SOLÅKER PLANEN FÖR SMÅBARNSFOSTRAN

Transkript

1 SOLÅKER PLANEN FÖR SMÅBARNSFOSTRAN 1

2 DAGHEMMET SOLÅKER TUSENFOTINGARNA PLANEN FÖR SMÅBARNSFOSTRAN Innehållsförteckning 1 Enhetens verksamhetsidé... sid 3 2 Beskrivning av enhetens inlärningsmiljö... sid 4 3 Fostringsgemenskapen... sid 5 4 Barnets individuella plan för småbarnsfostran... sid 6 5 Enhetens vård, fostran och undervisning... sid 7 6 Enhetens samarbete/nätverksbildning... sid 8 7 Utvärdering... sid 9 8 Uppföljning och dokumentering... sid 10 9 Förebyggandet av mobbning sid 11 2

3 1 ENHETENS VERKSAMHETSIDÉ Vår viktigaste uppgift är att ge barnen en trygg vårdplats som de gärna kommer till. Genom att berömma och vid behov tillrättavisa barnen, strävar vi till att de ska trivas och känna sig trygga samt lära sej att ta hänsyn till andra. Vi är en liten enhet så vi har bra möjligheter att själva planera och göra upp vårt eget dagsprogram. Vi är inte så tidsbundna och försöker istället ha en lugn och hemlik miljö. Vi stöder barnens individualitet och ger dem möjlighet att vara sig själva. 3

4 2 BESKRIVNING AV ENHETENS INLÄRNINGSMILJÖ Vårt daghem är ett tvåvåningshus där vår avdelning huserar i nedre våningen. Avdelningen består av ett sovrum/lekrum och en matsal/pysselrum samt ett kök. Vid behov finns det även möjlighet för några barn att leka i vår tambur där de får vara lite skilt från de andra barnen. Huset har ett eget kök och där tillverkas morgonmålet och delvis mellanmålet. Lunchen och råvaror till mellanmålet kommer från Lukkaris skolas storkök. Vi har en egen gård som vi delar med övre våningens barngrupp. På vår avdelning arbetar en t.f. barnträdgårdslärare och två barnskötare. Dessutom har vi en lokalvårdare- och bespisningsarbetare. Vår avdelning på daghemmet är en 3-5-års grupp. Verksamheten planeras enligt barnens behov och ålder. Barnen får vid behov stöd och hjälp. Vi som fostrare strävar till att alla barn ska känna sig omtyckta och jämlika. Dessutom strävar vi mot att föräldrarna ska känna att barnen har det bra. Huset har en säkerhetsplan och varje enhet har även sin egen, vilken uppdateras varje år. 4

5 3 FOSTRINGSGEMENSKAPEN När ett barn börjar hos oss har det ofta redan erfarenhet av dagislivet. Om hemmet anser barnet vara i behov av en mjuklandning går det bra att ordna ett besök hit innan den egentliga dagistiden börjar. Önskvärt är att föräldrarna ger sej tid att diskutera och bekanta sej med dagispersonalen och dagiset då barnet börjar. Det är bra om föräldrarna berättar om barnets eventuella speciella behov redan innan barnet börjar på dagis. Vid samma tillfälle har personalen möjlighet att berätta om dagisets verksamhet och rutiner. Vi håller ett föräldramöte varje höst och vid behov även på våren. Där berättar vi mera ingående om vår verksamhet, föräldrarna får svar på sina funderingar och alla har en möjlighet att lära känna varandra. Vi håller både jul- och vårfest då föräldrar och syskon är välkomna. Barnen uppträder med ett litet program. Vi uppmärksammar även morsdagen och farsdagen, då barnen får bjuda in sina föräldrar till dagiset och äta morgonmål tillsammans. På hösten ordnas det på Solåker öppet hus en hel dag. Då får barnen bjuda in far- och morföräldrar, gudföräldrar, mostrar, fastrar, farbröder, kusiner etc. Detta är en bra möjlighet för barnens andra viktiga vuxna att bekanta sej med dagiset, eftersom vi på julfesten inte har möjlighet att bjuda in andra än barnens föräldrar och syskon. 5

6 4 BARNETS INDIVIDUELLA PLAN FÖR SMÅBARNSFOSTRAN Alla barn har sin individuella plan som vi tillsammans med föräldrarna uppdaterar under varje utvecklingssamtal. Familjen för samtalet med barnets egenvårdare. Under diskussionen kommer vi överens om fortsatta mål och åtgärder, allting antecknas i barnets individuella plan. 6

7 5 ENHETENS VÅRD, FOSTRAN OCH UNDERVISNING I vår verksamhet försöker vi dagligen ha samlingar då vi samlas för att sjunga, läsa sagor, leka roliga lekar eller diskutera aktualiteter. Vi strävar till att ha gymnastik en gång per vecka. Det inkluderar även skidning och skrinning. Vi har möjlighet att använda Nickby daghems sal för innegymnastik. Sandplanen som ligger intill daghemmet använder vi för bl.a. ledda lekar året om. En dag i veckan har vi pysseldag och då skapar vi saker enligt teman och årstiderna. Då vi har klubbverksamhet sysslar vi med olika åldersenliga uppgifter. På hösten och våren har vi Skogsmulle en dag i veckan under en 6-8 veckors period. Då går vi till skogen och talar om naturen och djuren och vi ger även barnen tid att leka fritt. Barnen har med sig egna ryggsäckar med ett sittunderlag och något smått att äta och dricka. En gång i veckan går halva gruppen till biblioteket på sagostund. Den andra halvan har smågruppsverksamhet. En personal från bibliotekets sida läser böcker för barnen och efter varje gång får barnen ett klistermärke i sitt sagopass. Sagostunden är väldigt omtyckt av barnen. Samtidigt passar vi på att låna böcker som vi läser på dagis. Vi bekantar oss också med olika kulturer och har samarbete med församlingen. Vi deltar i traditionella kyrkliga tillställningar, t.ex. påsk- och julkyrkan. 7

8 6 ENHETENS SAMARBETE/NÄTVERKSBILDNING Våra samarbetspartners är bl.a talterapeuter, ergoterapeuter, Folkhälsan, familjearbetare, församlingen, biblioteket och barngruppen i övrevåningen. Även andra daghem ibland. Med rådgivningen har vi samarbete då barnet går till 5-års granskning. Vi fyller i en blankett som även rådgivningspersonalen sen fyller i. Föräldrarna returnerar den till daghemmet och med föräldrarnas tillstånd kan vi vid behov kontakta rådgivningen på nytt. Sibbo kommun har en ambulerande specialbarnträdgårdslärare som besöker oss och stöder och hjälper vid behov. På vårterminen har vi samarbete med förskolorna, gällande barnen som börjar där inkommande höst. Beroende på om våra barn har syskon på andra enheter brukar vi ibland hälsa på i andra grupper, t.ex. Trollebo eller Lillbonden. 8

9 7 UTVÄRDERING De vuxna har varje vecka ett teampalaver då vi alla sitter tillsammans och diskuterar barnen och planerar verksamheten. Under dessa palaver kommer personal från en annan enhet och ser efter våra barn. Vår förman håller gemensam palaver för våra enheter tisdagar 1 gång/ månad, med någon pedagogisk fråga som grund, som vi diskuterar kring. Informations palaver för vår enhet varannan torsdag med aktuell information En gång per år har personalen utvecklingssamtal med sin förman. Då diskuteras verksamheten, mål, åtgärder och samarbete och vårdarens egen personliga utveckling. En gång/ år har vi en utvecklings- och planeringdag. Då utvärderar vi vår verksamhet och planerar inför kommande termin. Kommunen gör varje vår en TAK-förfrågan, där även föräldrarna får utvärdera dagvården. 9

10 8 UPPFÖLJNING OCH DOKUMENTERING Barnens egenframställda konstverk skickas hem med jämna mellanrum. Gjorda uppgifter samlas här på dagis och ges hem på våren. I slutet av varje månad skickar vi hem ett månadsbrev där vi skriver om vad som skall hända den inkommande månaden. På anslagstavlan i tamburen har vi ett veckoprogram för barnen, en matsedel samt andra viktiga uppgifter till påseende. På ytterdörren finns veckoprogram och aktuell information för föräldrarna. 10

11 9 FÖREBYGGANDET AV MOBBNING Med barn i daghemsålder, är det inte alltid direkt frågan om mobbning. Det är inte alltid planerat att man lämnar någon utanför leken, eller stör på någon på annat sätt. Målet på daghemmen är närmast att förhindra att sådant uppstår. Barnen tränar sin sociala förmåga på många olika sätt. Den vuxna finns till för att stöda rätta sätt att lösa problem, som alltid kan uppstå och förhindra sådant beteénde, som inte är acceptabelt. Vi följer med barnens lekar och växelverkan med de andra barnen. En vuxen reder ut orsaken om något barn ofta lämnas utanför leken. Ibland kan en vuxen gå med i leken och med sitt exempel visa lösningar hur man kan gå vidare. I daghemmet är det 0-tolerans för våld. Då ingriper en vuxen och pratar med barnen. Ledsen och arg får man vara men aldrig skada den andra. Genomgående skapar vi också tolerans för olikheter. Diskuterar olikheter med barnen. Ett bra hjälpmedel är böcker, som handlar om olikheter av olika slag. Just nu är en bra bok Snick och Snack... Barn som tenderar att reagera aggressivt, gillar böcker som har samma tema. Ger neutrala exempel på hur svåra situationer kan lösas. 11