Kvalitetsredovisning ht vt 2012

Transkript

1 Kvalitetsredovisning ht vt 2012 Nybergskolan Grundskola f-5 Fritidshem Ansvarig för kvalitetsredovisningen: Kristina Ståhle

2 (16) Innehåll 1. UPPGIFTER OM ENHETEN GRUNDSKOLA: RUTINER, DOKUMENTATION OCH PERSONAL... 2 Verksamhetsdokument... 2 Tilläggsbelopp... 2 Elevsäkerhet... 2 Skolplikt 2 Elever och personal den 15 oktober Miljödiplomering... 3 Övrigt 3 3. FRITIDSHEM: RUTINER, DOKUMENTATION OCH PERSONAL... 3 Verksamhetsdokument... 3 Tilläggsbelopp... 4 Öppethållande... 4 Elevsäkerhet... 4 Personaltäthet och utbildningsnivå den 15 oktober 2011,... 4 Antal elever och personal i elevgrupperna den 15 oktober 2011,... 4 Övrigt 5 GRUNDSKOLA: KVALITETSREDOVISNING HT 2011 VT Kunskaper... 5 Kunskaper: Utmaningar(Skollagen 3:3)... 6 Normer och värden... 7 Elevernas ansvar och inflytande... 8 Skola och hem FRITIDSHEM: KVALITETSREDOVISNING HT 2011 VT Meningsfull fritid Kunskaper Normer och värden Elevernas ansvar och inflytande Skola och hem Bilaga 2: Resultat i ämnesprov år

3 (16) Blanketten fylls i elektroniskt, en för varje adress/verksamhetsställe. Blanketten sänds årligen senast den 21 september via mail till david.rydberg@jarfalla.se 1. UPPGIFTER OM ENHETEN Verksamhetens namn och inriktning Nybergskolan f-3 samt fritidshem Huvudman Järfälla kommun Namn på rektor Kristina Ståhle E-post till enheten Kommundel Jakobsberg Telefon E-post till huvudman barn.ungdomsnamnden@jarfalla.se 2. GRUNDSKOLA: RUTINER, DOKUMENTATION OCH PERSONAL Verksamhetsdokument Finns verksamhetsplan för innevarande år? Vilka deltar i arbetet att utforma verksamhetsplanen? Ledning All personal Vårdnadshavare Elever Delas verksamhetsplan ut till vårdnadshavare? Ja Nej Finns dokumenterade rutiner för arbetet med elever i behov av särskilt stöd? Har verksamheten utarbetat en likabehandlingsplan för innevarande år? Vilka deltar i arbetet att utforma likabehandlingsplanen? Ledning All personal Vårdnadshavare Elever Delas likabehandlingsplanen ut till vårdnadshavare? Ja Nej Har verksamheten rutiner för klagomålshantering? Ja Nej Tilläggsbelopp Får verksamheten tilläggsbelopp för elever i behov av särskilt stöd? x Ja Om ja, hur används tilläggsbeloppet? Personalförstärkning, lärverktyg Nej Elevsäkerhet Genomförs regelbundna elevskyddsronder? Ja Nej Allergiron ht11, annars NEJ! Finns dokumenterade rutiner för: Senaste protokollförda elevskyddsrond utförd den: Elevolycksfall x Ja Nej Kris/katastrof Ja Nej Brandsäkerhet Ja Nej Har samtliga personer i verksamheten kännedom om tystnadsplikten? Har samtliga personer kännedom om anmälningsskyldigheten enligt 14 kap. 1 socialtjänstlagen? Nej Ja Skolplikt Dokumenteras elevernas närvaro varje dag? Antal elever med ogiltig frånvaro årskurs Totalt: 8 Andel(%) elever med ogiltig frånvaro årskurs 1-5 Totalt: 11 1 Det som efterfrågas för elever i årskurs 1-5 är ogiltig frånvaro från hela skoldagar.

4 (16) Antal elever med ogiltig frånvaro: 0-5 dagar: dagar: dagar: 1 Över 20 dagar: 0 Hur bedrivs arbetet mot ogiltig frånvaro? Handlingsplan finns; mentor följer upp frånvaro samma dag genom kontakt med vårdnadshavare. Samtal förs, utredning om orsak till frånvaro genomförs, elevhälsan kopplas in, anmälan till soc görs, samverkan med soc, BUP och mellanvården finns. Elever och personal den 15 oktober Antal elever Antal lärare (motsvarande heltidstjänster) per 100 elever 91 6,2 85 % Kommentera: Andel(%) lärare med pedagogisk högskoleexamen Miljödiplomering Är skolan miljödiplomerad? Ja, brons Ja, silver Ja, guld Nej Övrigt Övriga upplysningar om verksamheten Hela administrationen och ledningen är ny under ¾ av skolledningen går rektorsprogrammet. Nybergskolan är en del av Söderhöjdens för- och grundskolor 3. FRITIDSHEM: RUTINER, DOKUMENTATION OCH PERSONAL Verksamhetsdokument Finns verksamhetsplan för innevarande år? Ja Nej Vilka deltar i arbetet att utforma verksamhetsplanen? Ledning All personal Vårdnadshavare x Elever Delas verksamhetsplan ut till vårdnadshavare? Ja Nej Finns dokumenterade rutiner för arbetet med elever i behov av särskilt stöd? Har verksamheten utarbetat en likabehandlingsplan för innevarande år? Vilka deltar i arbetet att utforma likabehandlingsplanen? Ledning All personal Vårdnadshavare Elever Delas likabehandlingsplanen ut till vårdnadshavare? Ja Nej Har verksamheten rutiner för klagomålshantering? 2 SCB:s riktlinjer för personalrapportering ska följas.

5 (16) Tilläggsbelopp Får verksamheten tilläggsbelopp för elever i behov av särskilt stöd? x Ja Om ja, hur används tilläggsbeloppet? Nej Personalförstärkningar Öppethållande Verksamhetens öppettider: Måndag Tisdag Onsdag Torsdag Fredag Finns informationsmaterial till vårdnadshavare om Järfälla kommuns åtaganden med bland annat öppethållande? Elevsäkerhet Genomförs regelbundna elevskyddsronder? Senaste protokollförda elevskyddsrond utförd den: Ja Nej Finns dokumenterade rutiner för: Barnolycksfall x Ja Nej Försvunna elever x Ja Nej Kris/katastrof Ja Nej Brandsäkerhet Ja Nej Dokumenteras elevernas närvaro varje dag? Har samtliga personer i verksamheten kännedom om tystnadsplikten? Nej Ja Har samtliga personer kännedom om anmälningsskyldigheten enligt 14 kap. 1 socialtjänstlagen? Personaltäthet och utbildningsnivå den 15 oktober , Elever per årsarbetare Andel årsarbetare med pedagogisk högskoleexamen (%) Kommentera: Antal elever och personal i elevgrupperna den 15 oktober , Grupp Elevernas ålder Antal elever Antal årsarbetare Varav personal med pedagogisk högskoleutbildning 1Blomman 6 och Kometen 7 och Kommentera: Avdelningarna var åldersblandade med förskoleklass och år /2012, detta har ändrats 2012/ SCB:s riktlinjer för personalrapportering ska följas. 4 SCB:s riktlinjer för personalrapportering ska följas.

6 (16) Övrigt Övriga upplysningar om verksamheten Kompetensnivån har varit ojämn, närvarande och tydlig ledning har saknats. Stora satsningar på rekrytering av fritidspedagoger har gjorts och detta har gett resultat. Ny biträdande rektor med ansvar för fritidshemmen finns sedan 1 augusti GRUNDSKOLA: KVALITETSREDOVISNING HT 2011 VT 2012 Svarsfrekvens i elevenkäten: Årskurs 3: 23 Årskurs 5: Finns EJ Svarsfrekvens i föräldraenkäten: Årskurs 3: 17 Årskurs 5: Finns EJ Kunskaper Inriktningsmål: Ständigt förbättrade resultat. Effektmål Nyckeltal Måluppfyllelse Andel(%) elever som når målen i de ämnen som kunskapskrav finns i årskurs 3 ska öka varje år Andel(%) elever i årskurs 3 som når målen i de ämnen som kunskapskrav finns i årskurs 3(skolans bedömning) Målet är inte uppfyllt Analys av måluppfyllelse Kunskaper 1. Gör en sammantagen bedömning av skolans måluppfyllelse inom Läroplanens område Kunskaper. Målen uppfylls/målen uppfylls inte Målen uppfylls inte 2. Vad baseras bedömningen på. T.ex. screening, nationella prov eller lärarnas bedömning. OBS! Skriv kortfattat vad det är i underlaget som motiverar er bedömning. Beskriv även eventuella skillnader mellan olika elevgrupper, exempelvis flickor och pojkar. Skolundersökningen samt de skriftliga omdömena, screeningar och Nationella prov 5 Betygs- och provresultat redovisas exklusive elever i förberedelseklass. Dessa elever är nyligen invandrade och har gått maximalt 1-1,5 år i svensk skola 6 Se också bilaga 1 för resultat i nationella prov.

7 (16) De pedagogiska planeringarna fungerar bra, men behöver utvecklas Ny biträdande rektor, ämneskonferenser från år 1, bättre övergångar, ökad bedömarkompetens bland annat genom utvecklingsarbetet via de pedagogiska utvecklingsledarna. Kunskaper: Utmaningar(Skollagen 3:3) Inriktningsmål: Ständigt förbättrade resultat. Effektmål Nyckeltal Måluppfyllelse Andelen elever som ges den ledning och stimulans som de behöver i sitt lärande och sin personliga utveckling för att de utifrån sina egna förutsättningar ska kunna utvecklas så långt som möjligt enligt utbildningens mål ska öka varje år. Andel (%) positiva svar 8 i elevenkät. Fråga: Om det går lätt för mig i skolan får jag hjälp att lära mig ännu mer Frågan ställdes ej! Åk 3: 65 Finns ej Målet är inte uppfyllt Analys av måluppfyllelse Kunskaper: Utmaningar(Skollagen 3:3) 1. Gör en sammantagen bedömning av skolans måluppfyllelse i förhållande till Skollagen 3:3. Målen uppfylls/målen uppfylls inte Målen uppfylls inte 2. Vad baseras bedömningen på. T.ex. screening, nationella prov eller lärarnas bedömning. OBS! Skriv kortfattat vad det är i underlaget som motiverar er bedömning. Beskriv även eventuella skillnader mellan olika elevgrupper, exempelvis flickor och pojkar. Skolundersökningen samt de skriftliga omdömena, screeningar och Nationella prov Pedagogiska planeringar samt bedömning utifrån de nationella målen, utvecklingsarbete pågår. Biträdande rektor, ämneskonferenser från år 1, Pedagogiska utvecklingsledare med ansvar att utveckla planering, undervisning, bedömning. Förbättrad och förtydligad elevhälsogång. 7 Betygs- och provresultat redovisas exklusive elever i förberedelseklass. Dessa elever är nyligen invandrade och har gått maximalt 1-1,5 år i svensk skola 8 Svarsalternativ 3 och 4

8 (16) Normer och värden Inriktningsmål: Hög brukarupplevd kvalitet avseende verksamhetens innehåll och personalens bemötande. Järfälla ska vara en trygg och snygg kommun. Effektmål Nyckeltal Måluppfyllelse Andel(%) pojkar och flickor som ges samma förutsättningar ska öka varje år Andel(%) elever som anser att de blir väl bemötta av vuxna på skolan ska öka Andel(%) föräldrar som anser att personalen bemöter barnen på ett bra sätt ska öka varje år Andel(%) elever som anser att de blir väl bemötta av andra elever på skolan ska öka varje år. Andel(%) elever som känner sig trygga ska öka varje år. Andel(%) föräldrar som anser att barnen känner sig trygga i skolan ska öka varje år. Andel(%) positiva svar 9 i elevenkät Fråga: Jag tycker att skolan ger pojkar och flickor samma förutsättningar Andel(%) positiva svar 10 i elevenkät. Fråga: Jag blir bra bemött av vuxna i skolan. Andel(%) positiva svar 11 i föräldraenkät. Fråga: Personalen bemöter mitt barn på ett bra sätt. Andel(%) OBS! negativa svar 12 i elevenkät. Fråga: Jag blir bra bemött av andra elever i skolan Andel(%) positiva svar 13 i elevenkät. Fråga: Jag känner mig trygg i skolan Andel(%) positiva svar 14 i föräldraenkät. Fråga: Mitt barn känner sig trygg i skolan Åk 3: 82 Åk 3: 96 Åk 3: 80 Åk 3: 14 Åk 3: 91 År 3: 95 Åk 3: 70 Åk 3: 82 Åk 3: 82 Åk 3: 17 Åk 3: 82 Åk 3: 77 Målet är inte uppfyllt Målet är inte uppfyllt Målet är uppfyllt Målet är uppfyllt Målet är inte uppfyllt Målet är inte uppfyllt Analys av måluppfyllelse Normer och värden 1. Gör en sammantagen bedömning av skolans måluppfyllelse inom Läroplanens område Normer och värden. Målen uppfylls/målen uppfylls inte Målen uppfylls inte 2. Vad baseras bedömningen på. T.ex. skolundersökningen, egna enkäter, elevintervjuer eller självskattning. OBS! Skriv kortfattat vad det är i underlaget som motiverar er bedömning. Beskriv även eventuella skillnader mellan olika elevgrupper, exempelvis flickor och pojkar. Bedömningen baseras på skolundersökningen, självskattning i ledningsgruppen Se likabehandlingsplanen 9 Svarsalternativ 3 och 4 10 Svarsalternativ 3 och 4 11 Svarsalternativ 3 och 4 12 Svarsalternativ 1 och 2 13 Svarsalternativ 3 och 4 14 Svarsalternativ 3 och 4

9 (16) Ny gång för arbetet för likabehandling med en ny kartläggning, gjord i juni 2012, nytt uppdrag för trygghetsgruppen, större delaktighet i framtagandet av planen bland all personal och alla elever. Ny biträdande rektor, högre kompetens hos personalen i år f-3. Elevernas ansvar och inflytande Inriktningsmål: Hög brukarupplevd kvalitet avseende verksamhetens innehåll. Effektmål Nyckeltal Måluppfyllelse Andel(%) elever som kan rekommendera sin skola till en kompis ska öka varje år Andel(%) positiva svar 15 i elevenkät Fråga: Jag kan rekommendera min skola till en kompis Andel (%) positiva svar 16 i elevenkät. Fråga: Lärarna i min skola tar hänsyn till elevernas åsikter Åk 3: 96 Åk 3: 91 Åk 3: 74 Åk 3: 69 Målet är inte uppfyllt Analys av måluppfyllelse Elevernas ansvar och inflytande 1. Gör en sammantagen bedömning av skolans måluppfyllelse inom Läroplanens område Elevernas ansvar och inflytande. Målen uppfylls/målen uppfylls inte Målen uppfylls inte 2. Vad baseras bedömningen på. T.ex. skolundersökningen, egna enkäter, elevintervjuer eller självskattning. OBS! Skriv kortfattat vad det är i underlaget som motiverar er bedömning. Beskriv även eventuella skillnader mellan olika elevgrupper, exempelvis flickor och pojkar. Bedömningen baseras på skolundersökningen Pedagogiska planeringar är bra, men elevinflytandet behöver ökas, särskilt i de yngre åldrarna. Elevråd finns, men har inte letts av skolledningen. Utveckling av det reella elevinflytandet i de pedagogiska planeringarna, särskilt uppdrag för pedagogiska utvecklingsledare Elevråd med biträdande rektorerna Skola och hem Inriktningsmål: Hög brukarupplevd kvalitet avseende verksamhetens innehåll och avseende personalens bemötande. Effektmål Nyckeltal Måluppfyllelse 15 Svarsalternativ 3 och 4 16 Svarsalternativ 3 och 4

10 (16) Andel(%) föräldrar som kan rekommendera sitt barns skola ska öka varje år Andel(%) positiva svar 17 i föräldraenkät Fråga: Jag kan rekommendera mitt barns skola Åk 3: 70 Åk 3: 71 Målet är uppfyllt Analys av måluppfyllelse Skola och hem 1. Gör en sammantagen bedömning av skolans måluppfyllelse inom Läroplanens område Skola och hem. Målen uppfylls/målen uppfylls inte Målen uppfylls 2. Vad baseras bedömningen på. T.ex. skolundersökningen, egna enkäter, samtal med föräldrar eller självskattning. OBS! Skriv kortfattat vad det är i underlaget som motiverar er bedömning. Bedömningen baseras till stor del på skolundersökningen samt samtal i föräldrarådet Goda erfarenheter av individuella möten mellan lärare och föräldrar Integrationsansvarig som fungerar som länk mellan skola och hem Pedagogiska utvecklingsledarna har tagit fram en ny modell för föräldramöten, som genomförs i september Vi ser en ökad uppslutning vid föräldramöten i de yngre åldrarna då vi bjuder in på ett annat sätt, gårdsfest, knytkalas et c. Bifoga: 1. Likabehandlingsplan för grundskola 2. Verksamhetsplan Kristina Ståhle Datum Uppgiftslämnare 4. FRITIDSHEM: KVALITETSREDOVISNING HT 2011 VT 2012 Fritidshemmet kompletterar utbildningen i förskoleklassen, grundskolan, grundsärskolan, specialskolan, sameskolan och särskilda utbildningsformer som skolplikt kan fullgöras i. Fritidshemmet ska stimulera elevernas utveckling och lärande samt erbjuda dem en meningsfull fritid och rekreation. Utbildningen ska utgå från en helhetssyn på eleven och elevens behov. Fritidshemmet ska främja allsidiga kontakter och social gemenskap. 17 Svarsalternativ 3 och 4

11 (16) Elevenkät årskurs svarsfrekvens: % Meningsfull fritid Inriktningsmål: Hög brukarupplevd kvalitet avseende verksamhetens innehåll. Effektmål Nyckeltal Måluppfyllelse Andelen(%) elever som kan rekommendera sitt fritidshem ska öka varje år Andel(%) positiva svar 18 i elevenkät Fråga: Jag kan rekommendera mitt fritidshem till en kompis Frågan ställdes ej Analys av måluppfyllelse Meningsfull fritid 1. Gör en sammantagen bedömning av fritidshemmets måluppfyllelse i förhållande till Skollagen 14:2 Meningsfull fritid. Målen uppfylls/målen uppfylls inte Målen uppfylls 2. Vad baseras bedömningen på. T.ex. skolundersökningen, egna enkäter, elevintervjuer eller självskattning. OBS! Skriv kortfattat vad det är i underlaget som motiverar er bedömning. Beskriv även eventuella skillnader mellan olika elevgrupper, exempelvis flickor och pojkar. Skolundersökningen, självskattning i skolledningen, samtal med eleverna och föräldrar i föräldrarråd 61 Försök att erbjuda en varierad fritid med skapande, rörelse, lek och friluftsliv inne och ute. Försök att fånga upp elevernas lust och vilja. Utveckling och förbättring av pedagogiska miljöer inne och ute Rekrytering av biträdande rektor Rekrytering av pedagogiskt utbildad personal i fritidshemmen. Pedagogiska planeringar utifrån lgr 11 del 1 och 2 även i fritidshemmen Kunskaper Inriktningsmål: Ständigt förbättrade resultat Effektmål Nyckeltal Måluppfyllelse Andelen(%) elever som når målen i de ämnen som kunskapskrav finns i årskurs 3 ska öka varje år Andel(%) av eleverna i årskurs 3 som når målen i de ämnen som kunskapskrav finns i årskurs 3(skolans bedömning) Målet är inte uppfyllt 18 Svarsalternativ 3 och 4 19 Betygs- och provresultat redovisas exklusive elever i förberedelseklass. Dessa elever är nyligen invandrade och har gått maximalt 1-1,5 år i svensk skola 20 Se också bilaga 1 för resultat i nationella prov.

12 (16) Analys av måluppfyllelse Kunskaper 1. Gör en sammantagen bedömning av fritidshemmets måluppfyllelse inom Läroplanens område Kunskaper. Målen uppfylls/målen uppfylls inte Målen uppfylls inte 2. Vad baseras bedömningen på. T.ex. screening, nationella prov eller personalens bedömning. OBS! Skriv kortfattat vad det är i underlaget som motiverar er bedömning. Beskriv även skillnader mellan olika elevgrupper, exempelvis flickor och pojkar. Bedömningen baseras på de skriftliga omdömena och Nationella prov i år 3 Försök att erbjuda en varierad fritid med skapande, rörelse, lek och friluftsliv inne och ute. Försök att fånga upp elevernas lust och vilja. Skolsamverkare från fritidshemmet i varje klass, arbetet ska förbättras genom ökat fokus på elevernas lärande istället för fokus på att genomföra en viss aktivitet. Utveckling och förbättring av pedagogiska miljöer inne och ute Rekrytering av biträdande rektor Rekrytering av pedagogiskt utbildad personal i fritidshemmen Utveckling av pedagogiska planeringar utifrån lgr 11 del 1 och 2 i fritidshemmen Normer och värden Inriktningsmål: Järfälla ska vara en trygg och snygg kommun. Effektmål Nyckeltal Måluppfyllelse Andelen(%) elever som känner sig trygga ska öka varje år Andelen(%) föräldrar som anser att barnen känner sig trygga i skolan ska öka varje år Andel(%) positiva svar 21 i elevenkät Fråga: Jag känner mig trygg på fridshemmet Andel(%) positiva svar 22 i föräldraenkät Fråga: Mitt barn känner sig trygg på fritidshemmet Målet uppfylls inte Målet är uppfyllt Analys av måluppfyllelse Normer och värden 1. Gör en sammantagen bedömning av fritidshemmets måluppfyllelse inom Läroplanens område Normer och värden. Målen uppfylls/målen uppfylls inte 21 Svarsalternativ 3 och 4 22 Svarsalternativ 3 och 4

13 (16) Målen uppfylls delvis 2. Vad baseras bedömningen på. T.ex. skolundersökningen, egna enkäter, elevintervjuer eller självskattning. OBS! Skriv kortfattat vad det är i underlaget som motiverar er bedömning. Beskriv även eventuella skillnader mellan olika elevgrupper, exempelvis flickor och pojkar. Bedömningen baseras på skolundersökningen, som vi påtalat fungerar mindre bra i vårt område.. Många av våra föräldrar har svenska som andra språk och tycker att det är svårt att delta i undersökningen. Vi önskar att undersökningen fanns översatt till flera språk. I egna enkäter och elevintervjuer samt vid skolinspektion och genom egna observationer uppfattar vi att eleverna känner sig trygga och att de känner sig sedda av de vuxna i skolan Se likabehandlingsplanen Ny gång för arbetet för likabehandling med en ny kartläggning, gjord i juni 2012, nytt uppdrag för trygghetsgruppen, större delaktighet i framtagandet av planen bland all personal och alla elever. Ny biträdande rektor, högre kompetens hos personalen i år f-3. Elevernas ansvar och inflytande Inriktningsmål: Hög brukarupplevd kvalitet avseende verksamhetens innehåll. Effektmål Nyckeltal Måluppfyllelse Andelen(%) elever som kan rekommendera sitt fritidshem till en kompis ska öka varje år Andel(%) positiva svar 23 i elevenkät Fråga: Jag kan rekommendera mitt fritidshem till en kompis Andel(%) positiva svar 24 i elevenkät Fråga: Jag får vara med och påverka vad vi gör på fritidshemmet Inga svar Målet är uppfyllt/målet är inte uppfyllt Analys av måluppfyllelse Elevernas ansvar och inflytande 1. Gör en sammantagen bedömning av fritidshemmets måluppfyllelse inom Läroplanens område Elevernas ansvar och inflytande. Målen uppfylls/målen uppfylls inte Målen uppfylls inte 2. Vad baseras bedömningen på. T.ex. skolundersökningen, egna enkäter, elevintervjuer eller självskattning. OBS! Skriv kortfattat vad det är i underlaget som motiverar er bedömning. Beskriv även eventuella skillnader mella olika elevgrupper, exempelvis flickor och pojkar. Bedömningen baseras på skolundersökningen ovan 23 Svarsalternativ 3 och 4 24 Svarsalternativ 3 och 4

14 (16) Pedagogerna försöker arbeta med at ge eleverna inflytande och ansvar, men detta arbete behöver utvecklas och bli mer systematiskt och strukturerat. Biträdande rektor med ansvar för fritidshem Pedagogiska planering i fritidshemmen Skola och hem Inriktningsmål: Hög brukarupplevd kvalitet avseende verksamhetens innehåll och avseende personalens bemötande. Effektmål Nyckeltal Måluppfyllelse Andelen(%) föräldrar som är nöjda med verksamheten i fritidshemmet ska öka varje år Andel(%) positiva svar 25 i föräldraenkät Fråga: Jag är nöjd med verksamheten på mitt barns fritidshem Inga svar 70 Målet är uppfyllt/målet är inte uppfyllt Analys av måluppfyllelse Skola och hem 1. Gör en sammantagen bedömning av fritidshemmets måluppfyllelse inom Läroplanens område Skola och hem. Målen uppfylls/målen uppfylls inte Målen uppfylls delvis 2. Vad baseras bedömningen på. T.ex. skolundersökningen, egna enkäter, samtal med föräldrar eller självskattning. OBS! Skriv kortfattat vad det är i underlaget som motiverar er bedömning. Bedömningen baseras på skolundersökningen och självskattning i ledningsgruppen samt samtal med föräldrar där det framkommer att vi är på god väg att förbättra nöjdheten. Medvetet professionellt bemötande av föräldrarna i samband med lämning och hämtning samt annan kontakt. Information från fritidshemmen om innehållet i verksamheten. Planering av året, veckan och dagen utifrån Lgr 11, del 1 och 2. Fortsatt arbete och utveckling av; Medvetet professionellt bemötande av föräldrarna i samband med lämning och hämtning samt annan kontakt. Information från fritidshemmen om innehållet i verksamheten. Planering av året, veckan och dagen utifrån Lgr 11, del 1 och 2 under ledning av biträdande rektor. 25 Svarsalternativ 3 och 4

15 (16) Bifoga: 1. Likabehandlingsplan för fritidshem 2. Verksamhetsplan Kristina Ståhle Datum Uppgiftslämnare Bilaga 2: Resultat i ämnesprov år 3 Ämne Delprov Andel (%) som nått kravnivån Antal elever 23 i år 3 Matematik A: 60 B: 65 C: 73 D: 47 E: 52 F: 69 G: 65 Samtliga delprov matematik 30 Svenska A: 95 B: 82 C: 82 D: 95 E: 95 F: 95 G: 73 H: 60 Samtliga delprov svenska 43 SVA 27 Antal elever Inga elever A: B: C: D: E: F: G: H: Samtliga delprov svenska 26 Exklusive elever i förberedelseklass. Dessa elever är nyligen invandrade och har gått maximalt 1-1,5 år i svensk skola 27 Svenska som andraspråk. Resultat redovisas endast om det finns fler än fem elever.

16 (16) Alla ämnesprov Samtliga delprov 30