Inociell Lösningsmanual Endimensionell analys. E. Oscar A. Nilsson
|
|
- Ann-Charlotte Berg
- för 6 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Inociell Lösningsmanual Endimensionell analys E. Oscar A. Nilsson January 31, 018
2 Dan Brown "The path of light is laid, a secret test..." Tillägnas Mina vänner
3 i Förord Detta är en inociell lösningsmanual för: Övningar - Endimensionell Analys [1]. Avsikten med denna manual är att er ska klara kursen, bli bättre på matematik och att jag får dela med mig av glädjen till ämnet. Jag hoppas att mina tankar och idéer kommer att hjälpa dig, få en djupare förståelse, ge dig en stabil grund att stå på och att få mindre ångest när du hör ordet matte. Hittar du fel eller om du har idéer på förbättringar, tveka inte att mejla mig. Du hjälper inte bara mig utan också kommande studenter. Erik Oscar A. Nilsson erik-oscar-nilsson@live.se Lunds Universitet, Lund Januari, 018
4 Läs det här innan du börjar. =) Tanken med manualen är till för att hjälpa dig när du är fastnar på ett litet problem hemma och behöver lite extra hjälp, det nns också en massa annan hjälp också. Jag har givit dem olika färg för att du som läsare ska kunna se direkt vad som kommer hjälpa dig med vad. Röda Länkar: De röda länkar skickar dig till olika platser i len så de funkar som taggar i len. Så jag kan till exempel, x + xy + y??) = x + y), Blå Länkar: De blå länkarna skickar dig till en internetsida mest youtube videos på någon som jag tycker förklarar något bra, t.ex., Lec 1 MIT Single Variable Calculus, Fall 007 Om du hittar en bra video eller hittar någon bra sida med er uppgifter så får du gärna skicka den till så kan jag kanske inkludera den i nästa uppdatering. Gröna Länkar: Gröna länkar använder jag för att länka till min blogg, t.ex. så har jag skrivit en sammanfattning för Envariabelanalys Kurskod - MATM1) vid Lunds Universitet som kanske kan hjälpa dig. Här är del ett Summary Of One Dimensional Analysis - Part One och här är del två Summary Of One Dimensional Analysis - Part Two Jag har också börjat lägga lösningar för de andra kapitlen, Inociell lösningsmanual för Endimensionell analys kap 10-1 Först och främst är tanken med allt är att hjälpa andra studenter med att lyckas med sina studier och att nå sina mål, genom text och förklaringar som ska var tillgängliga för alla genom att vara gratis och förhoppningsvis enkla att förstå. Jag vill ej heller försöka ta någon är från författarna. P.S. Kolla så att du har den senaste versionen av PDF:en. Lycka till! Inociell lösningsmanual - Endimensionell Analys Kap ii
5 Innehållsförteckning Förord Läs det här innan du börjar. =) i ii 5 Analytisk geomerti Räta linjen Absolutbelopp Cirkeln, ellipsen och hyperbolen Komplexa tal Polär form A Formelsamling 3 A.1 Kapitel Innehållsförteckning för formelsamlingen 1 Lagarna för tecken
6 5 ANALYTISK GEOMERTI 5 Analytisk geomerti 5.1 Räta linjen Uppgift 5.1 a) Vi börjar med att hitta punkter som vi sen kan dra linjen igenom. Det lättaste är att låta den gå igenom punkterna där linjen skär x-axlen och y-axlen. Vi börjar med då den skär x-axlen vilket är samma sak som att ha en "höjd" lika med noll mer matematiskt y = 0. 0 = x 1 1 = x x = 1. Vi fortsätter med skärning av y-axlen, x = 0, Vilket ger oss de två koordinaterna y = 0) 1 y = 1/, 0) och 0, 1) E. Oscar A. Nilsson 1 erik-oscar-nilsson@live.se
7 5.1 Räta linjen 5 ANALYTISK GEOMERTI b) Vi börjar med att hitta punkter som vi sen kan dra linjen igenom. Det lättaste är att låta den gå igenom punkterna där linjen skär x-axlen och y-axlen. Vi börjar med då den skär x-axlen vilket är samma sak som att ha en "höjd" lika med noll mer matematiskt y = 0. 0 = x x = Vi fortsätter med skärning av y-axlen, x = 0, Vilket ger oss de två koordinaterna y = 0) y =, 0) och 0, ) c) Vi börjar med att hitta punkter som vi sen kan dra linjen igenom. Det lättaste är att låta den gå igenom punkterna där linjen skär x-axlen och y-axlen. Vi börjar med då den skär x-axlen vilket är samma sak som att ha en "höjd" lika med noll mer matematiskt y = 0. 0 = Vilket ger oss motsägelse och information att linjen inte skär x-axlen. Vi fortsätter med skärning av y-axlen, x = 0, y = E. Oscar A. Nilsson erik-oscar-nilsson@live.se
8 5.1 Räta linjen 5 ANALYTISK GEOMERTI Vilket ger oss de två koordinaterna?, 0) och För alla x, 3) d) Vi börjar med att hitta punkter som vi sen kan dra linjen igenom. Det lättaste är att låta den gå igenom punkterna där linjen skär x-axlen och y-axlen. Vi börjar med då den skär x-axlen vilket är samma sak som att ha en "höjd" lika med noll mer matematiskt y = 0. x = Vi fortsätter med skärning av y-axlen, x = 0, Vilket ger oss de två koordinaterna x = För alla y, ) och?, 0) E. Oscar A. Nilsson 3 erik-oscar-nilsson@live.se
9 5.1 Räta linjen 5 ANALYTISK GEOMERTI Uppgift 5. a) b) c) d) Uppgift 5.3 Uppgift 5.4 a) b) c) Uppgift 5.5 a) b) Uppgift 5.6 a) b) Uppgift 5.7 a) b) c) d) Uppgift 5.8 E. Oscar A. Nilsson 4 erik-oscar-nilsson@live.se
10 5.1 Räta linjen 5 ANALYTISK GEOMERTI a) Börjar med att kvadratkomplettera x 3x + = = x 3 ) + x 3 ) + 3 ) 3 = x 3 ) = x 3 ) = = = = x 3 x 3 x 3 ) ) ) 1 x 3 ) ) 1. b) Ger följande bild, 0 4. E. Oscar A. Nilsson 5 erik-oscar-nilsson@live.se
11 5.1 Räta linjen 5 ANALYTISK GEOMERTI c) Den minsta y koordinaten är det minsta värdet då x 3 ) = 0. Detta är då x = 3. y = 3 3 ) ) 1 = 0) 1 4 = 1 4. d) x 3x + = x ) 3 ) 1 ) )??) = x 3 1 x 3 ) + 1 ) = x 4 ) x ) x )x 1). e) Vi får då följande teckentabell. Table 1: Teckentabell 3 x x x x )x 1) Uppgift 5.9 a) Vi tar det i dem stegen som vi gjorde innan. E. Oscar A. Nilsson 6 erik-oscar-nilsson@live.se
12 5.1 Räta linjen 5 ANALYTISK GEOMERTI i) Vi börjar med att kvadratkomplettera x + x + = x + 1) + 1 x + 1) + ii) x + ) + ) iii) Den minsta y koordinaten är det minsta värdet då x + 1) = 0. Detta är då x = Vi får då koordinatorn 1, 1) y = 1 + 1) + 1 = iv) Vi får från bilden att ekvationen saknar lösning. v) För alla x ger oss olikheten. b) i) Vi börjar med att kvadratkomplettera. x x = x 1 ) ) 1 E. Oscar A. Nilsson 7 erik-oscar-nilsson@live.se
13 5.1 Räta linjen 5 ANALYTISK GEOMERTI = x 1 ) ) ii) iii) Den minsta y koordinaten är det minsta värdet då x 3 ) = 0. Detta är då iv) x = 3. Vi får då koordinatorn, ). x 1 ) ) 1 = x 1 ) + 1 ) x 1 ) 1 ) ) ) = x 1 1 x = x + 0)x 1) = xx 1). v) c) i) Vi börjar med att kvadratkomplettera 1 x x = 1 x ) ) E. Oscar A. Nilsson 8 erik-oscar-nilsson@live.se
14 5.1 Räta linjen 5 ANALYTISK GEOMERTI = 1 x 1) 1) = 1 x 1) + 1 = x 1). ii) Vi får då följande bild iii) Den minsta y koordinaten är det minsta värdet då x 3 ) = 0. Detta är då x = 3. iv) Vi får då koordinatorn, ). ) x 1) = x 1) = + x 1)) x 1)) = x 1 + ) + 1 x). v) d) i) Vi börjar med att kvadratkomplettera x + x + 1 = x + 1 4) + 1 = x + 1 ) ) 1 4 E. Oscar A. Nilsson 9 erik-oscar-nilsson@live.se
15 5.1 Räta linjen 5 ANALYTISK GEOMERTI = x + 1 ) = x + 1 ) = x + 1 ) ii) Vi får då följande bild iii) Den minsta y koordinaten är det minsta värdet då x 3 ) = 0. Vilket är när x = 3. iv) v) Vi får då koordinatorn, ). Uppgift 5.10 Vi skriver om det och sen kvadratkompletterar. y x 4x = 0 y = x 4x. E. Oscar A. Nilsson 10 erik-oscar-nilsson@live.se
16 5. Absolutbelopp 5 ANALYTISK GEOMERTI Uppgift 5.11 x 4x = x 4x = x 4 ) = x ) ) x 4 ) ) 4 ) 4 5. Absolutbelopp Uppgift 5.1 Uppgift 5.13 Uppgift 5.14 Uppgift 5.15 Uppgift 5.16 a) Det lättaste sättet att rita olikheten, x 1, är genom att lösa den först sen testa med lite olika värden. E. Oscar A. Nilsson 11 erik-oscar-nilsson@live.se
17 5. Absolutbelopp 5 ANALYTISK GEOMERTI b) Det lättaste sättet att rita olikheten, x, är genom att lösa den först sen testa med lite olika värden c) Vi får följande bild. E. Oscar A. Nilsson 1 erik-oscar-nilsson@live.se
18 5. Absolutbelopp 5 ANALYTISK GEOMERTI d) Vi får följande bild Uppgift 5.17 Uppgift 5.18 Uppgift 5.19 Uppgift 5.0 E. Oscar A. Nilsson 13 erik-oscar-nilsson@live.se
19 5.3 Cirkeln, ellipsen och hyperbolen 5 ANALYTISK GEOMERTI Uppgift 5.1 Uppgift 5. Uppgift 5.3 Uppgift 5.4 Uppgift 5.5 Uppgift 5.6 Uppgift Cirkeln, ellipsen och hyperbolen Uppgift 5.8 Uppgift 5.9 Uppgift 5.30 E. Oscar A. Nilsson 14 erik-oscar-nilsson@live.se
20 6 KOMPLEXA TAL 6 Komplexa tal Uppgift 6.1 a) Så den reella delen är enkelt sagt den delen utan i, då inkluderas också tecknet. Re + 3i) =. Och den imaginära delen är enkelt sagt delen framför i, vi inkluderar tecknet här också! :D Im + 3i) = 3 b) Igen, reella delen, utan i, Re 1 i) = 1, imaginära delen, framför i,. ps glöm inte tecknet! Im 1 i) = 1 c) Re3) = 3 Im3) = 0 d) Rei) = 0 Imi) = e) Re i) = 0 Im i) = 1 Uppgift 6. a) 1 + i) + 3 i) = )i = + 1)i = i. E. Oscar A. Nilsson 15 erik-oscar-nilsson@live.se
21 6 KOMPLEXA TAL b) 1 + i) 3 4i) = )i = + 5)i = + 5i. c) 1 + i)3 4i) = 3 4i + 3i 4i = 3 i 4 1) = 7 i. d) 1 i) = 1 i + i = 1 i + 1) = 1 i 1 = i. e) 5 i) 3 = i i 3 i 3 = i + 60i 8i 3 = i + 8i = 65 14i. f) 1 i) 4 = i i) i 3 + i) 4 = 1 4i 6 4i + 1 = 4 8i. Uppgift 6.3 E. Oscar A. Nilsson 16 erik-oscar-nilsson@live.se
22 6 KOMPLEXA TAL a) 1 + i = 1 i b) 3 5i = 3 + 5i c) 7 = 7 d) 1 + i)1 + i) = 1 + i = = e) 1 + i = = f) i = 1 = 1 g) 3 i = 3 + ) = = 13 h) 5i = 5) = 5 Uppgift 6.4 a) i = i = 1 + i 1 + i 1 + i 1 + i)1 + i = 1 + i = 1 1 i). b) 1 3 4i = 1 3 4i = 3 4i 3 4i 3 4i 3 4i)3 4i E. Oscar A. Nilsson 17 erik-oscar-nilsson@live.se
23 6 KOMPLEXA TAL = 3 4i = i). 5 c) 3 4i 1 + i = 3 4i) 1 1 i) = 1 3 4i 3i + 4i ) = 1 1 7i). d) 1 i 1 + i = 1 1 i)1 i) = 1 1 i) = 1 i) = i. e) 1 + i) = i) = i) 1 i) = i) = i. E. Oscar A. Nilsson 18 erik-oscar-nilsson@live.se
24 6 KOMPLEXA TAL f) 1 i = 1 i = i i i) = i 1 = i. i i Uppgift 6.5 Lösning nns i boken. Uppgift 6.6 När vi har större uttryck eller likande så är det lättare att dela upp uppgiften i deluppgifter. Jag kommer att visa det i följande uppgift, vi börjar med uttrycket 1 + i)7 + 3i) 5 + i) tar absolutbeloppet på del parenteser och från vänster till höger. 1 + i = 1 + = ) 3i = 7 + ) 3 = = 4 ) 5 + i) = = = 6. Vi ställer nu upp delarna till hela uttrycket, 1 + i)7 + 3i) 5 + i) = 1 + i) 7 + 3i) 5 + i) E. Oscar A. Nilsson 19 erik-oscar-nilsson@live.se
25 6 KOMPLEXA TAL 5 4 = 6 = Uppgift 6.7 Lösning nns i boken. =) Uppgift 6.8 a) Vi börjar med att gissa ett godtyckligt komplext tal, dvs z = a + bi, 3z iz = 7 5i 3a + bi) ia + bi) = 7 5i 3a + 3bi ai + b = 7 5i { 3a b = 7 3b a = 5. z = i. b) Vi börjar med att gissa ett godtyckligt komplext tal, dvs z = a + bi, z z = 1 + i a + bi) a + bi) = 1 + i a + b = 1 i Då vänstersidan innehåller inte något imaginär del medan högersidan har det, därav nns det igen lösning. Uppgift 6.9 E. Oscar A. Nilsson 0 erik-oscar-nilsson@live.se
26 6 KOMPLEXA TAL Lösning nns i boken. Uppgift 6.10 a) Vi börjar med att analysera det lite noggrannare, komplexa tal är på formen z = a + bi, av Rez) = a = 3 får vi att den reella delen är 'xerad' och att den imaginära delen är fri. Im Re b) Vi börjar med att analysera det lite noggrannare, komplexa tal är på formen z = a + bi, av Imz) = b = 1 får vi att den imaginära delen är 'xerad' och att den reella delen är fri. Im E. Oscar A. Nilsson 1 erik-oscar-nilsson@live.se
27 6 KOMPLEXA TAL c) Vi börjar med att analysera det lite noggrannare, komplexa tal är på formen z = a + bi, av Imz) = b > 0 får vi att den imaginära delen är i det övre talplanet och att den reella delen är fri. i Re d) Vi tar ett godtyckligt komplext tal, z = a + bi, och sätter in i ekvationen, z + z = 0 a + bi) + a bi) = 0 a = 0 Det vill säga att vi kan välja en godtyckligt imaginär del men den reella måste vara lika med noll. Därav så får vi som svar den imaginära axeln. 8. i Re E. Oscar A. Nilsson erik-oscar-nilsson@live.se
28 6 KOMPLEXA TAL e) Vi tar ett godtyckligt komplext tal, z = a + bi, och sätter in i ekvationen, z = z a + bi = a bi Från den sista linjen så får vi att a = a, b = b, då a och b är reella. Vilket är bara möjligt om b = 0. Därav så får vi hela den reella linjen. 8. i Re Uppgift 6.11 Lösning nns i boken. Uppgift 6.1 a) Vi får då följande bild E. Oscar A. Nilsson 3 erik-oscar-nilsson@live.se
29 6 KOMPLEXA TAL b) Vi får då följande bild. 5. i 4. Re c) Vi får då följande bild. 5. i 4. Re d) Vi får då följande bild. E. Oscar A. Nilsson 4 erik-oscar-nilsson@live.se
30 6 KOMPLEXA TAL 5. i 4. Re e) Vi får då följande bild. 5. i 4. Re f) Vi får då följande bild. g) Vi får då följande bild. E. Oscar A. Nilsson 5 erik-oscar-nilsson@live.se
31 6 KOMPLEXA TAL i Re 5 5 Uppgift 6.13 Här använder vi oss av föregående uppgifter, från de förra uppgifterna så ser vi att den första ekvationen ger dig en cirkel som har radien och är centrerad runt 0, 3i). Den andra delen är från 6.10 d), detta ger dig en lodrät linje som går igenom ett. Från detta så inser vi nu att linjen och cirkeln skär varandra i två punkt, genom att radien ligger på två, och ligger på y axeln medan linjen är på ett. Vi kan då sätta in x = 1 i ekvationen för cirkeln, a + b 3) = 1 + b 3) = 4 b 3) = 3 b = 3 ± 3 Därav så får vi att lösningarna är z 1 = )i or z = )i. F c g D E G Uppgift 6.14 E. Oscar A. Nilsson 6 erik-oscar-nilsson@live.se
32 6 KOMPLEXA TAL Lösning nns i boken. Uppgift 6.15 Lösning nns i boken. Uppgift 6.16 Vi använder den klassiska iden med att sätta in z = a+bi och att a b = a b. 1 z 1 4 = z 4z = z 4z 4 a) bi 4 a + bi = 1 4 = a) + b a + b = 1 4 a) + b = a + b 16 8a + a = a 16 = 8a a = Detta er oss att vi kan välja fritt vad gällande b och a är lika med, så med andra ord så får vi en lodrät linje vid Uppgift 6.17 Vi vet att z + 1 = c där c är en konstant. Det triviala fallet är om z är rent z komplexz = a då är allt redan klart undantag för noll), och för rent imaginär så får vi direkt motsägelse. Så vi antar att det är på formen z = a + bi, sen så börjar vi med att förenkla z + 1 z = c z + 1 z = c z + 1 = cz E. Oscar A. Nilsson 7 erik-oscar-nilsson@live.se
33 6.1 Polär form 6 KOMPLEXA TAL a + bi) + 1 = ca + bi) a b + abi + 1 = ca + cbi { a b + 1 ab = ca = cbi så vi får att c = a, sätter vi in det i den första ekvationen så får vi fram att 1 = a + b, vilket ger oss alla talen på enhetscirkeln. 6.1 Polär form Innan vi börjar med att gå in på polär form så gäller det att repetera lite trigonometri och representationer. Vi sätter ut ett komplext tal i en reell del och en imaginär del, vilket kan ses som ett x värde och y värde se bild). z = a + bi Hypotenusan = a + b Motstående kateter = b Närliggande kateter = a Vi påminner oss om att vinkeln mellan x axeln och hypotenusan är lika med tangens för motstående kateter genom närliggande kateter. Vilket också är vårt b och a. Därav så får vi Motstående kateter tanθ) = Närliggande kateter = b a. Så vi ser nu att vi kan representera det komplexa talet z = a + bi genom en vinkel och en längd "hypotenusa"). Vi repeterar också lite bra vinklar att komma ihåg! Ett av mina sätt för att komma ihåg vinklarna är att tänka på först vilken funktion av sinus eller cosinus representerar x och y, cosx), sinx), efter det så ställer jag upp det som i första bilden med att räkna halvor, efter det så går jag uppifrån och ner och räknar 1, och 3 sen drar vi roten ur. Så då räknar vi som följande, Fortsätter och förenklar 1/, E. Oscar A. Nilsson 8 erik-oscar-nilsson@live.se
34 6.1 Polär form 6 KOMPLEXA TAL, ), ), ) 0 1, ), ) 3, 1 ) 0 1, 3 ), ) 3, 1 ) 0 Uppgift 6.18 a) Vi börjar nu med att lösa uppgifterna, vi vet att tanπ/4) = 1 a = b Så vi får att a + b = a + b = E. Oscar A. Nilsson 9 erik-oscar-nilsson@live.se
35 6.1 Polär form 6 KOMPLEXA TAL a + a = a = a = 1 c = ± Vilket ger oss att a = 1, b = 1, därav får vi att z = 1 + i b) Vi kan lös den här uppgiften lite snabbare än den förra genom att göra några observationer. Första är att cosπ) = 1 vilket ger oss också en längd på cosπ) = 1 och då sinus är noll för detta så får vi att z = c) Vi börjar med att se att 9π = π + π då vi använder tangens så har vi att 4 4 den är π periodisk och att vi ska vara i den tredje kvadranten z = 1 i d) Vi gör en liknande observation för π/ som när vi kollade på π. Vilket ger oss att sinπ/) = 1 och att vi ser sen att sinπ/) = z = i e) Den här får vi genom att göra den periodiska observation π = 0 när vi räknar med tangens, sen gör vi som vi gjorde i uppgift b och d, fast med den lilla skillnaden att vi får nu z = f) g) Uppgift 6.19 Uppgift 6.0 Uppgift 6.1 Uppgift 6. Uppgift 6.3 E. Oscar A. Nilsson 30 erik-oscar-nilsson@live.se
36 6.1 Polär form 6 KOMPLEXA TAL Uppgift 6.4 Uppgift 6.5 Uppgift 6.6 Uppgift 6.7 Uppgift 6.8 Uppgift 6.9 Uppgift 6.30 Uppgift 6.31 Uppgift 6.3 Uppgift 6.33 Uppgift 6.34 Uppgift 6.35 Uppgift 6.36 Uppgift 6.37 E. Oscar A. Nilsson 31 erik-oscar-nilsson@live.se
37 A FORMELSAMLING A Formelsamling A.1 Kapitel 5 +a = a a b = ab a + +b) = a + b a b) = a + b +a)+b) = a) b) = ab +a) b) = a)+b) = ab a +b = + a b = a + a b +b = a b = a b Formel. 1: Lagarna för tecken E. Oscar A. Nilsson 3 erik-oscar-nilsson@live.se
den reella delen på den horisontella axeln, se Figur (1). 1
ANTECKNINGAR TILL RÄKNEÖVNING 1 & - KOMPLEXA TAL Det nns era olika talmängder; de positiva heltalen (0, 1,,... kallas de naturliga talen N, tal som kan skrivas som kvoter av andra tal kallas rationella
1. Ange samtliga uppsättningar av heltal x, y, z som uppfyller båda ekvationerna. x + 2y + 24z = 13 och x 11y + 17z = 8.
Tentamenskrivning MATA15 Algebra: delprov 1, 6hp Lördagen den mars 014 Matematikcentrum Matematik NF LÖSNINGSFÖRSLAG 1. Ange samtliga uppsättningar av heltal x, y, z som uppfyller båda ekvationerna x +
M0038M Differentialkalkyl, Lekt 8, H15
M0038M Differentialkalkyl, Lekt 8, H15 Staffan Lundberg Luleå Tekniska Universitet Staffan Lundberg M0038M H15 1/ 29 Läsövning Summan av två tal Differensen mellan två tal a + b a b Produkten av två tal
SF1658 Trigonometri och funktioner Lösningsförslag till tentamen den 19 oktober 2009
KTH Matematik SF1658 Trigonometri och funktioner Lösningsförslag till tentamen den 19 oktober 9 1. a) Visa att sin(6 ) = /. () b) En triangel har sidor av längd 5 och 7, och en vinkel är 6 grader. Bestäm
1.1 Den komplexa exponentialfunktionen
TATM79: Föreläsning 8 Komplexa exponentialfunktionen och binomiska ekvationer Johan Thim augusti 07 Komplexa tal på polär form Ett komplex tal z = a+bi kan som bekant betraktas som en punkt i komplexa
TATM79: Föreläsning 3 Komplexa tal
TATM79: Föreläsning 3 Komplexa tal Johan Thim 22 augusti 2018 1 Komplexa tal Definition. Det imaginära talet i uppfyller att i 2 = 1. Detta är alltså ett tal vars kvadrat är negativ. Det kan således aldrig
Föreläsning 9: Komplexa tal, del 2
ht016 Föreläsning 9: Komplexa tal, del Den komplexa exponentialfunktionen För att definiera den komplexa exponentialfunktionen utgår vi ifrån att den ska följa samma regler som för reella tal. Vi minns
Läsanvisningar och övningsuppgifter i MAA150, period vt Erik Darpö
Läsanvisningar och övningsuppgifter i MAA150, period vt1 2015 Erik Darpö ii 0. Förberedelser Nedanstående uppgifter är avsedda att användas som ett självdiagnostiskt test. Om du har problem med att lösa
Komplexa tal: Begrepp och definitioner
UPPSALA UNIVERSITET Baskurs i matematik, 5hp Matematiska institutionen Höstterminen 007 Erik Darpö Martin Herschend Komplexa tal: Begrepp och definitioner Komplexa tal uppstod ur det faktum att vissa andragradsekvationer,
Komplexa tal. i 2 = 1, i 3 = i, i 4 = i 2 = 1, i 5 = i,...
Komplexa tal Vi inleder med att repetera hur man räknar med komplexa tal, till att börja med utan att bekymra oss om frågor som vad ett komplext tal är och hur vi kan veta att komplexa tal finns. Dessa
TATM79: Föreläsning 7 Komplexa exponentialfunktionen och binomiska ekvationer
TATM79: Föreläsning 7 Komplexa exponentialfunktionen och binomiska ekvationer Johan Thim 9 september 05 Komplexa tal på polär form Ett komplex tal z = a+bi kan som bekant betraktas som en punkt i komplexa
SF1661 Perspektiv på matematik Tentamen 24 oktober 2013 kl Svar och lösningsförslag. z 11. w 3. Lösning. De Moivres formel ger att
SF11 Perspektiv på matematik Tentamen 4 oktober 013 kl 14.00 19.00 Svar och lösningsförslag (1) Låt z = (cos π + i sin π ) och låt w = 1(cos π 3 + i sin π 3 ). Beräkna och markera talet z11 w 3 z 11 w
Trigonometri. Joakim Östlund Patrik Lindegrén 28 oktober 2003
Trigonometri Joakim Östlund Patrik Lindegrén 28 oktober 2003 1 Sammanfattning Trigonometrin är en mycket intressant och användbar del av matematiken. Med hjälp av dom samband och relationer som förklaras
Lösningar till övningstentan. Del A. UPPSALA UNIVERSITET Matematiska institutionen Styf. Övningstenta BASKURS DISTANS
UPPSALA UNIVERSITET Matematiska institutionen Styf Övningstenta BASKURS DISTANS 011-0-7 Lösningar till övningstentan Del A 1. Lös ekvationen 9 + 5x = x 1 ( ). Lösning. Genom att kvadrera ekvationens led
Intromatte för optikerstudenter 2018
Intromatte för optikerstudenter 018 Rabia Akan rabiaa@kth.se Av Robert Rosén (01). Ändringar av Daniel Larsson, Jakob Larsson, Emelie Fogelqvist, Simon Winter och Rabia Akan (01-017). Kursmål Efter intromatten
Introduktionskurs i matematik LÄSANVISNINGAR
UPPSALA UNIVERSITET Matematiska institutionen Höstterminen 006 Introduktionskurs i matematik för civilingenjörsprogrammet F Tentamen på Introduktionskursen i matematik äger rum lördagen den 6 september
Funktioner. Räta linjen
Sidor i boken 14-143, 145-147 Funktioner. Räta linjen Här följer en dialog mellan studenten Tor-Björn (hädanefter kallad TB) och hans lärare i matematik Karl-Ture Hansson (nedan kallad KTH). När vi möter
Intromatte för optikerstudenter
Intromatte för optikerstudenter Av Robert Rosén (2012). Ändringar av Daniel Larsson (2013). Ändringar av Jakob Larsson och Emelie Fogelqvist (2014). Kursmål Efter intromatten vill vi att du inom matematik
forts. Kapitel A: Komplexa tal
forts. Kapitel A: Komplexa tal c 005 Eric Järpe Högskolan i Halmstad Andragradsekvationer Obs! i är antingen 1 1 + i) eller 1 1 + i), dvs i = 1 1 + i). Obs! Se upp med roten ur negativa tal: regeln ab
Intromatte för optikerstudenter
Intromatte för optikerstudenter Av Robert Rosén (2012). Ändringar av Daniel Larsson, Jakob Larsson, Emelie Fogelqvist och Simon Winter (2013 2016). Kursmål Efter intromatten vill vi att du inom matematik
5B1134 Matematik och modeller
KTH Matematik 1 5B1134 Matematik och modeller 2006-09-11 2 Andra veckan Trigonometri Veckans begrepp enhetscirkeln, trigonometriska ettan trigonometrisk funktion, sinuskurva period, fasförskjutning, vinkelhastighet
Explorativ övning 7 KOMPLEXA TAL
Explorativ övning 7 KOMPLEXA TAL Övningens syfte är att bekanta sig med komplexa tal. De komplexa talen, som är en utvidgning av de reella talen, kom till på 1400 talet då man försökte lösa kvadratiska
Övningshäfte 2: Komplexa tal
LMA100 VT007 ARITMETIK OCH ALGEBRA DEL Övningshäfte : Komplexa tal Övningens syfte är att bekanta sig med komplexa tal. De komplexa talen, som är en utvidgning av de reella talen, kom till på 1400 talet
x) 3 = 0. 1 (1 + 2x) Bestäm alla reella tal x som uppfyller att 0 x 2π och att tangenten till kurvan y = sin(cos(x)) är parallell med x-axeln.
MÄLARDALENS HÖGSKOLA Akademin för utbildning, kultur och kommunikation Avdelningen för tillämpad matematik Examinator: Erik Darpö TENTAMEN I MATEMATIK MMA11 Matematisk grundkurs TEN Datum: 11 juni 014
A1:an Repetition. Philip Larsson. 6 april Kapitel 1. Grundläggande begrepp och terminologi
A1:an Repetition Philip Larsson 6 april 013 1 Kapitel 1. Grundläggande begrepp och terminologi 1.1 Delmängd Om ändpunkterna ska räknas med används symbolerna [ ] och raka sträck. Om ändpunkterna inte skall
Uppföljning av diagnostiskt prov Repetition av kursmoment i TNA001-Matematisk grundkurs.
Uppföljning av diagnostiskt prov 06-0- Repetition av kursmoment i TNA00-Matematisk grundkurs. Reella tal, intervall, räta linjer, cirklar Faktorsatsen, faktoriseringar, polynomekvationer Olikheter Ekvationer
Föreläsning 1. Kursinformation All viktig information om kursen ska kunna läsas på kursens hemsida
Föreläsning 1 Kursinformation All viktig information om kursen ska kunna läsas på kursens hemsida http://www2.math.uu.se/ rikardo/ baskursen/index.html Mängdlära * En "samling" av tal kallas för en mängd.
Lösningar till udda övningsuppgifter
Lösningar till udda övningsuppgifter Övning 1.1. (i) {, } (ii) {0, 1,, 3, 4} (iii) {0,, 4, 6, 8} Övning 1.3. Påståendena är (i), (iii) och (v), varav (iii) och (v) är sanna. Övning 1.5. andra. (i) Nej.
4x 1 = 2(x 1). i ( ) får vi 5 3 = 5 1, vilket inte stämmer alls, så x = 1 2 är en falsk rot. Svar. x = = x x + y2 1 4 y
UPPSALA UNIVERSITET Matematiska institutionen Styf Prov i matematik BASKURS DISTANS 011-03-10 Lösningar till tentan 011-03-10 Del A 1. Lös ekvationen 5 + 4x 1 5 x. ( ). Lösning. Högerledet han skrivas
= 1 h) y 3 = 4(x 1) i) y = 17 j) x = 5. = 1 en ekvation för linjen genom a) (6, 0) och (0, 5) b) (9, 0) och (0, 5)
Matematikcentrum Matematik NF Räta linjen. Ange riktningskoefficient och skärningspunkter me alarna för följane linjer. a) y = 5 b) = y + 5 c) y = 5 + ) + y + = 0 e) y 4 = 0 f) + y = g) y 5 = h) y = 4
Kontrollskrivning KS1T
Kontrollskrivning KS1T Matematik 2 Kurskod HF100 Skrivtid 8:15-11:15 måndagen 9 februari 2009 Tentamen består av 4 sidor Hjälpmedel: Utdelat formelblad. Räknedosa. Formelsamling Korrekt löst uppgift ger
Komposanter, koordinater och vektorlängd Ja, den här teorin gick vi igenom igår. Istället koncentrerar vi oss på träning inför KS3 och tentamen.
Sidor i boken 40-4 Komposanter, koordinater och vektorlängd Ja, den här teorin gick vi igenom igår. Istället koncentrerar vi oss på träning inför KS3 och tentamen. Läxa 1. En rät linje, L 1, skär y-axeln
MA2047 Algebra och diskret matematik
MA2047 Algebra och diskret matematik Något om komplexa tal Mikael Hindgren 17 oktober 2018 Den imaginära enheten i Det finns inga reella tal som uppfyller ekvationen x 2 + 1 = 0. Vi inför den imaginära
Introduktion till Komplexa tal
October 8, 2014 Introduktion till Komplexa tal HT 2014 CTH Lindholmen 2 Index 1 Komplexa tal 5 1.1 Definition och jämförelse med R 2................ 5 1.1.1 Likheter mellan R 2 och C................ 5
Kapitel 4. cos(64 )= s s = 9 cos(64 )= 3.9m. cos(78 )= s s = 9 cos(78 )= 1.9m. a) tan(34 )= x x = 35 tan(34 )= 24cm
Kapitel 4 4107 4103 a) tan(34 )= x x = 35 tan(34 )= 4cm 35 b) cos(40 )= x x = 61 cos(40 )= 47cm 61 c) tan(56 )= 43 x x = 43 tan(56 ) = 9cm d) sin(53 )= x x = 75 sin(53 )= 60cm 75 4104 a) tan(v )= 7 4 v
5B1134 Matematik och modeller Lösningsförslag till tentamen den 11 oktober 2004
KTH Matematik 5B4 Matematik och modeller Lösningsförslag till tentamen den oktober 4. Två av sidlängderna i en triangel är 8 m och m. En av vinklarna är 6. a) Bestäm alla möjliga värden för den tredje
Referens :: Komplexa tal
Referens :: Komplexa tal Detta dokument sammanställer och sammanfattar de mest grundläggande egenskaperna för komplexa tal. Definition av komplexa tal Definition 1. Ett komplext tal z är ett tal på formen
Uppgiftshäfte Matteproppen
Uppgiftshäfte Matteproppen Emma ndersson 0 Joar Lind 0 Sara Lundsten 05 Malin Forsberg 06 UPPSL UNIVERSITET Innehåll Uppdelning av häfte Uppgifter Block. Bråkräkning........................ Uttryck..........................
Undersökande arbetssätt i matematik 1 och 2
Matematik Gymnasieskola Modul: Matematikundervisning med digitala verktyg Del 6: Undersökande arbetssätt med matematisk programvara Undersökande arbetssätt i matematik 1 och 2 I texten Undersökande arbetssätt
Övningshäfte 2: Komplexa tal (och negativa tal)
LMA110 VT008 ARITMETIK OCH ALGEBRA DEL Övningshäfte : Komplexa tal (och negativa tal) Övningens syfte är att bekanta sig med komplexa tal och att fundera på några begreppsliga svårigheter som negativa
5B1134 Matematik och modeller
KTH Matematik 1 5B1134 Matematik och modeller 5 september 2005 1 Första veckan Geometri med trigonometri Veckans begrepp cirkel, cirkelsegment, sektor, korda båglängd, vinkel, grader, radianer sinus, cosinus,
Några saker att tänka på inför dugga 2
LINKÖPINGS UNIVERSITET 17 oktober 017 Matematiska institutionen TATA68 Matematik och tillämpad matematik Några saker att tänka på inför dugga Dugga omfattar HELA kursen, så titta även på de tips som lämnades
Matematik CD för TB. x + 2y 6 = 0. Figur 1:
Kontroll 8 1 Bestäm ekvationen för den linje som går genom punkterna P 1 (,4) och P 2 (9, 2). 2 Bestäm riktningskoefficienten för linjen x + 4y 6 = 0 Bestäm ekvationen för en linje som går genom punkten
A-del. (Endast svar krävs)
Lösningar till tentamen i Matematik grundkurs den 7 juni 011. A-del. (Endast svar krävs) 1. Förenkla så långt som möjligt. Svar: 1 1 1 1 +1. Skriv talet på formen a + ib. Svar: 1 + i 3. Beräkna 10 + 5i
Vektorgeometri och funktionslära
Vektorgeometri och funktionslära Xantcha 009 Del A: Beräkningsdel Räkningar behöver inte redovisas. Samtliga uppgifter måste vara korrekta om tentamen skall godkännas (möjligen kan något slarvfel tolereras),
1. (a) Formulera vad som skall bevisas i basfallet och i induktionssteget i ett induktionsbevis av påståendet att. 4 5 n för alla n = 0, 1, 2, 3,...
UPPSALA UNIVERSITET PROV I MATEMATIK Matematiska institutionen Baskurs i matematik Vera Koponen 2008-02-2 Skrivtid: 8-. Tillåtna hjälpmedel: Inga, annat än pennor, radergum och papper det sista tillhandahålles).
Läsanvisningar till kapitel 4 i Naturlig matematik
Läsanvisningar till kapitel 4 i Naturlig matematik Avsnitt 4.1 I kapitel 4 kommer du att möta de elementära funktionerna. Dessa är helt enkelt de vanligaste funktionerna som vi normalt arbetar med. Här
Förberedelser inför lektion 1 (första övningen läsvecka 1) Lektion 1 (första övningen läsvecka 1)
Förberedelser inför lektion 1 (första övningen läsvecka 1) Läs kapitel 0.10.3. Mycket av detta är nog känt sedan tidigare. Om du känner dig osäker på något, läs detta nogrannare. Kapitel 0.6 behöver inte
Matematik EXTRAUPPGIFTER FÖR SKOLÅR 7-9
Matematik EXTRAUPPGIFTER FÖR SKOLÅR 7-9 Matematik Extrauppgifter för skolår 7-9 Pärm med kopieringsunderlag. Fri kopieringsrätt inom utbildningsenheten! Författare: Mikael Sandell Copyright 00 Sandell
Tentamen i Matematisk analys MVE045, Lösningsförslag
Tentamen i Matematisk analys MVE5 26-8-23 Lösningsförslag Kl. 8.3 2.3. Tillåtna hjälpmedel: Mathematics handbook for science and engineering (BE- TA) eller CRC Standard Mathematical Tables. Indexeringar
Complex numbers. William Sandqvist
Complex numbers Hur många lösningar har en andragradsekvation? y = x 2 1 = 0 Två lösningar! Kommer Du ihåg konjugatregeln? Svaret kan ju lika gärna skrivas: x 1 = 1 x2 = + 1 Hur många lösningar har den
5B1134 Matematik och modeller
KTH Matematik 1 5B1134 Matematik och modeller 2006-09-04 1 Första veckan Geometri med trigonometri Veckans begrepp cirkel, cirkelsegment, sektor, korda, båglängd, vinkel, grader, radianer, sinus, cosinus,
Trigonometri. Sidor i boken 26-34
Sidor i boken 6-34 Trigonometri Definition: Gren av matematiken som studerar samband mellan vinklar och sträckor i planet (och rymden). Det grundläggande trigonometriska problemet är att beräkna alla sidor
Lösningsmanual Endimensionell analys
Lösningsmanual Endimensionell analys Erik Oscar A. Nilsson 06, December Lund Oscar Omnia mecum porto mea Tillägnas Mina vänner I Förord Detta är en inociell lösningsmanual för: Övningar - Endimensionell
Komplexa tal. Sid 1: Visa att ekvationerna på sid 1 saknar reella lösningar genom att plotta funktionerna.
Komplexa tal Komplexa tal stötte vi på redan i kurs 2 i samband med lösningar till andragradsekvationer. Detta är startpunkten för denna ganska omfattande aktivitet om komplexa tal, som behandlas i kurs
2320 a. Svar: C = 25. Svar: C = 90
2320 a Utgå ifrån y = sin x Om vi subtraherar 25 från vinkeln x, så kommer den att "senareläggas" med 25 och således förskjuts grafen åt höger y = sin(x 25 ) Svar: C = 25 b Utgå ifrån y = sin x Om vi adderar
S n = (b) Med hjälp av deluppgift (a) beräkna S n. 1 x < 2x 1? i i. och
Uppgift 1 För vilka x R gäller x 4 = 4? Uppgift Låt S n = n k=1 3 k (a) Visa att S n är en geometrisk summa (b) Med hjälp av deluppgift (a) beräkna S n Uppgift 3 Lös ekvationen e x + e x = 3 Uppgift 4
Matematik 4 Kap 4 Komplexa tal
Matematik 4 Kap 4 Komplexa tal Konkretisering av ämnesplan (länk) http://www.ioprog.se/public_html/ämnesplan_matematik/struktur_ämnesp lan_matematik/struktur_ämnesplan_matematik.html Inledande aktivitet
(5 + 4x)(5 2y) = (2x y) 2 + (x 2y) ,
MÄLARDALENS HÖGSKOLA Akademin för utbildning, kultur och kommunikation Avdelningen för tillämpad matematik Examinator: Lars-Göran Larsson TENTAMEN I MATEMATIK MMA11 Matematisk grundkurs TEN Datum: 015-06-01
Tentamen : Lösningar. 1. (a) Antingen har täljare och nämnare samma tecken, eller så är täljaren lika med noll. Detta ger två fall:
Tentamen 010-10-3 : Lösningar 1. (a) Antingen har täljare och nämnare samma tecken, eller så är täljaren lika med noll. Detta ger två fall: x 5 0 och 3 x > 0 x 5 och x < 3, en motsägelse, eller x 5 0 och
Utforska cirkelns ekvation
Utforska cirkelns ekvation Målet med denna aktivitet är att eleverna förstår definitionen av en cirkel som en uppsättning av punkter som är lika långt från en given punkt. eleverna förstår att koordinaterna
3. Skissa minst en period av funktionskurvan 3y = 4 cos(8x/7). Tydliggör i skissen på enklaste vis det som karakteriserar kurvan.
MÄLARDALENS HÖGSKOLA Akademin för utbildning, kultur och kommunikation Avdelningen för tillämpad matematik Examinator: Lars-Göran Larsson TENTAMEN I MATEMATIK MMA11 Matematisk grundkurs TEN Datum: 015-01-09
TATM79: Föreläsning 1 Notation, ekvationer, polynom och summor
TATM79: Föreläsning 1 Notation, ekvationer, polynom och summor Johan Thim 22 augusti 2018 1 Vanliga symboler Lite logik Implikation: P Q. Detta betyder att om P är sant så är Q sant. Utläses P medför Q
Lösningar till Matematisk analys
Lösningar till Matematisk analys 685. Sätt fx x. Rotationskroppens volym är π fx dx π ] x 6 dx π 7 x7 π 7. Rotationskroppens area är summan av arean av kroppens mantelyta och arean av kroppens cirkulära
29 Det enda heltalet n som satisfierar båda dessa villkor är n = 55. För detta värde på n får vi x = 5, y = 5.
Tentamenskrivning MATA15 Algebra: delprov 1, 6hp Lördagen den 3 november 01 Matematikcentrum Matematik NF LÖSNINGSFÖRSLAG 1 a) Lös den diofantiska ekvationen 9x + 11y 00 b) Ange alla lösningar x, y) sådana
x2 6x x2 6x + 14 x (x2 2x + 4)
Tentamenskrivning MATA15 Algebra: delprov 1, 6hp Måndagen den 5:e november 01 Matematikcentrum Matematik NF LÖSNINGSFÖRSLAG 1. För vilka reella tal x gäller olikheten x 6x + 14? Lösningsalternativ 1: Den
Tentamensuppgifter, Matematik 1 α
Matematikcentrum Matematik NF Tentamensuppgifter, Matematik 1 α Utvalda och utskrivna av Tomas Claesson och Per-Anders Ivert Aritmetik 1. Bestäm en största gemensam delare till heltalen a) 5431 och 1345,
KS övning 1. Problem 1. Beräkna Problem 2. Förenkla. (x 1 3 y
KS övning 1 Problem 1. Beräkna 48 1 3 Problem 2. Förenkla 6 1 3 (x 1 3 y 1 3 )(x 2 3 +x 1 3 y 1 3 +y 2 3 ) Problem 3. I ABC är AB = 15 cm och AC = 12 cm. En rät linje parallell med BC träffar AB i D och
Institutionen för Matematik. SF1625 Envariabelanalys. Lars Filipsson. Modul 1
Institutionen för Matematik SF1625 Envariabelanalys Läsåret 2017-2018 Lars Filipsson Modul 1 1. MÅL FÖR MODUL 1 1. Reella tal. Känna till talsystememet och kunna använda notation för mängder och intervall
KOKBOKEN 1. Håkan Strömberg KTH STH
KOKBOKEN 1 Håkan Strömberg KTH STH Hösten 2006 Håkan Strömberg 2 KTH Syd Innehåll Olikheter.................................... 6................................. 6 Uppgift 2.................................
SF1626 Flervariabelanalys
1 / 21 SF1626 Flervariabelanalys Föreläsning 1 Henrik Shahgholian Vid Institutionen för matematik, KTH VT 2018, Period 3 2 / 21 SF1626 Flervariabelanalys Välkomna till kursen! Föreläsare: Henrik Shahgholian,
1 Tal, mängder och funktioner
1 Tal, mängder och funktioner 1.1 Komplexa tal Här skall vi snabbt repetera de grundläggande egenskaperna hos komplexa tal. För en mera utförlig framställning hänvisar vi till litteraturen i Matematisk
Blandade A-uppgifter Matematisk analys
TEKNISKA HÖGSKOLAN Matematik Blandade A-uppgifter Matematisk analys 1 Låt u = i och v = 1 + i Skriv det komplexa talet z = u/v på den polära formen re iϕ Svar: e i π Bestäm de reella tal x för vilka x
Analys 2 M0024M, Lp
Analys 2 M0024M, Lp 4 2013 Lektion 1 Staffan Lundberg Luleå Tekniska Universitet 4 april 2013 Staffan Lundberg (LTU) Analys 2 M0024M, Lp 4 2013 4 april 2013 1 / 17 Kursinformation m.m. Examinator: Lennart
Planering för Matematik kurs E
Planering för Matematik kurs E Läromedel: Holmström/Smedhamre, Matematik från A till E, kurs E Antal timmar: 60 (0 + 0) I nedanstående planeringsförslag tänker vi oss att E-kursen studeras på 60 klocktimmar.
Ellipsen. 1. Apollonius och ellipsen som kägelsnitt.
Ellipsen 1. Apollonius och ellipsen som kägelsnitt. Vi skall stifta bekantskap med, och ganska noga undersöka, den plana kurva som kallas ellips. Man kan närma sig kurvan på olika sätt men vi väljer som
Möbiusavbildningar. 1 Inledning. Låt a, b, c och d vara komplexa tal och antag att ad bc = 0. Då kallas. Definition 1.
Möbiusavbildningar Lars-Åke Lindahl 1 Inledning Definition 11 avbildningen en Möbiusavbildning Låt a, b, c och d vara komplexa tal och antag att ad bc = 0 Då kallas Tz = az + b cz + d (Om ad bc = 0 är
Geometri och Trigonometri
Kapitel 5 Geometri och Trigonometri I detta kapitel kommer vi att koncentrera oss på de trigonometriska funktionerna sin x, cos x och tan x. 5. Repetition Här repeteras några viktiga trigonometriska definitioner
Komplexa tal. z 2 = a
Moment 3., 3.2.-3.2.4, 3.2.6-3.2.7, 3.3. Viktiga exempel 3.-3.8, 3.9,3.20 Handräkning 3.-3.0, 3.5a-e, 3.7, 3.8, 3.25, 3.29ab Datorräkning Komplexa tal Inledning Vi skall i följande föreläsning utvidga
Referens :: Komplexa tal version
Referens :: Komplexa tal version 0.5 Detta dokument sammanställer och sammanfattar de mest grundläggande egenskaperna för komplexa tal. De komplexa talen uppstår som ett behov av av att kunna lösa polynomekvationer
Om ellipsen och hyperbelns optiska egenskaper
Om ellipsen och hyperbelns optiska egenskaper Anders Källén MatematikCentrum LTH anderskallen@gmail.com Sammanfattning Ellipser och hyperbler är, liksom parabeln, s.k. kägelsnitt, dvs kurvor som uppkommer
Tentamen Matematisk grundkurs, MAGA60
MATEMATIK Karlstads universitet 2010-11-02, kl 8.15-13.15 Hjälpmedel: Inga Ansvarig lärare: Håkan Granath Tel: 2181, alt. 0735-37 37 34 Tentamen Matematisk grundkurs, MAGA60 För uppgift 1 skall endast
BASPROBLEM I ENDIMENSIONELL ANALYS 1 Jan Gustavsson
Matematikcentrum Matematik BASPROBLEM I ENDIMENSIONELL ANALYS Jan Gustavsson. Algebraiska förenklingar.. Reella andragradsekvationer.. Enkla rotekvationer - eventuellt med falsk rot.. Enkla absolutbeloppsproblem.
Kursprov i matematik, kurs E ht Del I: Uppgifter utan miniräknare 3. Del II: Uppgifter med miniräknare 5
freeleaks NpMaE ht1997 för Ma4 1(6) Innehåll Förord 1 Kursprov i matematik, kurs E ht1997 2 Del I: Uppgifter utan miniräknare Del II: Uppgifter med miniräknare 5 Förord Kom ihåg Matematik är att vara tydlig
Den räta linjens ekvation
Den räta linjens ekvation Här följer en dialog mellan studenten Tor-Björn (hädanefter kallad TB) och hans lärare i matematik Karl-Ture Hansson (nedan kallad KTH). När vi möter dem för första gången är
Om komplexa tal och funktioner
Analys 360 En webbaserad analyskurs Grundbok Om komplexa tal och funktioner Anders Källén MatematikCentrum LTH anderskallen@gmail.com Om komplexa tal och funktioner 1 (11) Introduktion De komplexa talen
SF1620 Matematik och modeller
KTH Teknikvetenskap, Institutionen för matematik 1 SF1620 Matematik och modeller 2007-09-03 1 Första veckan Geometri med trigonometri Till att börja med kom trigometrin till för att hantera och lösa geometriska
Sidor i boken KB 6, 66
Sidor i boken KB 6, 66 Funktioner Ordet funktion syftar inom matematiken på en regel som innebär att till varje invärde associeras ett utvärde. Ofta beskrivs sambandet mellan invärde och utvärde med en
TATM79: Föreläsning 1 Notation, ekvationer, polynom och olikheter
TATM79: Föreläsning 1 Notation, ekvationer, polynom och olikheter Johan Thim 15 augusti 2015 1 Vanliga symboler Lite logik Implikation: P Q. Detta betyder att om P är sant så är Q sant. Utläses P medför
Läsanvisningar till kapitel Komplexa tals algebraiska struktur
Läsanvisningar till kapitel 1.1. Jag tänkte bara kort berätta hur strukturen hos dessa läsanvisningar kommer vara innan vi kör gång på allvar. Jag kommer i dessa läsanvisningar säga vad jag anser är viktigt
Referens :: Komplexa tal version
Referens :: Komplexa tal version 0.6 Detta dokument sammanställer och sammanfattar de mest grundläggande egenskaperna för komplexa tal. De komplexa talen uppstår som ett behov av av att kunna lösa polynomekvationer
Komplexa tal. j 2 = 1
1 Komplexa tal De komplexa talen används när man behandlar växelström inom elektroniken. Imaginära enheten betecknas i elektroniken med j (i, som används i matematiken, är ju upptaget av strömmen). Den
Exempel. Komplexkonjugerade rotpar
TATM79: Föreläsning 4 Polynomekvationer och funktioner Johan Thim 2 augusti 2016 1 Polynomekvationer Vi börjar med att upprepa definitionen av ett polynom. Polynom Definition. Ett polynom p(z) är ett uttryck
Den räta linjens ekvation
Den räta linjens ekvation Här följer en dialog mellan studenten Tor-Björn (hädanefter kallad TB) och hans lärare i matematik Karl-Ture Hansson (nedan kallad KTH). När vi möter dem för första gången är
TNA001- Matematisk grundkurs Tentamen Lösningsskiss
TNA00- Matematisk grundkurs Tentamen 05-0-0 - Lösningsskiss. a) Vi löser ekvationen x + x = x + 4 genom att studera tre fall. Fall : x 0. Vi får ekvationen: x + x = x + 4 x =, som duger ty x = tillhör
Svar till vissa uppgifter från första veckan.
Svar till vissa uppgifter från första veckan. Svar till kortuppgifter F:. Ja! Förhoppningsvis så ser man direkt att g fx) är ett polynom. Vidare så gäller det att g fα) = gfα)) = gβ) = 0. Använd faktorsatsen!
TATM79: Matematisk grundkurs HT 2017
TATM79: Matematisk grundkurs HT 017 Föreläsningsanteckningar för Y, Yi, MED, Mat, FyN, Frist Johan Thim, MAI y 1 y = 1/x 1 x x TATM79: Föreläsning 1 Notation, ekvationer, polynom och olikheter Johan Thim
TATM79: Matematisk grundkurs HT 2016
TATM79: Matematisk grundkurs HT 016 Föreläsningsanteckningar för Y, Yi, MED, Mat, FyN, Frist Johan Thim, MAI y 1 y = 1/x 1 x x TATM79: Föreläsning 1 Notation, ekvationer, polynom och olikheter Johan Thim
i utvecklingen av (( x + x ) n för n =1,2,3º. = 0 där n = 1,2,3,
Repetition Matematik. Bestäm koefficienten vid x i utvecklingen av ((+ x - x ) 5.. Bestäm koefficienten vid x 3 i utvecklingen av (( x + x ) n för n =,,3º. 3. a 5-5a b + 5a3 b - 5a 8b 3 + 5a 6b - 3b 5
HF0021 TEN2. Program: Strömberg. Examinator: Datum: Tid: :15-12:15. , linjal, gradskiva. Lycka till! Poäng
Kursnummer: Moment: Program: Rättande lärare: Examinator: Datum: Tid: Hjälpmedel: Omfattning och betygsgränser: TENTAMEN HF0021 Matematik för basår I TEN2 Tekniskt basår Marina Arakelyan, Jonass Stenholm