Grön Flagg-rapport Förskolan Duvan 4 jun 2014

Transkript

1 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Förskolan Duvan 4 jun 2014

2 Kommentar från Håll Sverge Rent :54: Vad rolgt att ta del av era tankar och ert arbete med Grön Flagg! Det är härlgt att n upplever att "våra förskolebarn ska vara framtdens mljöambassadörer vardagen och känner att v har tagt första steget mot det." Er rapport andas nspraton och engagemang och det verkar som om n känner att mljöarbetet genomsyrar er vardag. Bra jobbat och en toppenrapport. I er rapport dokumenterar n kontnuerlgt och laddar upp blder. N beskrver vad n har gjort, hur n har gått tllväga arbetsprocessen och hur barnen fått nflytande. Här fnns utrymme för reflektoner från barn och personal samt en utvärderng av arbetet som n kan använda förskolans övergrpande kvaltetsarbete. När rapporten är godkänd kan n spara den som en pdf-fl, så går det smdgare att mejla eller skrva ut ert arbete och sprda det tll omgvnng och vårdnadshavare. Er kontaktpoltker kan se er godkända rapporter, men nte fotona där. SPARA OFTA genom att klcka på Spara utkast-knappen längst ner på sdan. Det är nte förrän n klckar på Lämna n för gransknng-knappen som rapporten skckas n tll oss som jobbar med Grön Flagg på Håll Sverge Rent. Grön Flagg-råd Lpfö a. Hur ofta har Grön Flagg-rådet träffats? Välj det alternatv som närmast avspeglar hur det har vart för er genom att klcka lstan nedan. För att ta bort ett redan valt alternatv; klcka på krysset längst tll höger. 1-2 gånger/månad Eventuella kommentarer eller övrgt att tllägga: b. Har n haft Grön Flagg-råd/samlngar med barnen? Svara ja eller nej genom att klcka och välja lstan nedan. Nej Om ja, hur har n lagt upp och arbetat Grön Flagg-rådet/samlngarna med barnen och hur har det upplevts? Utvecklngsområde 1 Lpfö Här ser n det tema eller de teman n valde att arbeta med samt eventuella ttlar n valt på era utvecklngsområden. När n beskrev utvecklngsområdena handlngsplanen var det en start och en rktlnje. Sedan har arbetet haft möjlghet att utvecklas beroende på barnens och personalens ntressen och déer. Beskrv den utvecklng och den process n gått genom och hur n har möjlggjort för alla att vara delaktga och ha nflytande respektve utvecklngsområde. Tema Ttel Lvsstl & hälsa Jämställdhet a. Vad har n gjort nom detta utvecklngsområde? Hur har processen och arbetsgången sett ut? V har observerat vårt förhållnngssätt mot pojkar och flckor genom olka observatonsmetoder så som ntervjuer, flmnng, observatoner och dagram. Förändrat utomhus och nomhus mljön för att få mndre könsbundna lekmljöer. Föräldrar har genom föräldramöte och föräldraråd blvt delaktga. V sätter av td på kompetensutbldnngsdagen och arbetsplats konferanser där pedagogerna får td att dskutera hur v vll jobba med utvecklngsområdet. Detta samt observatonerna har lett tll att v har blvt mer medvetna om vårt förhållnngssätt. b. Hur har alla barn och all personal gjorts delaktga detta arbete och haft nflytande processen? Personalen har blvt delaktga genom observatoner och barnen genom ntervjuer och samlngar. Personalen har blvt delaktga genom möten och dskussoner krng ämnet. Barnen har blvt vägledda deras nya lekmljöer som skapats av personalen och en del barn. V reagerar på vårt eget förhållnngssätt när v råkar förstärka stereotypa mönster stället för att motverka dem. Efter reflekton krng observatonerna har v blvt mer medvetna hur v förhåller oss gentemot flckor/pojkar. V nväntar barnen och ser hur/om de löser stuatonen. V ser att genus har betydelse vår verksamhet och är också bra på att se var. V arbetar aktvt med med öppna frågor och att mnskat antalet ja-eller-nej frågor. Blderna v har bfogat vsar att barnen är delaktga aktvteterna oberoende av kön.

3 c. Infoga 1-4 blder som llustrerar vad n har gjort. Spara en bld taget genom att klcka på Spara utkast-knappen efter varje tllagd bld. En stor och tung bld tar lång td att spara/ladda upp. d. Ange en länk tll en webbplats där n vsar upp ert Grön Flagg-arbete. Detta är valfrtt. OBS... Utvecklngsområde 2 Tema Ttel Närmljö Förskolegården a. Vad har n gjort nom detta utvecklngsområde? Hur har processen och arbetsgången sett ut? Grön flagg rådet beslöt att alla avdelnngar skulle bl delaktga genom att delegera ut ett uppdrag utfrån våra akttagelser. Föräldrar blr delaktga genom att lämna sna synpunkter på en förslagslapp. En del barn har vart delaktga genom att fått lämna tankar och deer. På förskolans dag ntroducerade v grön flagg. V sätter av td på kompetensutbldnngsdagen och arbetsplats konferanser där pedagogerna får td att dskutera hur v vll jobba med utvecklngsområdet. b. Hur har alla barn och all personal gjorts delaktga detta arbete och haft nflytande processen? Alla avdelnngar bdrar med en förändrng av förskolegården som bdrar tll utvecklng, v utgår från barnens samtal. Det har tllfört gården många nya lekmljöer som dskbänk, bygg och konstruktonshörnor, materallådor. Föräldrar har bdragt med materal tll gården. Barnen har samlat naturmateral skogen som grenar, kottar, stenar, löv osv. Vart med och ordnngställt mljöerna och kommt med åskter. På förskolansdag blev barnen delaktga genom att tllverka ett återbruk, v besökte återvnnngsstatoner kontnuerlgt, barnen har fått prova på att sortera vårt återbruk. I blderna v har bfogat vsar v att barnen har vart delaktga förändrngen av våran gård. En av blderna vsar våran uppstart av Grön flagg med barn och föräldrar. Där de fck

4 sortera återvnngs materal som de själva hade samlat hop vår närmljö. c. Infoga 1-4 blder som llustrerar vad n har gjort. Spara en bld taget genom att klcka på Spara utkast-knappen efter varje tllagd bld. En stor och tung bld tar lång td att spara/ladda upp.

5 d. Ange en länk tll en webbplats där n vsar upp ert Grön Flagg-arbete. Detta är valfrtt. Utvecklngsområde 3 Tema Ttel Närmljö Naturupplevelser a. Vad har n gjort nom detta utvecklngsområde? Hur har processen och arbetsgången sett ut? V har valt detta tll vårt gemensamma tema för att v vll ge barnen postva naturupplevelser. Avdelnngarna själva har planerat temat hop med barnen och vdare utvecklat detta. V har pratat om allemansrätt och om hur natur och samhälle är något som är beroende av varandra. b. Hur har alla barn och all personal gjorts delaktga detta arbete och haft nflytande processen? Barnan har fotograferat vår närmljö och utfrån det har v lagt upp höstens tema arbetet. Barnen på Duvan lämnar förskolegården och får utforska närmljön mycket mer än v har gjort tdgare. Genom att gå väg och utforska närmljön utvecklar barnen sn motork och får utlopp för stt rörelsebehov. Det stärker även barnens kroppsuppfattnng. I blderna v har bfogat vsar v barnens egna kort som har legat tll grund för temaarbetet. V har ntervjuat barnen om de vet vad naturen är och hur man behandlar den? Greta 5 år säger: man får nte slå växterna för de är fna och trvs där världen och man kan få plocka några.. V pedagoger skapar möjlgheter för att barnen ska få leka och lära krng olka upplevelser naturen. V presenterar och skapar möjlgheter tll det upplevelsebaserade lärandet med fokus på respekt för naturen. De barn som lockas med detta skapar rngar på vattnet och kanske vll de andra barnen också vara med och utforska. c. Infoga 1-4 blder som llustrerar vad n har gjort. Spara en bld taget genom att klcka på Spara utkast-knappen efter varje tllagd bld. En stor och tung bld tar lång td att spara/ladda upp.

6 d. Ange en länk tll en webbplats där n vsar upp ert Grön Flagg-arbete. Detta är valfrtt. Läroplanen (Lpfö98)

7 Genom att koppla ert Grön Flagg-arbete tll läroplanen tydlggörs hur arbetet bdrar tll barnens utvecklng, lärande och nflytande. Målen, som n ser cterade här, anger nrktnngen på förskolans arbete och därmed också den förväntade kvaltetsutvecklngen. De ctat n valde handlngsplanen är förfyllda redan, men det är möjlgt att lägga tll fler (eller ta bort befntlga). a. Normer och värden, kap 2.1 Vlket/vlka mål läroplanen har ert Grön Flagg-arbete nkluderat? sn förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställnng tll olka etska dlemman och lvsfrågor vardagen, b. Utvecklng och lärande, kap 2.2 Vlket/vlka mål läroplanen har ert Grön Flagg-arbete nkluderat? utvecklar sn denttet och känner trygghet den, c. Barns nflytande, kap 2.3 Vlket/vlka mål läroplanen har ert Grön Flagg-arbete nkluderat? utvecklar sn förmåga att ta ansvar för sna egna handlngar och för förskolans mljö, och d. Övrga mål, rktlnjer och skrvelser Vlket/vlka övrga mål, rktlnjer och/eller skrvelser har Grön Flagg-arbetet nkluderat? V arbetar med Årsplan där v utvärderar verksamheten och även arbetar med Grön Flagg. Eftersom v har en profl som arbetar med naturen som utgångspunkt så går Grön Flagg arbetet hand hand med vår övrga verksamhet. Synlggörande och omvärlden Lpfö En av grundtankarna med Grön Flagg är att synlggöra och sprda arbetet samt ha ett utbyte med omgvande samhälle. Att vända er ut mot samhället och vsa upp ert arbete kan nsprera er själva, föräldrar och omgvnng och ge rngar på vattnet. Vlka av följande aktvteter har n genomfört för att synlggöra ert Grön Flagg-arbete? De val n gjorde handlngsplanen fnns förtryckta men går att ändra. Utställnng Andra aktvteter/övrgt att tllägga: V väljer att delta skräpplockardagarna då alla barn är nvolverade på deras nvå. V kommer att ha ett samarbete med Hallstahammars Orenterngsklubb då v genom orenterng kommer att utforska närmljön på förskolans dag detta år. Uppföljnng, utvärderng och utvecklng För att ert Grön Flagg-arbete ska utvecklas kontnuerlgt följer n upp, analyserar och utvärderar ert arbete utfrån ett tydlgt barnperspektv. Samtala och reflektera bland barn och personal krng hur n har upplevt arbetet. Dskutera personalgruppen hur n kan använda er av tdgare erfarenheter och gärna ltteratur och forsknng för att analysera det n upplevt. Era reflektoner och analyser kan användas för att utveckla era arbetsprocesser och förbättra förutsättnngarna för barnen att lära, utvecklas och ha rolgt förskolan. Detta arbete kan användas förskolans kvaltetsarbete och hjälper er att dentfera nya utvecklngsområden nom Grön Flagg. a. Uppföljnng Reflektoner från barnen, hur har de upplevt arbetet? Barnen har tyckt att det har vart spännande att vara med och utforma nya lekmljöer. Barnen har httat nya kompsar från andra avdelnngar och med de nya lekmljöerna. De ger mer förslag på olka aktvteter/utflykter. Flera barn har uttryckt att de känner sg mer delaktga och har

8 nflytande över sn dag på förskola. Reflektoner från personal och eventuellt vårdnadshavare, hur har n upplevt arbetet? Personalen känner sg mer delaktg utformandet av gården. Att utforska nämljön har lett tll att personalen blvt bättre på att genomföra planerade utflykter. Det har vart svårt att få ut all nformaton från Grön Flaggrådet tll all personal och därmed har några nte känt att de haft rktg koll på vad som ska göras. V vll att våra förskolebarn ska vara framtdens mljöambassadörer vardagen och känner att v har tagt första steget mot det. Föräldrarna har vart postva och uttryckt sna tankar/åskter om förskolegården/naturupplevelser b. Utvärderng Hur tolkar eller analyserar n era reflektoner? Kan n koppla era reflektoner tll egna erfarenheter och gärna även tll utbldnng, forsknng eller ltteratur? V har mycket ltteratur på förskolan som har nsprerat oss pedagoger för vårt Grön Flaggarbete, t.ex "En jämställd förskola" av Chrstna Henkel, "Lyssnandets pedagogk" av Ann Åberg och HIllev Lenz Taguch, "Småkryp & Gummstövlar" av Helen Rundgren och Jesska Berglund, "Bygg och konstrukton förskolan" av Ma Mylesand. V tror att dessa kommer att fortsätta nsprera oss nför nästa läsår. Arbetet krng förskolegården har kommt gång och fortsätter att utvecklas hela tden tll att bl en medveten utforskande mljö med statoner. Även naturupplevelser och utforskandet av närmljön har gett rngar på vattnet och avdelnngarna fortsätter att utforska genom utflykter (med t.ex buss) och promenader. Jämställdheten arbetar v kontnuerlgt med för att nte falla tllbaka de tradtonella genusgroparna. Detta gör v bland annat genom att tänka ndvder stället för pojkar/flckor oavsett vlken aktvtet det är. c. Utvecklng Hur kommer n att gå vdare med era nya erfarenheter utfrån uppföljnngen och utvärderngen? Efter all postv respons från barnen känner v än mer att v vll fortsätta arbetet med Grön Flagg, att få dem än mer delaktga genom t.ex. barnråd. För att all personal ska känna sg lka nvolverade så vll v bl mer strukturerade vår planerng och att få ut all nformaton fortlöpande tll alla på förskolan.