Transkript

1 Sida 1 av 6 Andersbergsgårdens plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet a för planen Maggan Kärlin Mio Iller Givell Eva Lundby Helena Törnqvist Vår vision I Gävle Kommuns förskolor är alla barn trygga och blir respekterade för den de är oavsett kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion, eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder. Inget barn i våra förskolor är diskriminerat, trakasserat eller utsatt för kränkande behandling. Planen gäller från Planen gäller till Barnens delaktighet Barnen medverkar i likabehandlingsplanen genom att individuellt delta i strukturerade samtal 1 gång/år. I kartläggningen ingår ett bildmaterial där barnen får uttrycka sina känslor utifrån bilder som visar olika miljöer i förskolan. Barnobservationer är en del av kartläggningen. Vi har en hjälpsamhetsbok där vi skriver positiva handlingar som barnen gör och vi lyfter handlingarna på samlingen. Vårdnadshavarnas delaktighet Vid individuella utvecklingssamtal får vårdnadshavare ta del av sitt/sina barns kartläggning. Föräldrar förmedlar sitt barns upplevelser och känslor kring förskolevistelsen. De vårdnadshavare som önskar får ett exemplar av planen. Personalens delaktighet Vi diskuterar likabehandlingsplanen på arbetsplatsträffar, planeringsdagar, avdelningsmöten och på reflektionstid. Personalen genomför kartläggningen. Vid introduktion av ny personal presenteras planen. Förankring av planen Personalen informerar om likabehandlingsplanen på föräldramöten och vid individuella utvecklingssamtal. Regelbundna värdegrundsövningar sker med pedagogerna. Genom utvald litteratur som används i arbetet med barnen i verksamheten. Genom att ha dagliga samtal om hur vi bemöter varandra. Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Genom diskussion. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Personalen har diskuterat diskriminerings grunderna på APT. Vi har mer genustänk när det gäller material och barnlitteratur. På Guld blev resultatet av kartläggningen att toalettrutinerna ändrades. Personalen har kritiskt granskat lokaler och material utifrån ett genusperspektiv. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Utvärderingen sker genom diskussion och reflektion i mindre grupper och på APT. Genom utvärderingsfrågor via mail till kollegor. för att årets plan utvärderas Mio Iller Givell,.

2 Sida 2 av 6 Främjande insatser Främja likabehandling oavsett kön Kön Andersbergsgården erbjuder en pedagogisk miljö där flickor och pojkar breddar sina erfarenheter och utvecklar sina förmågor och intressen utan att bli hämmade av traditionella könsmönster. Uppföljning sker genom att personalen ser över miljön två gånger per år i samband med handlingsplanens uppföljning och utvärdering. Inventering av material, litteratur och lärandemiljö på förskolan. Tid för genusdiskussioner på möten och reflektioner Främja likabehandling oavsett könsidentitet eller könsuttryck Könsidentitet eller könsuttryck I Andersbergsgårdens verksamhet bryter vi normkritiskt ner föreställningen om hur pojkar och flickor förväntas vara och se ut. Uppföljningen sker genom diskussioner och värdegrundsövningar. Att vi personal är uppmärksamma på förhållningssätt och attityder både barn - barn, barn - vuxen, vuxen - vuxen. Främjande likabehandling oavsett etnisk tillhörighet Etnisk tillhörighet I Andersbergsgårdens verksamhet känner varje barn och vuxen delaktighet i sin egen kultur och utvecklar känsla och respekt för olika kulturer samt alla människors lika värde. Vi synliggör att Andersbergsgården är en interkulturell förskola. Uppföljning sker genom kontiunerliga diskussioner och samtal mellan barn - personal, personal - personal och personal - vårdnadshavare under årets gång. Personalens samtal följs upp på APT och reflektionsmöten. Uppdatera flaggspel och faktaböcker t ex "Länder i fickformat". Informera och synliggöra att vi har bokpåsar i förskolan. Vi har mångkulturell almanacka i personalrummet. Som en del av ett inkluderande arbetssätt använder vi oss av TAKK. Eva Lundby, Helena Törnqvist

3 Sida 3 av 6 Främjande likabehandling oavsett religion eller annan trosuppfattning Religion eller annan trosuppfattning I Andersbergsgårdens verksamhet känner varje barn delaktighet i sin egen religion/trosuppfattning och utvecklar förståelse och respekt för andras religioner/trosuppfattningar. Uppföljning sker genom kontinuerliga diskussioner och samtal mellan barn - personal, personal - personal och personal - vårdnadshavare under årets gång. Personalens samtal följs upp på APT och reflektions möten. Vi uppmärksammar olika religioner och trosuppfattningars högtider och traditioner. Vi bejakar och respekterar olikheter i religioners matkulturer. Helena Törnqvist, Eva Lundby Främja likabehandling oavsett funktionsnedsättning Funktionsnedsättning Andersbergsgårdens verksamhet genomförs utifrån barnens olika funktionsförmågor. Genom sitt förhållningssätt visar personalen på allas lika värde. Uppföljning sker genom normkritiska diskussioner på APT. Utforma en miljö som är anpassad för alla barn. Fortbildning för personalen. Använda TAKK. Vi samarbetar med specialpedagoger, habilitering och BHV. Information till barnen och möte med ledarhund och en person med en synskada. Främja likabehandling oavsett sexuell läggning Sexuell läggning Andersbergsgårdens verksamhet förebygger och förhindrar diskrimenering och trakasserier pga sexuell läggning. Att synliggöra och bejaka olika familjekonstellationer och att varje barn känner stolthet över sin familj. Uppföljning sker genom normkritiska diskussioner på APT. för personalen är att läsa litteratur i ämnet. Läsa böcker för barnen som visar på olika familjesammansättningar. Vi arbetar med materialet "Barn i Regnbågsfamiljer"

4 Sida 4 av 6 Främja likabehandling oavsett ålder Ålder I Andersbergsgårdens verksamhet ska alla barn kunna välja aktivitet och lekar utifrån intresse och mognad oavsett ålder. Uppföljning sker genom normkritiska diskussioner på APT-möten. Den årliga kartläggningen i likabehandlingsplansarbetet. Barnobservationer kring val av barns lekar utifrån intresse och mognad. Främja arbete mot kränkande behandling Kränkande behandling I Andersbergsgårdens verksamhet bejakar vi våra likheter och olikheter och alla människors lika värde. Vi visar empati och respekt för varandra och barnen får redskap att lösa konflikter. Uppföljningen sker dagligen genom reflektion med barnen, och mellan personalen i reflektionsmöten, avdelningsmöten och APT. Vi har som prioriterat mål i vår handlingsplan att alla barn ska ges rika möjligheter till att utveckla sin förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra. Personalen uppmuntrar barnen att hjälpa varandra. Personalen samtalar om hur det är att vara en bra kompis och hur man löser konflikter. Personalen föregår med gott exempel. Personalen uppmärksammar och dokumenterar när barnen hjälper varandra. Kartläggning Kartläggningsmetoder På Silver avdelningen (1-3 år) har vi under v gjort rums observationer, för att se om något barn väljer bort att vistas i något utav rummen. Personalen dokumenterar resultatet av observationerna i varje barns kartläggning. På Guld avdelningen (3-5 år) har vi under v intervjuat varje barn om hur det känns att vistas i olika rum och miljöer. Vi dokumenterar och uppmärksammar barnens positiva/hjälpsamma handlingar. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Barnen på Silver har observerats och dokumenteras i kartläggning. Föräldrarna får ta del av kartläggningen vid det individuella utvecklingssamtalet. Barnen på Guld har intervjuats individuellt. Föräldrarna får ta del av kartläggningen vid det individuella utvecklingssamtalet Hur personalen har involverats i kartläggningen Personalen har observerat/intervjuat alla barn på förskolan. Personalen diskuterar resultatet av kartläggningen på avdelningsmöten. Resultat och analys

5 Sida 5 av 6 Vi har kartlagt med hjälp av observationer hur barnen upplever att vara i olika rum/situationer på förskolan. Silver: De flesta av de 32 barnen på Silver uppfattar vi mår gott i de olika rummen. Några undantag är i skötrummet/toaletten och vid utevistelse. Det beror på att barnen är nyinskolade, har lite närvaro och därför är ovana att vistas i dessa rum/miljöer. Guld: På Guld har vi kartlagt med hjälp av intervjuer, vi har frågat barnen hur dom trivs i olika rum/situationer. De flesta barnen mår gott. Några undantag är när barnen vistas på toaletten, som upplevs som äcklig och otrygg då kompisar rycker upp dörren, samt i byggrummet där några barn blir ledsna vid konflikter. Ibland förekommer konflikter mellan barnen under utevistelsen. Personalen har tillsammans med barnen i mindre grupper varit vid toaletterna och diskuterat hur vi ska göra för att uppleva det tryggt och trevligt. Vi kom fram till att vi ska knacka och fråga om det är ledigt. Förebyggande åtgärder Förebygga kränkande behandling Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling På Andersbergsgården ska att alla barn ska känna sig trygga och blir respekterade för den de är i alla rum/situationer under hela dagen. Uppföljning kommer att ske genom nya kartläggningar och intervjuer. Åtgärd I samarbete med vårdnadshavare/vårdnadshavarna följer vi upp hur barnen upplever att vistas i skötrummet/toaletterna. På Guld kommer vi att prata med barnen om hur vi kan göra toalettrummet trevligare och vilka rutiner som ska följas vid toalettbesök. Vi ska sätta upp barnens tavlor/målningar på väggarna för att göra rummet trevligare. Byggrummets utformning ska diskuteras med barn och personal. Fler personal ska närvara vid utevistelsen för att kunna dela upp barnen i mindre grupper och på detta vis ha större möjlighet att möta ev konflikter. Vi ska Jobba med forumdockteater för att hitta gemensamma lösningar med barnen vid konfliktsituationer. Motivera åtgärd Alla barn ska känna sig trygga och blir respekterade för den de är i alla rum/situationer under hela dagen. Helena Törnqvist, Eva Lundby och Mio Iller Givell Rutiner för akuta situationer Policy "Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling i vår förskola." Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling All personal är insatta i vad trakasserier och kränkande behandling innebär och hur trakasserier och kränkande behandling kan se ut i verksamheten. Personalen håller god uppsikt över alla platser där barn vistas inom- och utomhus. All personal som ser eller informeras om kränkning eller trakasserier på förskolan har ett eget ansvar att agera omedelbart. Det är alltid den som upptäcker kränkning/ trakasserier som är ansvarig att informera det inträffade till chef på förskolan. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till Likabehandlingsrepresentanter telefonnummer Chef Mio Iller Givell telefonnummer Vårdnadshavare kan vända sig till samtliga i personalen. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Förskolan ska agera när den får kännedom om barn som kränks. Signaler/anmälan kan komma från barn, föräldrar/vårdnadshavare eller att det sker anonymt.

6 Sida 6 av 6 Viktigt att alla berörda kommer till tals. Även det barn som kränkt kan behöva stödinsatser. När personalen får vetskap om det inträffade ska de agera omedelbart. Första steget är att prata med inblandade, dokumentera samt informera övriga i arbetslaget och närmaste chef. Nästa steg är att se över organistionen för att förhindra att det upprepas. De insatser som görs behöver inte enbart vara individinriktad. Viktigt med fortlöpande dokumentation om de insatser som görs. Kontakta närmaste chef för information. Dokumentationen är viktig för att få syn på om det händer samma barn vid upprepade tillfällen. Barnens föräldrar/vårdnadshavare informeras. BLANKETTER ATT ANVÄNDA 1. Minnesanteckningar, elevskada/elevtillbud ska lämnas till chef 2. Anmälan till huvudmannen om kränkande behandling eller trakasserier Ifylld blankett ska snarast lämnas till närmaste chef som registrerar ärendet. Upprättande av handlingsplan görs av personal och närmsta chef. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal Ett barn som blir kränkt av någon personal är i särskilt utsatt situation, eftersom de befinner sig i beroende ställning. Kränkningar som begås av personal betraktas därför som mycket allvarliga. När personal kränker ett barn ska biträdande förskolechef informeras omgående. Även föräldrar/vårdnadshavare informeras. Förskolechef och personalman utreder och en åtgärdsplan skapas, genomförs och dokumenteras skyndsamt. Alla inblandade ska ge sin version av det inträffade. Visar utredningen att trakasserier eller kränkande behandling har förekommit ska vårdnadshavare informeras. Vid behov påkallas extern hjälp. Tillbudsrapport skrivs av förskolechef. Rutiner för uppföljning Gällande barn som kränker barn: Personalen ska vara extra uppmärksam på relationerna mellan de inblandade barnen och att uppföljning av det inträffade sker inom en månad tillsammans med vårdnadshavare. Närmaste chef medverkar i uppföljning. Uppföljningen dokumenteras. Gällande barn som kränks av personal: Förskolechef, i samråd med personalman, verkställer innehållet i åtgärdsplanen snarast. Förskolechef ansvarar för att uppföljning sker. Åtgärder i åtgärdsplanen säkerställer att kränkande behandling upphör omgående. Rutiner för dokumentation Varje åtgärd och uppföljning ska dokumenteras skriftligt. Dokumentationerna ska förvaras inlåsta. a för dokumentationerna är berörd personal och närmaste chef. Ansvarsförhållande Biträdande förskolechef Mio Iller Givell ansvarar för att rutiner följs. Förskolechef Margareta Kärlin har det övergripande ansvaret.