Steg 1 Arbeta med frågor till filmen Jespers glasögon

Transkript

1 k r b u R pers s e J n o g ö s gla ss man m o l b j a M 4 l 201 a r e t a m tude teg tre s g n n v En ö

2 Steg 1 Arbeta med frågor tll flmen Jespers glasögon Börja med att se flmen Jespers glasögon på majblomman.se. Det är en kort flm på endast 30 sekunder så det är bra om n kan se flmen flera gånger när n arbetar med frågorna. Dskutera svaren med dn komps och skrv ned era svar övnngshäftet. FRÅGOR OM FILMEN JESPERS GLASÖGON - DISKUTERA Vlka är Jespers problem? Varför blr det svårt skolan för Jesper utan glasögon och vlka följder får det? Vem ska köpa Jespers glasögon? Vad har flckan flmen för problem? Varför blr det svårt skolan om man nte hör bra? Vlka följder får det om man nte hör bra? Berättarrösten tycker det är konstgt att man får hörapparat om man hör dålgt men att man nte får glasögon om man ser dålgt. Varför är det så tror n? Varför söker Jespers mamma hjälp? Hur påverkas Jesper av att hans mamma nte fck pengarna att räcka just nu? Vad gör organsatonen Majblomman? Jesper blr glad när han får glasögon. På vlka sätt blr det lättare för Jesper med glasögon: 1) skolan? 2) på frtden? Hur skulle det gå om er lärare - eller en fotbollsdomare, eller dn tandläkare - nte hade glasögon? Avsluta övnngen med en dskusson hela klassen.

3 Steg 2 Skrvuppgft tll flmen Jespers glasögon Nu har n arbetat med frågor tll flmen Jespers glasögon. Gå vdare och fundera krng stuatonen för Jespers famlj. Försök att förklara följande menng: Att vara barn en famlj som bland har svårt att få pengarna att räcka kan vara jobbgt för barnet. Det kan kännas jobbgt att berätta det även om föräldrarna nte kan hjälpa det. Därför är det vktgt att tll exempel skolan följer skollagen och ser tll att allt är kostnadsfrtt skolan, som lagen säger. Att ha svårt att få pengarna att räcka tll är ngen egenskap det är ett samhällsproblem. Dskutera menngen med dn komps och skrv sedan ner ert svar. Ledtrådar för att lösa uppgften: Egenskaper kan vara Att vara snäll. Att vara klok. Att vara påhttg. Samhällsproblem kan vara Arbetslöshet. Sjukdom. Att nte följa lagar som ska hjälpa barnen. Fördjupnng Se fler flmer om barn lknande stuatoner som Jesper på majblomman.se Fundera krng stuatonen för barnen flmerna n har sett och gå vdare med att försöka rangordna vad som är vktgast lstan nedan. Vad är vktgast? Mat Eget rum Glasögon Tllgång tll dator Åka och fska Veckopeng Åka på judoläger Gå på bo Föräldrar Kompsar Andra saker: Avsluta övnngen med en dskusson hela klassen där n förklarar varför n rangordnat som n gjort.

4 Steg 3 - Om att pengarna nte alltd räcker tll I föregående steg fck n arbeta med frågor krng flmen om Jespers glasögon. Nu ska v gå vdare och lära oss mer om Jespers stuaton. I den här uppgften kommer n få söka efter nformaton, använda statstk och dskutera nformatonen n får fram. Arbeta med statstk om barn ekonomskt utsatta famljer På Barnombudsmannens sajt Max18 kan du lära dg mer om barn och ekonom, Gå tll Max18, välj statstk per område och sedan ekonom, här presenteras statstk för flera vktga ekonomska ndkatorer. Dskutera följande menng och skrv sedan ner ert svar: Vad nnebär det för en famlj att vara ekonomskt utsatt? Kolla statstken på Max18 Vlket län Sverge har högst andel barn som bor ekonomskt utsatta famljer? Hur ser det ut dtt län? Fördjupnng Gå n statstklabbet för Andel barn ekonomskt utsatta famljer och sök efter följande: Bakgrundsvarabler Gå n på *famljetyp* och försök lsta ut vlken famljetyp det är mest vanlgt förekommande att barn lever ekonomskt utsatta famljer. Vad säger statstken? Vad tror n att det kan bero på? Gå n på *kön* och försök lsta ut om det är någon skllnad på hur många pojkar eller flckor som lever ekonomskt utsatta famljer. Vad säger statstken? Välj ngen bakgrundsvarabel och ttta på hur andel barn ekonomskt utsatta famljer har utvecklats från 1998 tll 2011: Hur ser utvecklngen ut, ökar eller mnskar andel barn ekonomskt utsatta famljer? Vad tror n att det kan bero på?

5 Dskussonsövnng Arbeta hel- eller halvklass Innan v börjar dskutera frågorna storgrupp får du läsa genom och fundera på frågorna på egen hand lugn och ro en stund. Ta gärna antecknngar och skrv ned dna tankar och déer. Hur påverkas barn av att växa upp famljer som har svårt att få pengarna att räcka tll bland? Hur vanlgt är det att barn växer upp famljer som har svårt att få pengarna att räcka tll bland? Vad tror n att famljer första hand använder pengarna tll när de har svårt att få pengarna att räcka tll allt bland? Vad tror n att famljer måste avstå när de har svårt att får pengarna att räcka tll allt bland? Vad nnebär det att tvngas välja vad man ska köpa för famljens pengar? Ge exempel på saker som just barnen kan tvngas avstå från när pengarna nte räcker tll. Skrvuppgft Arbeta ndvduellt och par Skrv en kort berättelse där du är barnet en famlj som har ont om pengar. Använd det du har lärt dg övnngarna om Jespers glasögon och Max18 för att skapa berättelsen. Gör en skss eller en tankekarta nnan du börjar för att planera dn berättelse. Kamratrespons: Ta hjälp av en komps klassen och samarbeta för att utveckla era berättelser. Läs berättelserna för varandra och hjälp varandra att förbättra era berättelser.

6 Om Barnkonventonen en presentaton Arbeta grupp Grunden Barnombudsmannens arbete är FN:s konventon om barnets rättgheter som också kallas för barnkonventonen. Ta reda på mer om barnkonventonen och förbered en kort presentaton om barnkonventonen för era klasskamrater. Tps! Gör en kort beskrvnng av vad barnkonventonen är och varför den fnns. Det fnns 54 artklar barnkonventonen och 41 av dem handlar om rättgheter. Välj ut tre av artklarna och förklara varför n tycker att just dessa är vktga. ATT VÄLJA REDOVISNINGSFORM I denna uppgft får du och dna kompsar vara med och bestämma hur ert arbete om barnkonventonen ska redovsas. Gå genom flera alternatv Välj ett av alternatven för er presentaton Motvera ert val Förslag på redovsnngsformer Muntlg presentaton Gör en tdnngsartkel Gör en flm Gör en affsch Presentaton med hjälp av stödprogram tll exempel powerpont Gör ett rollspel Källkrtk När man arbetar med nformaton från tdnngar, böcker och nternet är det vktgt att vara källkrtsk, att du som elev värderar nformatonen som du hämtar. Här är några frågor som hjälper er att vara källkrtska: Vem är avsändaren bakom sajten Max18? Vad är barnombudsmannen? Varfrån kommer nformatonen som presenteras på Max18? Vad är SCB? Vlket syfte har Barnombudsmannen med att drva sajten Max18? Är Barnombudsmannen och SCB tllförltlga källor? Förslag tll elevrådet för att hjälpa andra barn Arbeta grupp Arbeta mndre grupper. Prata om och försök komma på déer tll hur skolan kan engagera sg för att nga kostnader ska hndra eleverna från att delta skolans undervsnng och aktvteter. Använd nternet för att söka efter olka sätt att stödja utsatta barn som bor Sverge och gör en lsta över olka alternatv. Dskutera er fram tll vlket alternatv n tycker passar bäst för er skola. Skrv en moton tll elevrådet där n försöker övertyga elevrådets medlemmar att gå vdare med er fråga.