtal med föräldrar. Portfolio där barn, föräldrar och personal kan följa barnens lärande. Dagliga samtal med föräldrar. Självskattning av arbetet utifrån Skolverkets material, BRUK. Svarsfrekvensen på kvalitetsundersökningen har minskat från 90% till 87% vilket ändå är en högre svarsfrekvens än alla förskolor i kommunen (71%). För många föräldrar svarar vet ej på några utav frågeställningarn kring barns inflytande. Det som fungerar bra: Barnen är med i utfomningen av innemiljön på olika sätt. Det som fungerar mindre bra: Avdelningarna för de yngsta barnen har en icke optimal planlösning som försvårar barns delaktighet. Behöver utvecklas: Anpassning av lokalerna. Beskriva för föräldrarna hur barnens tankar och ideer tas tillvara. Åtgärder för att öka måluppfyllelsen: User: jukis001, Printdate: :59 10

11 Fördjupning av barns delaktighet i utvecklingssamtalet. I kontakter med föräldrarna beskriva hur barnens tankar och ideer tas tillvara. User: jukis001, Printdate: :59 11

12 Förskola och Hem Utfall 2013 Utfall 2014 Måluppfylle lse Andelen nöjd med sitt inflytande Andel (%) positiva svar föräldrar - g är nöjd med det inflytande jag har i verksamheten 87.9% 89.4% Andelen som kan rekommendera förskolan Andel (%) positiva svar föräldrar - g kan rekommendera mitt barns förskola 96.3% 96.2% Analys av måluppfyllelse Målet är uppfyllt. Bedömningen grundar sig på: Deltagande i föräldramöten. Utvecklingssamtal en gång per år. Dagligasamtal med föräldrarna. Deltagande i föräldraråd. Svarsfrekvensen på kvalitetsundersökningen har minskat från 90% till 87% vilket ändå är en högre svarsfrekvens än alla förskolor i kommunen (71%). Det som fungerar bra: Daglig föräldrakontakt. Utvecklingssamtalen. Föräldraråd där alla föräldrar är välkomna att delta. Det som fungerar mindre bra: Svårt att tillgodose många olika förväntningar från föräldrarna på förskolan. Behöver utvecklas: Föräldrars förståelse för förskolans formella uppdrag. Åtgärder för att öka måluppfyllelsen: Variation av samverkansformer. User: jukis001, Printdate: :59 12