Kvalitetsredovisning ht vt 2010

Transkript

1 Kvalitetsredovisning ht vt 2010 Fritidshem Fastebolskolan Ansvarig för kvalitetsredovisningen: Leena Nystrand

2 (8) Innehåll 1. UPPGIFTER OM FRITIDSHEMMET RUTINER, DOKUMENTATION OCH PERSONAL...2 Verksamhetsdokument...2 Verksamhetsstöd...2 Öppethållande...2 Barnsäkerhet...3 Personaltäthet och utbildningsnivå den 15 oktober 2009,...3 Antal barn och personal i barngrupperna den 15 oktober 2009,...3 Miljödiplomering...3 Övrigt KVALITETSREDOVISNING HT 2009 VT Meningsfull fritid...4 Pedagogik, inflytande och delaktighet...5 Omsorg om barnen...7

3 (8) Kvalitetsredovisningen ska göras varje år. Blanketten fylls i elektroniskt, en för varje adress/verksamhetsställe. Blanketten sänds årligen senast den 29 september via mail till kristoffer.burstedt@jarfalla.se 1. UPPGIFTER OM FRITIDSHEMMET Verksamhetens namn och inriktning Fastebolskolan, fritidshem Huvudman Järfälla kommun Namn på pedagogiskt ansvarig / chef Kerstin Källebo Telefon E-post till huvudman Jarfalla.kommun@jarfalla.se Kommundel Viksjö Pedagogisk examen/utbildning Fritidspedagog Mobil E-post till enheten fastebolskolan@jarfalla.se 2. RUTINER, DOKUMENTATION OCH PERSONAL Verksamhetsdokument Finns verksamhetsplan för innevarande år? Ja Vilka deltar i arbetet att utforma verksamhetsplanen? Ledning Föräldrar All personal Delas verksamhetsplan och verksamhetsberättelse ut till föräldrar? Ja Finns dokumenterade metoder för modersmålsstöd? Ja Finns verksamhetsberättelse för föregående år? Ja Vilka deltar i arbetet med att ta fram verksamhetsberättelsen? Ledning Föräldrar All personal Har verksamheten utarbetat en likabehandlingsplan? Finns dokumenterade rutiner för arbetet med barn i behov av särskilt stöd? Verksamhetsstöd Mottar verksamheten extra verksamhetsstöd för barn i behov av särskilt stöd? Om ja, hur används verksamhetsstödet? Det extra verksamhetsstödet används företrädesvis till anpassning av barn- och personalorganisation för att möta individuella behov. Ibland används även stödet till inköp av kompensatoriska läromedel, leksaker och spel. Öppethållande Verksamhetens öppettider: Måndag 6:30-17:30 Tisdag 6:30-17:30 Onsdag 6:30-17:30 Torsdag 6:30-17:30 Fredag 6:30-17:30 Finns informationsmaterial till föräldrar om Järfälla kommuns åtaganden med bland annat öppethållande? Ja Hur många vardagar har verksamheten varit stängd mellan 1 januari 31 december 2009? Antal dagar:23 vardagar. Dock samarbetar fritidshemmen inom enheten och kommundelen och kan alltid erbjuda skolbarnsomsorg.

4 (8) Barnsäkerhet Genomförs regelbundna barnskyddsronder? Senaste protokollförda barnskyddsrond utförd den: Finns dokumenterade rutiner för: Barnolycksfall Ja Försvunna barn Ja Kris/katastrof Ja Brandsäkerhet Ja Dokumenteras barnens närvar/frånvaro varje dag? Har samtliga personer i verksamheten kännedom om tystnadsplikten? Har samtliga personer kännedom om anmälningsskyldigheten enligt 14 kap. 1 socialtjänstlagen? Personaltäthet och utbildningsnivå den 15 oktober , (exkl. verksamhetsstöd för barn i behov av särskilt stöd) Barn per årsarbetare Andel årsarbetare med pedagogisk högskoleexamen (%) 14,32 62,15% Antal barn och personal i barngrupperna den 15 oktober , (exkl. verksamhetsstöd för barn i behov av särskilt stöd) Avdelningsnamn Barnens ålder (t.ex. 1-3 år) Antal barn Personaltimmar i barnarbete per vecka, (ordinarie tjänstgörande) Varav personal med pedagogisk högskoleutbildning (tim/vecka) Miljödiplomering Är fritidshemmet miljödiplomerat (gäller även om skolan som helhet är miljödiplomerad)? Ja, brons Ja, silver Ja, guld Övrigt Övriga upplysningar om verksamheten Fastebolskolan, F-5, ingår tillsammans med Högbyskolan, F-3, i enheten Fastebol- Högby skolor. Skolorna bedriver sin verksamhet parallellt med gemensam ledning, styrning, administration samt vision och pedagogisk ledning. Efter år3 erbjuds eleverna från Högbyskolan plats i Fastebolskolan för att gå de två resterande åren. 1 SCB:s riktlinjer för personalrapportering ska följas. 2 SCB:s riktlinjer för personalrapportering ska följas.

5 (8) 3. KVALITETSREDOVISNING HT 2009 VT 2010 Enligt skollagen är fritidshemmens uppgift att komplettera skolan samt erbjuda barn en meningsfull fritid och stöd i utvecklingen. Skolinspektionen genomförde 2009 en kvalitetsgranskning av ett stort antal fritidshem i landet. Denna kvalitetsredovisning utgår från samma områden som Skolinspektionen granskade. Meningsfull fritid Verksamheten ska vara stimulerande och lustfylld. Den ska också anpassas till barnens ålder, mognad, kön, intressen och erfarenheter. Elevenkät årskurs (svarsfrekvens 93%) Fråga Jag tycker att vi gör roliga saker på fritidshemmet Andel (%) positiva svar 3 74% Gör en bedömning av fritidshemmets arbete inom området Meningsfull fritid Fritidshemmets arbete uppfyller, till stor del, barnens krav på meningsfull fritid. Vad baseras bedömningen på? Den procentuella andelen positiva svar verkar givetsvis inte kunna motivera bedömningen ovan men då skolundersökningen saknade alternativet "Jag går inte på fritids" har 22% av barnen svarat "Vet ej" på frågan. Dvs, att av de som går på fritids håller ca 96% med om påståendet. Ur skolinspektionens rapport: Barnen vid fritidshemmet på Fastebolskolan får tillgång till ett varierat utbud av såväl fria som särskilt förberedda aktiviteter. Drygt 97% av alla elever i F-3 är inskrivna på fritids, en siffra som har ökat sedan föregående år. Beskriv kortfattat viktiga punkter i hur arbetet inom området bedrivs Det pedagogiska utvecklingsarbete i skolans verksamheter bedrivs parallellt. Skolan har en gemensam plan, Utvecklingstrappan, där pedagogiska utvecklingsområden för alla skolans verksamheter finns. Lärare arbetar med grundskolespecifika områden och fritidspedagoger och barnskötare med fritidsspecifika områden. Vissa områden sammanfaller och blir då ett gemensamt utvecklingsområde. Fritidshemmen har utarbetat lokala arbetsplaner för både fritidshemsverksamheten och fritidsklubbsverksamheten. 3 Svarsalternativ 3 och 4 i enkäten

6 (8) Skriv en kortfattad analys av vad i arbetet som fungerar väl och vad som behöver förbättras, samt hur fritidshemmets förutsättningar påverkar arbetet inom området De undersökningar och underlag som finns tillgängliga indikerar att de flesta barnen trivs och har roligt i verksamheten. Det finns en hög pedagogisk kompetens och det pedagogiska utvecklingsarbetet bedrivs målinriktat och med stor tydlighet. Då föräldrarnas och barnens (enligt skolundersökningen) åsikter om verksamhetens innehåll skiljer sig markant behöver skolan kommunicera med föräldrarna om förväntningar och förtydliga verksamhetens mål och syfte. Beskriv kortfattat viktiga punkter i framtida arbete inom området Fritidshemmen ska arbeta med att lyfta fram betydelsen av fritidsverksamheten, dels som en egen verksamhet, men också som ett komplement till grundskoleverksamheten. Vidare behöver också fritidshemmen tydliggöra de pedagogiska skillnaderna mellan verksamheterna och kunna definiera fritidsverksamhetens mål, syfte och funktion, inför elever och föräldrar. Delar av skolans helhetsuppdrag, att främja utvecklingen av en god social kompetens, förmedla demokratiska och humanistiska värderingar och erbjuda en meningsfull fritid, är exempel på områden som måste vara grundläggande i planeringen av fritidsverksamheten. Pedagogik, inflytande och delaktighet Läroplanen (Lpo 94) innehåller mål för utveckling och lärande. Järfälla kommun har satt mål för kunskaper i skolan, som bland annat innebär att samtliga elever i årskurs 3 ska nå målen i svenska/svenska som andraspråk och matematik. Skolinspektionens undersökte om det fanns en medveten avsikt med verksamheten och om den syftade till att utveckla barnen emotionellt, socialt, fysiskt och intellektuellt. Information till föräldrar, barns inflytande över verksamheten samt motverkande av traditionella könsmönster behandlades i samband med detta. Elevenkät årskurs (svarsfrekvens 93%) Fråga Andel positiva svar Jag får vara med och påverka vad vi gör på fritidshemmet 74% Gör en bedömning av fritidshemmets arbete inom området Pedagogik, inflytande och delaktighet Fritidshemmets arbete uppfyller delvis barnens krav på inflytande och delaktighet.

7 (8) Vad baseras bedömningen på? Angående påståendet i elevenkäten: Då skolundersökningen saknade alternativet "Jag går inte på fritids" har 22% av barnen svarat "Vet ej" på frågan. Dvs, att av de som går på fritids håller ca 96% med om påståendet. Ur skolinspektionens rapport: De äldre barnen har möjlighet att påverka verksamhetens innehåll, dock behöver de yngre barnens möjligheter till inflytande öka. Arbetet med att nå ut med relevant information om verksamheten till föräldrarna och barnen behöver förbättras. Vidare behöver fritidshemmet utveckla arbetet med att motverka traditionella könsmönster så att det blir mer aktivt och genomtänkt. Fritidshemmen har svarat på skolinspektionens rapport och arbetar nu med att åtgärde de brister som uppmärksammades. Nya rutiner för information till föräldrar har redan tagits fram och genusfrågan kommer att lyftas upp som ett av fritidshemmens utvecklingsområden. Beskriv kortfattat viktiga punkter i hur arbetet inom området bedrivs Pedagogiska utvecklingsmöten för fritidshemmens och klubbens personal där fritidsspecifika frågor drivs och utvecklas. Mötena, som leds av personal med särskild kompetens inom processledning, har bl.a. använts till arbetet med att utarbeta lokala arbetsplaner för fritidsverksamheten. Skriv en kortfattad analys av vad i arbetet som fungerar väl och vad som behöver förbättras, samt hur fritidshemmets förutsättningar påverkar arbetet inom målområdet Ur skolinspektionens rapport: Personalen använder sin planeringstid för att bestämma vilka aktiviteter som ska genomföras och de utvärderar hur veckans aktiviteter har fungerat. De utgår från Skolverkets allmänna råd och kommentarer Kvalitet i fritidshem och läroplanen när de gör sin grovplanering. Personalen utvärderar sin verksamhet i förhållande till kommunala och nationella mål och krav framförallt i samband med att kvalitetsredovisningar upprättas. Nästan all personal har deltagit i kompetensutveckling med inriktning mot fritidshem och barns språkutveckling. Fritidshemmen behöver stärka kopplingen mellan arbetsplanen och den dagliga verksamheten. Fritidshemmen behöver också arbeta med att lyfta fram och tydliggöra möjligheterna till inflytande och delaktighet för barnen. Beskriv kortfattat viktiga punkter i framtida arbete inom området Fritidshemmen behöver åtgärda de brister som skolinspektionen uppmärksammat. Utöver detta behövs en utförlig, systematiskt dokumenterad utvärdering av verksamheten i förhållande till aktuella mål. Om fritidshemmen utarbetar modeller för att mäta barnens upplevelse av verksamheten kan dessa sedan lätt ställas om och anpassas till nya behov.

8 (8) Omsorg om barnen Skolinspektionen undersökte om det finns förutsättningar för att erbjuda barnen en fysiskt god vistelsemiljö som är säker och trygg, samt om det finns förutsättningar för att skapa nära och positiva relationer till såväl kamrater som personal. Elevenkät årskurs (svarsfrekvens 93%) Fråga Andel positiva svar Jag känner mig trygg på fritidshemmet 74% Gör en bedömning av fritidshemmets arbete inom området Omsorg om barnen Fritidshemmens arbete inom området är framgångsrikt. Vad baseras bedömningen på? Angående påståendet i elevenkäten: Då skolundersökningen saknade alternativet "Jag går inte på fritids" har 22% av barnen svarat "Vet ej" på frågan. Dvs, att av de som går på fritids håller ca 96% med om påståendet. Ur skolinspektionens rapport: Skolinspektionen bedömer att tillsynen av barnen vid Fastebolskolans fritidshem är god och att personalen har goda relationer till barnen. I skolans egen elevenkät där barnen värderar påståenden på en skala mellan 1 (Inte alls) och 4 (Helt) får påståendet "Jag känner mig välkommen till fritids/klubben" ett medelvärde på 3,7 "Jag känner mig trygg i skolan" ett medelvärde på 3,5 "Jag känner mig trygg i fritidsrummet/klubbens lokaler" ett medelvärde på 3,7. Beskriv kortfattat viktiga punkter i hur arbetet inom området bedrivs Skolans värdegrund befästs och presenteras i dokumentet, Fastebol-Högby skolors likabehandlingsplan och värdegrundspolicy. Dokumentet, som revideras årligen, ligger till grund för såväl det övergripande värdegrundsarbetet som att fungera som stöd i diskussioner och samtal efter incidenter. Skolans värdegrund är konsekvent och innefattar alla verksamheter. Verksamheternas behov inom värdegrundsarbetet kartläggs genom skolans årliga elevenkät där även den fysiska yttre, och inre, miljön behandlas. Skriv en kortfattad analys av vad i arbetet som fungerar väl och vad som behöver förbättras, samt hur fritidshemmets förutsättningar påverkar arbetet inom området Ur skolinspetionens rapport: När det gäller tillsynen så finns enligt personalen rutiner för kontroll av barnens närvaro och var de befinner sig. Det finns möjligheter för barnen att dra sig undan för lugn och ro och lek i avskildhet. Relationerna mellan barnen är enligt Skolinspektionens iakttagelser och samtal med barn, personal och föräldrar goda. I samtal med barnen framkommer att de tycker om och känner sig trygga med personalen. Barnen säger att det alltid finns en vuxen att vända sig till om något händer och att de bryr sig och tar tag i saker för att det ska bli bättre. Fritidshemmen behöver arbeta med rutiner för konkreta åtgärder efter genomförda undersökningar eller enkäter.

9 (8) Beskriv kortfattat viktiga punkter i framtida arbete inom området Fritidshemmen ska utarbeta skalbara modeller för att mäta barnens upplevelse inom värdegrund- och trygghetsområdet. Dessa kan sedan lätt ställas om och anpassas till nya behov. Resultaten, trots den låga svarsfrekvensen, på skolundersökningen indikerar att fritidshemmens mål och arbete ytterligare behöver förankras hos föräldrarna. Datum Uppgiftslämnare