Läsår Ett tillägg till den kommunala läroplanen i enlighet med 9 i lagen om den grundläggande undervisningen
|
|
- Kurt Johansson
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Sibbo kommun Datum (5) Södra Paipis Förskolas ARBETSPLAN Läsår Ett tillägg till den kommunala läroplanen i enlighet med 9 i lagen om den grundläggande undervisningen 1. Förundervisningsställets kontaktuppgifter Namn Adress Telefon Mobil 2. Allmänt anordnande av förundervisning Södra Paipis Förskola Skolbacken Paipis Södra Paipis förskola finns i samma byggnad som Södra Paipis skola och Södra Paipis gruppis. Byggnaden är belägen på ett naturskönt ställe med närhet till skog och natur. Förskolan börjar kl alla dagar och slutar kl Vi följer skolans arbets och lov dagar. Hösten 2015 finns det 14 barn i förskolan varav 10 är flickor och 4 är pojkar. Förskolan är en del av Södra Paipis gruppis och erbjuder förskolebarnen dagvård mellan och Mona Sundberg ansvarar för förskolan och delvis för eftermiddagsvården tillsammans med Victoria Kuosmanen. Under förskoletimmarna administreras vi av rektor Fredrik Lång och under dagvårdstiden avministreras vi av daghemsföreståndare Ritva Blomster. 3. Förundervisningens bindande mål Att skapa en bro mellan småbarnsfostran och grundläggande utbildningen. Samarbeta mellan dessa olika enheter. Dela in barnen i mindre grupper och arbeta utgående från smågruppsprincipen. Ta vara på barnens tidigare livserfarenheter och anknyta verksamheten till dessa.utgående från dessa erfarenheter och intressen så bestämmer vi vilka teman vi arbetar med under året.barnen skall också ges möjlighet att hitta nya saker som intresserar dem och berikar deras upplevelsevärld. Ett annat mål är att barnen under detta år skall skapa sig en arbetsrutin, utveckla sitt språk och öva sig i att tänka ut egna kreativa lösningar på olika problem. De skall också kunna fungera som en del av en grupp och lära sig att ta hänsyn och uppskatta sina medmänniskor. 4. Förverkligandet av förundervisningens bindande mål Förskolans bindande mål förverkligas genom att se till varje barns enskilda behov och utveckling och utgående från dem skapa en inspirerande och trygg miljö som väcker barnens intresse för att lära sig. Detta gör vi genom att samarbeta med skolan och gruppiset och försöka få övergången från förskola till skola att bli så smidig som möjlig. Vi gör upp individuella planer för varje barns förskoleundervisning. I dessa individuella planer skriver vi ner vilka starka sidor barnet har och inom vilka områden barnet behöver stöd. På basen av dessa planer gör vi upp individuella mål för varje enskilt barn. Här kommer det fram om barnet behöver allmänt stöd, intensifierat stöd eller särskilt stöd. Under hösten kommer också specialbarnträdgårdsläraren Marina Ylöstalo att delvisjobba med en del barn i förskolan. Beroende på barnets behov av stöd tränar specialläraren tillsammans med barnet och kommer tillsammans med vårdnadshavarna överens om vilka olika stödåtgärder som sätts in. Tillsammans med skolans elevvårdsteam följer vi med barnets utveckling och överför informationen om eventuella stödåtgärder till skolans personal. Vi arbetar också helhetsinriktat med hela gruppen, övar oss i att samerbeta, stödja och hjälpa varandra t.ex. genom att genomföra olika grupparbeten, leka olika samarbetslekar o.s.v. 5. Förundervisningens tyngdpunktsområden
2 Vi kommer att såsmåningom börja arbeta enligt den nya läroplanens principer. De olika delområden i förskolundervisningen är: 1)förmåga att tänka och lära sig. Detta innefattar ett livslånt lärande, förmåga att tillägna sig ny kunskap, utvärdera sitt arbete, komma på egna 2(5) kreativa lösningar på olika problem. Barnen uppmuntras att stödja varandra och inte ge upp om man misslyckas 2) kulturell och kommunikativ kompetens: vi övar oss på att kommunicera och uttrycka oss på svenska. Det är också viktigt att kunna lyssna på andra och respektera andras åsikter. Vi övar upp vår samarbetsförmåga genom olika lekar, grupparbeten och evenemang.detta moment innefattar också kultur och traditioner, seder och bruk. Vi utvecklar språkmedvetenheten tillsammans med trollet Trulle. 3)vardagskompetens: vi pratar om vad som är viktigt för att vi ska må bra. Vi övar oss på att ta ansvar över oss själva och våra saker. Vi pratar också om vårt ansvar för miljön. Trafikfostran är en del av höstens teman. 4) mutilitteracitet: vi övar oss på att tänka och berätta för de andra om våra funderingar. vi förmedlar info på olika sätt till varandra; genom sagor, berättelser, dockteater, lästa texter, fakta o.s.v. vi förbereder läsinlärningen, bekantar oss med bokstäver och siffror 5) digital kompetens: vi bekantear oss med olika former av digitala medier, tidningar. Vi jobbar med i-paden, fotograferar och dokumenterar. Vi lär oss också att leta fram olika information. 7) förmåga att delta och påverka: vi lär oss ett demokratiskt sätt att fungera i grupp. Alla har rätt till en egen åsikt och att få vara med och påverka sin dag. Alla är likvärdiga och har samma rättigheter. Vi följer samma regler som barnen själv gör upp. Vi bryr oss om varandra och tar hänsyn till de andra i gruppen. Tyngdpunkten inom dessa områden ligger i vår förskola på språk och interaktion och natur och miljö. Vi lägger också stor vikt vid att barnen skall få en idividuell vård i ett större sammanhang. Speciellt vill vi värna om att vi i förskolan är en del av hela Södra paipis gruppis och skolas helhet, att vi är en betydelsefull del i kedjan. Att barnen ska känna sig trygga och kunna påverka sitt eget lärande i en glad, öppen och inspirerande miljö utan stress. Att de varje dag ska komma förväntansfulla till förskolan och gå hem härifrån med känslan av att idag har jag haft roligt och upptäckt någonting nytt och spännande. 6. Förverkligande av förundervisningens tyngdpunktsområden Hälsa: uppmuntra barnen till goda hälsovanor genom t.ex. hälsosam kost och en bra personlig hygien, goda seder och bruk. Fysisk och motorisk utveckling: barnen ska njuta av att röra på sig och förstå sambandet mellan motion och god hälsa. Detta gör vi genom lek, ute och inne gymnastik, promenader. Vi övar finmotoriken i den vardagliga verksamheten. Språk och interaktion: verksamheten baserar sig på barnens språkfärdigheter i svenska. Om gruppen är finsk dominerad så koncentrerar vi oss mera på att barnen ska få ett flytande språk. Om de redan kan svenska så går vi ett steg vidare och börjar leka med språket och göra mera avancerade uppgifter. Vi övar oss att muntligt berätta och beskriva och att lyssna på andras berättelser och beskrivningar. Vi gör egna sagor och läser många böcker. Vi följer också med trollet Trulle på hans väg in i språkets värld. Matematik: vi uppmärksammar matematiken i de vardagliga situationerna. Vi sorterar, jämför,lär oss olika begrepp,utforskar och löser olika problem. Vi räknar också antal och delar, lägger till o.s.v. Under hösten flyttar vi våra matematikstunder utomhus. Under läsåret gör vi lukimat kartläggning på hösten, vintern och våren. Etik och livsåskådning: Vi pratar om vänskap, känslor, hur man löser en knepig situation på ett uppbyggande sätt. Detta gör vi delvis utgående från stegvis materialet. Vi bekantar oss också med berättelser ur barnens bibel och händelserna kring de större kyrkliga högtiderna. Församlingen besöker oss ca 1 gång / månad och håller morgonandakt. Alla barn har en egen vänelev i åk 5 & 6. På hösten brukar vi gå på kyrkvandring i sibbo nya kyrka. Natur och miljö: vi upplever naturen med alla sinnen och följer årstidsväxlingarna. Detta gör vi genom att så mycket som möjligt röra oss ute och bl.a. hälsa på Skogsmulle. Vi går till mulleskogen ca 7 gånger under höstterminen och ca 7 gånger under vårterminen. Vi har olika teman med anknytning till naturen. Det kan vara fråga om djur, småkryp eller andra naturfenomen. Konst och kultur: Vi prövar på olika material och metoder att skapa olika saker. Barnen ska utveckla sin kreativitet genom att själv hitta på olika sätt att förverkliga saker på. Det kan vara fråga om bildkonst, handarbete, teater, sång och musik. 7. Förundervisningsställets egna mål och tyngdpunktsområden Våra egna mål utgår från barngruppens behov och önskemål. Vi sätter stor tyngdpunkt på att dagen skall kännas intressant och spännande, att den ska innehålla något nytt men också något gammalt och bekant. Vi arbetar ofta i minder grupper och försöker se varje barn som det är. Alla barn skall känna att det under dagens lopp har blivit sedd och fått positiv feedback från en vuxen. Trivsel är nyckelordet i vår verksamhet. Om man tycker om att vara i förskolan och känner sig uppskattad har man alla chanser att ta till sig de saker som vi erbjuder i förskolan. Speciellt poängterar vi allt som har med språkinlärning att göra. Vår förskola är belägen i en fantastisk miljö och den utnyttjar vi så ofta vi kan. Vi sätter också stor vikt vid vårt samarbete med skolan och gruppiset. En av våra styrkor är helheten med gruppis - förskola - skola. 8. Förverkligandet av förundervisningsställets egna mål och verksamhetsområden Under de första veckorna bekantar vi oss med barnen och kollar upp vad det är som intresserar dem, hur bra de pratar svenska och vad har de med sig i bagaget när de kommer. Utgående från det här bygger vi upp vår verksamhet. Vi arbetar både temainriktat och ämnesinriktat. Vi går till Mulleskogen om hösten och våren.detta läsår kommer vi att jobba i block, d.v.s. vi jobbar en längre tid med en sak som t.ex. med matematik. Efter det så jobbar vi mera koncentrerat med t.ex. språk. Under läsåret kommer vi att arbeta med teman som Östersjön, vett och etikett, rörelse i skolan, hållbar utveckling.
3 9. Förundervisningens verksamhet 9.1 Förundervisningens verksamhet Förskolan börjar alla dagar kl.8.30 med morgonsamling.efter det har vi en stund fri lek, sedan jobbar vi i ca en halv timme. Vi äter lunck klockan och efter det har vi utevistelse. De sista 45 minuterna gör vi oftast bordsbundna uppgifter eller är ute och har gymnastik. Vi kommer att jobba i större helheter under det här läsåret. Vi jobbar koncentrerat med matematik några veckor. Efter det byter vi ämne och jobbar koncentrerat med det en tid. Gymnastik har vi på måndag och på torsdag går vi tll mulleskogen. Vintertid skidar vi eller gör något annat ute. 3(5) 9.2 Förundervisningsställets personal och den gemensamma förundervisningsgruppens uppgifter I förskolan arbetar en Socialpedagog, Mona Sundberg som har ansvar för förskoleverksamheten och delvis för eftermiddagsvården för förskolebarnen, en närvårdare; Victoria Kuosmanen som har ansvar för städningen, mellanmålet och också för eftermiddagsvården. fr.o.m. hösten sköts grovstädningen av en utomstående person. 9.3 Förundervisning för barn i behov av särskilt stöd För alla barn gör vi upp en plan för barnets lärande, där man sätter upp målen för verksamhetsåret. Specialläraren kommer ca 1 gång / varannan vecka och arbetar individuellt med barnet. Under hösten kommer också specialbarnträdgårdsläraren att besöka förskolan. Skolpsykologen besöker förskolan ungefär 1 gång / månad. Vid behov kontaktas också andra myndigheter som neurologen eller Folkhälsan. I den individuella planen beskrivs barnets behov av stöd. Tillsammans med specialläraren och vårdnadshavarna går vi igenom vilka behov av extra stöd barnet har, är det fråga om stöd på allmän nivå, intensifierat stöd eller särskilt stöd. Utgående från detta kontaktar vi elevvårdsteamet och andra professionella människor. Vi har även fått en I-pad till förskolan som vi kommer att involvera i barnens undervisnings situationer. 9.4 Förundervisningens transport och övervakning Om vi har barn som är berättigat till taxiskjuts så följer vi dem till taxin på eftermiddagen. De kommer på morgonen med taxi och kommer då in och väntar tills förskolan börjar. På eftermiddagen följer en vuxen barnen till taxin och väntar tillsammans på gården tills taxin har kommit. 9.5 Elevvård Alla barn skall känna sig trygga och accepterade. Det får inte förekomma någon form av mobbning eller diskriminering. De barn som är i behov av extra stöd och uppmuntran skall få det genom enskild handledning, stöd i gruppsituationer och genom samarbete med gruppis och skolan göra miljön så trygg och bekant som möjligt. Vi har egna elevvårdsmöten på Kyrkoby skola där alla i elevvårdsteamet samlas. Med på elevvårdsmötena brukar finnas:rektor Solveig Åström, kuratorn, hälsovårdaren, skolpsykologen, specielläraren och representanter från förskola och skolan. Vi har vänelever i åk 5-6 som hjälper och stöder förskolebarnen. 9.6 Övervakning av förskolebarn, i väntan på transport Vi har alltid en vuxen som väntar tillsammans med barnen på taxin. Först när barnen är avhämtat så går den vuxna in. 10. Verksamhet och projekt utanför den egentliga förundervisningen 10.1 Utfärder, nattförskola, annan verksamhet utöver den egentliga förundervisningen Vi gör utfärder med buss, teaterbesök och annat beroende på vad som står till buds. Vi har 2 barn som kommer att börja i Norra Paipis skola och vi kommer att besöka den skolan. Om fotbollsturneringen för daghemmen arrangeras i år så deltar vi i den Projekt Under året kommer vi att ha flera olika projekt beroende på vilka ämnen som är aktuella och intressanta. Olika miljöprojekt är alltid aktuella.vi kommer även att ansöka om bidrag från kulturfonden tillsammans med åk 1-2 för gemensamt projekt Temadagar Under läsåret har vi olika teman. Ibland samarbetar vi med skolan, ibland är bara förskolbarnen med och jobbar kring dessa. Vi utgår från aktuella saker, barnens intressen och goda idéer som kommer upp i vardagen. 11. Sammanlänkning av för- och nybörjarundervisningen
4 Eftersom vi är belägna i samma byggnad som Södra Paipis skola har vi ett digert samarbete med dem. Vi har vänelever i åk 5-6 som besöker oss 1 gång / vecka. Vi har olika jippon tillsammans med åk 1-2. På vårterminen brukar vi och åk 1-2 byta barn så att 4(5) förskolebarnen får känna på hur det på riktigt känns att bli skolbarn. Vi brukar också gå på gemensamma skolningstillfällen med läraren i åk 1 & 2. På hösten deltar vi i " mitt i naturen" konferansen tillsammans. Vi i förskolan deltar i skolans temadagar. Barnen äter lunch i skolans matsal tillsammans med åk 1-2. Förskoleläraren deltar i skolans planerings morgon. Vi har också gemensamma föräldramöten, jul och vårfest. Vi försöker att övergången från förskola till skola blir smidig. Vi har 2 barn som börjar i Norra Paipis skola i nästa höst. Under det här läsåret ska vi besöka också den skolan minst 3 gånger. 12. Samarbete 12.1 Samarbete med föräldrarna Vi informerar föräldrarna om vår verksamhet i förskolan genom att varje vecka skicka hem ett infoblad om nästa veckas program. Vi använder Wilma programmet för att skicka ut meddelanden om olika evenemang och avvikande tidsscheman.vissa föräldrar har vi dagligen kontakt när de hämtar eller avhämtar sina barn, andra kontaktar oss vid behov per telefon. Vi har utvecklingssamtal minst 2 ggr / läsår och 1-2 föräldramöten Andra samarbetspartners Vi samarbetar mycket med gruppiset i nedre våningen. Vi har gemensam morgonvård och delvis gemensam eftermiddagsvård. Vi har också en gemensam sångstund 1 gång varannan vecka. Vid behov vikarierar personalen varandra. Vi samarbetar också med specialläraren och församlingen. Vi gör också samarbete tillsammans med eftis. Vid behov samarbetar vi med Folkhälsan, talterapeuten och ergoterapeuten Arbetsgemenskapens interna samarbete Planeringsmöte med skolans personal 1 gång/ vecka och vid behov gemensam planering med läraren i åk 1-2. Vi har team diskussion 1 gång i veckan. Vår administrativa föreståndare besöker oss ca varannan vecka och vi har kvällspersonalmöte 1-2 gånger / läsår. Vid behov har vi också planeringsmöte med gruppispersonalen t.ex. inför gemensamma fester och dyl. 13. Förundervisningens arbetsdagar 13.1 Läsårets arbets- och lovdagar Vi följer skolårets arbets och lovdagar. Under lovdagarna har förskolebarnen möjlighet att vara i dagvård nere i gruppis 13.2 Daglig arbetstid Förskolelärarens arbetstid varierar från 7-15 och 8-16 eller Vid behov Närvårdaren jobbar från 8-16 eller Förundervisningsgruppens uppgifter Att fylla barnens dag med meningsfulla aktiviteter och se tilll att det blir balans mellan lek och aktivitet, utevistelse och vila. Att skapa en inspirerande miljö som uppfyller barnens önskemål. Varje barn skall känna att idag har jag fått något nytt med mej i bagaget, men jag har också haft med mig något från tidigare som jag har haft nytta av.jag har blivit sedd och fått känna att jag är omtyckt för den jag är. Att barnen såsmåningom skall komma in i skolans system så att övergången till skola blir så smidig som möjlig. Att barnen ska få en arbetsrutin och lära sig att fungera i grupp och ta hänsyn till varandra. Dessutom skall barnens grundbehov tillgodoses. Vi sköter också om den dagliga rengöringen och planerar verksamheten. 15. Förundervisningens utvärdering 15.1 Förundervisningens utvärdering På hösten får barnen lämna in en utvärderingsblankett om vad de önskar att vi ska göra i förskolan och om hur det känns att gå i förskola,vad som är bra och vad som är dåligt. I samband med att barnen fyller i den här så har vi ett utvecklingssamtal med föräldrarna där vi sätter upp mål för året. På våren får alla barn och föräldrar en utvärderingsblankett som de skall fylla i. Föräldrarna fyller i sin och barnen gör sin egen blankett. De returneras sedan till förskolan och så går vi gemensamt igenom dem. Efter varje projekt får barnen själv utvärdera hur det har gått, vad som har varit roligt o.s.v. Kommunen har en egen utvärderingsblankett där föräldrarna utvärderar dagvården i allmänhet. En gång per läsår har personalen utvärdering tillsammans med föreståndaren eller rektorn. Inom personalen utvärderar vi våra aktiviteter efter hand som vi genomfört dem. Barnen ska ges möljighet att påverka sin egen dag och ge feedback på verksamheten. Vi kommer också att ta med barnen i förnyandet av läroplanen Utvärdering av barnets kunskaper och barnets självutvärdering Efter varje projekt har vi en muntlig utvärdering då barnen får berätta om de tycker att det varit roligt, svårt, tråkigt o.s.v. På våren och hösten utvärderar alla barn vårt förskoleår skriftligt tillsammans med sina föräldrar. Under läsåret gör vi en höst, vinter och vår kartläggning av barnens matematik kunskaper enligt Lukimat konceptet Utvecklingssamtalen och övriga möten inom personalen
5 Möte med administrativa föreståndaren ca varannan vecka.planerings morgon tillsammans med skolans 5(5) personal 1 gång / vecka och vid behov extra möte tillsammans med rektorn. Team-möte 1 ggr / vecka. Utvecklingssamtal tillsammans med föreståndaren/ rektorn 1 gång / år. Team-möten inom egna gruppens personal 1 gång / vecka. Vid behov möte med personalen i Gruppiset. Planeringsmöten med läraren i åk 1 & 2 ca 4 ggr / läsår och inför större samarbetsprojekt. sibbo den Mona Sundberg daghemsföreståndarens underskrift
2015 Ett tillägg till den kommunala läroplanen i enlighet med 9 i lagen om den grundläggande undervisningen
Sibbo kommun Datum 18.6.201 4 Salpar förskolas ARBETSPLAN 2014- Läsår 2015 Ett tillägg till den kommunala läroplanen i enlighet med 9 i lagen om den grundläggande undervisningen 1. Förundervisningsställets
Läs merLäsår 2014-2015 Ett tillägg till den kommunala läroplanen i enlighet med 9 i lagen om den grundläggande undervisningen
Sibbo kommun Datum 28.5. 2014 Kyrkoby förskola ARBETSPLAN Läsår 2014-2015 Ett tillägg till den kommunala läroplanen i enlighet med 9 i lagen om den grundläggande undervisningen 1. Förundervisningsställets
Läs mer2014 Ett tillägg till den kommunala läroplanen i enlighet med 9 i lagen om den grundläggande undervisningen. Tina Laiho Grönkullavägen 160, 01190 Box
Sibbo kommun Datum 2.6.2014 Box barntädgård förskola VERKSAMB. 2013- Läsår 2014 Ett tillägg till den kommunala läroplanen i enlighet med 9 i lagen om den grundläggande undervisningen 1. Förundervisningsställets
Läs merArbetsplan för Pjukala förskola 2015-16
Arbetsplan för Pjukala förskola 2015-16 Allmänna uppgifter: Gruppens namn: Svalorna Elevantal: Personal: 16, 10 flickor och 6 pojkar Anne Mikkonen, barnträdgårdslärare Daglig arbetstid: 9-13 Kaati Drugg,
Läs merPlan för småbarnsfostran
Plan för småbarnsfostran Hembacka daghem 1 Hembacka daghem är ett daghem i Liljendal, Lovisa. Daghemmet har två avdelningar, lilla sidan med 12 platser för 1-3 åringar och stora sidan med 20 platser för
Läs merARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN I SKÄRGÅRDSHAVETS SKOLA
ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN I SKÄRGÅRDSHAVETS SKOLA 2016-2017 Enhet: Skärgårdshavets Skola. Förskolan fungerar i skolans utrymmen. I samma hus finns även daghemmet. Gruppens namn: Förskolan Gruppens storlek:
Läs merDAGHEMMET FYRKLÖVERN. Arbetsplan för förskolan
DAGHEMMET FYRKLÖVERN Arbetsplan för förskolan 2015-2016 Enhet: Daghemmet Fyrklövern Munkvikvägen 31 21600 Pargas 044 788 3698 Gruppens namn: Gruppens storlek: Personal: Trollsländorna 20 barn (15 pojkar
Läs merARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN PÅ KIRJALA SKOLA 2015 2016
ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN PÅ KIRJALA SKOLA 2015 2016 Enhet: Kirjala skola Gruppens namn: Trollskogen Gruppens storlek: 10 barn varav 7 flickor och 3 pojkar Förskollärare: Hanna Kamlin Närvårdare: Annica
Läs merHOUTSKÄR FÖRSKOLAS ARBETSPLAN FÖRSKOLANS ARBETSTIDER MÅL OCH ARBETSSÄTT FÖR VERKSAMHETEN
HOUTSKÄR FÖRSKOLAS ARBETSPLAN 2015-2016 FÖRSKOLANS ARBETSTIDER Höstterminen 18.8-22.12 2015 Vårterminen 7.1 4.6 2016 Måndag - Fredag kl. 8.15-12.15 LOVDAGAR Höstlov 15.10-16.10 2015 Sportlov 22.2-26.2
Läs merVerksamhetsplan för Tessjö förskola
Verksamhetsplan för Tessjö förskola 2012-13 Fostran och undervisning I Tessjö förskola vill vi främja det goda sociala samspelet. Eleverna skall lära sej respektera varandra oberoende av deras olikheter.
Läs merSÖDRA PAIPIS GRUPPIS PLAN FÖR SMÅBARNSFOSTRAN
SÖDRA PAIPIS GRUPPIS PLAN FÖR SMÅBARNSFOSTRAN 2009-2010 SÖDRA PAIPIS GRUPPIS PLAN FÖR SMÅBARNSFOSTRAN 2009-2010 ENHETENS VERKSAMHETSIDE FÖR 2-5 ÅRINGAR Vår verksamhet bygger på: - Att vi ger tid, uppmärksamhet,
Läs mer3. Ordnande och förverkligande av förskoleundervisningen
Sivu 1/5 Arbetsplan 1. Enhetens uppgifter Enhet: Svenska förskolan Utbildningsanordnare: Sjundeå kommun Undervisningsspråk: svenska Elevantal: 31 Antal lärare: 2 2. Förskoleundervisningens centrala mål
Läs merDAGHEMMET ÄPPELGÅRDEN GRUNDERNA FÖR FÖRSKOLEUNDERVISNINGENS LÄROPLAN
DAGHEMMET ÄPPELGÅRDEN GRUNDERNA FÖR FÖRSKOLEUNDERVISNINGENS LÄROPLAN 2014-2015 1. ENHET Daghemmet Äppelgården Piennarlenkki 6 01840 Klaukkala tel. 040 317 4704 paivakoti.appelgarden@nurmijarvi.fi 2. TIDSPERIOD
Läs mer1. Enhetens verksamhets idé
1. Enhetens verksamhets idé Daghemmet Arken är ett heldagsdaghem på kristen grund. Vår uppgift är att stödja föräldrarna i deras uppfostrande roll. Daghemmet vill erbjuda en positiv och trygg miljö för
Läs merFörskolan har arbetsåret , 6 stycken elever och en förskollärare. I gruppen arbetar även en närvårdre som en extra vuxen.
HOUTSKÄR FÖRSKOLAS ARBETSPLAN 2016-2017 FÖRSKOLANS ARBETSTIDER Höstterminen 16.8-20.12 2016 Vårterminen 10.1 3.6 2017 Måndag - Fredag kl. 8.15-12.15 Timantal: 700h LOVDAGAR Höstlov 13.10-14.10 2016 Jullov
Läs merArbetsplan för Pjukala förskola
Arbetsplan för Pjukala förskola 2016-17 Allmänna uppgifter Gruppens namn: Svalorna Elevantal : 16, 5 flickor och 11 pojkar Personal : Anne Mikkonen, barnträdgårdslärare Lena Engman, närvårdare Daglig arbetstid:
Läs merDAGHEMMET ÄPPELGÅRDEN FÖRSKOLANS LÄROPLAN
DAGHEMMET ÄPPELGÅRDEN FÖRSKOLANS LÄROPLAN 2011-2012 1. ENHET Daghemmet Äppelgården Piennarlenkki 6 01840 Klaukkala tel. 040 317 2644 paivakoti.appelgarden@nurmijarvi.fi 2. TIDSPERIOD FÖR VERKSAMHETEN Verksamhetsplanen
Läs mer2015 ARBETSPLAN & MÅL
2015 ARBETSPLAN & MÅL FÖRSKOLAN BARNEN I DÖSHULT Frida Rosenström Lena Andersen Maja Månsson 2 Prioriterade mål 2015 SOCIALA UTVECKLINGEN Att barnen lär sig ta hänsyn till andra människor och att utveckla
Läs merSOLÅKER PLANEN FÖR SMÅBARNSFOSTRAN
SOLÅKER PLANEN FÖR SMÅBARNSFOSTRAN 1 DAGHEMMET SOLÅKER TUSENFOTINGARNA 2015 PLANEN FÖR SMÅBARNSFOSTRAN Innehållsförteckning 1 Vår verksamhetsidé... sid 3 2 Beskrivning av inlärningsmiljön... sid 4 3 Fostringsgemenskapen...
Läs merLOKAL ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN VÄTTERN
LOKAL ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN VÄTTERN Förskolan Vättern är en förskola med estetisk inriktning och är integrerad i Vätternskolan. Vi finns på Ulaxgatan, Ekön med närhet till Bondebacka. I vårt temaarbete
Läs merÖverby daghems. arbetsplan
Överby daghems arbetsplan 2017-2018 KONTAKTINFORMATION: Adress: Överby Daghem Överbyvägen 62 22150 Jomala Telefon: +358 18 31240 Mobil: +358 457-382 83 56 Mailadress: overbydaghem@jomala.ax Vid Överby
Läs merTEAMPLAN FÖR HT 2010 VT 2011
TEAMPLAN FÖR HT 2010 VT 2011 Avdelning - Lilla My Teamplanen beskriver den pedagogiska verksamheten utifrån de mål och målområden som anges i den lokala arbetsplanen. Den lokala arbetsplanen gäller för
Läs merLäsåret hade Nickby barnträdgård två barn med en plan på allmänt stöd och ett barn med behov av intensifierat stöd.
Sibbo kommun Datum 6.6.2016 NICKBY BARNTRÄDGÅRD VERKSAMHETSBERÄTTELSE Läsår 2015-2016 Ett tillägg till den kommunala läroplanen i enlighet med 9 i lagen om den grundläggande undervisningen 1. Förundervisningsstället
Läs merTEAMPLAN FÖR HT-2010 VT 2011
TEAMPLAN FÖR HT-2010 VT 2011 Avdelning Vildvittran -Timmerslätts förskola- Teamplanen beskriver den pedagogiska verksamheten utifrån de mål och målområden som anges i den lokala arbetsplanen. Den lokala
Läs merFostran och undervisning samt tyngdpunktsområden under läsåret
LÄSÅRSPLANEN FÖR ISNÄS SKOLA OCH FÖRSKOLA 2012-2013 Behandling: Personalmöte 13.08.2012 Direktionen 01.10.2012 Underskrifter: Isnäs, 01.10.2012 Mikael von Martens direktionsordförande Laura Ståhl tf. föreståndare
Läs merArbetsplan. Killingens förskola
Arbetsplan Killingens förskola 2016-2017 Inledning Killingen är förskola med endast en avdelning som utgörs av 24 barn i åldrarna 1-5 och 5 pedagoger samt en kock som tillagar lunch och mellanmål. Förskolan
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete ht12/vt13 Rönnbäret
Läroplanens mål 1.1 Normer och värden. Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta
Läs merArbetsplan Herkules Förskola - Läsår 2005-2006
Arbetsplan Herkules Förskola - Läsår 2005-2006 Herkules Förskola personalkooperativ är beläget på södra Lidingö i Käppalaområdet. Vi har nära till skogen och om vintern har vi pulkabacke och mojlighet
Läs merPjukala förskola Arbetsplan 2014-2015
Pjukala förskola Arbetsplan 2014-2015 Arbetsplan för förskoleundervisningen Enhet: Pjukala daghem Gruppens namn: Svalorna Gruppens storlek: 13 barn varav 11 pojkar och två flickor Personal: Christel Holmström,
Läs merBarnets namn Födelsetid Adress Daghem. Allergier, sjukdomar, medicinering etc. Specialdiet, övriga orsaker som påverkar dieten Grupp
TJÄNSTER INOM SMÅBARNSPEDAGOGIK UTBILDNINGSVÄSENDET INLÄRNINGSPLAN FÖR BARNETS FÖRSKOLEUNDERVISNING Barnets grunduppgifter Verksamhetsperiod: 20-20 Vårdnadshavaren fyller i Intensifierat stöd Förskolan
Läs merARBETSPLAN FRITIDSHEMMET HUMLAN
ARBETSPLAN FRITIDSHEMMET HUMLAN 2016 2017 Innehållsförteckning 1. Målsättning 3 1.1 Målsättning för verksamheten 3 1.2 Pedagogiskt arbete 3 1.3 Omvårdnad 3 1.4 Värdegrund 3 1.5 Miljötänkande 3 2. Samarbete
Läs merArbetsplan för Ängen,
Arbetsplan för Ängen, Mariebergs förskola 2010/2011 Arbetsplan för Ängen, läsåret 2010/2011 Arbetsplanen innehåller dels hur vi på Ängen kommer att arbeta under året 2010/2011 och dels hur vi alltid arbetar
Läs merPLANEN FÖR SMÅBARNSFOSTRAN
PLANEN FÖR SMÅBARNSFOSTRAN DAGHEMMET SOLÅKER TUSENFOTINGARNA 08.10.2010 1 PLANEN FÖR SMÅBARNSFOSTRAN Innehållsförteckning 1 Enhetens verksamhetsidé... sid 3 2 Beskrivning av enhetens inlärningsmiljö...
Läs merArbetsplan för Lemlands grundskolas fritidshem
Arbetsplan för Lemlands grundskolas fritidshem 2018-2019 Behandlad och godkänd i skolnämnden den 25/9 2018 Kontaktinformation Adress: Lemlands grundskola Fritidshemmet Skolvägen 3 AX-22610 LEMLAND Mobiltel:
Läs merARBETSPLAN. Fritidshemmet Humlan
ARBETSPLAN Fritidshemmet Humlan 2015 2016 1 Innehållsförteckning 1. Målsättning 3 1.1 Målsättning för verksamheten 3 1.2 Pedagogiskt arbete 3 1.3 Omvårdnad 3 1.4 Värdegrund 3 1.5 Miljötänkande 3 2. Samarbete
Läs merArbetsplan 2013 Lillbergets/Kilsmyrans förskolor Sydöstra området
Arbetsplan 2013 Lillbergets/Kilsmyrans förskolor Sydöstra området NORMER OCH VÄRDEN Varje enhet har ett väl fungerande och förebyggande likabehandlingsarbete och en väl dokumenterad likabehandlingsplan
Läs merVERKSAMHETSPLAN Vimpelns Förskola 2014/2015
VERKSAMHETSPLAN Vimpelns Förskola 2014/2015 2.1 NORMER OCH VÄRDEN 1 Mål för likabehandlingsarbetet Mål Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar Öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar Förmåga
Läs merVerksamhetsplan. Solhaga fo rskola Internt styrdokument
Verksamhetsplan Solhaga fo rskola 2017-2018 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig:
Läs merFörskolan Lejonkulans pedagogiska planering
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Lejonkulans pedagogiska planering Lejonkulans vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Inledning sid. 2 2. Normer
Läs merOrange Centrals Förskola
Orange Orange Centrals Förskola Vi som arbetar på Orange heter Ulrica, Sara, Lisbeth och Hafije. Telefonnumret till avdelningen är 044-13 49 62. Arbetslaget består av två förskollärare, två barnskötare.
Läs merPedagogisk planering. Älvbackens förskola
Pedagogisk planering Älvbackens förskola 2017-2018 Organisation BARN- OCH UTBILDNINGSCHEF Lena Hannu Tel. 0927-72050 FÖRSKOLECHEF Birgitta Nilsson Tel. 0927-72051 ÄLVBACKENS FÖRSKOLA Ekmansväg 12 G 957
Läs merLokal arbetsplan la sa r 2014/15
Lokal arbetsplan la sa r 2014/15 Förskolan Bäcken Sunne kommun Postadress Besöksadress Telefon och fax Internet Giro och org nr Sunne Kommun Sunne RO växel www.sunne.se 744-2684 bankgiro 40. Skäggebergsskolan
Läs merSTORSTUGANS PLAN FÖR SMÅBARNSFOSTRAN 2013-2014
STORSTUGANS PLAN FÖR SMÅBARNSFOSTRAN 2013-2014 1. Gruppfamiljedaghemmet Storstugan Storstugan är en gruppfamiljedagvårdsenhet med plats för 12 barn och tre vuxna. Vi är belägna i Lillhoplax på Korpasbackavägen
Läs merMjölnargränds förskola
Mjölnargränds förskola Avdelning Orange Syftet med denna arbetsplan är att: Tydliggöra förskolans uppdrag utifrån olika styrdokument. Tydliggöra förskolan Mjölnargränds egna utvecklingsområden 2018/2019
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården Norrgårdens vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING
Läs merArbetsplan för förskolegruppen i Nagu läsåret
Arbetsplan för förskolegruppen i Nagu läsåret 2015-2016. Förskolan i Nagu hör till Kyrkbackens skola. Förskoleverksamheten sker i skolans utrymmen. Förskolan har ett eget rum i nedre huset, ett litet grupprum
Läs merSida 1(7) Lokal arbetsplan. Lövåsens förskola
1(7) Lokal arbetsplan Lövåsens förskola 2010/2011 2 Innehållsförteckning Inledning 3 2.1 Normer och värden 3 Mål 3 3 2.2 Utveckling och lärande 3 Mål 3 4 2.3 Barns inflytande 4 Mål 4 4 2.4 Förskola och
Läs merKapellby skola: Förskolans läroplan 2016
Kapellby skola: Förskolans läroplan 2016 Namn Kapellby skola: Förskolans läroplan 2016 Kommun Lappträsk Skola Kapellby skola Träder i kraft Innehållsförteckning 1. Uppgörandet, uppföljningen och utvecklingen
Läs merLäsåret 2011/2012. Utvärderingsdatum Maj 2012
Läsåret 2011/2012 Arbetsplan Förskola/skola och hem - visa respekt för föräldrarna och känna ansvar för att det utvecklas en tillitsfull relation mellan förskolan personal och barnens familjer - föra fortlöpande
Läs merLovisa stads plan för småbarnsfostran
Det här är Lovisa stads plan för småbarnsfostran. Den baserar sig på de riksomfattande grunderna för småbarnsfostran. Planen uppdateras vart annat år och godkänns av bildningsnämnden. Dagvårdsenheterna
Läs merArbetsplan för förskoleklassen på Castorskolan. läsåret 2012/2013
Arbetsplan för förskoleklassen på Castorskolan läsåret 2012/2013 Organisation Personal Rektor: Gunilla Falk. Förskollärare: Sofia Gladewitz 100% och Helena Fridsson 70%. Övrig personal: Ulrika Bergman
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Kotten
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Kotten 2016-2017 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund 3 2. Mål och riktlinjer 4 2.1 Normer och värden 4 2.2 Utveckling och lärande 5-6 2.3 Barns inflytande
Läs merBjörnbärets Pedagogisk planering Läsåret 13-14
Björnbärets Pedagogisk planering Läsåret 13-14 Skriven av Elisabeth Fors, Ulrika Söderström Normer och värden - Förskolan ska sträva efter att varje barn utveckla öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar.
Läs merSkogsgläntans förskola
REVIDERAT UNDERLAG 2009-05-05 /GF Skogsgläntans förskola Rektor Britt-Marie Eliasson 2011-08-30 REVIDERAD 110830 Förordningar om kvalitetsredovisning SFS (Svensk författningssamling) 2005:609 Utbildnings-
Läs merArbetsplan för Pedagogisk Omsorg, Familjedaghem
Arbetsplan för Pedagogisk Omsorg, Familjedaghem Gruppens sammansättning Vi har 12 barn, 10 flickor och 2 pojkar 3 barn födda 14 1 barn födda 13 4 barn födda 12 1 barn födda 11 3 barn födda 10 Personal
Läs merTyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2013/2014 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Läs mer2013-09-18 Delfinens Arbetsplan HT 2013 VT 2014
2013-09-18 Delfinens Arbetsplan HT 2013 VT 2014 Vi som arbetar på Forellen är; Kristina Lindqvist Taban Hama Saeed Elisabet Hammare Mariam Hammoud 35h/v Barngruppen består just nu av 11 barn. Det finns
Läs merNYCKELPIGANS VERKSAMHETSPLAN
NYCKELPIGANS VERKSAMHETSPLAN Mål och inriktning För oss på Nyckelpigan är leken viktig. Barn söker och erövrar kunskap genom lek. Utevistelsen och att röra sig skog och mark är en viktig del i vår verksamhet.
Läs merFjärilens Arbetsplan HT 2013-VT 2014
Fjärilens Arbetsplan HT 2013-VT 2014 Arbetsplan Beskrivning av verksamheten Skogsgläntans förskola ingår i Nättraby rektorsområde och består av tre avdelningar Ekorren (1-2 år), Fjärilen (3-4 år) och Igelkotten
Läs merÖverby daghems arbetsplan 2015-2016
Överby daghems arbetsplan 2015-2016 KONTAKTINFORMATION: Adress: Överby Daghem Överbyvägen 62 22150 Jomala Telefon: +358 18 31240 Mobil: +358 457-382 83 56 Mailadress: overbydaghem@jomala.ax Vid Överby
Läs merARBETSPLAN FÖRSKOLAN EKBACKEN
ARBETSPLAN FÖRSKOLAN EKBACKEN Inledning Förskolan regleras i skollagen och har Skolverket som tillsynsmyndighet. Sedan 1 augusti, 1998, finns en läroplan för förskolan, Lpfö 98. Läroplanen är utformad
Läs merVerksamhetsplan Vasa Neon Förskola
Verksamhetsplan Vasa Neon Förskola Senast uppdaterad mars 2010 1. Verksamhetsplan för Vasa Neon Förskola 1.1 Normer och värden Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla
Läs merProfil. Naturvetenskap och teknik
Profil Naturvetenskap och teknik Vi på Kompassens förskola sätter naturvetenskap och teknik i fokus. Vi vill uppmuntra barnens nyfikenhet och intresse för olika naturvetenskapliga och tekniska fenomen.
Läs merArbetsplan för förskolegruppen Blåbär
Arbetsplan för förskolegruppen Blåbär Knattebo daghem 2015-2016 Allmänna uppgifter om förskolan Enhet: Knattebo daghem Grupp: Blåbär Gruppstorlek: 16 barn (10 flickor och 6 pojkar) Förskolelärare: Annika
Läs merÖVERBY DAGHEM ARBETSPLAN
ÖVERBY DAGHEM ARBETSPLAN 2018-2019 Innehållsförteckning Kontaktinformation...s 2 Inledning...s 3 Målsättning på Överby Daghem...s 3 Samarbete med hemmet...s 4 Goda lekmöjligheter...s 5 Jämställdhet och
Läs merDaghem / förskola Kyrkbackens förskola
KARLEBY FÖRSKOLEUNDERVISNINGENS LÄSÅRSPLAN-/VERKSAMHETSPLAN 2013-2014 Daghem / förskola Kyrkbackens förskola Bifogat läsårspl./ sida Inte som bilaga till Läsårsplan 1. Hanteringsinformation 2. Verksamhetsidé
Läs merHandlingsplan GEM förskola
1 (12) Handlingsplan förskola Dokumenttyp: Handlingsplan Beslutad av: BU-förvaltningens ledningsgrupp (2013-08-29) Gäller för: Förskolorna i Vetlanda kommun Giltig fr.o.m.: 2013-08-29 Dokumentansvarig:
Läs merArbetsplan för Pedagogisk Omsorg, Familjedaghem 2016/2017
Arbetsplan för Pedagogisk Omsorg, Familjedaghem 2016/2017 Gruppens sammansättning Vi har 10 barn, 8 flickor och 2 pojkar 1 barn födda 15 3 barn födda 14 1 barn födda 13 4 barn födda 12 1 barn födda 11
Läs merFörskolan Bjursens plan mot diskriminering och kränkande behandling
Förskolan Bjursens plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Läsår 2015/2016 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merKvalitetsgaranti - Örby förskolor
ÖRBY FÖRSKOLOR Sid 1 (5) Giltig från och med 2017-01-01 Giltig till och med 2017-12-31 - är organiserad i 5 förskolor på 6 adresser. Till höstterminen kommer Dalbotten att avvecklas då alla de barn som
Läs merGRANNSTUGAN. Läroplan av småbarnsfostran
GRANNSTUGAN Läroplan av småbarnsfostran 1. VEM ÄR VI? 1.1 Målsättning 2. SMÅBARNSFOSTRAN 2.1 Värdegrund 3. GENOMFÖRANDET AV SMÅBARNSFOSTRAN 3.1 Vård, fostran och undervisning som helhet 3.2 Inlärningsmiljön
Läs merAvdelning Blå. Handlingsplan för Markhedens Förskola 2015/ Sid 1 (17) V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T. Tfn (vx),
2011-10-17 Sid 1 (17) Handlingsplan för Markhedens Förskola Avdelning Blå 2015/2016 V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (17) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål
Läs merNICKBY GÅRDS DAGHEM KARTANON PÄIVÄKOTI
29.8.2013 NICKBY GÅRDS DAGHEM KARTANON PÄIVÄKOTI Plan för småbarnsfostran Innehåll 1. Nickby Gårds daghem... 2 2. Verksamhetsidé... 2 3. Fostringsmiljön på Nickby gårds daghem... 4 4. Fostringsgemenskapen...
Läs merHällevadsholms förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Hällevadsholms förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet
Läs merHandlingsplan för. Nya Lurbergsgården
Sid 1 (13) Handlingsplan för Nya Lurbergsgården X X X F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (13) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Mål Förskolan
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Blåsippan 2014-2015
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Blåsippan 2014-2015 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merBLOMMANS GROVPLANERING OCH MÅL VT 2015
BLOMMANS GROVPLANERING OCH MÅL VT 2015 En vanlig vecka på Blomman: Vi går ut varje morgon efter frukost, kl.9.30 äter vi frukt tillsammans ute. Efter detta går vi in i våra grupper och arbetar till 10.45.
Läs merNyckelpigan. Vårt arbetssätt Enligt läroplanen Lpfö -98
Nyckelpigan Vårt arbetssätt Enligt läroplanen Lpfö -98 Normer och värden Avsnittet Normer och värden i läroplanen handlar om att vi som personal ska se till att barnen får träna sig i att förstå att man
Läs merVerksamhetsplan. Borgens fo rskola. Internt styrdokument
Verksamhetsplan Borgens fo rskola Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig: Reviderad:
Läs merKNUTBYSKOLAN Utbildningsförvaltningen. Arbetsplan för fritidshemmet
KNUTBYSKOLAN Utbildningsförvaltningen Arbetsplan för fritidshemmet Innehåll Inledning... 3 Normer och värden... 4 Jämställdhet mellan flickor och pojkar... 5 Barns delaktighet och inflytande... 6 Ett mångkulturellt
Läs merHandlingsplan för. Valbo förskoleenhet. Förskola Markheden. Avdelning solen 2013/2014
2011-10-31 Sid 1 (11) Handlingsplan för Valbo förskoleenhet Förskola Markheden Avdelning solen 2013/2014 X X X F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (11) 2.1 NORMER
Läs merHandlingsplan för. Tallåsgårdens förskola 2012/2013
2012-06-27 Sid 1 (10) Handlingsplan för Tallåsgårdens förskola 2012/2013 I detta dokument kan du som besökare eller vårdnadshavare läsa om hur hela Tallåsgården tillsammans arbetar för att säkerställa
Läs merVERKSAMHETSPLAN Gnistan
VERKSAMHETSPLAN Gnistan Hösten -09 Våren -10 Sanna Alvén Anna Stengard Ann-Kristin Lilja Marianne Fredriksson En dag på Gnistan 6:30 Förskolan öppnar, öppningsavdelning Gnistan 8:00 Frukost 8:30 lek ute/inne
Läs merTEAMPLAN FÖR HT-2010 VT 2011
TEAMPLAN FÖR HT-2010 VT 2011 Avd Vargklämman - Timmerslätts förskola - Teamplanen beskriver den pedagogiska verksamheten utifrån de mål och målområden som anges i den lokala arbetsplanen. Den lokala arbetsplanen
Läs merArbetsplan Älvbackens förskola
Arbetsplan Älvbackens förskola 2013/2014 Organisation BARN- OCH UTBILDNINGSCHEF Maarit Enbuske Tel. 0927-72050 FÖRSKOLECHEF Birgitta Nilsson Tel. 0927-72051 ÄLVBACKENS FÖRSKOLA Ekmansväg 12 G 957 93 Pello
Läs mer2.1 Normer och värden
Riktlinjerna anger förskollärares ansvar för att undervisningen bedrivs i enlighet med målen i läroplanen. Riktlinjerna anger också uppdraget för var och en i arbetslaget, där förskollärare, barnskötare
Läs merLokal arbetsplan 2013/2014. Rensbackens förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Rensbackens förskola Rensbackens förskola arbetar för att erbjuda en god omsorg och trygghet. Vi tar tillvara både inne- och utemiljön på ett medvetet sätt. Miljön är formad
Läs merKvalitetsredovisning
2013-09-19 Kvalitetsredovisning Folkasboskolans Fritidshem ansvar lärande, språket, miljö, beteende kommunikati on läsa, skriva, tala, lyssna, diskutera, muntligt framföra, argumentera, förklara Generella
Läs merPlanen för småbarnsfostran
Planen för småbarnsfostran Isnäs daghem Det här är Isnäs daghems plan för småbarnsfostran. Den baserar sig på Lovisa stads plan för småbarnsfostran. Daghemmets personal gör i samråd med föräldrarna upp
Läs merPersonalen i daghemmet finns till för barnet.
2. VÅR VÄRDEGRUND 2.1 TRYGGHET Vi strävar till att erbjuda barnet en god vård och en trygg miljö. Varaktiga människoförhållande och strukturerad dagsrytm. Att barnet och familjen ska känna sig varmt välkomna
Läs merArbetsplan för Pedagogisk Omsorg, Familjedaghem 2017/2018
Arbetsplan för Pedagogisk Omsorg, Familjedaghem 2017/2018 Gruppens sammansättning Vi har 11 barn, 8 flickor och 3 pojkar 2 barn födda 16 1 barn födda 15 3 barn födda 14 1 barn födda 13 4 barn födda 12
Läs merArbetsplan för. förskoleklassen på Castorskolan. läsåret 2011/2012
Arbetsplan för förskoleklassen på Castorskolan läsåret 2011/2012 Organisation Personal Rektor: Gunilla Falk. Klassföreståndare: Kristina Jonsson Rosell 100% och Helena Fridsson 70%. Övrig personal: Thomas
Läs merÖnskehemsgatan 32 4 avdelningar. Förskolebarns framtidstro - vår utmaning
K V A L I T E T S G A R A N T I Sid 1 (6) Örby förskolor Ripsavägen 33 Ripsavägen 44 4 avdelningar 4 avdelningar Vingåkersvägen 22-26 4 avdelningar Åkerögränd 5 3 avdelningar Önskehemsgatan 32 4 avdelningar
Läs merArbetsplan 2010 Klossdammens förskola Sydöstra området
Arbetsplan läsåret 07/08 Arbetsplanen ska bygga på Söderhamns kommuns skolplan, samt målen från BUN:s verksamhetsplan. Övriga styrdokument är läroplan Lpo 94, våra kursplaner och allmänna råd för skolbarnsomsorg.
Läs merVerksamhetsplan för Malmens förskolor
Verksamhetsplan för Malmens förskolor 2015-2016 Enheter Smultron 1-3 år Hallon 1-3 år Jordgubben 3-5 år Lingon 3-5 år Nyponrosen 1-5 år Kullerbyttan 1-5 år Verksamheter Förskola för barn 1-5 år Förutsättningar
Läs merLokal arbetsplan 2013/2014. Örsängets förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Örsängets förskola Örsängets förskola arbetar för att erbjuda en god omsorg och trygghet. Vi lägger stor vikt vid den dagliga kontakten, där vi skapar en god relation till vårdnadshavarna
Läs merInnehå llsfö rteckning
1 Innehå llsfö rteckning 1. Inledning 2. Förutsättningar 3. Läroplansmål Normer och värden 4. Läroplansmål Utveckling och lärande 5. Läroplansmål Barns inflytande 6. Läroplansmål Förskola och hem 7. Läroplansmål
Läs merLikabehandlingsplan & Värdegrund
Solgläntans & Solbackens Likabehandlingsplan & Värdegrund 1 Datum: 20091201 *Reviderad 20110830, 20120508,201305,20140605,20150512, 20160503, 170524,20170821, 20180508 Denna skrift är ett resultat utifrån
Läs merVERKSAMHETSPLAN NORDINGRÅ FÖRSKOLA
VERKSAMHETSPLAN NORDINGRÅ FÖRSKOLA 2014/2015 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Mål Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar: Öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar. Förmåga
Läs merARBETSPLAN NYCKELPIGAN HT-13
ARBETSPLAN NYCKELPIGAN HT-13 Normer och värden: MÅL VAD GÖRA HUR UTVÄRDERA HUR GICK DET Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar: - öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar - förmåga att
Läs mer