PLANEN FÖR SMÅBARNSFOSTRAN

Transkript

1 PLANEN FÖR SMÅBARNSFOSTRAN DAGHEMMET SOLÅKER TUSENFOTINGARNA

2 PLANEN FÖR SMÅBARNSFOSTRAN Innehållsförteckning 1 Enhetens verksamhetsidé... sid 3 2 Beskrivning av enhetens inlärningsmiljö... sid 4 3 Fostringsgemenskapen... sid 5 4 Barnets individuella plan för småbarnsfostran... sid 6 5 Enhetens vård, fostran och undervisning... sid 7 6 Enhetens samarbete/nätverksbildning... sid 8 7 Utvärdering... sid 9 8 Uppföljning och dokumentering... sid 10 2

3 1 ENHETENS VERKSAMHETSIDÉ Vår viktigaste uppgift är att ge barnen en trygg vårdplats som de gärna kommer till. Genom att berömma och vid behov tillrättavisa barnen, strävar vi till att de ska trivas och känna sej trygga samt lära sej att ta hänsyn till andra. Vi är en liten enhet så vi har bra möjligheter att själva planera och göra upp vårt eget dagsprogram. Vi är inte så tidsbundna och försöker istället ha en lugn och hemlik miljö. Vi stöder barnens individualitet och ger dem möjlighet att vara sej själva. 3

4 2 BESKRIVNING AV ENHETENS INLÄRNINGSMILJÖ Vårt daghem är ett tvåvåningshus där vår avdelning huserar i övre våningen. Avdelningen består av ett sovrum/lekrum och en matsal/pysselrum samt ett kök i vilket det också finns plats för några barn att leka. Vid behov finns det även möjlighet för några barn att leka i vår tambur där de får vara lite skilt från de andra barnen. Huset har ett eget kök i nedre våningen och där tillverkas morgonmålet. Lunchen och mellanmålet kommer från Nickby daghem. Vi har en egen gård som vi delar med förskolan från husets nedre våning. På vår avdelning arbetar en barnträdgårdslärare, en barnskötare och en gruppassistent. Dessutom delar vi med förskolan på en lokalvårdarebespisningsarbetare. Vår avdelning på daghemmet är en 5-års grupp vilket betyder att alla barn är jämnåriga. Verksamheten planeras lika för alla och barnen får vid behov stöd och hjälp. Vi som fostrare strävar till att alla barn ska känna sej omtyckta och jämlika. Dessutom strävar vi mot att föräldrarna ska känna att barnen har det bra. Huset har en säkerhetsplan och varje enhet har även sin egen, vilken uppdateras varje år. 4

5 3 FOSTRINGSGEMENSKAPEN När ett barn börjar hos oss har det vanligtvis redan erfarenhet av dagislivet. Om hemmet anser barnet vara i behov av en mjuklandning går det bra att ordna ett besök hit innan den egentliga dagistiden börjar. Önskvärt är att föräldrarna ger sej tid att diskutera och bekanta sej med dagispersonalen och dagiset då barnet börjar. Det är bra om föräldrarna berättar om barnets eventuella speciella behov redan innan barnet börjar på dagis. Vid samma tillfälle har personalen möjlighet att berätta om dagisets verksamhet och rutiner. Ett föräldramöte håller vi varje höst och vid behov även på våren. Då berättar vi mera ingående om vår verksamhet, föräldrarna kan få svar på sina funderingar och alla har en möjlighet att lära känna varandra. Vi håller både jul- och vårfest då föräldrar och syskon är välkomna. Barnen uppträder med ett litet program som vi övat in. Vi uppmärksammar även morsdagen och farsdagen, då barnen får bjuda in sina föräldrar till dagiset och äta morgonmål tillsammans. På hösten ordnas det på Solåker öppet hus en hel dag. Då får barnen bjuda in far- och morföräldrar, gudföräldrar, mostrar, fastrar, farbröder, kusiner etc. Detta är en bra möjlighet för barnens andra viktiga vuxna att bekanta sej med dagiset, eftersom vi på julfesten inte har möjlighet att bjuda in andra än barnens föräldrar och syskon. 5

6 4 BARNETS INDIVIDUELLA PLAN FÖR SMÅBARNSFOSTRAN Alla barn har sin individuella plan som vi tillsammans med föräldrarna uppdaterar under varje utvecklingssamtal. Familjen för samtalet med barnets egenvårdare. Under diskussionen kommer vi överens om fortsatta mål och åtgärder, allting antecknas i barnets individuella plan. 6

7 5 ENHETENS VÅRD, FOSTRAN OCH UNDERVISNING I vår verksamhet försöker vi dagligen ha samlingar då vi samlas för att sjunga, läsa sagor, leka roliga lekar eller diskutera aktualiteter. Vi har gymnastik en gång i veckan och under höst och vår går vi t.ex. till sandplanen och har olika organiserade utelekar. Vintertid har vi gymnastik i Nickby daghems sal där det finns olika redskap vi kan använda. En dag i veckan har vi pysseldag och då skapar vi saker enligt teman och årstiderna. Miniförskola hör också till vårt veckoprogram och då övar vi genom att göra olika uppgifter. På hösten och våren har vi Skogsmulle en dag i veckan under en 6-8 veckors period. Då går vi till skogen och talar om naturen och djuren och vi ger även barnen tid att leka fritt. Barnen har med sej egna ryggsäckar med ett sittunderlag och något smått att äta och dricka. En gång i veckan går vi till biblioteket på sagostund. En personal från bibliotekets sida läser böcker för barnen och efter varje gång får barnen ett klistermärke i sitt sagopass. Sagostunden är väldigt omtyckt av barnen. Samtidigt passar vi på att låna böcker som vi läser på dagis. 7

8 6 ENHETENS SAMARBETE/NÄTVERKSBILDNING Varje tidig morgon och sen eftermiddag är vi tillsammans med förskolan och även under semestertider då det är färre barn på dagiset. Med vår avdelning går vi till jul- och påskkyrkan där andakterna är speciellt inriktade för barn. Med rådgivningen har vi samarbete då barnet går till 5-års granskningen. Vi fyller i en blankett som även rådgivningspersonalen sen fyller i. Föräldrarna returnerar den till daghemmet och med föräldrarnas tillstånd kan vi vid behov kontakta rådgivningen på nytt. Sibbo kommun har en ambulerande specialbarnträdgårdslärare som besöker oss och stöder och hjälper vid behov. På vårterminen har vi samarbete med förskolorna, gällande barnen som börjar där inkommande höst. Beroende på om våra barn har syskon på andra enheter brukar vi ibland hälsa på i andra grupper, t.ex. Trollebo eller Lillbonden. 8

9 7 UTVÄRDERING De vuxna har varannan vecka ett teampalaver då vi alla sitter tillsammans och diskuterar barnen och planerar verksamheten. Under dessa palaver kommer personal från förskolan och ser efter våra barn. En gång per år har personalen utvecklingssamtal med sin förman. Då diskuteras verksamheten, mål, åtgärder och samarbete. Varje vår gör kommunen en TAK-förfrågan där föräldrarna får utvärdera dagvården. 9

10 8 UPPFÖLJNING OCH DOKUMENTERING Barnen har hämtat egna pärmar till dagiset. I dessa samlar vi barnens egenframställda konstverk. Barnen har även egna miniförskolepärmar i vilka vi samlar barnens miniförskoleuppgifter. I slutet av varje månad skickar vi hem ett månadsbrev där vi skriver om vad som skall hända den inkommande månaden. På anslagstavlorna i trappan har vi ett veckoprogram, en matsedel samt andra viktiga uppgifter till påseende. 10