Pedagogisk omsorgs plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Pedagogisk omsorgs plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Pedagogisk omsorg Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Pedagogisk omsorg a för planen Chef för pedagogisk omsorg Vår vision Hos oss I pedagogiska omsorg skall barn och vuxna känna trygghet, glädje och ha roligt tillsammans detta för att barnen skall trivs och utvecklas. Planen gäller från Planen gäller till

2 Läsår 2015/2016 Barnens delaktighet Synliggöra för barnen hur man respekterar och behandlar varandra. Pratar ofta med barnen hur man är en schysst kompis. Under läsåret 15/16 kommer fokus att vara på känslor och att vara bra kompis. Vårdnadshavarnas delaktighet Diskutera och lyfta likabehandlingsplanen på föräldramöte, föräldraråd och vid inskolning av barnen. Personalens delaktighet Planen skall vara känd för alla dagbarnvårdare. Likabehandlingsarbetet ska genomsyra hela verksamheten och avspeglas i de vardagliga rutiner, de planerade aktiviteterna samt dagbarnvårdarnas förhållningssätt. Förankring av planen Planen skall vara tillgänglig hos alla dagbarnvårdare samt på hemsidan under pedagogisk omsorg. Planen ska diskuteras på arbetsplatsträffar löpande under året. Planen förankras och synliggörs i det systematiska kvalitetsarbetet. Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Den tidigare planen har använts i det systematiska kvalitetsarbetet. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Gruppledare tillsammans med chef. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Dagbarnvårdarna kommer under läsåret att arbeta extra med att visa känslor och vara en bra kompis. Visionen synliggörs i verksamheten i den dagliga kontakten med barn, föräldrar och kollegor. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Chef gör detta tillsammans med gruppledare, som i sin tur tagit in åsikter från övriga dagbarnvårdare. för att årets plan utvärderas Chef

3 Etnisk tillhörighet Etnisk tillhörighet Arbetar aktivt för att utveckla barnens förmåga att leva sig in i och respektera andras kulturer och värderingar Lånar böcker kring olika kulturer på biblioteket. Personalen Religion och trosuppfattning Religion eller annan trosuppfattning Barnen bör ha kännedom om religionsfrihet och vad detta innebär samt känna till olika religioner. Vara medveten om att alla varken barn eller föräldrar med viss trosppfattning har samma önskemål eller behov utan ta reda på vad som gäller just den enskilda familjen. Personalen tar upp ämnet när det blir aktuellt och när frågorna kommer från barnen. Personalens ansvar

4 Sexuell läggning Sexuell läggning Barnen bör få kännedom om olika familjesammansättningar. Synliggöra och bejaka olika familjekonstellationer i verkligheten och inte bara den hetrosexuella familjen. Tar upp det när det blir aktuellt i barngruppen. Personalens ansvar Funktionsnedsättning Funktionsnedsättning Anpassa verkligheten och utforma så att alla barn kan delta på sina olika aktiviteter. Skapa förutsättningar för de som har funktionsnedsättningar så de kan utvecklas efter sina förmågor och intressen. Lära barnen vara förebilder genom ett förhållningssätt som uttrycker respekt för det enskilda barnets förmåger och förutsättningar. Skaffa hjälpmedel och fakta som rör de olika funktionshindren. Personalen

5 Främja likabehandling oavsett funktionsnedsättning. Funktionsnedsättning Alla barn ska ha lika förutsättningar att utvecklas i pedagogisk omsorg oberoende av funktionsnedsättning. Arbetet skall följas upp i familjedaghemmets systematiska kvalitetsarbete och i vissa fall göra en handlingsplan. Varje dagmamma ska möta det enskilda barnet utifrån dess nivå och förutsättningar. Alla dagbarnvårdare i gruppen ska få kompetensutveckling utifrån barnets funktionsnedsättning. Chef Ålder Ålder Ingen ska bli kränkt på ett sätt som har samband med ålder och mognad. Skapa förutsättningar för barnen att utveckla sina förmågor och intressen utan att begränsas av ålder. Dagbarnvårdarna ska utmana barnen och stimulera lusten att erövra nya färdigheter, erfarenheter

6 och kunskap utifrån mognad och inte enbart fokusera på ålder.. Chef och dagbarnvårdare Kön och Könsidentitet Inga barn ska känna eller uppleva förväntningar av omgivningen på pedagogisk omsorg av att agera, leka eller klä sig utifrån traditionella könsmönster. Pedagogisk omsorg strävar efter att erbjuda och utmana alla barn till olika aktiviteter. Dagbarnvårdarna påminner varandra om hur kommunikation och bemötande går till i pedagogisk omsorg. Dagbarnvårdarna

7 Kartläggning Kartläggningsmetoder Regelbundna samtal, med barn,enskilt eller i grupp. Syftet är att tidigt fånga upp stämning och ev problem. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Barnen blir delaktiga genom enskilda samtal och i grupp. Föräldrar blir delaktiga under utvecklingssamtalen samt på föräldraråd och föräldramöte. Hur personalen har involverats i kartläggningen Genom diskussioner med varandra i områdesvis. Resultat och analys

8 Förebyggande åtgärder Förebygg Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Alla barn skall välja sina lekar utifrån sina intressen och utan att bli tillsagda av traditionella könsmönster. Åtgärd Göra en modell på de utrymmen där barnen vistas och där det kan tänkas förekomma problem. Göra en handlingsplan till varje rum. Se till att det alltid finns leksaker för både pojkar och flickor som båda kan använda. Barnen kan då kombinera olika rollekar. Motivera åtgärd För att på ett snabbt och bra sätt använda handlingsplanen med fördjupningsfrågor som är knutna till det aktuella utrymmet. Chefen Stoppa bitande Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling Barnen ska utveckla en förståelse för konsekvensen av sitt handlade men också öka förmågan till empati.

9 Åtgärd Personalen arbetar för att vara steget före och att man aktivt går in när barnet biter och pratar med barnet. Att arbeta bort eventuellt mönster. Motivera åtgärd Att barn med detta mönster inte skall bilda ett utanförskap. Ett sådant beteende kan lätt spridas i gruppen. Dagbarnvårdare

10 Rutiner för akuta situationer Policy Det skall råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling i pedagogisk omsorg. Alla barn skall känna sig trygga i pedagogisk omsorg och bli bemötta med respekt. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Dagbarnvårdaren skall hålla god uppsikt över alla platser där barn leker inom- och utomhus. Detta för att förebygga och förhindra eventuella incidenter. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till I första hand vänder man sig till sin dagbarnvårdare. Man kan även vända sig till gruppledaren i varje område. Man kan alltid kontakta chefen för pedagogisk omsorg vid synpunkter och frågor kring trakasserier och kränkande behandling. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn En utredning ska ske när någon får kännedom om eller anses ha blivit utsatt för diskriminering, traksserier eller kränkande behandling. Man medelar alltid chef. Föräldrar informeras. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal När ett barn blir eller har blivit utsatt för kränkande behandling, trakasserier eller diskriminering ska detta omedelbart tas på allvar och till chef för pedagogisk omsorg ska informeras och tillsätta en utredning. Rutiner för uppföljning När en handlingsplan gjorts sätts tider för uppföljning. Ansvar för uppföljning har chef för pedagogisk omsorg. Rutiner för dokumentation Kommunen har färdiga mallar för dokumentation. Dokumentation skall ske omgående. Dagbarnvårdare dokumenterar tillsammans med chef för pedagogisk omsorg. Ansvarsförhållande Chef för pedagogisk omsorg är alltid ytterst ansvarig. Andra ansvarfördelningar framgår av handlingsplan.