Hermodsdalsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Fritidshem, förskoleklass och grundskola Läsår 2015/2016 1/8
Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Fritidshem, förskoleklass och grundskola Ansvariga för planen Peter Abrahamsson, rektor Ulrika Bokelund, biträdande rektor Anja Axemo, biträdande rektor Anders Persson biträdande rektor Vår vision Alla elever ska med tillförsikt och positiv förväntan kunna gå till Hermodsdalsskolan, vars verksamhet ska kännetecknas av trygghet, rerspekt och ansvarstagande. Planen gäller från 2015-09-02 Planen gäller till 2016-06-30 Läsår 2015/2016 Elevernas delaktighet Eleverna tar del i arbetet med att upprätta och följa upp likabehandlingsplanen främst genom elevrådsarbetet. Befintlig likabehandlingsplan lyfts och gås igenom av klassläraren på klassrådstiden, i samtliga klasser under november månad, 2015. Synpunkter dokumenteras skriftligt vid detta tillfälle av utvalda elevrådsrepresentanter som närvarar. Elevrådet träffas sedan i slutet av november, 2015, och går igenom planen. Skolledning, skolkurator och ev. annan representant från EHT(elevhälsoteam som består av skolledning, syo, kurator, skolsköterska och specialpedagog) närvarar vid denna genomgång och tar emot synpunkter från eleverna och håller i en gemensam diskussion. Hermodsdalsskolan arbetar med flera råd där elever är delaktiga, matråd, idrottsråd, biblioteks- och kulturråd och kamratstödjare. Antimobbinggrupp, skolledning och kamratstödjare genomför två gånger per läsår en trygghetsvandring på skolan. Vårdnadshavarnas delaktighet Vårdnadshavarna involveras i likabehandlingsarbetet vid föräldramöten i början av vårterminen där de tar del av och diskuterar planen. Därefter återkopplar vårdnadshavare sina synpunkter till rektor direkt eller per mail. Hermodsdalsskolan har som åtagande att öka antal vårdnadshavare på föräldramöten. Detta arbete ska göras genom elevhälsans förebyggande arbete samt mentorernas personliga inbjudningar och regelbundna kontakter med vårdnadshavarna. Personalens delaktighet All personal på skolan är delaktig genom att likabehandlingsplanen tas upp till diskussion på arbetsplatsträffar, arbetslagsmöten och genom trivselenkät. Hermodsdalsskolan har en värdegrundsgrupp där likabehandlingsplanen diskuteras. I värdegrundsgruppen finns en representant från varje arbetslag på skolan, som utses att vara extra ansvarig för likabehandlingsarbetet i arbetslaget. Denna roll innebär att på arbetslagsträffar lyfta likabehandlingsplanen vid behov och att vara drivande i att utveckla den normkritiska undervisningen i arbetslaget. Under en träff i juni 2016 närvarar representanter från EHT under arbetslagsträff för djupare diskussion och utvärdering av planen. Här gås bl.a. kartläggning och inkomna synpunkter från elever och föräldrar igenom. Skolledning tillsammans med elevhälsoteamet ansvarar för att sammanställa inkomna synpunkter och att göra de ändringar som krävs i planen utifrån utvärderingen. Årets plan ska utvärderas senast 2016-06-30. Förankring av planen När likabehandlingsplanen är fastställd ska alla som berörs av verksamhet i skolan ha en aktiv roll i likabehandlingsarbetet. För att alla ska kunna vara insatta är det viktigt att det finns en god förankring av planen. För att möjliggöra detta ska samtlig personal på skolan informeras om likabehandlingsplanen och kommande läsårs arbete under HT 2015, av skolledningen. Likabehandlingsplanen ska sedan lyftas och gås igenom på klassrådstiden med eleverna i samtliga klasser höstterminen 2015. Det är klassläraren som ansvarar för detta. Personalen har också till uppgift att förankra planen hos elever genom att föra in aktuella ämnen i undervisningen kontinuerligt. Detta genom att t.ex. lyfta diskrimineringsgrunderna och aktuell lagstiftning. 2/8
Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Utvärdering av förra årets plan gjordes av EHT i september, 2014. Utvärderingen skedde genom samtal i arbetslagen samt i elevhälsoteamet tillsammans med skolledningen. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan var skolledning, lärare, kurator, skolsköterska, SYV. Övrig skolpersonal har varit delaktiga i utvärderingen i samband med utvärderingsdagar. Eleverna har varit delaktiga i diskussioner under mentorssamtal, klassråd och på elevrådsmöten. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan EHT Personal under arbetslagsträffar Elever genom elevråd Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Skolans satsning på att ha fritidspersonal som anordnar aktiviteter på rasterna har varit mycket positivt då det blivit lugnare och konflikterna elever emellan har avtagit. Årets HD-dag var lyckad dock kunde planeringen varit bättre då det ibland saknades personal vid olika stationer vilket skapade oro bland personal och elever. Projektet Allaktivitetshuset är mycket positivt. Dock kan det bli oroligt när eleverna väntar på aktiviteter. Vidare blir det bekymmer när ledare från Allaktivitetshuset är borta då ansvarig lärare måste ringa hem till föräldrar och meddela att aktiviteten uteblir och deras barn kommer hem. Årets plan ska utvärderas senast 2016-06-15 Beskriv hur årets plan ska utvärderas Eleverna utvärderar under klassråd och elevråd. Personal utvärderar på arbetslagsmöten och arbetsplatsträffar. EHT och skolledning utvärderar och reviderar juni, 2016. Ansvarig för att årets plan utvärderas Peter Abrahamsson 3/8
Främjande insatser Namn Barnkonventionen Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Att alla elever på skolan skall ha kunskap om barnkonventionen och alla ovanstående diskriminerinsgrunderna blir inbegripna. Detta för att främja och säkerställa att alla elever på skolan respekterar och blir respekterade för varandras olikheter. Uppföljning av detta arbete sker genom samtal med eleverna på mentorstid, klassråd och elevråd. Vidare uppföljs arbetet genom enkäter för att utvärdera om insatsen gett resultat. Insats Pedagoger arbetar på klass- och gruppnivå i alla samhällsorienterade ämnen kring barnkonventionen för att synliggöra och även problematisera barns levnadsvillkor i syfte att implementera ett demokratiskt synsätt. Kurator arbetar med riktade insatser på gruppnivå där behov uppstår genom samtal och värderingsövningar för att ytterligare förstärka ett pedagogernas arbete. Värdegrunds- och likabehandlingsarbete sker även fortlöpande i fritidsverksamheten. Ansvarig Pedagoger och kurator Datum när det ska vara klart 2016-05-31 Namn Arbete med skolans värdegrund Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Alla elever ska känna till skolans värdegrund. Antalet kränkningar och tillbud ska under HT -15 minska i förhållande till VT 15. Arbetet ska följas upp under vecka 45-46 Insats Arbete med skolans värdegrund ska integreras i undervisningen. Varje arbetslag har en skyldighet att arbeta med frågor utifrån varje arbetslag situation. Som stöd i arbetet ska personal från allaktivitetshuset och samverkande pedagoger från fritids finnas tillgängliga. Ansvarig Peter Abrahamsson Datum när det ska vara klart 13/11 4/8
Kartläggning Kartläggningsmetoder Trygghetsvandring på skolan. Rektor, biträdande rektor, kurator och kamratstödjare deltar för att synliggöra områden på skolan där negativa händelser ofta uppstår. Enkät kommer i år 3-9 för att kartlägga stämningen på skolan. Vidare för att få information om omfattningen av exempelvis kränkningar och mobbing på skolan. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Hur eleverna har involverats i kartläggningen Genom att svara på enkäter. Kamratstödjare från alla årskurser 4-9 träffas varje vecka för att diskutera läget på skolan. Hur personalen har involverats i kartläggningen Personal från respektive arbetslag finns som representanter i antimobbinggruppen. Dessa deltager i trygghetsvandringar samt är delaktiga i utformandet av enkäterna till elever. Resultat och analys Tidigare års kartläggning samt incidenter under läsåret har visat att det förekommer en del trakasserier på Hermodsdalsskolan. Vissa barn upplever att de blir retade av andra och att de inte får vara sig själva. Vid sammanställning och analys av skolans incidentrapporter har det framkommit att kränkningar och våld mellan elever oftast sker i samband med raster, under övergångar mellan lektioner och i andra sammanhang där eleverna upplever personalens tillgänglighet och översyn som mindre bra. Det är därför viktigt att skolans personal arbetar aktivt med att utveckla de metoder som behövs för att leda eleverna i skolan och det blir väsentligt att personal och skolledning upplevs som synliga på skolan. Rutiner för rastvakt, övergångar mellan lektioner och raster och hur skolan följer upp kränkningar och våld är ständiga förbättringsområden. 5/8
Förebyggande åtgärder Namn Att motverka kränkande behandling Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling Mål och uppföljning Hermodsdalsskolan har nolltolerans gällande trakasserier utifrån alla diskrimineringsgrunder i skolans verksamhet. Hermodsdalsskolan har ett antimobbingråd som träffas varje vecka för att lyfta incidenter gällande kränkande behandling. Utvärdering kommer att ske på mentorstid, klassråd, elevråd, arbetslagsträffar och antimobbingråd. Åtgärd Genom enkätundersökningar få information om förekomsten av trakasserier och var det sker på skolans område. Rastvaktsschema finns utarbetat för att det alltid ska finnas personal bland eleverna på rasterna. Kontinuerliga träffar mellan skolledning och personal för att diskutera klimatet bland eleverna. Skolsköterskan har förebyggande verksamhet i årskurs 1-3 genom hälsosamtal för att skapa goda relationer med vårdnadshavare. EHT: skolsköterska, studie- och yrkesvägledare, kurator och specialpedagog arbetar aktivt för att bevaka elevers rättssäkerhet, trygghet och arbetsglädje genom att vara synliga bland eleverna. Motivera åtgärd Personal på skolan uppger att elever kränker varandra kontinuerligt både på lektioner och på raster. Ansvarig Skolledning, pedagoger, Antimobbingråd Datum när det ska vara klart 2016-06-30 Namn Antimobbningsgruppen Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Gruppen ska motverka kränkande behandling och stötta elever vid behov. Gruppen ska träffas en gång per vecka för att följa upp arbetet. Åtgärd På skolan finns kamratsstödjare i åk 4-9. Deras uppgift är att informera kurator om det förekommer kränkningar. Skolan har bemanning på alla raster, den personal bedriver rastaktiviteter är synliga genom att bära gula västar. Skolan ordningsregler diskuteras och förankras hos eleverna kontinuerligt under läsåret. På skolan finns en kafeteria för årskurs 6-9. Kafeterian är bemannad och ska syfta till att skapa en trevlig skolmiljö. Skolan har en tydlig struktur för hur mentorskapet på skolan ska bedrivas. Motivera åtgärd Genom att skapa tillgängliga vuxna och genom att arbeta relationsskapande ökar känslan av trygghet i elevgruppen Ansvarig Skolledningen Datum när det ska vara klart Höstterminen 2015 6/8
Rutiner för akuta situationer Policy På Hermodsdalsskolan råder nolltolerans mot trakasserier, kränkningar, mobbing och liknande. All personal ska agera omedelbart och på likadant sätt mot detta. Alla likadana incidenter ger samma konsekvenser efter elevens ålder. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Hermodsdalsskolan har ett rastvaktsschema för god uppsikt över platser där eleverna befinner sig på lektionsfri tid. Antimobbinggruppen träffas en gång per vecka för att arbeta förebyggande. Kamratstödjare i åk 4-9 som träffas en gång per vecka. Personal som elever och föräldrar kan vända sig till Amir Al-Istarabadi Peter Abrahamsson, rektor, peter.abrahamsson@malmo.se, 0768-67 49 14 Ulrika Bokelund, biträdande rektor, ulrika.bokelund@malmo.se, 0733-43 96 28 Anja Axemo, biträdande rektor, anja.axemo@malmo.se, 072 987 17 39 Alla berörda kan vända sig till vilken personal som helst som de har förtroende för på skolan. Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av andra elever All personal är skyldig att skyndsamt anmäla till rektor om den får kännedom om att en elev anser sig ha blivit utsatt för kränkande behandling i samband med verksamheten enligt 6 kap. 10 skollagen. Blanketten Anmälan till rektorn och huvudmannen, som finns under EHT-blanketter på Maapps, används. Rektor ska i sin tur anmäla till huvudmannen på likadan blankett. Rektor ansvarar för att starta en utredning där blanketten Utredning - åtgärder används. Blanketten mailas ut till den personal som har lämnat in anmälan. Det ska inte göras någon värdering av hur allvarlig en händelse är innan den anmäls till rektorn respektive huvudmannen. Anmälningsskyldigheten gäller även trakasserier eller sexuella trakasserier enligt diskrimineringslagen. Beslut om skäliga åtgärder för att förhindra kränkande behandling i framtiden är delegerat till rektor. Vid allvarliga fall av trakasserier och/eller kränkande behandling kan det bli aktuellt med disciplinära åtgärder gentemot de elever som har utfört kränkningarna. Disciplinära åtgärder får inte användas i bestraffningssyfte. Åtgärderna får inte heller inskränka elevens rätt till utbildning. De åtgärder som vidtas ska vara rimliga i förhållande till syftet och till omständigheterna i den aktuella situationen. Om eleven är minderårig måste åtgärderna vidtas med hänsyn till barnets bästa. Rektorn och lärarna bör vara särskilt återhållsamma med åtgärder när det gäller elever förskoleklassen eller i grundskolans lägre årskurser. Exempel på tillåtna åtgärder i de obligatoriska skolformerna är tillfällig utvisning, kvarsittning, skriftlig varning, tillfällig omplacering och avstängning. Tillfällig omplacering bör bli aktuellt först när skolan har gjort en utredning och åtgärderna utifrån den inte haft någon effekt. Endast i akuta situationer kan ett undantag göras och en tillfällig omplacering kan genomföras utan utredning. Avstängning får endast ske i samband med mycket allvarliga situationer, t.ex. om det förekommit grovt våld så att skolan måste anmäla till polisen och arbetsmiljöverket. Avstängningen i de obligatoriska skolformerna får bara gälla så länge att skolan hinner utreda vilka andra åtgärder som kan behövas och får inte pågå längre än en vecka. I varje enskilt fall bör det också bedömas om en anmälan ska göras till andra myndigheter såsom de sociala myndigheterna eller polisen. Observera att kränkande behandling som anmäls enligt denna rutin inte ska anmälas i Malmö stads incidentrapporteringssystem InControl. Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av personal All personal är skyldig att skyndsamt anmäla till rektor om den får kännedom om att en elev anser sig ha blivit utsatt för kränkande behandling i samband med verksamheten enligt 6 kap. 10 skollagen. Blanketten Anmälan till rektorn och huvudmannen, som finns under EHT-blanketter på Maapps, används. Rektor ska i sin tur anmäla till huvudmannen på likadan blankett. Rektor ansvarar för att starta en utredning där blanketten Utredning - åtgärder används. Blanketten mailas ut till den personal som har lämnat in anmälan. Det ska inte göras någon värdering av hur allvarlig en händelse är innan den anmäls till rektorn respektive huvudmannen. Anmälningsskyldigheten gäller även trakasserier eller sexuella trakasserier enligt diskrimineringslagen. Beslut om skäliga åtgärder för att förhindra kränkande behandling i framtiden är delegerat till rektor. De åtgärder som kan bli aktuella är: Varning (enligt LAS 30 ) Omplacering (enligt LAS 7 ) Uppsägning (enligt LAS 7 ) Avsked (enligt LAS 18 ) Innan någon av dessa arbetsrättsliga åtgärder vidtas kontaktas den anställdes fackliga organisation. Arbetsgivaren erbjuder henne eller honom stödsamtal. Observera att kränkande behandling som anmäls enligt denna rutin inte ska anmälas i Malmö stads incidentrapporteringssystem InControl. Rutiner för uppföljning Mentor informeras då kränkningen inträffar. Den personal som har fått i uppgift att utföra utredningen har till ansvar att en vecka efter följa upp och utvärdera. Kränkningen följs därefter upp regelbundet av mentor. Om kränkningarna inte upphör trots insatser rapporteras detta till EHT. Ansvarig inom EHT är kurator. 7/8
Rutiner för dokumentation Biträdande rektor ansvarar för att dokumentera disciplinära åtgärder enligt skollagen. Övriga åtgärder dokumenteras av den person som utför utredningen. Ansvarsförhållande Den vuxne som barnet vänder sig till angående kränkning skriver en anmälan till biträdande rektor. Biträdande rektor lämnar till rektor som sedan anmäler till huvudman via delegationsordningen. Biträdande rektor ansvarar för att maila ut den blankett som ska användas för att utreda kränkningen till den som ska göra utredningen. 8/8