1(6) Plan för att förebygga och förhindra kränkande behandling Förskolan Slottet

Transkript

1 1(6) Plan för att förebygga och förhindra kränkande behandling Förskolan Slottet Läsåret 2015/2016

2 2(6) Uppdrag och planering för att främja likabehandling och förebygga kränkande behandling Huvudmannen ska se till att det varje år upprättas en plan med en översikt över de åtgärder som behövs för att förebygga och förhindra kränkande behandling av barn och elever. Planen ska innehålla en redogörelse för vilka av dessa åtgärder som avses att påbörjas eller genomföras under det kommande året. En redogörelse för hur de planerade åtgärderna har genomförts ska tas in i efterföljande års plan. (Skollagen 6 kap 8 ) På förskolan Slottet ska alla barn, föräldrar och personal känna sig trygga och bemötas och behandlas med respekt. Som personal på förskolan Slottet är man medveten om att man alltid är en god förebild i handling och i ord när man möter andra människor. Vi gör skillnad på barnet som person och på det barnet gör. Vi har samtal i arbetslaget för att all personal ska bemöta alla utifrån allas lika värde. Alla vuxna reagerar om något barn eller vuxen kränker ett annat barn. Vid inskolningen tillfrågas vårdnadshavarna om barnets adress får lämnas ut till andra på avdelningen. Detta gör vi för att ge möjlighet till alla barn och föräldrar att ta kontakt med varandra även utanför förskolan. Utvecklingssamtal samt dagliga samtal ger möjlighet att ta upp frågor som är aktuella och påverkar arbetet med likabehandlingen. Vi har samtal och lekar som främjar samarbete, som stärker allas självkänsla, att alla duger som de är och hur vi behandlar varandra. Vi arbetar för att alla barn ska lära sig att säga nej och alla barn ska acceptera att någon säger nej när någon känner sig utsatt. Om ett barn vill dela ut inbjudningskort till kalas, får det ske på förskolan om alla barn på avdelningen blir bjudna. Vi läser böcker tillsammans med barnen för att få dem delaktiga i förståelsen att alla är olika men att alla duger. Vi förstärker och uppmuntrar det barnet gör bra och uppmanar barnen att berömma varandra.

3 3(6) Rutiner och åtgärder vid uppkomst av kränkande behandling, trakasserier eller sexuella trakasserier En lärare, förskollärare eller annan personal som får kännedom om att ett barn eller en elev anser sig ha blivit utsatt för kränkande behandling i samband med verksamheten är skyldig att anmäla detta till förskolechef eller rektor. (Skollagen 6 kap 10 ) Vid konflikter barn emellan tar flera vuxna om möjligt hand om var sitt barn för att undersöka vad som hänt. När alla är lugna, pratar man gemensamt igenom vad som hänt och hur barnen kan göra nästa gång för att få ett bra avslut på konflikten. Om barnen eller personalen upplever att det handlar om kränkningar enligt diskrimineringsgrunderna dokumenteras allting och föräldrar informeras vid hämtning eller per telefon samma dag. En skriftlig dokumentation lämnas till förskolechef över det inträffade. Vid misstanke om att något barn är utsatt av andra barn gör vi observationer och en skriftlig dokumentation lämnas till förskolechef. Vårdnadshavarna kontaktas så snart som möjligt till det barn som blivit utsatt och till det/de barn som utsätter. Om personal diskriminerar eller kränker ett barn har kollegorna ansvar för att ta upp det med berörd kollega samt informera förskolechef som ansvarar för att det följs upp. Om personal diskriminerar eller kränker vårdnadshavare har kollegorna ansvar för att ta upp det med kollegan samt informera förskolechef som ansvarar för att det följs upp. Om en vårdnadshavare upplever att hon/han blivit diskriminerad eller kränkt ska förskolechef kontaktas. Förskolechef har ansvar för att det följs upp. Det finns också möjlighet att ta kontakt med någon representant i Brukarrådet som sedan tar upp det med förskolechef. Om personal kränker en kollega har kollegan ansvar för att ta upp det med vederbörande samt informera förskolechef som ansvarar för att det följs upp. Alla samtal med personalen dokumenteras för att sedan följas upp vid medarbetarsamtalet.

4 4(6) Utvärdering av föregående års mål Vi vill att barnen respekterar varandra och vi vill att barnens ska vara efterfrågade av andra barn. Vi samtalar dagligen vid frukost och vid samlingen om de barn som inte är närvarande. Vi har foton på närvarande barn så att alla vet vem som är på förskolan. När barn frågar efter andra barn om de är här eller ej kan det ha olika orsaker. Det kan bero på att de är saknade i leken som man hade dagen innan, man saknar en kompis eller det kan bero på att barnet tycker att det är skönt att barnet inte är eftersom man kan känna sig orolig för just den kompisen. Det är svårt att dokumentera och ha en kunskap om en positiv efterfrågan. Uteleken på gården är präglad av att alla får vara med och leka. Det är sällan det sker konflikter på gården. Det finns närvarande vuxna som kan hjälpa till eller delta i leken oberoende av vilken avdelning barnen tillhör, detta kan vara en del till att det sällan sker konflikter på gården. Mål för 2015/2016 Vi vill att barnen respekterar varandra och vi vill att barnen ska vara efterfrågade av andra barn. Vi kommer att behålla målet även detta år. Vi fortsätter att stärka det positiva omkring barnet, visa och prata om barnets starka sidor. Ska vi som vuxna känna att vi är efterfrågade och behövda, behöver vi uppleva denna känsla som barn.

5 5(6) Inflytande och delaktighet All personal har medverkat i att ta fram likabehandlingsplanen. Allas åsikter finns med i dokumentet. Alla har skyldighet att känna till och handla efter innehållet i planen. Vid föräldramöte på hösten informerar förskolechef om vikten av att föräldrarna berättar för personalen på förskolan om barnen berättar hemma om vad som sker i verksamheten för att möjliggöra tidiga insatser om kränkningar förekommer. Brukarrådet som består av föräldrarepresentanter, personal och förskolechef går igenom planen och diskuterar de tillägg som de gemensamt kommer fram till. Utvecklingssamtal samt dagliga samtal ger möjlighet att ta upp frågor som är aktuella och påverkar arbetet med likabehandlingen. Vid samlingar och i samtal med barnen tar personalen reda på var och hur barnen upplever att det är otryggt på förskolan. Information Alla som kommer in på förskolan Slottet ska kunna se förskolans plan mot kränkande behandling på anslagstavlorna. När man börjar som ny på förskolan Slottet får man en genomgång av planen tillsammans med förskolechef. Vi delar ut ett exemplar och går igenom innehållet med alla familjer när man är ny på förskolan. Vid första föräldramötet på hösten tar vi upp frågan och diskuterar planen mot kränkande behandling.

6 6(6) Uppföljning och utvärdering Vid sista brukarrådet på vårterminen görs en uppföljning av årets mål. Man utvärderar om ev. insatser har gett någon effekt och om det skett en förändring. Brukarrådet ger också förslag på förändringar till kommande år. Vid vårterminens slut utvärderar personalen årets mål och gör en uppföljning om det förekommit kränkande behandling eller trakasserier i barngruppen. Personalen utvärderar om de ev. insatser som är gjorda har gett någon effekt och om det skett en förändring. Vid höstterminens start görs en nulägesbeskrivning utifrån de synpunkter som kommit in från barnen, arbetslagen, Brukarrådet och övriga föräldrar. Utifrån dessa synpunkter sätts nya mål för kommande år. Kontakt Hör av dig om ditt barn eller du har blivit utsatt för kränkande behandling. Du är också välkommen att höra av dig om du har några frågor om denna plan eller om verksamheten i övrigt. Förskolechef Susanne Lindström