Läsår Ett tillägg till den kommunala läroplanen i enlighet med 9 i lagen om den grundläggande undervisningen
|
|
- Emil Hansson
- för 9 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Sibbo kommun Datum Kyrkoby förskola ARBETSPLAN Läsår Ett tillägg till den kommunala läroplanen i enlighet med 9 i lagen om den grundläggande undervisningen 1. Förundervisningsställets kontaktuppgifter Namn Kyrkoby förskola Adress Stora Byvägen Sibbo Telefon Mobil Allmänt anordnande av förundervisning Förundervisningen är lagstadgad och lyder under bildningsavdelningens utbildningstjänster i Sibbo kommun. Dagvården lyder under tjänster för småbarnsfostran. Vår verksamhetsidé grundar sig på den riksomfattande läroplanen för förskoleundervisning samt den kommunala läroplanen för förskoleundervisningen. Förskolan finns i Kyrkoby skolas utrymmen. I samma byggnad fungerar åk 3-4. Dessutom utnyttjas byggnaden av skolans morgon- och eftermiddagsverksamhet. Ett av rummen använder vi gemensamt. I Kyrkoby förskola ges huvudsakligen förundervisning för Kyrkoby skolas blivande elever. Året har vi 22 förskolebarn (10 pojkar och 12 flickor). Förundervisning erbjuds mellan kl. 9-13, dagvård erbjuds mellan kl och Personalen består av Åsa Weckman (barnträdgårdslärare), Lilian Laxén ( barnträdgårdslärare), Mary-Ann Mosse Lindh barnskötare och Inger Bäckström (gruppassistent). 3. Förundervisningens bindande mål Vi vill erbjuda barnen en trygg dagvård och en mångsidig förundervisning. Vi har en välplanerad verksamhet som baserar sig på vår arbetsplan. Vårt mål är att stöda det enskilda barnet så att det får en positiv självuppfattning och blir intresserat av att lära sig utgående från sina egna förutsättningar. Smågruppsverksamheten hjälper oss att följa med det enskilda barnet helhetsmässigt och stöda barnets lärande. I verksamheten strävar vi efter att barnen lär sig att ta hänsyn till varandra, acceptera olikheter och förstå alla människors lika värde. Barnen lär sig att reflektera över vad som är rätt och fel samt blir medvetna om konsekvenserna av sitt eget handlande. Det är också viktigt att barnen lär sig goda seder och bruk och inser deras betydelse i vardagen. Vi ser det som en av våra uppgifter att värna om de finlandssvenska traditionerna. I förundervisningen är grundtanken att lärandet sker genom lek. Vi uppmärksammar barn med särskilda behov och gör ev. pedagogiska bedömningar och planer för dem samt upprätthåller ett mångprofessionellt samarbete. 4. Förverkligandet av förundervisningens bindande mål Vi erbjuder mångsidig verksamhet samt uppmuntrar och stöder barnen i deras utveckling genom smågruppsverksamheten. Barnens sociala kompetens utvecklas via ledd och fri lek, arbete i olika mindre grupper och diskussioner. Vi beaktar det enskilda barnet och dess förutsättningar. Vi strävar efter att barnen delvis får vara delaktiga i planerandet av verksamheten.
2 5. Förundervisningens tyngdpunktsområden Modersmål, matematik, etik- och livsåskådning, natur och miljö, hälsa, fysisk och motorisk utveckling, konst och kultur. 6. Förverkligande av förundervisningens tyngdpunktsområden MODERSMÅL: Barnen uppmuntras till att bli aktiva talare och lyssnare via sagor, sånger, rim, ramsor och diskussioner. Vi strävar till att ha en stund med språklekar varje dag. Grunden för läs- och skrivinlärningen läggs i en språkligt stimulerande miljö. Vi använder oss av varierande material som på ett mångsidigt sätt främjar den språkliga medvetenheten. Vi har övningar med rim, meningar, ord, stavelser, ljud och övar också munmotorik. För att uppmuntra läsandet i hemmen använder vi oss av Farbror Läslus kramdjuret. Farbror Läslus får en gång under läsåret komma hem till familjen och lyssna på lästa sagor tillsammans med barnet. Vi använder oss också av sagotering, dvs. vi skriver ordagrant ner sagor som barnen berättat för oss. Vi kommer att besöka biblioteket och bl.a. låna böcker där. Vi har också möjlighet att använda skolans bibliotek. MATEMATIK: Barnen får lära sig siffror och grundläggande begrepp via vardagsmatematik. Barnen utvecklar sitt matematiska tänkande och problemlösningsförmåga. Barnen ges möjlighet till att använda konkret material som gör matematiken intressant och utmanande. Vi behandlar siffror, antal, former, matematiska begrepp och klockan. Barnen får också lära sig matematik genom olika spel. Barnen får en egen arbetsbok. ETIK OCH LIVSÅSKÅDNING: Vi diskuterar och funderar kring etiska frågor. Målet är att barnen skall lära sig att skilja mellan rätt och fel, mellan gott och ont och lära sig visa hänsyn och empati. Vi uppmärksammar de religiösa högtiderna och barnen får ta del av berättelser ur Barnens Bibel. Vi besöker kyrkan bl.a. före julen och påsken med de barn som får delta. NATUR OCH MILJÖ: Vi har Skogsmulleverksamhet för att lära barnen om naturen. Vi går till skogen en gång i veckan ca 5 gånger på hösten såväl som på våren. Där lär barnen sig via Skogsmullelekar, - sånger och -sagor att värdesätta och trivas i naturen. Barnen får dessutom uppleva de olika årstiderna och iaktta fenomen som hör ihop med dem. Vi sjunger sånger om naturen. I mån av möjlighet får barnen jobba med vissa naturvetenskapliga experiment. Vi följer också vissa delar av kommunens miljöprogram för dagvården. Vi behandlar frågor gällande återvinning och avfallshantering och låter även barnen ta del av dessa saker i praktiken. HÄLSA: Barnen får ta del av frågor som behandlar den fysiska, psykiska och sociala hälsan. Till dessa hör bl.a. sunda vanor (t.ex. vänjer vi barnen vid att äta med kniv och gaffel, vara artiga under måltiderna, smaka på all mat och uppmuntra dem till att motionera), personlig hygien (t.ex. att tvätta händerna före varje måltid och att byta om till utekläder före vi går ut) och skapande av positiva människoförhållanden (t.ex. lär vi barnen att bemöta varandra på ett vänligt sätt). FYSISK OCH MOTORISK UTVECKLING: Barnen får tillfredsställa sitt rörelsebehov med hjälp av utevistelse, utegymnastik, innegymnastik i skolan, rörelselekar, Muminskidskola, skridskoåkning och promenader. Vi har en ledd utelek åtminstone en gång i veckan. Vi deltar i riksskidningskampanjen under vintern. Barnen får öva upp sina motoriska färdigheter; d.v.s balans, rytmsinne, reaktions- och orienteringsförmåga. Barnens finmotorik och koordinationen mellan öga och hand utvecklas i de dagliga aktiviteterna. Barnen får bl.a. rita, måla, klippa, limma och handarbeta. KONST OCH KULTUR: Barnen får ta del av musik, bildkonst och av kulturella traditioner. De får sjunga, spela och lyssna på musik. Barnen bereds tillfällen till att bekanta sig med olika instrument, ljud och rytmer. Barnen får ta del av olika sorters skapande verksamhet och använda sig av olika slags material och arbetstekniker. Inom kulturen får barnen bekanta sig med de finlandssvenska traditionerna och i mån av möjlighet ta del av teater, film, konst- och musikevenemang. Vi använder oss av bibliotekets tjänster.
3 7. Förundervisningsställets egna mål och tyngdpunktsområden. Med tanke på att förskolan finns i en skolmiljö med många elever, lägger vi stor vikt vid att barnen skall känna sig så trygga som möjligt. Vi fäster speciell uppmärksamhet vid att stärka barnens språkliga och sociala förmåga. Vårt mål är att barnen i vår grupp lär sig att visa hänsyn till varandra och acceptera varandra trots olikheter. Barnen ges också tillfälle till fri lek. Vi dokumenterar barnens arbeten i en pärm, vi fotograferar och videofilmar en del av verksamheten. 8. Förverkligandet av förundervisningsställets egna mål och verksamhetsområden Vi reserverar tid för bekantning med de nya utrymmena, den nya miljön och de nya dagliga rutinerna. Förskolbarnen får också egna vänelever från åk 3, vilket ökar tryggheten och trivseln i skolan. Barnen ges tillfällen till att lyssna, berätta och samtala med varandra och med vuxna. Vi läser sagor och barnen får berätta egna sagor. Den språkliga medvetenheten stöds via rim, meningar, ord, stavelser och ljud. Barnen får också bekanta sig med skriftspråket. Vi använder oss av spel samt annat språkstimulerande material. I den dagliga verksamheten diskuterar vi situationer som uppkommit, problemlösning och impulskontroll. Både den ledda och den fria leken är av stor betydelse för barnens sociala utveckling likaväl som all annan verksamhet i grupp. Vi leker sällskapslekar som stöder det sociala tänkandet och ger barnen möjlighet till fri lek. Vi läser, lyssnar och pratar kring boken Snick & Snack Vännerna i Kungaskogen bygger en koja. Vi sjunger sånger som handlar om vänskap. Vi använder oss av delar av Folkhälsans material kompisväskan. 9. Förundervisningens verksamhet 9.1 Förundervisningens verksamhet Vår verksamhet består av ledda verksamhetsstunder och fri lek både inomhus och utomhus. Vi arbetar delvis i mindre grupper eftersom det är viktigt för barnens utveckling. Vi strävar efter att ge leken en central roll. Via leken lär sig barnen bl.a. att lyssna på andra, kompromissa, ta en annans perspektiv och att själva ge uttryck för sina tankar och idéer. I våra utrymmen har vi möjlighet att använda smart-board teknik. 9.2 Kyrkoby förskolas personal och personalens uppgifter I Kyrkoby förskola jobbar två barnträdgårdslärare, en barnskötare och en gruppassistent på heltid. Barnträdgårdslärarna handhar det pedagogiska ansvaret för verksamheten samt uppgörandet av den individuella läroplanen tillsammans med föräldrarna. Barnträdgårdslärarna ansvarar även för att en pedagogisk bedömning görs för barn med särskilda stödbehov. Barnträdgårdslärarna och barnskötarna planerar och genomför verksamheten tillsammans. 9.3 Förundervisning för barn i behov av särskilt stöd Enligt den nya läroplanen skall barn som är i behov av extra stöd ges möjlighet till det. Intensifierat eller särskilt stöd skall erbjudas då det allmänna stödet inte är tillräckligt. I gruppen finns några barn med behov av stöd och därför finns det en gruppassistent för de barnen.
4 En pedagogisk bedömning görs på de barn som är i behov av intensifierat eller särskilt stöd. Barn som överförts till intensifierat eller särskilt stödbehov följs upp av barnträdgårdslärarna och skolpsykologen. Specialundervisning ges av en lärare i skolan och av skolans speciallärare från januari Förundervisningens transport och övervakning De flesta barn kommer till förskolan tillsammans med sina föräldrar. Några barn kommer eventuellt att ha taxiskjuts till och från förskolan. Förskolepersonalen tar emot barnen på skolgården och följer dem till taxin efter förskoldagen. 9.5 Elevvård På hösten går vi igenom vilka stödbehov det finns i gruppen tillsammans med elevvårdsgruppen. Vi samarbetar med den lärare som ger specialundervisning under höstterminen (bestäms senare) och Annina Sveholm- Tillman under vårterminen, skolpsykolog Jaana Ylikangas, talterapeut Catarina Ekström och andra sakkunniga. Behovet av skolberedskapsundersökning, överflyttning till intensifierat eller särskilt stöd diskuteras med de sakkunniga med föräldrarnas tillåtelse. På våren har vi överlåtelsemöte förskola-skola med skolans elevvårdsteam. Vi tar också upp eventuella andra ärenden som dyker upp under läsåret. 9.6 Övervakning av förskolebarn, i väntan på transport Vi ordnar övervakningen så att en vuxen ser till att barnet kommer tryggt till och från taxin. Eventuell väntetid tillbringas tillsammans med den övriga barngruppen. 10. Verksamhet och projekt utanför den egentliga förundervisningen 10.1 Utfärder, nattförskola, annan verksamhet utöver den egentliga förundervisningen Vi gör i mån av möjlighet olika utfärder och teaterbesök och deltar i kulturell verksamhet i Sibbo eller i de närliggande kommunerna. De här besöken sker i huvudsak mellan kl. 9-13, men undantagsvis kan de ske under dagvårdstid Projekt Vi bekantar vi oss med Norden via folksagor, berättelser, bilder, pyssel och annat material. Vi jobbar med återvinning och avfallshantering som projekt. Vi försöker också genomföra ett konstprojekt med stöd av Kulturfonden Temadagar
5 Återkommande teman vi har är bland andra högtiderna, årstiderna, trafiken, öppet hus för mor- och farföräldrar, Muminskidskola och Skogsmulle. Andra teman kommer att diskuteras före förskolan börjar när hela personalen är på plats. Vi är också öppna för nya teman som eventuellt dyker upp under året. Vi kommer att delta i skolans temaveckor i den mån de lämpar sig för förskolebarnen. Ärendet diskuteras på en planeringsdag tillsammans med lärarna den Sammanlänkning av för- och nybörjarundervisningen Vi samarbetar med Kyrkoby skola som är förskolans samarbetsskola. Målsättningen med samarbetet är att göra övergången från förskola till skola lättare genom att barnen får lära känna sin skola och bli bekanta med barn och vuxna i skolan. I och med att vi fysiskt finns i samma utrymmen som skolan har nya möjligheter till samarbete öppnats. Vi kommer att delta i vissa av skolans morgonsamlingar och ibland eventuellt själva stå för programmet tillsammans med åk 1. Vi deltar också i annat program som ordnas i skolan. Vi firar en del fester tillsammans med skolans elever, vilka planeras närmare Vi besöker nybörjarklasserna och bekantar oss med klassrumssituationen. Elever från olika klasser besöker förskolan i mån av möjlighet och t.ex läser för förskolebarnen. Lärarna och barnträdgårdslärarna planerar det gemensamma samarbetet och verksamheten tillsammans. I vår har vi överlåtelsemöte tillsammans med skolans elevvårdsteam. 12. Samarbete 12.1 Samarbete med föräldrarna Vi samarbetar med föräldrarna genom spontan daglig kontakt, utvecklingssamtal och föräldramöten. De föräldrar som har barn med särskilda behov inbjuds till träffar där hela teamet kring barnet deltar. Vi ordnade en besöksdag för de nya förskolebarnen 26 maj Ett föräldramöte ordnas för föräldrarna. Följande föräldramöte planeras till september månad. Veckoprogrammet finns till påseende på anslagstavlan och familjerna får varje månad hem ett månadsbrev med information om den kommande månadens verksamhet. De barn som ev. åker taxi får ett kontakthäfte där personalen och föräldrarna kan skriva ner viktig information. Vid behov har vi telefonkontakt med föräldrarna. Vi kommer ihåg föräldrarna i samband med Fars- och Morsdag. Föräldrarna inbjuds till jul- och vårfest Andra samarbetspartners Vi samarbetar med vår föreståndare, den lärare som ger specialundervisning, skolans rektor och övrig personal, talterapeuten, skolpsykologen, matbespisningspersonalen och andra sakkunniga. Dessutom samarbetar vi med Sibbo svenska församling och deltar bl.a. i både jul- och påskgudstjänster för barn Arbetsgemenskapens interna samarbete Vi har månadsmöte en kväll/månad under vilken följande månads verksamhet planeras. Vi hoppas på att få ha teammöten en gång i veckan eller åtminstone en gång varannan vecka. Gemensamma förskollärarträffar ordnas ca en gång per månad för alla kommunens förskollärare och planerare
6 Petra Salomaa. 13. Förundervisningens arbetsdagar 13.1 Läsårets arbets- och lovdagar Förskolan följer skolans arbets- och lovtider (förskolan har inte verksamhet på lördagar) Höstterminen: (höstlov ) Vårterminen: (sportlov v.8, ) Ingen förundervisning ges Daglig arbetstid Förskolan är öppen måndag-fredag kl (dejourering till kl vid behov). Förundervisning ges kl.9-13, dagvård mellan kl och kl Förundervisningsgruppens uppgifter Uppgifter enligt punkt Förundervisningens utvärdering 15.1 Förundervisningens utvärdering Vi utvärderar dagligen det egna arbetet. Vi utvärderar den gångna månadens verksamhet samt planerar den kommande månadens verksamhet på våra månadsmöten. Personalen utvärderar arbetsplanen vid läsårets slut. Skolans rektor för utvecklings- och utvärderingssamtal med förskolans personal. Föräldrarna ges möjlighet till utvärdering vid utvecklingssamtalen och vid alla övriga kontakter med förskolan. På vårens föräldramöte får föräldrarna gemensamt utvärdera verksamheten. Dessutom får föräldrarna skriftligt utvärdera vår verksamhet före vårens utvecklingssamtal där vi går igenom utvärderingen. Vi deltar i fortbildning som kommunen ordnar för oss samt även i mån av möjlighet i annan utbildning. Vi strävar efter att delge alla i personalgruppen om nya erfarenheter från utbildningar samt förnya oss i enlighet med dem Utvärdering av barnets kunskaper och barnets självutvärdering
7 I början av höstterminen gör vi den s.k. 6-års kontrollen som kartlägger barnens språkliga och matematiska färdigheter samt öga-handkoordinationen. Vi gör också en bokstavskontroll för att kartlägga ev. bokstavs- och läskunskap. Specialläraren och skolpsykologen kartlägger vid behov barnens kunskaper inför skolstarten. Vi gör Lukimat, en matematisk kartläggning tre gånger under läsåret. Barnen får ibland utvärdera olika slags verksamhet med hjälp av ansikten med olika känslouttryck. Barnen får utvärdera sitt förskoleår i slutet av vårterminen Utvecklingssamtalen och övriga möten inom personalen Skolans rektor för utvecklingssamtal med förskolans personal. Föreståndaren och skolans rektor håller turvis enhetspalaver med förskolans personal en gång varannan vecka. Sibbo den Uppgjord av Åsa Weckman, barnträdgårdslärare
2015 Ett tillägg till den kommunala läroplanen i enlighet med 9 i lagen om den grundläggande undervisningen
Sibbo kommun Datum 18.6.201 4 Salpar förskolas ARBETSPLAN 2014- Läsår 2015 Ett tillägg till den kommunala läroplanen i enlighet med 9 i lagen om den grundläggande undervisningen 1. Förundervisningsställets
DAGHEMMET FYRKLÖVERN. Arbetsplan för förskolan
DAGHEMMET FYRKLÖVERN Arbetsplan för förskolan 2015-2016 Enhet: Daghemmet Fyrklövern Munkvikvägen 31 21600 Pargas 044 788 3698 Gruppens namn: Gruppens storlek: Personal: Trollsländorna 20 barn (15 pojkar
2014 Ett tillägg till den kommunala läroplanen i enlighet med 9 i lagen om den grundläggande undervisningen. Tina Laiho Grönkullavägen 160, 01190 Box
Sibbo kommun Datum 2.6.2014 Box barntädgård förskola VERKSAMB. 2013- Läsår 2014 Ett tillägg till den kommunala läroplanen i enlighet med 9 i lagen om den grundläggande undervisningen 1. Förundervisningsställets
Arbetsplan för Pjukala förskola 2015-16
Arbetsplan för Pjukala förskola 2015-16 Allmänna uppgifter: Gruppens namn: Svalorna Elevantal: Personal: 16, 10 flickor och 6 pojkar Anne Mikkonen, barnträdgårdslärare Daglig arbetstid: 9-13 Kaati Drugg,
Plan för småbarnsfostran
Plan för småbarnsfostran Hembacka daghem 1 Hembacka daghem är ett daghem i Liljendal, Lovisa. Daghemmet har två avdelningar, lilla sidan med 12 platser för 1-3 åringar och stora sidan med 20 platser för
1. Enhetens verksamhets idé
1. Enhetens verksamhets idé Daghemmet Arken är ett heldagsdaghem på kristen grund. Vår uppgift är att stödja föräldrarna i deras uppfostrande roll. Daghemmet vill erbjuda en positiv och trygg miljö för
3. Ordnande och förverkligande av förskoleundervisningen
Sivu 1/5 Arbetsplan 1. Enhetens uppgifter Enhet: Svenska förskolan Utbildningsanordnare: Sjundeå kommun Undervisningsspråk: svenska Elevantal: 31 Antal lärare: 2 2. Förskoleundervisningens centrala mål
ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN PÅ KIRJALA SKOLA 2015 2016
ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN PÅ KIRJALA SKOLA 2015 2016 Enhet: Kirjala skola Gruppens namn: Trollskogen Gruppens storlek: 10 barn varav 7 flickor och 3 pojkar Förskollärare: Hanna Kamlin Närvårdare: Annica
Arbetsplan för Pjukala förskola
Arbetsplan för Pjukala förskola 2016-17 Allmänna uppgifter Gruppens namn: Svalorna Elevantal : 16, 5 flickor och 11 pojkar Personal : Anne Mikkonen, barnträdgårdslärare Lena Engman, närvårdare Daglig arbetstid:
Lokal arbetsplan la sa r 2014/15
Lokal arbetsplan la sa r 2014/15 Förskolan Bäcken Sunne kommun Postadress Besöksadress Telefon och fax Internet Giro och org nr Sunne Kommun Sunne RO växel www.sunne.se 744-2684 bankgiro 40. Skäggebergsskolan
HOUTSKÄR FÖRSKOLAS ARBETSPLAN FÖRSKOLANS ARBETSTIDER MÅL OCH ARBETSSÄTT FÖR VERKSAMHETEN
HOUTSKÄR FÖRSKOLAS ARBETSPLAN 2015-2016 FÖRSKOLANS ARBETSTIDER Höstterminen 18.8-22.12 2015 Vårterminen 7.1 4.6 2016 Måndag - Fredag kl. 8.15-12.15 LOVDAGAR Höstlov 15.10-16.10 2015 Sportlov 22.2-26.2
Verksamhetsplan för Tessjö förskola
Verksamhetsplan för Tessjö förskola 2012-13 Fostran och undervisning I Tessjö förskola vill vi främja det goda sociala samspelet. Eleverna skall lära sej respektera varandra oberoende av deras olikheter.
SOLÅKER PLANEN FÖR SMÅBARNSFOSTRAN
SOLÅKER PLANEN FÖR SMÅBARNSFOSTRAN 1 DAGHEMMET SOLÅKER TUSENFOTINGARNA 2015 PLANEN FÖR SMÅBARNSFOSTRAN Innehållsförteckning 1 Vår verksamhetsidé... sid 3 2 Beskrivning av inlärningsmiljön... sid 4 3 Fostringsgemenskapen...
Läsår Ett tillägg till den kommunala läroplanen i enlighet med 9 i lagen om den grundläggande undervisningen
Sibbo kommun Datum 1.6 2015 1(5) Södra Paipis Förskolas ARBETSPLAN Läsår 2015-2016 Ett tillägg till den kommunala läroplanen i enlighet med 9 i lagen om den grundläggande undervisningen 1. Förundervisningsställets
PLANEN FÖR SMÅBARNSFOSTRAN 2013
PLANEN FÖR SMÅBARNSFOSTRAN 2013 DAGHEMMET LILLBONDEN PLANEN FÖR SMÅBARNSFOSTRAN INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. ENHETENS VERKSAMHETSIDE 2. BESKRIVNING AV ENHETENS INLÄRNINGSMILJÖ 3. FOSTRINGSGEMENSKAPEN 4. BARNETS
Förskolan har arbetsåret , 6 stycken elever och en förskollärare. I gruppen arbetar även en närvårdre som en extra vuxen.
HOUTSKÄR FÖRSKOLAS ARBETSPLAN 2016-2017 FÖRSKOLANS ARBETSTIDER Höstterminen 16.8-20.12 2016 Vårterminen 10.1 3.6 2017 Måndag - Fredag kl. 8.15-12.15 Timantal: 700h LOVDAGAR Höstlov 13.10-14.10 2016 Jullov
DAGHEMMET ÄPPELGÅRDEN GRUNDERNA FÖR FÖRSKOLEUNDERVISNINGENS LÄROPLAN
DAGHEMMET ÄPPELGÅRDEN GRUNDERNA FÖR FÖRSKOLEUNDERVISNINGENS LÄROPLAN 2014-2015 1. ENHET Daghemmet Äppelgården Piennarlenkki 6 01840 Klaukkala tel. 040 317 4704 paivakoti.appelgarden@nurmijarvi.fi 2. TIDSPERIOD
Verksamhetsplan
Verksamhetsplan 2018-2019 Tra dga rdens fo rskola Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Reviderad: 2018-05-14 Gäller till: 2019-06-30
DAGHEMMET ÄPPELGÅRDEN FÖRSKOLANS LÄROPLAN
DAGHEMMET ÄPPELGÅRDEN FÖRSKOLANS LÄROPLAN 2011-2012 1. ENHET Daghemmet Äppelgården Piennarlenkki 6 01840 Klaukkala tel. 040 317 2644 paivakoti.appelgarden@nurmijarvi.fi 2. TIDSPERIOD FÖR VERKSAMHETEN Verksamhetsplanen
Arbetsplan för Pedagogisk Omsorg och Familjedaghem
Arbetsplan för Pedagogisk Omsorg och Familjedaghem Gruppens sammansättning Vi har 8 barn. 7 flickor och 1 pojke 3 barn födda 12 1 barn födda 11 3 barn födda 10 1 barn födda 09 Personal Liselott Karlsson
!!!!!!!!!!Välkommen!!!!!!!!!till!!!!!!!!!!!Svenska!samskolan!!!!!!!!i!!!!!!!!!!!Tammerfors!!
Välkommen till Svenskasamskolan i Tammerfors 1 Välkommentillskolanihöst Attbörjaskolanärenstorhändelsebådeförbarnetochförfamiljen.Enspännandeochnytidbörjar.Imånga familjerfunderarmanombarnetkanalltdetsomkrävsavenlitenskolelev.grundskolanharändratmycketpå
Orange Centrals Förskola
Orange Orange Centrals Förskola Vi som arbetar på Orange heter Ulrica, Sara, Lisbeth och Hafije. Telefonnumret till avdelningen är 044-13 49 62. Arbetslaget består av två förskollärare, två barnskötare.
2015 ARBETSPLAN & MÅL
2015 ARBETSPLAN & MÅL FÖRSKOLAN BARNEN I DÖSHULT Frida Rosenström Lena Andersen Maja Månsson 2 Prioriterade mål 2015 SOCIALA UTVECKLINGEN Att barnen lär sig ta hänsyn till andra människor och att utveckla
Grovplanering för Strålsnäs förskola. Hösten 2011
Grovplanering för Strålsnäs förskola Utifrån Läroplan för förskolan Lpfö 98 (reviderad 2010) Hösten 2011 Oktober 2011; Anna Bratz, Britt Thudén, Helené Svanström, Maria Lööke, Anita Andersson, Åsa Holm,
Fostran och undervisning samt tyngdpunktsområden under läsåret
LÄSÅRSPLANEN FÖR ISNÄS SKOLA OCH FÖRSKOLA 2012-2013 Behandling: Personalmöte 13.08.2012 Direktionen 01.10.2012 Underskrifter: Isnäs, 01.10.2012 Mikael von Martens direktionsordförande Laura Ståhl tf. föreståndare
Planen för småbarnsfostran
Planen för småbarnsfostran Isnäs daghem Det här är Isnäs daghems plan för småbarnsfostran. Den baserar sig på Lovisa stads plan för småbarnsfostran. Daghemmets personal gör i samråd med föräldrarna upp
PLANEN FÖR SMÅBARNSFOSTRAN
PLANEN FÖR SMÅBARNSFOSTRAN DAGHEMMET SOLÅKER TUSENFOTINGARNA 08.10.2010 1 PLANEN FÖR SMÅBARNSFOSTRAN Innehållsförteckning 1 Enhetens verksamhetsidé... sid 3 2 Beskrivning av enhetens inlärningsmiljö...
Arbetsplan för Pedagogisk Omsorg, Familjedaghem 2016/2017
Arbetsplan för Pedagogisk Omsorg, Familjedaghem 2016/2017 Gruppens sammansättning Vi har 10 barn, 8 flickor och 2 pojkar 1 barn födda 15 3 barn födda 14 1 barn födda 13 4 barn födda 12 1 barn födda 11
ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN I SKÄRGÅRDSHAVETS SKOLA
ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN I SKÄRGÅRDSHAVETS SKOLA 2016-2017 Enhet: Skärgårdshavets Skola. Förskolan fungerar i skolans utrymmen. I samma hus finns även daghemmet. Gruppens namn: Förskolan Gruppens storlek:
September 2015. Verksamhetsplan för Lillhedens förskola - 2015/2016. Förutsättningar. Verksamhetsidé vision. Enhetens årshjul.
September 2015 Verksamhetsplan för Lillhedens förskola - 2015/2016 Förutsättningar 25 inskrivna barn 2 avdelningar, Nyckelpigan 1-3 år och Fjärilen 3-5 år 2 förskollärare och 3 barnskötare Förskolan ligger
Arbetsplan 2013-2014. Med fokus på barns lärande
Arbetsplan 2013-2014 Med fokus på barns lärande Postadress Besöks adress Telefon Fax E-mail Skolvägen 20, 952 70 Risögrund Skolvägen 20 0923-65838 0923-65838 rison1@edu.kalix.se Förord Förskolan ska lägga
Gruppens sammansättning 19 barn 4 barn födda barn födda barn födda 2015
Arbetsplan för Snöflingan 2016/2017 På Snöflingan arbetar vi alltid utifrån läroplanen, den finns med som en röd tråd i allt vi gör och planerar. Eftersom vi har en ny grupp med ny personal och många nya
Förskoleklassens verksamhetsplan
Förskoleklassens verksamhetsplan Skolans och vårdnadshavarnas gemensamma ansvar för elevernas skolgång skall skapa de bästa möjliga förutsättningarna för barns och ungdomars utveckling och lärande citat
Arbetsplan 2013 Lillbergets/Kilsmyrans förskolor Sydöstra området
Arbetsplan 2013 Lillbergets/Kilsmyrans förskolor Sydöstra området NORMER OCH VÄRDEN Varje enhet har ett väl fungerande och förebyggande likabehandlingsarbete och en väl dokumenterad likabehandlingsplan
Barnets namn Födelsetid Adress Daghem. Allergier, sjukdomar, medicinering etc. Specialdiet, övriga orsaker som påverkar dieten Grupp
TJÄNSTER INOM SMÅBARNSPEDAGOGIK UTBILDNINGSVÄSENDET INLÄRNINGSPLAN FÖR BARNETS FÖRSKOLEUNDERVISNING Barnets grunduppgifter Verksamhetsperiod: 20-20 Vårdnadshavaren fyller i Intensifierat stöd Förskolan
VERKSAMHETSPLAN NORDINGRÅ FÖRSKOLA
VERKSAMHETSPLAN NORDINGRÅ FÖRSKOLA 2014/2015 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Mål Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar: Öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar. Förmåga
Stjärnans verksamhetsplanering. Ht17/vt18.
Stjärnans verksamhetsplanering Ht17/vt18 www.karlavagnen.eu Arbetslaget Vi som jobbar på Stjärnan läsåret 17/18 är: Elin Nordin, förskollärare 100% Fredrik Lindström, barnskötare 100% Malin Fahlesson,
RUDS SKOLOMRÅDE LOKAL UTVECKLINGSPLAN FÖR FÖRSKOLAN LÄSÅRET 2012-2013
RUDS SKOLOMRÅDE LOKAL UTVECKLINGSPLAN FÖR FÖRSKOLAN LÄSÅRET 2012-2013 Sångsvanens förskola Svanen Övergripande Läsåret 2012 2013 På avdelning Svanen arbetar 2,25 % förskollärare och en barnskötare på 75
Mjölnargränds förskola
Mjölnargränds förskola Avdelning Orange Syftet med denna arbetsplan är att: Tydliggöra förskolans uppdrag utifrån olika styrdokument. Tydliggöra förskolan Mjölnargränds egna utvecklingsområden 2018/2019
KVALITETSARBETET VT 2017& HT 2017
KVALITETSARBETET VT 2017& HT 2017 Bakgrund Änglagårds förskola i Alvesta ligger ett par kilometer utanför centrum i ett område med några affärer och små företag. Förskolan öppnades under 2012 i början
Innehållsförteckning. 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning. 4.
Trollbäcken Innehållsförteckning 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil 2. Övergripande målsättning 3. Inledning 4. Normer och värden 4.1 Läroplanen 4.2 Förskolans mål 4.2.1Vi vill nå
Arbetsplan för Pedagogisk Omsorg, Familjedaghem
Arbetsplan för Pedagogisk Omsorg, Familjedaghem Gruppens sammansättning Vi har 12 barn, 10 flickor och 2 pojkar 3 barn födda 14 1 barn födda 13 4 barn födda 12 1 barn födda 11 3 barn födda 10 Personal
Pedagogisk planering Älvbackens förskola
Pedagogisk planering Älvbackens förskola 2015-2016 Organisation BARN- OCH UTBILDNINGSCHEF Maarit Enbuske vik Lena Hannu Tel. 0927-72050 FÖRSKOLECHEF Birgitta Nilsson Tel. 0927-72051 ÄLVBACKENS FÖRSKOLA
ÖVERBY DAGHEM ARBETSPLAN
ÖVERBY DAGHEM ARBETSPLAN 2018-2019 Innehållsförteckning Kontaktinformation...s 2 Inledning...s 3 Målsättning på Överby Daghem...s 3 Samarbete med hemmet...s 4 Goda lekmöjligheter...s 5 Jämställdhet och
September Verksamhetsplan för Lillhedens förskola /2017. Förutsättningar. Verksamhetsidé vision. Enhetens årshjul.
September 2016 Verksamhetsplan för Lillhedens förskola - 2016/2017 Förutsättningar 26 inskrivna barn 2 avdelningar, Nyckelpigan 1-3 år och Fjärilen 3-5 år. Avdelningarna arbetar tillsammans under stor
Verksamhetsplan. Åbytorps förskola Internt styrdokument
Verksamhetsplan Åbytorps förskola 2017-2018 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. Mål och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig:
Stjärnans verksamhetsplanering. Ht18/vt19.
Stjärnans verksamhetsplanering Ht18/vt19 www.karlavagnen.eu Arbetslaget Vi som jobbar på Stjärnan läsåret 18/19 är: Elin Nordin, förskollärare 100% Krister Mörtsell, förskollärare 100% Malin Fahlesson,
Arbetsplan för förskolegruppen i Nagu läsåret
Arbetsplan för förskolegruppen i Nagu läsåret 2015-2016. Förskolan i Nagu hör till Kyrkbackens skola. Förskoleverksamheten sker i skolans utrymmen. Förskolan har ett eget rum i nedre huset, ett litet grupprum
Arbetsplan Älvbackens förskola
Arbetsplan Älvbackens förskola 2013/2014 Organisation BARN- OCH UTBILDNINGSCHEF Maarit Enbuske Tel. 0927-72050 FÖRSKOLECHEF Birgitta Nilsson Tel. 0927-72051 ÄLVBACKENS FÖRSKOLA Ekmansväg 12 G 957 93 Pello
Arbetsplan för Pedagogisk Omsorg, Familjedaghem 2017/2018
Arbetsplan för Pedagogisk Omsorg, Familjedaghem 2017/2018 Gruppens sammansättning Vi har 11 barn, 8 flickor och 3 pojkar 2 barn födda 16 1 barn födda 15 3 barn födda 14 1 barn födda 13 4 barn födda 12
Pedagogisk plan för Jordgubbens förskola
Pedagogisk plan för Jordgubbens förskola År 2014-2015 Organisation BUN Barn- och utbildningsnämnden och är politiskt sammansatt BARN- OCH UTBILDNINGSCHEF Maarit Enbuske Tfn. 0927-72050 REKTOR OMRÅDE 1
VERKSAMHETSPLAN Vimpelns Förskola 2014/2015
VERKSAMHETSPLAN Vimpelns Förskola 2014/2015 2.1 NORMER OCH VÄRDEN 1 Mål för likabehandlingsarbetet Mål Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar Öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar Förmåga
Pedagogisk planering. Älvbackens förskola
Pedagogisk planering Älvbackens förskola 2017-2018 Organisation BARN- OCH UTBILDNINGSCHEF Lena Hannu Tel. 0927-72050 FÖRSKOLECHEF Birgitta Nilsson Tel. 0927-72051 ÄLVBACKENS FÖRSKOLA Ekmansväg 12 G 957
Kvalitetsredovisning. Lagga Förskola. Knivsta Kommun
Kvalitetsredovisning Lagga Förskola Knivsta Kommun 2010/2011 Grundfakta... 3 Ekonomi... 3 Lokaler... 3 Material... 3 Ledning... 3 Genomförande för att ta fram kvalitetsredovisningen... 3 Underlag och rutiner
Arbetsplan för Trollungens förskola och fritids 2009
Arbetsplan för Trollungens förskola och fritids 2009 Arbetsplanen gäller under 2009-2010 och utgår ifrån den aktuella skolplanen för Karlskrona kommun, läroplanen för förskolan (Lpfö 98) och läroplanen
Överby daghems. arbetsplan
Överby daghems arbetsplan 2017-2018 KONTAKTINFORMATION: Adress: Överby Daghem Överbyvägen 62 22150 Jomala Telefon: +358 18 31240 Mobil: +358 457-382 83 56 Mailadress: overbydaghem@jomala.ax Vid Överby
Arbetsplan för ÄNGABO ENHET AVD: SOLSTRÅLEN Läsåret 2014/2015
140701 Arbetsplan för ÄNGABO ENHET AVD: SOLSTRÅLEN Läsåret 2014/2015, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn-
Verksamhetsplan. Tra dga rdens fo rskola 2017/2018. Internt styrdokument
Verksamhetsplan Tra dga rdens fo rskola 2017/2018 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. Mål och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig:
Innehållsförteckning. 1. Ängdala skola och förskola 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning
Lokal arbetsplan Ängdala förskola 2013 Innehållsförteckning 1. Ängdala skola och förskola 1.1 Verksamhet och profil 2. Övergripande målsättning 3. Inledning 4. Normer och värden 4.1 Läroplanen 4.2 Förskolans
Normer och värden (Detta är ett fast och ständigt återkommande inslag i vår verksamhet).
Utgår från kvalitetsredovisning 2014-15 samt utifrån barnens ålder och mognad. Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles
VERKSAMHETSPLAN FÖR EFTERMIDDAGSVERKSAMHET PÅ SVENSKA
VERKSAMHETSPLAN FÖR EFTERMIDDAGSVERKSAMHET PÅ SVENSKA Eftermiddagsverksamheten skall stödja och förebygga barnets välmående, samt genom meningsfull och mångsidig verksamhet skapa förutsättningar för växande
GRANNSTUGAN. Läroplan av småbarnsfostran
GRANNSTUGAN Läroplan av småbarnsfostran 1. VEM ÄR VI? 1.1 Målsättning 2. SMÅBARNSFOSTRAN 2.1 Värdegrund 3. GENOMFÖRANDET AV SMÅBARNSFOSTRAN 3.1 Vård, fostran och undervisning som helhet 3.2 Inlärningsmiljön
Verksamhetsplan Vasa Neon Förskola
Verksamhetsplan Vasa Neon Förskola Senast uppdaterad mars 2010 1. Verksamhetsplan för Vasa Neon Förskola 1.1 Normer och värden Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla
LOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Väddö fsk.område 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger Fyll i diagrammet Övergripande Stimulerande lärande 100 80
NOLBYKULLENS FÖRSKOLA
ARBETSPLAN NOLBYKULLENS FÖRSKOLA Inledning Vi är alla olika individer och genom att jobba med hälsa rörelse, språk och genus som de tre största byggstenarna kan vi ge barnen en bra grund att stå på. I
Arbetsplan för personalen på I Ur och Skur Lysmasken
Arbetsplan för personalen på I Ur och Skur Lysmasken Personalen ska arbeta efter: läroplanens värdegrund mål och riktlinjer för förskolan Lpfö 98 (reviderad 2010) Mål för I Ur och Skur Personalen ska se
LOKAL ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN VÄTTERN
LOKAL ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN VÄTTERN Förskolan Vättern är en förskola med estetisk inriktning och är integrerad i Vätternskolan. Vi finns på Ulaxgatan, Ekön med närhet till Bondebacka. I vårt temaarbete
Verksamhetsbeskrivning för Solbergaskolans förskoleklasser
Verksamhetsbeskrivning för Solbergaskolans förskoleklasser År 2012 När barnet är ca 6 år är det en väldigt spännande tid som börjar. Barnet har blivit så stort att det börjar ta sina första steg mot självständighet.
Kvalitetsdokument Kevinge förskola (läå 2014/2015)
Kvalitetsdokument Kevinge förskola (läå 2014/2015) Välkomna! Kevinge förskola är en kommunal förskola i västra Danderyd med fyra avdelningar för barn i åldern 1-5 år. Förskolan ligger centralt och naturskönt
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Bakgrund Från och med 2009-01-01regleras likabehandlingsarbetet i två regelverk: diskrimineringslagen och 14 a kap. i skollagen. De har ersatt den
VERKSAMHETSPLAN AVD. Ekorren 2012-2013
VERKSAMHETSPLAN AVD. Ekorren 2012-2013 Beskrivning av verksamheten Skogsgläntans förskola ingår i Nättraby rektorsområde och består av tre avdelningar Ekorren (1-2 år), Fjärilen (3-4 år) och Igelkotten
Verksamhetsbeskrivning 11/12. Solbackens Föräldrakooperativ Förskoleklass
Verksamhetsbeskrivning 11/12 Solbackens Föräldrakooperativ Förskoleklass 1 Innehåll Föräldrakooperativet i organisation och struktur 3 Språk 3 Motorik/Rörelse 4 Socialt samspel 4 Matematik 4 Skapande 4
Östbergaskolans arbetsplan för förskoleklass. Läsåret 2013/2014
Östbergaskolans arbetsplan för förskoleklass. Läsåret 2013/2014 Övergripande målsättning. En gemensam utgångspunkt för oss vid Östbergaskola är att se barnens behov utifrån ett helhetsperspektiv på barn
Läroplan för förskoleutbildningen i Hangö stad
Läroplan för förskoleutbildningen i Hangö stad 1.8.2016 -> 20 Godkänd i Bildningsnämndens svenskspråkiga sektion 19.5.2016, 25 1. Den lokala läroplanen Läroplanen utarbetas och godkänns på finska och svenska
Arbetsbeskrivning för
Arbetsbeskrivning för HT 2011 VT 2012 Arbetsbeskrivning Mästerkatten HT-11 VT-12 Barn: 5 4 3 2 1 Pojkar Flickor 0 2010 2009 2008 2007 2006 Personal: Namn Arbetstid Utbildning Jonas 100 % Förskollärare
Läsåret hade Nickby barnträdgård två barn med en plan på allmänt stöd och ett barn med behov av intensifierat stöd.
Sibbo kommun Datum 6.6.2016 NICKBY BARNTRÄDGÅRD VERKSAMHETSBERÄTTELSE Läsår 2015-2016 Ett tillägg till den kommunala läroplanen i enlighet med 9 i lagen om den grundläggande undervisningen 1. Förundervisningsstället
Arbetsplan för Regnbågen Stockslycke förskola Ängabo enheten Läsåret 2014/2015
140829 Arbetsplan för Regnbågen Stockslycke förskola Ängabo enheten Läsåret 2014/2015, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se
Arbetsplan för Ängen,
Arbetsplan för Ängen, Mariebergs förskola 2010/2011 Arbetsplan för Ängen, läsåret 2010/2011 Arbetsplanen innehåller dels hur vi på Ängen kommer att arbeta under året 2010/2011 och dels hur vi alltid arbetar
Arbetsplan för Förskolan Vitsippan 2018/2019. Avdelning Månskenet
Arbetsplan för Förskolan Vitsippan 2018/2019 Avdelning Månskenet Välkommen till Månskenet Förskolan ska sträva efter att främja alla barns utveckling och lärande samt en livslång lust att lära. Verksamheten
Lokal arbetsplan. för. Föräldrakooperativet Krokodilen
Lokal arbetsplan för Föräldrakooperativet Krokodilen vårterminen 2010 Inledning Läroplanen för förskolan, Lpfö -98 All verksamhet utgår från Läroplanen för förskolan, Lpfö -98. Förskolan skall lägga grunden
KNUTBYSKOLAN Utbildningsförvaltningen. Arbetsplan för fritidshemmet
KNUTBYSKOLAN Utbildningsförvaltningen Arbetsplan för fritidshemmet Innehåll Inledning... 3 Normer och värden... 4 Jämställdhet mellan flickor och pojkar... 5 Barns delaktighet och inflytande... 6 Ett mångkulturellt
Daghem / förskola Kyrkbackens förskola
KARLEBY FÖRSKOLEUNDERVISNINGENS LÄSÅRSPLAN-/VERKSAMHETSPLAN 2013-2014 Daghem / förskola Kyrkbackens förskola Bifogat läsårspl./ sida Inte som bilaga till Läsårsplan 1. Hanteringsinformation 2. Verksamhetsidé
Verksamhetsplan. Borgens fo rskola. Internt styrdokument
Verksamhetsplan Borgens fo rskola Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig: Reviderad:
Vi arbetar också medvetet med de andra målen i förskolans läroplan som t.ex. barns inflytande, genus och hälsa och livsstil.
Arbetsplan 2010/2011 Under läsåret arbetar vi med ett tema som i år är sagan Bockarna Bruse. Den följer med som en röd tråd genom de flesta av våra mål. Vår arbetsplan innefattar mål inom våra prioriterade
Senast ändrat
Köpings kommun Arbetsplan för Hattstugan Läsår 2015 2016 Lena Westling, Malin Arvidson, Monica Viborg, Ramona Vikman 2015 09 18 Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets
Förskolan Lejonkulans pedagogiska planering
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Lejonkulans pedagogiska planering Lejonkulans vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Inledning sid. 2 2. Normer
LOKAL ARBETSPLAN TILS FÖRSKOLOR 2014/15
LOKAL ARBETSPLAN TILS FÖRSKOLOR 2014/15 Vår vision Verksamheten i vårt område utgår från en gemensam grundsyn kring det kompetenta barnet, kunskap och lärande Verksamheten skall präglas av glädje, lust
Barn med behov av särskilt stöd... 16
Målsättning Innehållsförteckning Verksamhetens innehåll och pedagogiska mål... 3 Normer och värden... 3 Barns utveckling och lärande... 5 Barnens inflytande... 7 Förskola och hem... 9... 15 Barn med behov
Västerhejde skolas fritidshems verksamhetsplan
Västerhejde skolas fritidshems verksamhetsplan 2010-2011 Verksamhetsbeskrivning Fritidshemmets verksamhet bygger på den läroplan som finns för det obligatoriska skolväsendet, förskoleklassen och fritidshemmet
Arbetsplaner. Förskolan Gläntan, avd Krokodilen läsåret 2013-2014
er Förskolan Gläntan, avd Krokodilen läsåret 2013-2014 Inflytande och ansvar Förskolan Gläntan/ Krokodilen Förskolan ska sträva efter att varje barn ska utveckla sin förmåga att ta ansvar för sina handlingar
Opalens måldokument 2010/2011
Opalen har en hösttermin som är förlagd utomhus till den allra största delen av tiden. Vi pedagoger är medvetna om att vi måste arbeta på ett annorlunda sätt än vi är vana vid och att det kräver en annan
Plutos verksamhetsplan
Plutos verksamhetsplan 2017-2018 Barngruppen Oliwer -12 Olivia -12 Tage -12 Nova -13 Klas -13 Isabela -13 Gustav -13 Bror -13 Cornelia -14 Isac -14 Adrian -14 Vilma -14 Lea -14 Klara -15 Matteo -15 Melvin
Arbetsplan för förskolegruppen Blåbär
Arbetsplan för förskolegruppen Blåbär Knattebo daghem 2015-2016 Allmänna uppgifter om förskolan Enhet: Knattebo daghem Grupp: Blåbär Gruppstorlek: 16 barn (10 flickor och 6 pojkar) Förskolelärare: Annika
SOLENS VERKSAMHETSPLANERING Ht-17 Vt -18
SOLENS VERKSAMHETSPLANERING Ht-17 Vt -18 Barngruppen 2012 2013 2014 2015 2016 Theo Frans Alva Alexander Valle Lucas Linnea Elise Alice Milla Filip Olle Tilly Ludvig Otto Mira Axel Vilmer Sara Annybelle
Arbetsplan Violen Ht 2013
Arbetsplan Violen Ht 2013 Normer och värden: MÅL VAD GÖRA HUR UTVÄRDERA HUR GICK DET Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar: - öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar - förmåga att ta
Arbetsplan
1 Arbetsplan 2019-2020 Arbetsplan för daghemmet Trollsländan Godbyvägen 450 22150 Jomala Tel: 329150 E-post: trollslandan@jomala.ax 2019-2020 Öppet: 7.30-17.00 (övriga tider enligt överenskommelse) Föreståndare:
Arbetsplan Herkules Förskola - Läsår 2005-2006
Arbetsplan Herkules Förskola - Läsår 2005-2006 Herkules Förskola personalkooperativ är beläget på södra Lidingö i Käppalaområdet. Vi har nära till skogen och om vintern har vi pulkabacke och mojlighet
Arbetsplan Skogssidan 2017/2018
Orrvikens förskola Avd. Skogssidan Förskolechef Thomas Edström Upprättad:170908 1. NORMER OCH VÄRDEN Vi strävar efter att varje barn får sina behov respekterade, blir tillgodosedda och får uppleva att
Arbetsplan. KILSMYRANS förskola 2014/2015. Barn och utbildning
Arbetsplan KILSMYRANS förskola 2014/2015 Barn och utbildning 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och
Backeboskolans förskola. Nacka kommun
Backeboskolans förskola Nacka kommun Observationen genomfördes av: Gunilla Biehl Nacka kommun Inger Dobson Danderyds kommun Vecka 15, 2018 Innehållsförteckning Kort om förskolan Observatörernas bild Hur