Organisationsenhet: SäbyWaldorf-förskolan (E) Kvalitetsredovisning. Förskola. Uppgifter om enheten. User: krfag001, Printdate: :49 1

Transkript

1 År för rapport: 2015 Organisationsenhet: SäbyWaldorf-förskolan (E) Kvalitetsredovisning Förskola Uppgifter om enheten Uppgift Verksamhetens namn och inriktning Namn på rektor/förskolechef Kommentar Stiftelsen Säby waldorfförskola Mona Kivistö-Svanholm User: krfag001, Printdate: :49 1

2 Grunduppgifter Miljödiplomering: Är förskolan/skolan miljödiplomerad? Nej Svarsfrekvens enkät: Utfall läsår 2013 / 2014 Utfall läsår 2014 / 2015 Svarsfrekvens föräldrar förskola 74.0% Statistik: personal, barn och elever: Utfall Barn per årsarbetare den 15 oktober 5.0 Andel (%) årsarbetare med pedagogisk högskoleexamen per 15 oktober 62.5% Andel (%) årsarbetare med annan utbildning för arbete med barn 12.5% Andel (%) årsarbetare som saknar utbildning för arbete med barn 25.0% Antal barn förskola 35.0 Kommentar Miljödiplomering: Förskolan serverar ekologiska livsmedel och använder enbart miljövänliga rengöringmedel. Leksakerna är av naturmaterial, plast och liknande förekommer inte. User: krfag001, Printdate: :49 2

3 Barngrupper Instruktion: Beskriv utifrån Skolverkets allmänna råd hur förskolan/fritidshemmet planerar barngruppernas storlek och sammansättning så att den pedagogiska verksamheten kan bedrivas enligt kraven i läroplanen. I beskrivningen ska antalet barn per grupp och åldersspannet för varje grupp anges. Kommentar: Vår strävan är att hålla barnantalet lågt i synnerhet för de minsta barnen för att de ska ha möjlighet att succesivt växa in i större sociala sammanhang.därför har småbarnsgrupperna 5 barn i åldrarna 1-3 år största delen av dagen.då blir inte steget för stort från hemmet till förskolan och barnen kan lättare utveckla tillit till sin pedagog och de andra barnen i sin grupp. När barnen sedan vid 3,5 års ålder flyttar till storbarnsgruppen(3,5-6 åringar) är det 10 barn i gruppen för att barnen ska ha möjlighet att utveckla sina sociala förmågor. Barngruppernas storlek påverkar förutom barnens trygghetsutveckling även pedagogernas möjlighet till att följa varje barns utveckling och ha en nära relation till varje barn. RUTINER, DOKUMENTATION OCH PERSONAL Verksamhetsdokument: Delges verksamhetsplanen till vårdnadshavare? Har verksamheten utarbetat en likabehandlingsplan för innevarande år? Delges likabehandlingsplanen till vårdnadshavare? Har verksamheten rutiner för klagomålshantering? Finns dokumenterade rutiner för arbetet med barn/elever i behov av särskilt stöd? Finns verksamhetsplan för innevarande år? Finns dokumenterade metoder för modersmålsstöd? Kommentar: Vilka deltar i arbetet med att utforma verksamhetsplan och likabehandlingsplan? Kollegiet utarbetar planerna men det förankras i styrelsen. Tilläggsbelopp: Får verksamheten tilläggsbelopp för barn/elever i behov av särskilt stöd? Om ja - hur används beloppet? Beloppet används till att delvis bekosta en resursperson i barngruppen. User: krfag001, Printdate: :49 3

4 Barnsäkerhet Genomförs regelbundna barn-/elevskyddsronder? Finns dokumenterade rutiner för barn/elevolycksfall? Finns dokumenterade rutiner för brandsäkerhet? Finns dokumenterade rutiner för kris/katastrof? Har samtliga personer kännedom om anmälningsskyddet enligt 14 kap. 1 socialtjänstlagen? Dokumenteras barnens/elevernas närvaro varje dag? Har samtliga personer i verksamheten kännedom om tystnadsplikten? Finns dokumenterade rutiner för försvunna barn/elever? Senaste protokollförda elevskyddsrond utförd den: Juni 2015 User: krfag001, Printdate: :49 4

5 Verksamhetens öppettider: Finns informationsmaterial till vårdnadshavare om Järfälla kommuns åtaganden med bland annat öppethållande? Följer verksamheten Järfälla kommuns åtagande om 11 timmar? User: krfag001, Printdate: :49 5

6 Utveckling och Lärande Måluppfyllels Utfall 2014 Utfall 2015 e Andelen som ges ledning och stimulans Andel (%) positiva svar föräldrar - Mitt barn stimuleras till utveckling och lärande utifrån sina förutsättningar och behov 100.0% 100.0% Kvalitetsindiktorer Barnens lärandekapacitet: Verksamheten stimulerar till barnens utveckling och lärande utifrån deras förutsättningar och behov Verksamhetens arbete med språk och kommunikation bidrar till barnens lärande och förskolans måluppfyllelse Verksamhetens arbete med matematik och naturvetenskap bidrar till barnens lärande och förskolans måluppfyllelse Stämmer till stor del Särskilt stöd: Varje barns/elevs behov av särskilt stöd uppmärksammas, utreds, åtgärdas och följs upp Verksamheten har tillräckligt kunskap för att arbeta med inkluderande arbetsmetoder Stämmer till stor del Fysiska lärandemiljön: Utemiljön kan användas i ett pedagogiskt syfte Lokalerna är flexibla för olika pedagogiska syften Lokalerna har ett estetiskt värde. Lokalerna stödjer i helhet barnens/elevernas lärande Stämmer till stor del Analys av måluppfyllelse Barnens utveckling och lärande stimuleras utifrån deras egna förutsättningar och behov. Här styr ålder och mognad till stor del.när det gäller naturvetenskap anser vi oss ha en fantastisk miljö för att barnen skall kunna uppleva i verkligheten och inte bara genom böcker och filmer.dagliga möten med naturen och allehanda djur från insekter till rådjur ger fina möjligheter till att studera dessa.vårt sätt att berätta sagor muntligt (utan böcker) och ofta göra teater av sagorna har visat sig vara extra bra för språkutvecklingen.den fria leken och de pedagogledda rörelselekarna stödjer barnens sociala utveckling på ett bra sätt. Varje barn är uppmärksammad varje dag på förskolan.ansvarig pedagog observerar "sina" barn lite extra och tar sedan upp på torsdagskonferansen eventuella funderingar/avvikelser som leder till diskussion, åtgård och följs senare upp. Vi arbetar hela tiden aktivt med att alla barn ska vara med i verksamheten på lika villkor.det är pedagogernas ansvar att hjälpa alla barn in i det sociala sammanhanget på förskolan.vi anser att detta fungerat bra. Alla barn får vara med och accepteras som de är av både sina kamrater och pedagoger. Våra lokaler har ett historiskt värde (1600-talet). Det känns fint att kunna erbjuda barnen att få vistas i de vackra lokalerna som också medför allehanda frågor om forna tider från de större barnen. Utemiljön är även den enastående med stora ytor i trädgården med plats för lek.närheten till Säbysjön och naturreservatet gör att det är lätt att vara ute i skog och mark. Vi fortsätter att arbeta som ovan och våra bedömningar baseras på uppföljningar under torsdagskonferanserna, vårt systematiska kvalitetsarbete samt föräldraenkäternas svar. User: krfag001, Printdate: :49 6

7 Normer och Värden Normer och Värden: Måluppfyllels Utfall 2014 Utfall 2015 e Andel som ges samma förutsättningar Andelen som anser att personalen bemöter barnen väl Andelen som känner sig trygga Andel (%) positiva svar föräldrar - g upplever att förskolan ger pojkar och flickor samma förutsättningar Andel (%) positiva svar föräldrar - Personalen bemöter mitt barns behov och önskemål med respekt Andel (%) positiva svar föräldrar - Mitt barn känner sig trygg i förskolan. 92.3% 96.4% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% Likabehandling: I verksamheten finns rutiner för att alla barn/elever ska få positiv uppmärksamhet varje dag, varje vecka Likabehandlingsplanen är konkret och utgår från en aktuell kartläggning av verksamhetens behov Likabehandlingsplanen används som utgångspunkt för planerade åtgärder och har en tydlig koppling till varje diskrimineringsgrund Då kränkande behandling uppdagas vet alla vad som ska göras eftersom likabehandlingsplanen är väl känd & förankrad hos personal, barn/elever & vårdnadshavare Stämmer till stor del Analys av måluppfyllelse Föräldraenkätens svar håller sig på ungefär samma nivå som varje år med eventuell förskjutning i bedömningen.sammantaget positiva svar från föräldrarna. Det dagliga förebyggande arbetet i likabehandling har fungerat bra så det sociala klimatet är bra.vi kommer att fortsätta vårt arbete som tidigare. User: krfag001, Printdate: :49 7

8 Barns inflytande Måluppfyllels Utfall 2014 Utfall 2015 e Tankar och idéer tas till vara Andel (%) positiva svar i föräldrar - Mitt barns tankar och idéer tas till vara 96.2% 96.4% Analys av måluppfyllelse Föräldraenkäten visat att föräldrarna har en positiv syn på barns inflytande. Personalen strävar till att lyssna och bejaka barnens egna ideer i så stor utsträckning som möjligt.någon/några föräldrar kanske upplever att barnens tankar och ideer inte tas till vara så det får vi undersöka närmare. User: krfag001, Printdate: :49 8

9 Förskola och Hem Måluppfyllels Utfall 2014 Utfall 2015 e Andelen nöjd med sitt inflytande Andelen som kan rekommendera förskolan Andel (%) positiva svar föräldrar - g är nöjd med det inflytande jag har i verksamheten Andel (%) positiva svar föräldrar - g kan rekommendera mitt barns förskola 92.3% 89.3% 100.0% 100.0% Analys av måluppfyllelse Glädjande att de flesta vill rekommendera vår förskola. De flesta är även nöjda med sitt inflytande i verksamheten men vad betyder inflytande i detta sammanhang? Information, pedagogiken, öppethållande?detta får vi försöka få svar på och avhjälpa om det är möjligt och rimligt. User: krfag001, Printdate: :49 9