rm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Ugglan förskola 15 aug 2013

Transkript

1 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Ugglan förskola 15 aug 2013

2 Kommentar från Håll Sverge Rent :57: N har på ett mycket kreatvt och varerat sätt jobbat med era utvecklngsområden och det har vart rolgt att läsa er rapport. Det verkar som att n genom ert arbetssätt har lyckats fånga barnens ntresse och nyfkenhet och vlja att delta och utforska. Kul att läsa om att n har träffat en vätte. Tll nästa rapport är det vktgt att v rapporten ser att barnen är delaktga och har fått nflytande på Grön Flagg aktvteterna. Berätta gärna tankar och déer från barnen och hur de upplevt aktvteterna. V ser fram mot ett fortsatt samarbete. I er rapport dokumenterar n kontnuerlgt och laddar upp blder. N beskrver vad n har gjort, hur n har gått tllväga arbetsprocessen och hur barnen fått nflytande. Här fnns utrymme för reflektoner från barn och personal samt en utvärderng av arbetet som n kan använda förskolans övergrpande kvaltetsarbete. När rapporten är godkänd kan n spara den som en pdf-fl, så går det smdgare att mejla eller skrva ut ert arbete och sprda det tll omgvnng och vårdnadshavare. Er kontaktpoltker kan se er godkända rapporter, men nte fotona där. SPARA OFTA genom att klcka på Spara utkast-knappen längst ner på sdan. Det är nte förrän n klckar på Lämna n för gransknng-knappen som rapporten skckas n tll oss som jobbar med Grön Flagg på Håll Sverge Rent. Grön Flagg-råd Lpfö a. Hur ofta har Grön Flagg-rådet träffats? Välj det alternatv som närmast avspeglar hur det har vart för er genom att klcka lstan nedan. För att ta bort ett redan valt alternatv; klcka på krysset längst tll höger. Annat Eventuella kommentarer eller övrgt att tllägga: V har nget mljöråd där barnen är med. Istället försöker v lyssna n och på olka sätt ta tll vara på barnens ntresse och nyfkenhet. Reaktonerna på det v gör och erbjuder barnen är det som sedan styr det fortsatta arbetet med grön flagg. b. Har n haft Grön Flagg-råd/samlngar med barnen? Svara ja eller nej genom att klcka och välja lstan nedan. Nej Om ja, hur har n lagt upp och arbetat Grön Flagg-rådet/samlngarna med barnen och hur har det upplevts? Utvecklngsområde 1 med tema Lpfö Här ser n det tema eller de teman n valde att arbeta med samt eventuella ttlar n valt på era utvecklngsområden. När n beskrev utvecklngsområdena handlngsplanen var det en start och en rktlnje. Sedan har arbetet haft möjlghet att utvecklas beroende på barnens och personalens ntressen och déer. Beskrv den utvecklng och den process n gått genom och hur n har möjlggjort för alla att vara delaktga och ha nflytande respektve utvecklngsområde. Tema Ttel Kretslopp Kretslopp: Lvscykel a. Vad har n gjort nom detta utvecklngsområde? Hur har processen och arbetsgången sett ut? V har arbetat med "från larv tll fjärl". V tog n larver och följde dem på dess väg tll fjärl. Från början var det menngen at v skulle plocka larver ute, men sen fck v larver från skolan då de hade köpt n. V tog hand om fjärlarna på bästa sätt med mat och sockervatten samt ett fnt boende. V har sjungt och ramsat om fjärlen och v har även skapat fjärlar slkepapper. V har även arbetat med maskkompost och barnen har kunnat följa nedbrytnngsprocessen b. Hur har alla barn och all personal gjorts delaktga detta arbete och haft nflytande processen? V har skrvt en handlngsplan som v sedan följt. V har förberett barnen arbetet genom samtal.

3 c. Infoga 1-4 blder som llustrerar vad n gjort nom utvecklngsområdet. Lägg tll en bld taget genom att klcka på Välj fl och sedan Spara utkast-knappen. En stor bld tar lång td att ladda upp. d. Ange en länk tll en webbplats där n vsar upp ert Grön Flagg-arbete. Detta är valfrtt. OBS... Utvecklngsområde 2 med tema Tema Ttel Kretslopp Naturens kretslopp, ekosystem, skogens väsen a. Vad har n gjort nom detta utvecklngsområde? Hur har processen och arbetsgången sett ut? V har tllsammans med barnen pratat om vad v får från naturen. V har haft samlng skogen, tttat på och dskuterat vad v får från träden tll exempel. V har även pratat om svampar och bär, vad man kan äta och nte äta. V har sedan skapat olka former, både genom att plocka med oss naturmateral hem från skogen och med vattenfärg, lm och flaskfärg. Självklart har v rmmat, ramsat och sjungt också. V har även pratat om skogens väsen och då träffat på en lten vätte som bor under en gammal stubbe skogen. b. Hur har alla barn och all personal gjorts delaktga detta arbete och haft nflytande processen? V har skrvt en handlngsplan som v sedan följt. V har förberett barnen arbetet genom samtal. c. Infoga 1-4 blder som llustrerar vad n gjort nom utvecklngsområdet. Lägg tll en bld taget genom att klcka på Välj fl och sedan Spara utkast-knappen. En stor bld tar lång td att ladda upp.

4 d. Ange en länk tll en webbplats där n vsar upp ert Grön Flagg-arbete. Detta är valfrtt. Utvecklngsområde 3 med tema Tema Ttel Kretslopp Skräp, nedbrytnngsprocess a. Vad har n gjort nom detta utvecklngsområde? Hur har processen och arbetsgången sett ut? V har deltagt skräpplockardagarna. V valde år att hålla oss tll förskole gården eftersom det har vart svårt att vara ute med våra små samhället och plocka skräp. De är lte för många och små för att klara av trafk och dyl.. Det funkade jättebra och barnen plockade skräp och v sorterade. Barnen har också under året fått träffa på Skräp- Maja. Detta har vart mycket lyckat och barnen har pratat mycket om skräp-maja under termnen. V har även arrangerat skräpga mljöer skogen och pratat om vad som kan hända om man kastar tex glas skogen. På förskolan sorterar v och sedan hämtas det v sorterat av personal från tegel. V har även tttat på nedbrytnngsprocessen genom att spka fast saker på en planka och sedan tttat på vad som fnns kvar och vad som försvnner b. Hur har alla barn och all personal gjorts delaktga detta arbete och haft nflytande processen? V har skrvt en handlngsplan som v sedan följt. V har förberett barnen arbetet genom samtal. Det har vart gvande för barnen att arbeta med skräp och sorterng då de blev mycket engagerade tack vare att skräp-maja var med som en lten kul och lustg flur. c. Infoga 1-4 blder som llustrerar vad n gjort nom utvecklngsområdet. Lägg tll en bld taget genom att klcka på Välj fl och sedan Spara utkast-knappen. En stor bld tar lång td att ladda upp.

5 d. Ange en länk tll en webbplats där n vsar upp ert Grön Flagg-arbete. Detta är valfrtt. Läroplanen (Lpfö98) Genom att koppla ert Grön Flagg-arbete tll läroplanen tydlggörs hur arbetet bdrar tll barnens utvecklng, lärande och nflytande. Målen, som n ser cterade här, anger nrktnngen på förskolans arbete och därmed också den förväntade kvaltetsutvecklngen. De ctat n valde handlngsplanen är förfyllda redan, men det är möjlgt att lägga tll fler (eller ta bort befntlga). a. Normer och värden, kap 2.1 Vlket/vlka mål läroplanen har ert Grön Flagg-arbete nkluderat? respekt för allt levande och omsorg om sn närmljö. b. Utvecklng och lärande, kap 2.2 Vlket/vlka mål läroplanen har ert Grön Flagg-arbete nkluderat? utvecklar sn nyfkenhet och sn lust samt förmåga att leka och lära, utvecklar sn motork, koordnatonsförmåga och kroppsuppfattnng samt förståelse för vkten av att värna om sn hälsa och stt välbefnnande, utvecklar ntresse för blder, texter och olka meder samt sn förmåga att använda sg av, tolka och samtala om dessa, utvecklar sn skapande förmåga och sn förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter många uttrycksformer som lek, bld, rörelse, sång och musk, dans och drama, c. Barns nflytande, kap 2.3 Vlket/vlka mål läroplanen har ert Grön Flagg-arbete nkluderat? utvecklar sn förmåga att uttrycka sna tankar och åskter och därmed få möjlghet att påverka sn stuaton,

6 d. Övrga mål, rktlnjer och skrvelser Vlket/vlka övrga mål, rktlnjer och/eller skrvelser har Grön Flagg-arbetet nkluderat? Synlggörande och omvälden Lpfö En av grundtankarna med Grön Flagg är att synlggöra och sprda arbetet samt ha ett utbyte med omgvande samhälle. Att vända er ut mot samhället och vsa upp ert arbete kan nsprera er själva, föräldrar och omgvnng och ge rngar på vattnet. Vlka av följande aktvteter har n genomfört för att synlggöra ert Grön Flagg-arbete? De val n gjorde handlngsplanen fnns förtryckta men går att ändra. Dgtal fotoram Nyhetsbrev tll föräldrar Informaton på föräldramöten Andra aktvteter/övrgt att tllägga: Uppföljnng, utvärderng och utvecklng För att ert Grön Flagg-arbete ska utvecklas kontnuerlgt följer n upp, analyserar och utvärderar ert arbete utfrån ett tydlgt barnperspektv. Samtala och reflektera bland barn och personal krng hur n har upplevt arbetet. Dskutera personalgruppen hur n kan använda er av tdgare erfarenheter och gärna ltteratur och forsknng för att analysera det n upplevt. Era reflektoner och analyser kan användas för att utveckla era arbetsprocesser och förbättra förutsättnngarna för barnen att lära, utvecklas och ha rolgt förskolan. Detta arbete kan användas förskolans kvaltetsarbete och hjälper er att dentfera nya utvecklngsområden nom Grön Flagg. a. Uppföljnng Reflektoner från barnen, hur har de upplevt arbetet? Barnen har vart särsklt mycket engagerade arbetet med skräp och avfall. Detta var nog mycket Skräp-Majas förtjänst och v får ta med oss det tll nästa arbete, att det är bra att ha en flur som kommer på besök eller lämnar spår efter sg. Det blr något konkret som barnen kan relatera tll. Reflektoner från personal och eventuellt vårdnadshavare, hur har n upplevt arbetet? Egentlgen hade v även tänkt att ha en utställnng krng det arbetet v gjort under temat kretsloppet. Av olka omständgheter har v nte lyckats med det och mycket beror på att man helt har bytt ut personalgruppen och v har där med vart lte "vlsna" arbetet. V satsar på detta när v tll hösten kommer att välja nytt tema och även få lte handlednng hur v skall lägga upp vårt arbete med grön flagg. I övrgt så har arbetet fungerat bra utefter de förutsättnngar som v haft och v ser fram mot att tll hösttermnen komma gång och kunna välja ett tema som passar n d den barngrupp v har just då. Det har även vart svårt att föra över vår gamla handlngs plan tll det nya sättet. Dock är det mycket postvt att sdan har utvecklats och det kommer att vara enklare att arbeta den nu. b. Utvärderng Hur tolkar eller analyserar n era reflektoner? Kan n koppla era reflektoner tll egna erfarenheter och gärna även tll utbldnng, forsknng eller ltteratur? c. Utvecklng Hur kommer n att gå vdare med era nya erfarenheter utfrån uppföljnngen och utvärderngen? V går vdare genom att tll hösten skaffa oss de kunskaper som v behöver genom att anlta en pedagog kommunen som har arbetat mycket med grön flagg. Det känns bra att börja på nytt och på så vs blr v mer delaktga och engagerade arbetet.