LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING SÖLVESBORGS KOMMUN OCH SAGOLYCKANS FÖRSKOLA FEBRUARI 2016 FEBRUARI 2017

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING SÖLVESBORGS KOMMUN OCH SAGOLYCKANS FÖRSKOLA FEBRUARI 2016 FEBRUARI 2017"

Transkript

1 LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING SÖLVESBORGS KOMMUN OCH SAGOLYCKANS FÖRSKOLA FEBRUARI 2016 FEBRUARI 2017 ANSVARIG FÖRSKOLECHEF: ANNICA THURESSON 1

2 INNEHÅLL LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING... 1 Sölvesborgs kommun och Sagolyckans förskola... 1 FEBRUARI 2016 FEBRUARI Ansvarig förskolechef:... 1 Annica Thuresson... 1 Innehåll... 2 Central plan mot diskriminering och kränkande behandling Inledning... 4 Definitioner... 4 Måldokument för förskolor och skolor, Sölvesborgs kommun... 4 Skollagen (2010:800)... 4 Läroplan för förskolan... 5 Vår vision... 5 Vår målsättning... 5 Vår värdegrund... 5 Handlingsplaner... 6 Ansvar... 6 rektor/förskolechef ansvarar för att... 6 Personalens ansvar... 6 Ansvar kopplat till anmälningsplikt... 7 När skall anmälan ske?... 7 Anmälan från personal till förskolechef... 7 Anmälan från förskolechef till huvudman När personal är inblandad... 7 En viktig utgångspunkt... 8 Sagolyckans förskola... 9 Vår plan mot diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling:... 9 Definitioner och begrepp: Resultat och utvärdering av föregående likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Främjande insatser Förebyggande åtgärder - förbättringsområden kartläggning - resultat sammanställning av barnenkäten förskolan - Sammanställning av vårdnadshavarnas enkät

3 kartläggning Analys av Skolinspektionens vårdnadshavareenkät, Skolinspektionens elevenkät, förskolans barnenkät, vårdnadshavarnas enkät och förskolans egen utvärdering. 13 Prioriterade mål utifrån vår kartläggning arbetsgång på sagolyckans förskola

4 CENTRAL PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING. INLEDNING Den här planen ska förtydliga skolhuvudmannens lokala ambitioner och rutiner för arbetet för att främja likabehandling och förebygga diskriminering och kränkande behandling. Planen ska också ge ett stöd för varje enhet i dess arbete med att upprätta planer och dokumentation. Till planen biläggs blanketter för fortlöpande dokumentation i diskriminerings- och/eller kränkandeärende. Sölvesborgs kommun har i sitt måldokument för förskolor och skolor lyft fram frågan om Barnen och elevernas glädje, trygghet och studiero som en avgörande faktor för att nå målen för verksamheten. DEFINITIONER a) Verksamheter Med verksamheter i denna plan menar vi förskola, förskoleklass, grundskola, grundsärskola, fritidshem, gymnasiesärskola. b) Likabehandlingsplan Med Likabehandlingsplan avser vi den lokala plan som definierar enhetens arbete med att alla elever ska ha lika rättigheter och möjligheter oavsett någon av diskrimineringsgrunderna varav plan mot diskriminering och kränkande behandling är en integrerad del. Planerna ska namnges var för sig under egen rubrik, för att skapa en tydlighet. c) Med begreppet elev inkluderas även barn på fritidshemmet. MÅLDOKUMENT FÖR FÖRSKOLOR OCH SKOLOR, SÖLVESBORGS KOMMUN Skall förskolan och skolan lyckas nå sina mål med barnen och eleverna så måste dessa känna glädje i verksamheten, känna att de är trygga och att det finns lugn och ro för studierna. SKOLLAGEN (2010:800) Utbildningen ska utformas i överensstämmelse med grundläggande demokratiska värderingar och de mänskliga rättigheterna som människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde, jämställdhet samt solidaritet mellan människor. Var och en som verkar inom utbildningen ska främja de mänskliga rättigheterna och aktivt motverka alla former av kränkande behandling. Huvudmannen ska se till att det inom ramen för varje särskild verksamhet bedrivs ett målinriktat arbete för att motverka kränkande behandling av barn och elever. 4

5 LÄROPLAN FÖR FÖRSKOLAN Förskolan vilar på demokratins grund. Skollagen (2010:800) slår fast att utbildningen i förskolan syftar till att barn ska inhämta och utveckla kunskaper och värden. Den ska främja alla barns utveckling och lärande samt en livslång lust att lära. En viktig uppgift för förskolan är att förmedla och förankra respekt för de mänskliga rättigheterna och de grundläggande demokratiska värderingar som det svenska samhället vilar på. Var och en som verkar inom förskolan ska främja aktningen för varje människas egenvärde och respekten för vår gemensamma miljö. Människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde, jämställdhet mellan könen samt solidaritet med svaga och utsatta är värden som förskolan ska hålla levande i arbetet med barnen. Värdegrunden uttrycker det etiska förhållningssätt som ska prägla verksamheten. Omsorg om och hänsyn till andra människor, liksom rättvisa och jämställdhet samt egna och andras rättigheter ska lyftas fram och synliggöras i verksamheten. Barn tillägnar sig etiska värden och normer främst genom konkreta upplevelser. Vuxnas förhållningssätt påverkar barns förståelse och respekt för de rättigheter och skyldigheter som gäller i ett demokratiskt samhälle och därför är vuxna viktiga som förebilder. Att hävda grundläggande värden kräver att värderingar tydliggörs i den dagliga verksamheten. Verksamheten ska bedrivas i demokratiska former och därigenom lägga grunden till ett växande ansvar och intresse hos barnen för att de på sikt aktivt ska delta i samhällslivet VÅR VISION Alla barn skall känna trygghet, glädje och trivsel i våra verksamheter. VÅR MÅLSÄTTNING Vi har nolltolerans mot alla former av diskriminering och kränkande behandling. Alla vuxna är tydliga och goda förebilder. Alla, elever och all förskolepersonal ska: Våga se! Våga säga ifrån! Våga bry sig om! Varje incident av diskriminering och kränkande behandling skall resultera i en reaktion från de vuxna. VÅR VÄRDEGRUND Alla är lika mycket värda. Alla behandlar varandra med respekt. Alla tilltalar varandra med respekt och ett vårdat språk. Alla tar ansvar för sina handlingar. Alla visar hänsyn för varandras och verksamhetens ägodelar. 5

6 HANDLINGSPLANER Utöver denna övergripande plan åligger det varje enhet att i enlighet med lagar, förordning och författning årligen upprätta handlingsplaner och rutiner för arbetet med att motverka diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Dessa rutiner som syftar till att stärka och förtydliga barn, elever och vuxnas rätt- och skyldigheter bygger på: FN:s konvention om barns rättigheter Skollagen Arbetsmiljölagen Socialtjänstlagen Diskrimineringslagen Brottsbalken Det gemensamma arbetet ute på enheterna är avgörande för att upptäcka och förebygga brister i såväl organisationen som den fysiska och den psykosociala arbetsmiljön. ANSVAR REKTOR/FÖRSKOLECHEF ANSVARAR FÖR ATT det bedrivs ett målinriktat arbete för att motverka kränkande behandling av barn och aktivt främja lika rättigheter och möjligheter för de elever som deltar i verksamheten oavsett diskrimineringslagens grunder (skollagen 6 kap. 6 och diskrimineringslagen 3 kap. 14 ). det genomförs åtgärder för att förebygga och förhindra att elever utsätts för kränkande behandling samt att det varje år upprättas en plan med en översikt över de åtgärder som behovs för att förebygga och förhindra kränkande behandling av barn och elever. Planen skall innehålla en redogörelse för vilka av dessa åtgärder som avses att påbörjas eller genomföras under det kommande året. En redogörelse för hur de planerade åtgärderna har genomförts skall tas in i efterföljande års plan. (diskrimineringslagen 3 kap. 16 och skollagen 6 kap. 7-8 ) anmäla, utreda och vidta åtgärder mot kränkande behandling. PERSONALENS ANSVAR Alla som arbetar inom verksamheterna skall aktivt motverka diskriminering och kränkningar. visa respekt för den enskilda individen och i det vardagliga arbetet utgå ifrån ett demokratiskt förhållningssätt. fullgöra de skyldigheter som anges i kap 14a i skollagen när de handlar i tjänsten/inom uppdraget. 6

7 ANSVAR KOPPLAT TILL ANMÄLNINGSPLIKT En lärare eller annan personal som får kännedom om att ett barn eller en elev anser sig ha blivit utsatt för kränkande behandling i samband med verksamheten är skyldig att anmäla detta till rektor. En rektor/förskolechef som får kännedom om att ett barn eller en elev anser sig ha blivit utsatt för kränkande behandling i samband med verksamheten är skyldig att anmäla detta till huvudmannen. Huvudmannen är skyldig att skyndsamt utreda omständigheterna kring de uppgivna kränkningarna och i förekommande fall vidta de åtgärder som skäligen kan krävas för att förhindra kränkande behandling i framtiden. (skollagen 6 kap. 10 ). Motsvarande ansvar utfaller om ett barn anser sig ha blivit utsatt för diskriminering enligt diskrimineringsgrunderna (diskrimineringslagen 2008:567). Kön Könsöverskridande identitet eller uttryck Etnisk tillhörighet Religion eller trosuppfattning Funktionshinder Sexuell läggning Ålder Det är ytterst huvudmannen som är ansvarig för att kraven i skollagen och diskrimineringslagen följs men i praktiken är det rektorn/förskolechefen som har ansvaret för att se till att utredningen genomförs. NÄR SKALL ANMÄLAN SKE? ANMÄLAN FRÅN PERSONAL TILL FÖRSKOLECHEF Personal anmäler till förskolechef så snart det gäller händelse som dokumenteras i blanketten Dokumentationsstöd vid diskriminering och kränkande behandling - första tillfället. ANMÄLAN FRÅN FÖRSKOLECHEF TILL HUVUDMAN. Förskolechef anmäler till huvudman så snart det gäller händelse som är så allvarlig att blanketten Dokumentationsstöd vid diskriminering och kränkande behandling upprepande tillfällen används. Huvudmannens representant och den funktion som anmälan skall ställas till är i dessa fall verksamhetschefen för förskolan. NÄR PERSONAL ÄR INBLANDAD När personal kränker ett barn ska detta omedelbart anmälas till den som företräder huvudmannen. I dessa fall Verksamhetschef för förskola/skola. Huvudmannen avgör hur det enskilda fallet ska hanteras men varje form av kränkning betraktas som allvarligt och hanteras 7

8 som ett arbetsrättsligt ärende i enlighet med Allmänna bestämmelser. Se även rutiner under Sölvesborgs kommuns Personal- och arbetsmiljöhandbok. EN VIKTIG UTGÅNGSPUNKT En viktig utgångspunkt är den individuella upplevelsen och att den som uppger att han eller hon blivit kränkt, alltid måste tas på allvar. 8

9 Alla ska känna sig trygga och bemötas och behandlas med respekt. Ingen ska känna olust över att gå till förskolan på grund av diskriminering, trakasserier eller annan kränkande behandling. SAGOLYCKANS FÖRSKOLA VÅR PLAN MOT DISKRIMINERING, TRAKASSERIER OCH ANNAN KRÄNKANDE BEHANDLING: Den syftar till att främja barns lika rättigheter oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning, funktionshinder, ålder eller könsöverskridande identitet eller uttryck. Den syftar till att förebygga och förhindra trakasserier och annan kränkande behandling. Barnen görs delaktiga när pedagogerna tar upp rättigheter och skyldigheter i samtal som rör hur vi ska vara mot varandra. Samtalen tas upp både i grupp och med enskilda barn. Alla pedagoger ska vara delaktiga i planen som varje år tas upp på personalmöte för översyn och revidering. Den ska vara en del av Sagolyckans förskolas systematiska kvalitetsarbete. Personalens kompetensutveckling planeras efter behov som uppstår vid analys av kvalitetsarbetet Den ska finnas tillgänglig för vårdnadshavarna såväl i digital form på hemsidan som i pappersform på förskolan. Vårdnadshavarna görs delaktiga när pedagogerna tar upp planen vid inskolning, föräldramöten och föräldraråd, då möjlighet ges att diskutera och påverka planens innehåll. 9

10 DEFINITIONER OCH BEGREPP: Diskriminering är ett övergripande begrepp för negativ och kränkande behandling av individer eller grupper av individer utifrån de sju diskrimineringsgrunderna. De sju diskrimineringsgrunderna är kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning, funktionshinder, könsöverskridande identitet och uttryck och ålder. Med direkt diskriminering menas att ett barn eller en elev missgynnas i förhållande till andra om missgynnandet har samband med kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning, funktionshinder, könsöverskridande identitet och uttryck och ålder. Med indirekt diskriminering menas att ett barn eller en elev missgynnas genom att huvudmannen för verksamheten, rektor eller någon med motsvarande ledningsfunktion eller annan personal tillämpar bestämmelse, ett kriterium eller ett förfaringssätt som framstår som neutral men som i praktiken särskilt missgynnar en elev med ett visst kön, viss etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning, funktionshinder, könsöverskridande identitet och uttryck och ålder. Trakasserier: Ett uppträdande som kränker ett barns eller en elevs värdighet och som har samband med någon av diskrimineringsgrunderna eller som är ev. sexuell natur. Trakasserier är alltså diskriminering och kan utföras av vuxna gentemot elever eller mellan elever. Annan kränkande behandling: Ett uppträdande som kränker en elevs värdighet men som inte har något samband med diskrimineringsgrunderna. Med könsöverskridande identitet eller uttryck avses enligt diskrimineringslagen att någon inte identifierar sig som kvinna eller man eller genom sin klädsel eller på något annat sätt ger uttryck för att tillhöra ett annat kön. RESULTAT OCH UTVÄRDERING AV FÖREGÅENDE LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING FRÄMJANDE INSATSER Likabehandlingsplanen är numera bättre förankrad hos pedagoger, vårdnadshavare samt hos de äldsta barnen och utgör ett stöd i verksamheten. Värdegrundsarbetet ska genomsyra verksamheten i allt vi gör. Vi märker att barnen ibland efterfrågar stöd i leken och i andra aktiviteter. Vi behöver se över hur vi organiserar aktiviteter som stödjer utvecklandet av värdegrunden. I förskolan läggs grunden för att barnen ska förstå vad demokrati är. Barnens sociala utveckling förutsätter att de alltefter förmåga får ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan. De behov och intresse som barnen själva på olika sätt ger uttryck för bör ligga till grund för utformningen av miljön och planeringen av den pedagogiska verksamheten. 10

11 Vårdnadshavares inflytande ska vara en naturlig del i arbetet, exempelvis genom föräldraråd men också i den dagliga verksamheten. I naturlig samverkan sätts barnet i centrum. Vi behöver bli bättre på att se och uppmärksamma barnen i olika typer av aktiviteter och tänka på vad som görs under hela dagen och inte bara under mer planerade aktiviteter. Barnens delaktighet och inflytande ska tas tillvara. Ordningsreglerna har inte följts fullt ut då de inte varit förankrade hos barnen. Barnen ska vara mer delaktiga i de kommande ordningsreglerna. Vi kommer att utvärdera verksamheten tillsammans med barnen på olika sätt under veckan. Vi vill utveckla det positiva tänkandet i dessa utvärderingar och bära med oss allt det som fungerar. Alla vuxna som vistas i barngruppen ska vara goda förebilder. Vi ska använda ett respektfullt bemötande och språk till barnen samt mellan oss vuxna. Förskolan ska ta hänsyn till barnens olika förutsättningar och behov. Alla barn är lika viktiga. Pojkar och flickor ska ges lika stort utrymme i verksamheten. Vi arbetar efter ett inkluderande synsätt. FÖREBYGGANDE ÅTGÄRDER - FÖRBÄTTRINGSOMRÅDEN KRÄNKANDE BEHANDLING Förskolan har blivit tydligare med att prata kring likabehandlingsplanen men den behöver bli än mer förankrad hos barn, vårdnadshavare och personal på förskolan. Rutinerna kring dokumentation är genomgångna med personalen. Blanketterna används men svårigheter kvarstår vid ifyllandet av åtgärder. Förskolans barnhälsoteam har utvecklats under året där psykolog, rektor, och specialpedagoger i samverkan med förskolans pedagoger är aktiva i det förebyggande arbetet för att motverka kränkningar. STRUKTUR OCH TYDLIGHET VAD GÄLLER INNEHÅLLET PÅ FÖRSKOLAN Vi behöver bli bättre på att strukturera upp aktiviteter för barnen under dagen. Alla vuxna ska veta sina ansvarsområden. Planeringstiden ska användas klokt tillsammans så att den utmynnar i intressanta och lärande aktiviteter där barnen varit delaktiga i såväl önskemål som planering. KONFLIKTHANTERING Specialpedagogen är inne och arbetar aktivt tillsammans med övriga pedagoger för att minska konflikter samt lära barnen att hitta lösningar på mindre konflikter. Barnen behöver lära sig strategier som de kan tillämpa. 11

12 KARTLÄGGNING - RESULTAT Under hösten sker kartläggningar för att analysera nuläget och för att utreda vilka områden förskolan bör prioritera att arbeta med. De äldsta barnen har fyllt i enkäter där de svarat på frågor kring hur de upplever miljön på förskolan. De har fått ringa in glada eller ledsna munnar. De har också berättat om vilka platser inom förskolans område (både ute och inne) där det känns oroligt eller där det kan förekomma kränkningar eller trakasserier. Resultat av barnenkäten har sammanställts av pedagogisk personal på förskolan. Samtliga vårdnadshavare har fått brev eller epost med en länk till enkäten som sedan besvarats på webben. Dessa undersökningar har jämförts, analyserats och diskuterats och därefter ska nya mål tas fram. SAMMANSTÄLLNING AV BARNENKÄTEN Fråga Glad/Ja Jag tycker om att vara på förskolan. 91 % Är det någon plats på förskolan där du inte känner dig glad? 76 % Ute, vill vara på Trollungen Hur känner du dig i hallen? 91 % Hur känner du dig i lekhallen? 91 % Hur känner du dig på toaletten? 100 % Hur känner du dig vid matbordet när du äter? 75 % Hur känner du dig utomhus? 80 % Hur känner du dig vid vilan? 90 % Det finns vuxna att prata med om det händer något. 90 % Jag tycker att jag lär mig saker på förskolan. 100 % Jag har någon att leka med. 100 % Vad vill du lära dig mer om? Läsa Uppföra sig Matte Sticka Bygga saker 12

13 FÖRSKOLAN - SAMMANSTÄLLNING AV VÅRDNADSHAVARNAS ENKÄT Fråga Ja Trivs ditt barn på Sagolyckans förskola? 100 % Jag känner mig trygg när mitt barn är i/på förskolan. 95 % Tycker du att vi ger ditt barn möjlighet att utvecklas på förskolan? 100 % Tycker du att kommunikationen fungerar mellan dig som vårdnadshavare och förskola? 91 % Tycker du att informationen fungerar mellan dig som vårdnadshavare och förskola? 91 % Känner du till förskolans likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling? 75 % Tycker du att okamratliga beteenden förebyggs och åtgärdas på förskolan? 100 % Jag känner förtroende för mitt barns förskola. 100 % KARTLÄGGNING ANALYS AV SKOLINSPEKTIONENS VÅRDNADSHAVAREENKÄT, SKOLINSPEKTIONENS ELEVENKÄT, FÖRSKOLANS BARNENKÄT, VÅRDNADSHAVARNAS ENKÄT OCH FÖRSKOLANS EGEN UTVÄRDERING Efter kartläggningen av barnens enkäter förstod vi att det var viktigt att vi personal är medvetna och närvarande pedagoger för att kunna upptäcka och hjälpa barnen i deras sociala kontakter samt skapa trygghet både inomhus och utomhus. Det är viktigt att vi har en gemensam barnsyn/människosyn/kunskapssyn som vi arbetar efter. Vi behöver röra oss mer i de områden där barnen känner sig otrygga. Vi märker att barnen efterfrågar vuxenstöd vid matbordet och förskolan behöver fundera på varför vissa barn upplever obehag i samband med matsituationen. Likabehandlingsplanen och planen mot kränkande behandling är inget levande dokument bland personal, inte heller bland vårdnadshavare eller barn även om fler känner till den. Vi måste bli mer konsekventa i användandet och visa på att förskolan följer den. Riskanalyser måste börja göras inför varje utflyttad verksamhet. Barnkonsekvensanalyser måste göras vid behov. I samband med ifyllandet av barnenkäter märkte vi att instruktionerna till barnen behöver bli mer tydliga. Vissa frågor kan behöva omformuleras ytterligare. Vi noterade också att svaren påverkas av i vilket skede verksamheten är i. Denna gjordes i samband med att femåringarna flyttade från gamla Trollungen ner till Sagolyckan. 13

14 Barnhälsoteamet startade upp under hösten 2015 och har visat sig tillföra mycket i arbetet kring barnet. PRIORITERADE MÅL UTIFRÅN VÅR KARTLÄGGNING Vi ska vara medvetna och närvarande pedagoger som har en gemensam barnsyn/människosyn/kunskapssyn som vi arbetar efter. Vi kommer under våra arbetslagsträffar, reflektionstillfällen och APT lyfta vardagliga händelser och föra pedagogiska diskussioner. Vårt prioriterade mål för 2016 är att tillsammans med barnen skapa en Vi-känsla i barngruppen. Detta för att tillsammans med barnen utveckla sociala förmågor samt känna trygghet i sin egen identitet, i gruppen och i förskolan. Genom att skapa ett samspel mellan pedagog och barn, barn-barn och barn-pedagog, arbetar vi för att utveckla våra sociala förmågor. Detta kan ske genom olika metoder som vi arbetar med, via ett tematiskt arbetssätt, tillsammans barnen i olika delmål som utgår från läroplanen för förskolans olika utvecklingsmål. BHT (Barnhälsoteamet) ska bli en viktig förebyggande del i arbetet kring barnen. Att utveckla BHT inför 2016 till att bli ett mer samverkande organ som ska verka mer barnnära gentemot pedagogerna. Förskolan ska fortsätta hämta stöd i Likabehandlingsplanen och planen mot kränkande behandling och den ska medvetandegöras hos barn, vårdnadshavare och personal kontinuerligt. Den ska vara en stående punkt på föräldrarådet och föräldramöten. All personal ska ingripa vid konflikter och alla barn ska känna att de blivit lyssnade på. Vi ska fortsätta vara tydliga med att berätta för föräldrar hur vi arbetar med värdegrunden tex fult språkbruk. Vi behöver röra oss mer i de områden där barnen känner sig otrygga Planera för samverkan med förskoleklassen för att göra en bättre övergång in till skolan. Blivande faddrar till nästa års förskoleklassbarn ska lära känna dessa barn under vårterminen för att sedan utgöra trygghet inför kommande skolstart. Alla barn ska ha vuxenkontakt varje dag. Med vuxenkontakt menas att det inte bara handlar om instruktioner utan riktiga samtal. Barndelaktigheten och inflytande är ett prioriterat mål 2016 i skolans systematiska kvalitetsarbete. Detta kommer vi att arbeta med i hela verksamheten. Barnenkäten ses över inför hösten 2016 för att göra frågorna mer tydliga för barnen. 14

15 ARBETSGÅNG PÅ SAGOLYCKANS FÖRSKOLA Etnisk tillhörighet Mål Alla barn och föräldrar ska känna sig trygga och välkomna. Vi ser mångfald som en tillgång. På vår förskola ska alla barn oavsett etnisk tillhörighet ha samma rättigheter och möjligheter Främjande insatser för att nå målen Vi ska arbeta för att stärka varje barns kulturella identitet Vi ska uppmärksamma att olika kulturer har sina egna högtider och att alla har samma värde Vi ska lyfta fram de olika språk som finns på förskolan. Vi ska ha ett nyfiket förhållningssätt till andra kulturer och ska fråga vårdnadshavare och elever om deras högtider och traditioner. Förebyggande arbete Om kartläggning visar på, eller personalen på annat sätt får veta att diskriminering sker ska handlingsplan upprättas. Ansvar Förskolechef och personal. När/Uppföljning Kontinuerligt. Görs på arbetslagsmöten och APT. Utvärdering Februari

16 Religion och annan trosuppfattning Mål Inga barn ska känna sig diskriminerade på grund av sin religion eller annan trosuppfattning. Främjande insatser för att nå målen Vi ska respektera varje familjs rätt till sin religion eller trosuppfattning. I samband med traditioner/högtider ska fokus ligga på traditioner och inte på religion. Vi ska synliggöra att det finns traditioner utifrån andra trosuppfattningar. Förskolan ska servera alternativ kost vid behov. Förebyggande arbete Om kartläggning visar på, eller personalen på annat sätt får veta att diskriminering sker ska handlingsplan upprättas. Ansvar Förskolechef och personal När/Uppföljning Kontinuerligt. På arbetslagsträffar och APT. Utvärdering Februari

17 Funktionshinder Mål Alla barn ska kunna delta i verksamhetens aktiviteter utifrån sina förutsättningar. Främjande insatser för att nå målen Vi ska arbeta och planera för att alla barn ska kunna delta i all verksamhet utifrån sina förutsättningar. Vi ska använda oss av olika typer av hjälpmedel i kommunikation t ex bildstöd, ljudutjämningssystem och tecken som stöd. Vi ska anpassa verksamheten och miljön utifrån olika barns behov och förutsättningar. När vi får ett barn i behov av särskilt stöd ska vi ha ett planeringsmöte innan barnet börjar med berörda personer. Förebyggande arbete Om kartläggning visar på, eller personalen på annat sätt får veta att diskriminering sker ska handlingsplan upprättas. Ansvar Förskolechef och personal När/Uppföljning Kontinuerligt. På arbetslagsmöten och APT. Vid inskolnings- och uppföljningssamtal. Vid ev möten med externa resurser. Utvärdering Februari

18 Sexuell läggning Mål Alla ska ha lika värde, oavsett sexuell läggning. Alla familjer ska känna sig välkomna till vår förskola. Vi tänker normkritiskt när vi köper in böcker och annat material. Främjande insatser för att nå målen Vi främjar mångfald. Vi på förskolan ska använda ord som målsman eller vårdnadshavare på enkäter och formulär som delas ut. Vi ska vara lyhörda för barnets funderingar kring sexuell läggning. Förebyggande arbete Om kartläggning visar på, eller personalen på annat sätt får veta att diskriminering sker ska handlingsplan upprättas. Ansvar Förskolechef och personal. När/Uppföljning Kontinuerligt. På arbetslagsträffar och APT. Utvärdering Februari

19 Könsöverskridande identitet eller uttryck Mål Ingen får diskrimineras eller trakasseras i förskolan på grund av könsöverskridande identiet eller uttryck. Vi ska arbeta för att bryta föreställningar om hur pojkar och flickor förväntas vara och se ut. Tillse att alla pedagoger har rätt genuskompetens. Främjande insatser för att nå målen Vi ska vara tillåtande i barnens val av aktiviteter. Vi ska arbeta för att pojkar och flickor får samma inflytande och utrymme. Förebyggande arbete Om kartläggning visar på, eller personalen på annat sätt får veta att diskriminering sker ska handlingsplan upprättas Ansvar Förskolechef och personal. När/Uppföljning Kontinuerligt. På arbetslagsträffar och APT. Utvärdering Februari

20 Ålder Mål Inga barn ska känna sig diskriminerade på grund av sin ålder Främjande insatser vi gör för att nå målen Vi ska bemöta barnen utifrån var de är i sin utveckling och inte enbart utifrån ålder. Det finns olika utrymmen för barnens lek. Förebyggande arbete Om kartläggning visar på, eller personalen på annat sätt får veta att diskriminering sker ska handlingsplan upprättast Ansvar Förskolechef och personal När/Uppföljning Kontinuerligt. Arbetslagsträffar och på APT. Utvärdering Februari

21 Annan kränkande behandling Mål Främjande insatser för att nå målen På vår förskola ska alla respektera varandra. Vi ska arbeta för att alla ska känna sig trygga, lära känna varandra och inte bli utsatta för kränkande behandling av barn eller vuxna. Alla vuxna ska föregå med gott exempel och visa barnen hur man ska vara mot varandra. Vi ska diskutera och samtala med barnen om hur man är en bra kompis. Vi ska lära barnen sätta/visa stopp, när något inte känns bra. Pedagogerna ska vara närvarande och vägleda vid behov. Vi ska påminna varandra om vårt förhållningssätt och vår attityd i det dagliga arbetet. Vi ska arbeta aktivt med att uppmärksamma barnens positiva beteende. Vi ska hjälpa barnen i konflikthantering och lösa dem på ett kreativt sätt. Vi ska samtala med vårdnadshavare om hur vi jobbar med att stärka barnens positiva beteende och hur man är en bra kompis. Förebyggande arbete se prioriterade mål Ansvar Förskolechef och personal När/Uppföljning Kontinuerligt Arbetslagsträffar och APT. Utvärdering Februari

22 Strategier för att upptäcka trakasserier och annan kränkande behandling Så här ska trakasserier och annan kränkande behandling mellan barn utredas och åtgärdas på vår förskola. Så här ska trakasserier och annan kränkande behandling med personal inblandad utredas och åtgärdas på vår förskola. Information mellan Vårdnadshavare - förskola Pedagogerna ska vara närvarande, lyhörda och vägleda vid behov Vi ska uppmuntra vårdnadshavare att signalera om de hör/misstänker att det pågår någon form av kränkande behandling. Vi ska ta reda på vad som har hänt genom att lyssna på varje part och diskutera situationen med barnen. Vi ska observera det aktuella barnet (barnen) och gruppen för att se samspelet. Dock aldrig diskutera kränkningen i barngrupp. Den personal som sett situationen ska skriva anteckningar. Vi ska ta upp händelsen i arbetslaget och diskutera olika lösningar. Vi ska informera berörda vårdnadshavare redan samma dag. Vi ska anmäla till förskolechefen så snart det gäller en händelse som dokumenteras i blanketten " Dokumentationsstöd vid diskriminering och kränkande behandling - första tillfället". Förskolechefen ska anmäla till huvudmannen så snart det gäller händelse som är så allvarlig att blanketten "Dokumentationstöd vid diskriminering och kränkande behandling - upprepande tillfällen" används. Efter en tid ska det göras uppföljning. Vi ska omedelbart då det har hänt något ta upp det med berörd personal. Berätta vad man sett och fråga hur han/hon tänkte just då. Vi ska vara ärliga mot varandra och se till sak och inte person. Personal ska omeddelbart meddela förskolechef. Förskolechef ska omedelbart anmäla till huvudmannen som avgör hur det enskilda fallet ska hanteras. Om barnet berättar om händelser som inträffat på förskolan, som kan tolkas som kränkning eller diskriminering, bör vårdnadshavaren kontakta personal för dokumentation så att åtgärder kan sättas in. 22

23 Kartläggning sker genom: Skyddsrond En pedagog samt förskolechef ser över säkerheten. Detta ska ske två gånger per år. Enkäter De äldsta barnen ska varje år i oktober besvara en enkät om hur de upplever sin vistelse på förskolan. Alla vårdnadshavare ska uppmanas att varje år i oktober besvara en enkät rörande kvaliteten på förskolan. Samling Kontinuerligt värdegrundsarbete. Utvecklingssamtal Förskolan ska erbjuda utvecklingssamtal en gång per år. Arbetslagsmöten och APT Arbetslagsmöten för de enskilda arbetslagen och APT för all personal ska finnas inplanerade. Under dessa sker gemensam planering och utvärdering av verksamheten. Barnobservationer Pedagogerna ska observera och samtala med barnen kontinuerligt under deras vistelse på förskolan. Detta ska sedan ligga till grund för planering och utvärdering. 23

Likabehandlingsplan samt Plan mot kränkande behandling. Tallets förskola 2014/2015

Likabehandlingsplan samt Plan mot kränkande behandling. Tallets förskola 2014/2015 Likabehandlingsplan samt Plan mot kränkande behandling Tallets förskola 2014/2015 Likabehandlingsplanen gäller enligt Diskrimineringslagen (2008:567) och Skollagen (kap. 6) Reviderad september 2014 Innehållsförteckning

Läs mer

Fjällmons Förskolor. Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016

Fjällmons Förskolor. Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016 Fjällmons Förskolor Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016 VÅR VISION Fjällmons förskolor sjuder av liv Och här växer tilltron till vår egen förmåga att utvecklas och påverka våra liv. Här

Läs mer

Plan mot kränkande behandling och diskriminering / Likabehandlingsplan

Plan mot kränkande behandling och diskriminering / Likabehandlingsplan Plan mot kränkande behandling och diskriminering / Likabehandlingsplan Inledning Vi vill med vår likabehandlingsplan informera om hur vi arbetar med frågor som rör diskriminering och annan kränkande behandling.

Läs mer

Likabehandlingsplan. Lika rättigheter i förskolan Vitå förskola 2015/2016.

Likabehandlingsplan. Lika rättigheter i förskolan Vitå förskola 2015/2016. Likabehandlingsplan Lika rättigheter i förskolan Vitå förskola 2015/2016. 1 Ansvariga Ansvariga för planen är pedagogerna och förskolechefen vid Vitå förskola. Vår vision är En förskola för alla På Vitå

Läs mer

Likabehandlingsplan. Lika rättigheter i förskolan Vitå förskola 2014/2015.

Likabehandlingsplan. Lika rättigheter i förskolan Vitå förskola 2014/2015. Likabehandlingsplan Lika rättigheter i förskolan Vitå förskola 2014/2015. 1 Ansvariga Ansvariga för planen är pedagogerna och förskolechefen vid Vitå förskola Vår vision är En förskola för alla På Vitå

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Falu förskola Plan mot diskriminering och kränkande behandling Förskolan År 2014/2015 Grunduppgifter Ansvariga för planen är: förskolechef pedagoger Planen gäller från 2014-10-01 Planen gäller till 2015-09-30

Läs mer

Vi vill skapa en trygg miljö där olikheter är en tillgång.

Vi vill skapa en trygg miljö där olikheter är en tillgång. Vi vill skapa en trygg miljö där olikheter är en tillgång. Innehåll Vad säger lagen?. Definition av begrepp.. Åby förskolas likabehandlingsplan... Målsättning Främjande arbete Åtgärdande arbete Förankring.

Läs mer

LIKABEHANDLINGSPLAN FÖRSKOLAN ARKEN

LIKABEHANDLINGSPLAN FÖRSKOLAN ARKEN LIKABEHANDLINGSPLAN FÖRSKOLAN ARKEN PLAN FÖR FRÄMJANDE AV LIKABEHANDLING OCH FÖREBYGGANDE AV DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING 2015 Upprättad 2014-09-01 Revidering under hösten 2015 1 INNEHÅLL Likabehandlingsplan...

Läs mer

Likabehandlingsplan för läsåret 2010-2011

Likabehandlingsplan för läsåret 2010-2011 Likabehandlingsplan för läsåret 2010-2011 - Hagagymnasiets plan för att främja likabehandling och arbeta mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. 1. Inledning Bestämmelser i 14 a kap.

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Broby förskola. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Broby förskola. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Plan mot diskriminering och kränkande behandling Broby förskola Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Ansvariga för planen Ansvarig förskollärare Sandra M Karlsson

Läs mer

Förskolan Vårskogen, Svaleboskogen 7. Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015-16

Förskolan Vårskogen, Svaleboskogen 7. Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015-16 Förskolan Vårskogen, Svaleboskogen 7 Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015-16 Planen gäller från november 2015-oktober 2016 Ansvariga för planen är avdelningens förskollärare Hela arbetslaget

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Falu förskola Plan mot diskriminering och kränkande behandling Förskolan Vika År 2015 Grunduppgifter Ansvariga för planen är: förskolechef Tove Jensen pedagoger Lena Johansson Planen gäller från 2015-03-01

Läs mer

Bedömningspunkter förskola och annan pedagogisk verksamhet för barn i förskoleåldern

Bedömningspunkter förskola och annan pedagogisk verksamhet för barn i förskoleåldern 2011-09-20 Bedömningspunkter förskola och annan pedagogisk verksamhet för barn i förskoleåldern Förskola Öppen förskola Pedagogisk omsorg Måluppfyllelse och resultat Här beskrivs verksamhetens sammantagna

Läs mer

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling.

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. Torshälla stads nämnd Datum 1 (6) Torshälla stad Torshälla Förskolor Torshällas förskolor Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. Inledning Alla förskolor ska arbeta aktivt och målinriktat

Läs mer

Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling för verksamhet vid Strövelstorps förskolor

Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling för verksamhet vid Strövelstorps förskolor Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling för verksamhet vid Strövelstorps förskolor Reviderad i november 2012 INNEHÅLL 1. Vision... 3 2. Begrepp... 3 3. Resultat av föregående års konkreta åtgärder...

Läs mer

Plan mot Diskriminering och Kränkande behandling

Plan mot Diskriminering och Kränkande behandling Plan mot Diskriminering och Kränkande behandling Förskolan Karlavagnen 2013 Inledning Likabehandlingsarbetet handlar om att skapa en förskola fri från diskriminering, trakasserier och kränkande behandling.

Läs mer

LIKABEHANDLINGSPLAN. FÖRSKOLAN MULLVADEN Hemse förskoleområde 2014 2015

LIKABEHANDLINGSPLAN. FÖRSKOLAN MULLVADEN Hemse förskoleområde 2014 2015 LIKABEHANDLINGSPLAN FÖRSKOLAN MULLVADEN Hemse förskoleområde 2014 2015 VÅR VISION ALLA på vår förskola ska känna sig trygga, sedda, bekräftade, respekterade, bemötas och accepteras för den de är. Föräldrar

Läs mer

Bakgrund - Förskolans värdegrund och uppdrag

Bakgrund - Förskolans värdegrund och uppdrag SYNTELEJE FÖRSKOLA Utskriftsversion likabehandlingsplan 20151001-20161001 Innehåll Bakgrund - Förskolans värdegrund och uppdrag Diskrimineringsgrunder Vår plan mot kränkande/diskriminerande behandling

Läs mer

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling 2011-2012

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling 2011-2012 1(6) Sörgårdens förskola Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling 2011-2012 2 Vår vision Vi vill att: alla barn på Sörgården ska känna att de har samma rättigheter och möjligheter, flickor

Läs mer

LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR: I Ur och Skur Förskolan Upptäckarna

LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR: I Ur och Skur Förskolan Upptäckarna Senast genomläst och reviderad på Personalmötet den 12 januari 2016 LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR: I Ur och Skur Förskolan Upptäckarna Innehållsförteckning: Sid. Målsättning...2 Vad säger läroplanen..3 Definitioner.4-5

Läs mer

Löderups förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Löderups förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Löderups förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet

Läs mer

Plan mot Diskriminering och Kränkande behandling

Plan mot Diskriminering och Kränkande behandling Plan mot Diskriminering och Kränkande behandling Förskolan Hästen Avdelningen Hästskon Inledning Likabehandlingsarbetet handlar om att skapa en förskola fri från diskriminering, trakasserier och kränkande

Läs mer

Likabehandlingsplan - för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling

Likabehandlingsplan - för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Likabehandlingsplan - för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Mariedals förskola 2015/2016 Mariedals vision Mariedals förskola ska vara trygg för

Läs mer

Likabehandlingsplan och plan för kränkande behandling 2009-2010

Likabehandlingsplan och plan för kränkande behandling 2009-2010 Likabehandlingsplan och plan för kränkande behandling 2009-2010 Ärlans förskola 2009-12-15 Styrdokument: Skollagen (14 a kapitlet) Förskolans huvudman ska se till att förskolan: - bedriver ett målinriktat

Läs mer

Likabehandlingsplan och plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015-2016 för Förskolan

Likabehandlingsplan och plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015-2016 för Förskolan Likabehandlingsplan och plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015-2016 för Förskolan Förskolans namn: Karusellen Adress: Nygatan 44 Telefon: 207383 Ansvarig förskolechef: Eva Edsgården 1 Innehållsförteckning

Läs mer

I Ur och Skur Mullekojans plan mot diskriminering och kränkande behandling

I Ur och Skur Mullekojans plan mot diskriminering och kränkande behandling I Ur och Skur Mullekojans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola Läsår 2016-2017 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen

Läs mer

Ölycke rektorsområde Likabehandlingsplan

Ölycke rektorsområde Likabehandlingsplan Ölycke rektorsområde Likabehandlingsplan för Förskola 2011 Innehållsförteckning INLEDNING... 3 VISION... 3 Läroplan förskolan... 3 FÖRSKOLANS MÅL... 3 VAD ÄR KRÄNKANDE BEHANDLING? DEFINITIONER... 4 SÅ

Läs mer

Plan Postadress Besöksadress Telefon och fax Internet Giro och org nr

Plan Postadress Besöksadress Telefon och fax Internet Giro och org nr Plan För att främja likabehandling och förebygga samt åtgärda diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Förskolan Prärien Läsåret 2014/15 Fastställd 2014-09-18 Marianne Nilsson Förskolechef

Läs mer

Arbetsplan för Kometen

Arbetsplan för Kometen Köpings kommun Arbetsplan för Kometen Läsår 2015 2016 Lena Malmberg, Lotta Zilén 2015 09 18 Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets samlade utbildningssystem. Verksamheten

Läs mer

Innehållsförteckning. 1. Tyresö församlings förskola 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning. 4.

Innehållsförteckning. 1. Tyresö församlings förskola 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning. 4. Trollbäcken Innehållsförteckning 1. Tyresö församlings förskola 1.1 Verksamhet och profil 2. Övergripande målsättning 3. Inledning 4. Normer och värden 4.1 Läroplanen 4.2 Förskolans mål 4.2.1Vi vill nå

Läs mer

PLAN FÖR ARBETET MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING. 2015-2016. Nykroppa förskola. ansvarig förskolechef Katarina Magnusson

PLAN FÖR ARBETET MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING. 2015-2016. Nykroppa förskola. ansvarig förskolechef Katarina Magnusson September 2015 PLAN FÖR ARBETET MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING. 2015-2016 Nykroppa förskola ansvarig förskolechef Katarina Magnusson 1 Innehållsförteckning 1. Inledning. 2. Vår vision 3. Så

Läs mer

Likabehandlingsplan för Ljusne Förskola i Sydöstra området, Söderhamns Kommun

Likabehandlingsplan för Ljusne Förskola i Sydöstra området, Söderhamns Kommun Likabehandlingsplan för Ljusne Förskola i Sydöstra området, Söderhamns Kommun Från den 1 januari 2009 finns bestämmelser om diskriminering och annan kränkande behandling i skolan i diskrimineringslagen

Läs mer

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Förskoleavdelningen Koltrasten 2013 SÄTERS KOMMUN BARN- OCH UTBILDNINGS- FÖRVALTNINGEN Innehållsförteckning 1. Vision... 2 2. Vad säger lagen... 2

Läs mer

Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling

Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling 1 (6) Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Njutångers skola, Fritidshem LÅ 2011-2012 Planen reviderad 20111212 Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling utgår

Läs mer

FÖRSKOLAN FYRKLÖVERNS LIKABEHANDLINGS PLAN/ PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING. Läsåret 15/16

FÖRSKOLAN FYRKLÖVERNS LIKABEHANDLINGS PLAN/ PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING. Läsåret 15/16 Bildningsförvaltningen BF 221 1 2015-11-16 FÖRSKOLAN FYRKLÖVERNS LIKABEHANDLINGS PLAN/ PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Läsåret 15/16 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Likabehandlingsplan

Läs mer

SOLGLÄNTANS LIKABEHANDLINGSPLAN 2015-11-24 MÅL

SOLGLÄNTANS LIKABEHANDLINGSPLAN 2015-11-24 MÅL SOLGLÄNTANS LIKABEHANDLINGSPLAN 2015-11-24 MÅL På Solgläntan tar vi ett gemensamt ansvar för att var och en känner sig välkommen, trygg, respekterad för den man är, och får uppleva gemenskap. LEVNADSREGLER

Läs mer

Trygghetsplan. Likabehandlingsplan och årlig plan mot kränkande behandling

Trygghetsplan. Likabehandlingsplan och årlig plan mot kränkande behandling Trygghetsplan Likabehandlingsplan och årlig plan mot kränkande behandling Adolfsbergs intraprenad Förskolorna Skeppet och Skutan 2015-2016 1. Vision Trygghetsarbete handlar om att skapa en förskola som

Läs mer

LIKABEHANDLINGSPLAN. Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Lövkojans förskola

LIKABEHANDLINGSPLAN. Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Lövkojans förskola LIKABEHANDLINGSPLAN Inledning Plan mot diskriminering och kränkande behandling Lövkojans förskola Förskolan/skolan har länge haft i uppdrag att förebygga och motverka kränkande behandling. I april 2006

Läs mer

LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR HAVELIDENS SKOLA - Avseende elever såväl som personal -

LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR HAVELIDENS SKOLA - Avseende elever såväl som personal - LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR HAVELIDENS SKOLA - Avseende elever såväl som personal - MÅL Vår skola ska vara en trygg miljö för alla. Det betyder att ingen som helst diskriminering får förekomma. Exempel på

Läs mer

Likabehandlingsplan för Jämjö samverkansområde

Likabehandlingsplan för Jämjö samverkansområde Likabehandlingsplan för Jämjö samverkansområde Bakgrund Många barn och ungdomar utsätts för diskriminering och annan kränkande behandling i skolan, detta kan självfallet aldrig accepteras. Att skolan ska

Läs mer

Likabehandlingsplan Årlig plan mot kränkande behandling i Degerfors kommun.

Likabehandlingsplan Årlig plan mot kränkande behandling i Degerfors kommun. Likabehandlingsplan Årlig plan mot kränkande behandling i Degerfors kommun. 2012-10-15 tom 2013-10-14 1 Innehållsförteckning INNEHÅLLSFÖRTECKNING.2 KOMMUNGEMENSAM DEL..3 1. Bakgrund.3 2. Lagstöd 4 3. Definitioner.

Läs mer

RÖSJÖSKOLAN Likabehandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling.

RÖSJÖSKOLAN Likabehandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling. RÖSJÖSKOLAN Likabehandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling. Lagar och regler Människolivet är okränkbart, individens frihet och integritet, alla människors lika värde, jämställdhet mellan

Läs mer

Vittra Lambohov Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för den Frivilliga Verksamheten Läsåret 2011 / 2012

Vittra Lambohov Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för den Frivilliga Verksamheten Läsåret 2011 / 2012 Vittra Lambohov Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för den Frivilliga Verksamheten Läsåret 2011 / 2012 Bakgrund och upprättande av likabehandlingsplanen Från 1 april 2006 trädde lagen

Läs mer

Bulltofta förskola. Lokal Arbetsplan

Bulltofta förskola. Lokal Arbetsplan Bulltofta förskola Lokal Arbetsplan Lokal arbetsplan Vår förskola Bulltofta förskola är en enavdelningsförskola på Kirseberg. Förskolan ligger mitt emot Bulltoftaskolan och har närhet till bland annat

Läs mer

Måttsundsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Måttsundsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Måttsundsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Fritidshemmet, F-6 Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen F-6

Läs mer

Kvalitetsarbete i förskolan

Kvalitetsarbete i förskolan Kvalitetsarbete i förskolan Läsåret 2015-2016 Förskola/avdelning Mobacken/Villan Ort Hammerdal Ansvarig förskolechef Ewa Ottosson Kontaktinformation Mobacken/Villans förskola Moviksgatan 1 83070 Hammerdal

Läs mer

Vuxenutbildningen Laholms Kommun. Likabehandlingsplan

Vuxenutbildningen Laholms Kommun. Likabehandlingsplan Vuxenutbildningen Laholms Kommun Likabehandlingsplan INNEHÅLLSFÖRTECKNING Inledning 3 Vision och syfte 3 Ansvar 4 Rutiner och flödesschema 5 Lagstöd 6-7 Definitioner 7-8 Kränkande behandling 9 Bilagor

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan

Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan Brunnsnäs förskola Upprättad januari 2016 Ett systematiskt likabehandlingsarbete är ett målinriktat arbete för att främja lika rättigheter och

Läs mer

Annerstaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass, grundskola och fritidshem

Annerstaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass, grundskola och fritidshem Annerstaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass, grundskola och fritidshem Läsår: 2016/2017 Grunduppgifter Verksamhetsformer som

Läs mer

Likabehandlingspla n. Norrtälje södra förskoleområde Köpmanholms förskola 2015/2016 2015-12-14

Likabehandlingspla n. Norrtälje södra förskoleområde Köpmanholms förskola 2015/2016 2015-12-14 Likabehandlingspla n Norrtälje södra förskoleområde Köpmanholms förskola 2015/2016 2015-12-14 Innehåll Kön sid. 2 Könsidentitet och uttryck sid. 3 Funktionshinder sid. 4 Etnicitet sid. 5 Religion och annan

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Kanehalls och Tingshusets förskolor

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Kanehalls och Tingshusets förskolor Plan mot diskriminering och kränkande behandling Kanehalls och Tingshusets förskolor Innehållsförteckning -Inledning -Definitioner av verksamhet och likabehandlingsplan -Måldokument för förskolor i Sölvesborgs

Läs mer

Likabehandlingsplan 2015

Likabehandlingsplan 2015 Grunduppgifter Likabehandlingsplan 2015 Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola Ansvariga för planen Förskolechefen Vår vision Till Pusselbitens förskola går alla utan rädsla för att bli utsatt

Läs mer

Skolans likabehandlingsarbete och integration Hur fungerar det?

Skolans likabehandlingsarbete och integration Hur fungerar det? Skolans likabehandlingsarbete och integration Hur fungerar det? Johan Lilly Gyberg Diskrimineringsombudsmannen (2011) do@do.se, 08-120 20 700 Det här är DO Diskrimineringsombudsmannen (DO) är en statlig

Läs mer

En skola fri från mobbning och kränkningar

En skola fri från mobbning och kränkningar En skola fri från mobbning och kränkningar Elever har rätt till en trygg skola Det är nolltolerans mot kränkningar i förskolan och skolan. Du som jobbar i skolan har ett ansvar att se till att alla barn

Läs mer

Kvalitetsrapport Så här går det

Kvalitetsrapport Så här går det Kvalitetsrapport Så här går det Uppföljning av det systematiska kvalitetsarbetet på Roma, Hogrän och Vänge förskolor, Roma förskoleområde Verksamhetsåret 2013/2014 Kort sammanfattning av enhetens kvalitetsarbete

Läs mer

Förskolan Solbacken. Köpings kommun. Läsår 2015 2016. Britta Selin, Birgitta Halvardsson, Kattarina Vikander, Maria Ljusell 2015 10 09

Förskolan Solbacken. Köpings kommun. Läsår 2015 2016. Britta Selin, Birgitta Halvardsson, Kattarina Vikander, Maria Ljusell 2015 10 09 Köpings kommun Förskolan Solbacken Läsår 2015 2016 Britta Selin, Birgitta Halvardsson, Kattarina Vikander, Maria Ljusell 2015 10 09 Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets

Läs mer

Förskolans plan främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling 2013/2014

Förskolans plan främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling 2013/2014 Förskolans plan främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling 2013/2014 Förskolan Syrenen INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Vision 2. Lagar som styr 3. Definition 4. Delaktighet

Läs mer

Likabehandlingsplan. introduktionsprogrammet i Kungsörs. Vuxenutbildningen och. kommun

Likabehandlingsplan. introduktionsprogrammet i Kungsörs. Vuxenutbildningen och. kommun Likabehandlingsplan Vuxenutbildningen och introduktionsprogrammet i Kungsörs kommun 2016 Likabehandlingsplan Deklaration Kungsörs kommun arbetar för att alla elever ska ha samma rättigheter. På vuxenutbildningen

Läs mer

Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling för verksamheten inom fritidshem, förskoleklass och grundskolan

Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling för verksamheten inom fritidshem, förskoleklass och grundskolan Likabehandlingsplan kränkande behandling för verksamheten inom fritidshem, förskoleklass och grundskolan Vad innebär den och vad säger lagen? Inget barn och ingen elev ska ställas utan ett säkert, tydligt

Läs mer

Förskolans plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling 2015/2016

Förskolans plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling 2015/2016 Förskolans plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling 2015/2016 Förskolan Syrenen INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Vision 2. Lagar som styr 3. Definition

Läs mer

Förskolans plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling 2013/2014. Förskolan Kastanjen

Förskolans plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling 2013/2014. Förskolan Kastanjen Förskolans plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling 2013/2014 Förskolan Kastanjen Reviderad juni 2013 INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Vision 2. Lagar

Läs mer

MOT DISKRIMINERING OCH ANNAN KRÄNKANDE BEHANDLING

MOT DISKRIMINERING OCH ANNAN KRÄNKANDE BEHANDLING Österåkers kommun Tråsättraskolan Datum: 2013-08-21 LIKABEHANDLINGSPLAN 2013/2014 MOT DISKRIMINERING OCH ANNAN KRÄNKANDE BEHANDLING Inledning Grunden för Likabehandlingsplanen är Lagen mot förbud mot diskriminering

Läs mer

Förskolans årliga plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling

Förskolans årliga plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Förskolans årliga plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling SÅNGTRASTENS FÖRSKOLA 2015 2016 Planen gäller från november 2015 till november 2016

Läs mer

Likabehandlingsplan samt plan mot kränkande behandling Bullerbyns Förskola

Likabehandlingsplan samt plan mot kränkande behandling Bullerbyns Förskola Likabehandlingsplan samt plan mot kränkande behandling Bullerbyns Förskola Likabehandlingsplan samt plan mot annan kränkande behandling 1. Inledning En av förskolans uppgifter är att aktivt forma en framtida

Läs mer

Malmens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Malmens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Malmens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet 1-4 år Läsår: 2014-2015 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av

Läs mer

Likabehandlingsplan läsåret 2015-2016 Handlingsplan mot diskriminering, kränkande behandling och för likabehandling

Likabehandlingsplan läsåret 2015-2016 Handlingsplan mot diskriminering, kränkande behandling och för likabehandling Likabehandlingsplan läsåret 2015-2016 Handlingsplan mot diskriminering, kränkande behandling och för likabehandling Billeshögsskolan / fritidshem Inger Forsén Upprättad i april 2015 Inledning Alla förskole-

Läs mer

LIKABEHANDLINGSPLAN och PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING

LIKABEHANDLINGSPLAN och PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING B Barn-och skolförvaltning Lunds stad 1 (6) 2006-05-15, 2006-09-29 2007-01- Skolkontoret 11, 2008-01-03, rev.2008-12-10 SKOLA/FÖRSKOLA: Nordvästan UPPRÄTTAD: 2010-03-29 Förskolechef: Eva Böttern REVIDERAD:

Läs mer

Förskolans årliga plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling

Förskolans årliga plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Förskolans årliga plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling SÅNGSVANENS FÖRSKOLA november 2015- november 2016 INNEHÅLLSFÖRTECKNING Sida 1. Vision

Läs mer

Smedbergsskolans likabehandlingsplan 2013/2014

Smedbergsskolans likabehandlingsplan 2013/2014 Smedbergsskolans likabehandlingsplan 2013/2014 Likabehandlingsplan 2013/2014 Främja Smedbergsskolans värdegrund ska ligga till grund för all verksamhet i skolan. Smedbergsskolans värdegrund Alla på skolan

Läs mer

BRUK. bedömning reflektion utveckling kvalitet

BRUK. bedömning reflektion utveckling kvalitet BRUK bedömning reflektion utveckling kvalitet Vad är BRUK? BRUK är ett verktyg för självskattning av kvaliteten i samtliga läroplansstyrda verksamhetsformer. BRUK är en del av det systematiska kvalitetsarbetet.

Läs mer

Arbetsplan för Hamneda förskola

Arbetsplan för Hamneda förskola Arbetsplan för Hamneda förskola 2014 Värdegrund Förskolan och skolan har en gemensam värdegrund, gällande Hamnedas rektorsområde. Förskolans/skolans uppgift är att, hos barnen/eleverna förankra och förmedla

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Stöttestenens Förskola

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Stöttestenens Förskola Plan mot diskriminering och kränkande behandling Stöttestenens Förskola Vår Vision Stöttestenens barn och personal ska aktivt i ord och handling visa att man tar avstånd från alla former av kränkande behandling.

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling samt likabehandlingsplan Åkershults förskola, Lendahls område

Plan mot diskriminering och kränkande behandling samt likabehandlingsplan Åkershults förskola, Lendahls område Plan mot diskriminering och kränkande behandling samt likabehandlingsplan Åkershults förskola, Lendahls område 1 Innehåll Inledning...3 1. Utvärdering...4 Förra årets arbete...4 Samtliga insatser och åtgärder...4

Läs mer

SJUMILASKOGENS FÖRSKOLA PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING/ LIKABEHANDLINGSPLAN

SJUMILASKOGENS FÖRSKOLA PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING/ LIKABEHANDLINGSPLAN SJUMILASKOGENS FÖRSKOLA PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING/ LIKABEHANDLINGSPLAN 2015-2016 INNEHÅLLSFÖRTECKNING Inledning... 1 Vad står diskrimineringsbegreppen för... 2 Förskolans vision... 3 Policy... 3 Främjande

Läs mer

Likabehandlingsplan/ Plan mot kränkande behandling

Likabehandlingsplan/ Plan mot kränkande behandling Utbildningsförvaltningen Södra skolområdet Förskolor Sturefors Likabehandlingsplan/ Plan mot kränkande behandling 2015 2016 Förskolor Sturefors Stureforsvägen Innehållsförteckning Inledning... 1 Definitioner

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan

Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan NORRGÅRDENS FÖRSKOLA upprättad Januari 2016 Ett systematiskt likabehandlingsarbete är ett målinriktat arbete för att främja lika rättigheter

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete

Systematiskt kvalitetsarbete Systematiskt kvalitetsarbete Rapport Läsår: 2015/2016 Organisationsenhet: STENSFSK/FSK Stensåkra Förskola Fokusområde: Samverkan Cecilia Stenemo, Barn- och utbildningsförvaltningen, Stensåkra förskola,

Läs mer

Lergökens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Lergökens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Lergökens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola 1/9 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola a för planen

Läs mer

Riktlinjer för Kultur- och utbildningsnämndens systematiska kvalitetsarbete. Fastställd 2015-09-17, 44.

Riktlinjer för Kultur- och utbildningsnämndens systematiska kvalitetsarbete. Fastställd 2015-09-17, 44. 1 Riktlinjer för Kultur- och utbildningsnämndens systematiska kvalitetsarbete Fastställd 2015-09-17, 44. 1 2 Systematiskt kvalitetsarbete Systematiskt kvalitetsarbete och inflytande behandlas i ett gemensamt

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013-2014 Sörgårdens förskola

Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013-2014 Sörgårdens förskola Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013-2014 Sörgårdens förskola Barn- och utbildningsförvaltningen Mia Vainionpää Förskolechef 2013-2014 INNEHÅLL 1 INLEDNING 5 2 FRÄMJANDE, FÖREBYGGANDE

Läs mer

Plan mot kränkande behandling och för likabehandling

Plan mot kränkande behandling och för likabehandling Plan mot kränkande behandling och för likabehandling Läsåret 2011/2012 FN:s konvention om barns rättigheter har kommit till för att ge barn och ungdomar särskilda rättigheter. Du har rätt att bli respekterad

Läs mer

Plan för arbetet med likabehandling och mot diskriminering av kränkande behandling. Grindstugan 12/13

Plan för arbetet med likabehandling och mot diskriminering av kränkande behandling. Grindstugan 12/13 Plan för arbetet med likabehandling och mot diskriminering av kränkande behandling. Grindstugan 12/13 1 Innehåll - Inledning (beskrivning av Grindstugans vision, värdegrund och pedagogiska inriktning).

Läs mer

Handlingsplan För Gröna. Markhedens förskola 2013/2014

Handlingsplan För Gröna. Markhedens förskola 2013/2014 2012-10-15 Sid 1 (12) Handlingsplan För Gröna Markhedens förskola 2013/2014 X X X X F Ö R S K O L E O M R Å D E Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (12) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet

Läs mer

Beslut för grundsärskola

Beslut för grundsärskola Skolinspektionen Eksjö kommun Beslut för grundsärskola efter prioriterad tillsyn i Prästängsskolans grundsärskola belägen i Eksjö kommun Skolinspektionen, Postadress: Box 156, 221 00 Lund, Besöksadress:

Läs mer

Sandeplanskolan. Kunskap, arbetsro och trivsel. Likabehandlingsplan 2011-06-01

Sandeplanskolan. Kunskap, arbetsro och trivsel. Likabehandlingsplan 2011-06-01 Sandeplanskolan Kunskap, arbetsro och trivsel Likabehandlingsplan 2011-06-01 På Sandeplanskolan vill vi ge våra elever bästa möjliga utbildning och omsorg. Ingen på skolan ska utsättas för mobbning, diskriminering,

Läs mer

Förskolans årliga plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling

Förskolans årliga plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Förskolans årliga plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling STODENE FÖRSKOLA 2015 INNEHÅLLSFÖRTECKNING Sid 1 Vision 2 2 Utvärdering 2 3 Kartläggning

Läs mer

Fritidshem och skola i samspel

Fritidshem och skola i samspel Fritidshem och skola i samspel Pedagogisk plan för fritidshemmen på UTBYNÄSSKOLAN 1 Fritidshemmet är en frivillig verksamhet som ligger utanför skolans timplan. Alla som arbetar i skolan har som uppdrag

Läs mer

Björkhagens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Björkhagens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Björkhagens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Läsår: 2014/2015 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen

Läs mer

Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling Likabehandlingsarbetet skall genomsyra hela verksamheten, pedagogiken, didaktiken, pedagogernas förhållningssätt, regler och rutiner,

Läs mer

Skebo förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling 151201-161130

Skebo förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling 151201-161130 Skebo förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling 151201-161130 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola Ansvariga för planen Hela arbetslaget, Förskolechefen samt

Läs mer

Frilufts Förskolor Lantgårdens plan mot diskriminering och kränkande behandling

Frilufts Förskolor Lantgårdens plan mot diskriminering och kränkande behandling Frilufts Förskolor Lantgårdens plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Läsår 2014-2015 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas

Läs mer

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15 Förskolan Björnen Lilla Björn

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15 Förskolan Björnen Lilla Björn Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15 Förskolan Björnen Lilla Björn 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Förutsättningar sidan 4 Normer

Läs mer

Västra Husby förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet

Västra Husby förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Västra Husby förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen

Läs mer

Likabehandlingsplan. Stockholms byggtekniska gymnasium

Likabehandlingsplan. Stockholms byggtekniska gymnasium Sida 1 (5) Likabehandlingsplan Till dig som elev Vår ambition är att alla elever skall trivas och känna samhörighet med varandra och med skolans personal. Detta är förutsättningar för trygghet och gemenskap.

Läs mer

Arbetsplan för Fågelvägens förskola Avdelningen Myggan

Arbetsplan för Fågelvägens förskola Avdelningen Myggan Köpings kommun Arbetsplan för Fågelvägens förskola Avdelningen Myggan Läsår 2015 2016 Annika Selling, Anita Sundström, Gun Eneroth, Ingrid Wernersson, Lena Gunnarsson 2015 09 18 Vad är en arbetsplan? Förskolan

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Plan mot diskriminering och kränkande behandling Varje verksamhet (förskola, skola och fritidshem) i AcadeMedia AB ska varje år beskriva sitt arbete mot diskriminering, trakasserier och annan kränkande

Läs mer

Vi brister i det förebyggande arbetet, liksom att våra insatser för att förstärka värdegrunden i

Vi brister i det förebyggande arbetet, liksom att våra insatser för att förstärka värdegrunden i Under v. 45-50 genomfördes den årliga enkätundersökningen riktad till barn, elever, ungdomar och föräldrar i Lärande och kulturnämndens verksamheter. Resultaten som presenteras är kopplade till kommunfullmäktiges

Läs mer

Lillberget och Kilsmyrans förskolors plan mot diskriminering och kränkande behandling

Lillberget och Kilsmyrans förskolors plan mot diskriminering och kränkande behandling Lillberget och Kilsmyrans förskolors plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola år 1-5. a för planen Lotta Frelin, förskolechef Mi

Läs mer

Handlingsplan för systematiskt kvalitetsarbete

Handlingsplan för systematiskt kvalitetsarbete Handlingsplan för systematiskt kvalitetsarbete Förskolans namn: Ansvarig förskolechef: Sörgårdens förskola nov-15. Kristine Johansson 9. Sammanställ och dokumentera Hur blev det? 8. Utvärdering av genomförda

Läs mer

LIKABEHANDLINGSPLAN. Sätralinjens förskola 2015-2016

LIKABEHANDLINGSPLAN. Sätralinjens förskola 2015-2016 Sätralinjens förskola LIKABEHANDLINGSPLAN Sätralinjens förskola 2015-2016 Rutiner och dokumentation 1 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola Ansvarig för planen Förskolechef,

Läs mer