Kvalitetsdokument 2013, Förskolor (läå 2012/2013) Re 304 Rosenvägen
|
|
- Berit Fredriksson
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Kvalitetsdokument 2013, Förskolor (läå 2012/2013) Re 304 Rosenvägen
2 Innehållsförteckning 1 Mål: Förskolan har en pedagogisk dokumentation som visar på barnens utveckling och lärande Mål: Förskolan stimulerar och utmanar barnens språkliga förmåga Mål: Förskolan stimulerar och utmanar barnens matematiska tänkande Mål: Förskolan använder modern teknik för att stimulera barnens utveckling Mål: Andelen förskollärare i förskolan ska vara lägst 50 % Mål: Information skall finnas om hur förskolor gör sin verksamhet tillgänglig för alla barn (även på hemsidor) Nyckeltal Systematiskt kvalitetsarbete i förskolan... 7 Re 304 Rosenvägen, Kvalitetsdokument 2013, Förskolor (läå 2012/2013) 2(8)
3 1 Mål: Förskolan har en pedagogisk dokumentation som visar på barnens utveckling och lärande Beskrivning av vårt arbete med pedagogisk dokumentation av barnens utveckling och lärande Förskolan har flera olika sätt att dokumentera och synliggöra barnens utveckling och lärande. Alla barn har pärmar som följer dem under åren på förskolan. I portfolien samlas barnens tankar, alster från deras skapande verksamhet och temaarbeten, observationer, fotografier m.m. Portfolien står tillgängligt för barn och föräldrar. Det sker en löpande dokumentation av olika temaarbeten, den fria leken och olika aktiviteter och detta sker oftast med fotografier. Dokumentationen, tillsammans med beskrivande text/barnens egna ord, sätts upp på avdelningarna för att ge barnen möjlighet att samtala vidare om de olika aktiviteterna men också för att synliggöra verksamheten för föräldrarna. Utvecklingssamtal, i samtalen med föräldrarna sker en genomgång av barnets utveckling och vad som ska göras för att hjälpa barnet vidare i sin utveckling Barnens dokumentationer, som till exempel egna sagoböcker, teckningar och alster av olika slag. För barn med särskilda behov görs kartläggning och skrivs handlingsplaner, dessa planer följs upp och utvärderas tillsammans med föräldrarna. 87 % av föräldrarna känner att de får information om hur deras barn utvecklas. Barnen ser sitt eget lärande genom dokumentationen och de tittar ofta i sin portfolie och samtalar runt fotografier eller teckningar som finns där. De vill gärna hänga upp sina alster med egen text eller med att få hjälp att skriva det de vill förmedla. Följande tror vi kan förbättra och tydliggöra dokumentationen för föräldrarna. Ta med portfolion och gå igen den vid föräldrasamtal Göra en tydligare presentation av grundverksamhet och dokumentation på föräldramöten Hitta enklare sätt att dokumentera och få in det som rutin i vardagsarbetet Mer tid till planering och dokumentation 2 Mål: Förskolan stimulerar och utmanar barnens språkliga förmåga Beskrivning av vårt arbete med att stimulera och utmana barns språkliga förmåga Vi lägger stor vikt vid att vår miljö är stimulerande och att pedagogerna använder ett varierat och korrekt språk. Re 304 Rosenvägen, Kvalitetsdokument 2013, Förskolor (läå 2012/2013) 3(8)
4 Vi skapar tillfällen och tid för den vardagliga dialogen vid matsituationen, samlingen och vid högläsning. Det är viktigt att se till att det i varje veckoplanering finns utrymme för rim/ramsor, sånger, uttalsövningar, ordlekar och att stimulera barnen till att berätta för varandra. Vi använder handdockor för att introducera nya ord och för att tala om olika händelser. Barnen har gjort sagoböcker med egna texter och illustrationer. Valpen är ett ex på hur vi gör för att utmanar barnet att vara i fokus och berätta inför gruppen. Valpen är ett gosedjur som får följa med ett barn hem över en helg, med på besöket är även en skrivbok i vilken föräldrarna dokumenterar med text och bilder. Efter helgen berättar barnet i samlingen vad Valpen varit med om och besvarar frågor från de andra barnen. Språkgrupper med de barn som behöver extra stöd i sin språkliga utveckling. Vi arbetar medvetet med att tilltala barnen på ett respektfullt sätt och att alla barn oavsett ålder får komma till tals. Vi använder bildschema och tecken som stöd för att ge alla samma möjlighet att tillgodose sig verksamheten. 92 % av föräldrarna anser att förskolan arbetar med barnens språkutveckling. Att bli bättre på att förmedla till föräldrarna hur vi arbetar med den språkliga utvecklingen. Observera oss själva för att synliggöra hur och om vi behandlar barnen lika när det gäller talutrymme och tilltal. 3 Mål: Förskolan stimulerar och utmanar barnens matematiska tänkande Beskrivning av vårt arbete med att stimulerar och utmanar barnens matematiska tänkande Vi försöker lägga in matematiska begrepp i det vardagliga arbetet genom att prata om vad som är mindre än-större än, lång-kort, fler-färre osv. Barnen räknar, sorterar,mäter, benämner former och klassificerar i bygglekar och i spel. Vi utmanar de äldre barnen med matematiska problem som tex. hur ska vi dela så det räcker till alla, hur många barn är här, hur många är inte närvarande osv. Ex. på matematik i vardagen: barnen får i uppdrag att räkna hur många leksaker de kan plocka ihop när det är dags att städa. Vi har ett gemensamt papper där det finns en kolumn för varje barn där de markerar med ett streck för varje leksak de plockar upp. De lär sig att vid femte leksaken drar man ett streck över de fyra tidigare strecken och sedan jämför barnen hur många streck de har och överför strecken till siffror. Hur många har jag och hur många har vi tillsammans? 85 % av föräldrarna anser att förskolan arbetar med att få barnen att förstå matematik. 13 % vet inte. Re 304 Rosenvägen, Kvalitetsdokument 2013, Förskolor (läå 2012/2013) 4(8)
5 Barnen visar intresse och räknar spontant. De tycker att de kan och vill lära sig mer, vi ser att barnens förståelse för matematiska begrepp ökar. Vi arbetar utifrån att alla barn har samma värde oavsett kön och vi anstränger oss för att ge alla samma möjligheter och få delta i alla aktiviteter. Utvecklingsförslag är att fortsätta utmana barnen och ta vara på det intresse som finns. Att ge utmaningar där barnen får söka lösningar och svar själva eller tillsammans med kompisar. Uppdatera oss med ny forskning. Informera föräldrarna om vårt arbete med matematik och på vilket sätt vi får med det i verksamheten. 4 Mål: Förskolan använder modern teknik för att stimulera barnens utveckling Beskrivning och konkreta exempel från vår verksamhet Vi använder overheadprojektor, används bl.a. vid sagoläsning för att möjliggöra för alla att se bilderna och göra det lättare att följa med dataprogram, vi har olika pedagogiska program som barnen arbetar med både enskilt och i grupp, datorerna används även för att tillsammans med barnen söka kunskap vid olika temaarbeten Ipad ljusbord, ljusborden används för att skapa spännande effekter och för att synliggöra hur föremål förändrar sig vid belysning fotoramar, där barn och föräldrar kan ta del av den dokumentation som pedagogerna gjort av verksamheten barnen tar egna bilder för att dokumentera verksamheten ur barnens perspektiv Intresset är lika stort oavsett kön och vi kan se att barnen är vana och införstådda med att använda I-pad och datorer hemifrån. Genom tekniken kan vi se att barnen utvecklar både sitt matematiska tänkande och språkliga utveckling. Under terminen har vi fått låna lärplattor från Datateket, främst då till barn i behov av särskilt stöd. Vår önskan är att själva få möjlighet att köpa in lärplattor till alla avdelningar. 5 Mål: Andelen förskollärare i förskolan ska vara lägst 50 % Beskrivning av nuläget på vår förskola Rosenvägen har för närvarande 8 förskollärare och 10 barnskötare anställda på Re 304 Rosenvägen, Kvalitetsdokument 2013, Förskolor (läå 2012/2013) 5(8)
6 förskolan. Vi kommer att ha en barnskötare som påbörjar sin utbildning till förskollärare under kommande termin. Förskolläraren har huvudansvaret för den pedagogiska verksamheten och de avdelningar där man är två förskollärare har pedagogerna delat ansvar. Vi försöker ta tillvara den specialkompetens som flera av pedagogerna har så att alla får nytta av den. Vi tar emot lärarstudenter. De kompetenser som förskollärare och barnskötare har kompletterar varandra på ett bra sätt. Resultat på kundenkäten visar att 97 % av föräldrarna anser att deras barn har kompetent personal / långsiktig lösning Eftersom barnantalet sjunker kraftigt under kommande terminer sker inte någon nyrekrytering av förskollärare under den närmaste tiden. Vi fortsätter att utvärdera och följa upp vår verksamhet och till grund för det arbetet har vi kundenkäten och självvärderingen att utgå från. 6 Mål: Information skall finnas om hur förskolor gör sin verksamhet tillgänglig för alla barn (även på hemsidor). Beskriv hur ni arbetar för att göra förskolan tillgänglig för barn med olika funktionsnedsättningar Verksamheten på förskolan är öppen för alla och vi anpassar vårt arbete efter barnen och deras behov. Om pedagogerna upplever att något barn har behov av extra stöd, görs en kartläggning av barnet och utifrån den görs en bedömning av vilka resurser som behövs. Möjlighet finns att få stöd av specialpedagog, förskolepsykolog och talpedagog. Om pedagogerna känner att stödet till barnet inte fungerar inom befintliga ramar, ansöker vi om tilläggsbelopp för att kunna anställa en resurs. av era insatser under året Under innevarande år har förskolan haft resursstöd för fem barn. För vissa barn är det en nödvändighet att ha tillgång till stöd och hjälp under hela dagen, andra barn behöver dagliga punktinsatser och klarar för övrigt av verksamheten på förskolan. Vi upplever att tilläggsbeloppen som vi fått under året, har gett oss möjlighet att ge mer individanpassat stöd till de barn som har behövt extra hjälp. Pedagogerna ser en tydlig utveckling hos barnen och extra viktigt har stödinsatserna varit för de barn som går över till förskoleklass. Att få tid och resurser att dagligen kunna arbeta med extra språkträning och social kompetens, gör att barnen ges en bättre möjlighet att klara övergången till skolan. Vi känner ett behov av förbättra oss när det gäller kartläggning av barn i behov av särskilt stöd. Det behövs mer diskussioner kring arbetet med barn i behov av särskilt stöd, vad kan Re 304 Rosenvägen, Kvalitetsdokument 2013, Förskolor (läå 2012/2013) 6(8)
7 pedagogerna göra för insatser inom befintlig verksamhet och när behövs det extra resurser. Vi ska ta mer stöd från specialpedagog, förskolepsykolog, logoped och Datateket. 7 Nyckeltal Ur Våga Visa - kundenkät och självvärdering VÅGA VISA, i procent KUNDENK ÄT 2011 KUNDENK ÄT 2012 KUNDENK ÄT 2013 "Mitt barn är tryggt i förskolan" 98 % 95 % 98 % "Det är arbetsro i barngruppen" 87 % 86 % 86 % Kommentarer och analys till nyckeltal Svarsfrekvensen på Rosenvägens förskola är 93 %. Föräldrarnas och pedagogernas uppfattning stämmer i stor sett överens. Målet för oss är att 100 % ska känna att deras barn är trygga på förskolan. Till hösten kommer vi att ändra avdelningarna till arbetslag och eftersom barnantalet är betydligt lägre än under innevarande verksamhetsår kan det förhoppningsvis påverka arbetsron i barngrupperna. 8 Systematiskt kvalitetsarbete i förskolan Beskrivning av vårt systematiska kvalitetsarbete Vi har under det gånga verksamhetsåret lagt stor vikt vid att börja arbeta med Årsplanen för att få ett mer strukturerat och överskådligt arbetsätt. er och utvärderingar av verksamheten är en ständigt pågående process. Vi har på våra personalmöten arbetat med årsplanen, utvärdering av självärdering och föräldraenkät, matsvinn, brandskydd, livräddning och fördjupning i olika frågor som rör den pedagogiska verksamheten. På planeringsdagarna har vi arbetat med Årsplanen och planering av verksamheten. Vi har gått på utbildningar och föreläsningar samt deltagit i nätverksträffar. Avdelningarna har börjat arbeta efter årsplanen för att på ett mer överskådligt sätt lägga upp verksamheten. Vi har inte kommit så långt i vårt arbete men tanken är att vi ska ha flera olika årsplaner övergripande för hela verksamheten samt för avdelningarna. Dokumentation och synliggörande av barnen lärande har diskuterats under det gångna läsåret och vi behöver hitta bättre metoder att tydliggöra lärandeprocessen för föräldrarna. Vi måste prata mer om dessa processer på föräldramötena eftersom vi upplever att en del föräldrar inte är medvetna om vad detta innebär. En av avdelningarna hade i 2012 års föräldraenkät bara 57 % av föräldrarna som ansåg att förskolan dokumenterar det barnen lär sig. Efter att ha förklarat och gått igenom dokumentationen på ett föräldramöte var resultatet i årets enkät 81 %. Vi måste bli bättre på att välja ut några få områden som vi ska satsa på under Re 304 Rosenvägen, Kvalitetsdokument 2013, Förskolor (läå 2012/2013) 7(8)
8 kommande verksamhetsperiod. Dokumentationen och portfolien måste uppdateras så att alla avdelningar gör på samma sätt. Arbetet med att införa Årsplanen måste intensifieras och fördjupas. Re 304 Rosenvägen, Kvalitetsdokument 2013, Förskolor (läå 2012/2013) 8(8)
Kvalitetsdokument 2014, Rosenvägens förskola (i kommunal regi)
Kvalitetsdokument 2014, Rosenvägens förskola (i kommunal regi) Vi vill att alla barn ska ha roligt, ta hand om varandra, känna sig stolta och utvecklas hos oss. Både barn och föräldrar ska känna sig trygga
Läs merKvalitetsdokument 2013, Förskolor (läå 2012/2013) Re 309 Sätra Äng
Kvalitetsdokument 2013, Förskolor (läå 2012/2013) Re 309 Sätra Äng Innehållsförteckning 1 Mål: Förskolan har en pedagogisk dokumentation som visar på barnens utveckling och lärande... 3 2 Mål: Förskolan
Läs merKvalitetsdokument Kevinge förskola (läå 2014/2015)
Kvalitetsdokument Kevinge förskola (läå 2014/2015) Välkomna! Kevinge förskola är en kommunal förskola i västra Danderyd med fyra avdelningar för barn i åldern 1-5 år. Förskolan ligger centralt och naturskönt
Läs merKvalitetsdokument 2013, Förskolor (läå 2012/2013) Re 314 Pärlan
Kvalitetsdokument 2013, Förskolor (läå 2012/2013) Re 314 Pärlan Innehållsförteckning 1 Mål: Förskolan har en pedagogisk dokumentation som visar på barnens utveckling och lärande... 3 2 Mål: Förskolan stimulerar
Läs merKvalitetsdokument 2013, Förskolor (läå 2012/2013) Re 310 Altorp
Kvalitetsdokument 2013, Förskolor (läå 2012/2013) Re 310 Altorp Innehållsförteckning 1 Mål: Förskolan har en pedagogisk dokumentation som visar på barnens utveckling och lärande... 3 2 Mål: Förskolan stimulerar
Läs merKvalitetsdokument 2013, Förskolor (läå 2012/2013) Re 324 Kornvägen
Kvalitetsdokument 2013, Förskolor (läå 2012/2013) Re 324 Kornvägen Innehållsförteckning 1 Mål: Förskolan har en pedagogisk dokumentation som visar på barnens utveckling och lärande... 3 2 Mål: Förskolan
Läs merKvalitetsdokument Trappgränds Montessori förskola (läå 2014/2015)
Kvalitetsdokument Trappgränds Montessori förskola (läå 2014/2015) HJÄLP MIG ATT KLARA MIG SJÄLV! Innehållsförteckning 1 Systematiskt kvalitetsarbete i förskolan... 3 2 Mål: Information skall finnas om
Läs merKvalitetsdokument Vitsippans förskola (läsåret 2014/2015)
Kvalitetsdokument Vitsippans förskola (läsåret 2014/2015) Vitsippans förskola öppnades 1967 och är Danderyds första kommunala förskola. Vitsippan är centralt belägen med gångavstånd till Mörby C, tunnelbana,
Läs merKvalitetsdokument Kornvägens förskola (läå 2014/2015)
Kvalitetsdokument Kornvägens förskola (läå 2014/2015) Beskrivning av förskolan och dess verksamhet Kornvägens förskola är en förskola i kommunal regi med två syskonavdelningar ålder 1-5 år. Vi har nära
Läs merKvalitetsdokument 2014, Pärlans förskola (i kommunal regi)
Kvalitetsdokument 2014, Pärlans förskola (i kommunal regi) Det var en gång för länge sedan, mer än 40 år. Då tog herrarna på slottet ett stort beslut. På ängen bakom allén av björkar, där skulle ett hus
Läs merKvalitetsdokument Baduhilds förskola (läå 2014/2015) Lek- och lärandemiljön ska väcka varje barns nyfikenhet, lust och intresse att lära!
Kvalitetsdokument Baduhilds förskola (läå 2014/2015) Lek- och lärandemiljön ska väcka varje barns nyfikenhet, lust och intresse att lära! Innehållsförteckning 1 Systematiskt kvalitetsarbete i förskolan...
Läs merKvalitetsdokument Skogsgläntans förskola (läsåret 2014/2015)
Kvalitetsdokument Skogsgläntans förskola (läsåret 2014/2015) Vi erbjuder en trygg och rolig verksamhet som skapar goda förutsättningar för barns utveckling, lärande och omsorg. Barn utvecklas och lär sig
Läs merKvalitetsdokument 2012/2013, Förskolor. Grindstugans Förskola
Kvalitetsdokument 2012/2013, Förskolor Grindstugans Förskola 1 Mål: Förskolan har en pedagogisk dokumentation som visar på barnens utveckling och lärande I den dagliga verksamheten används kameror och
Läs merKvalitetsdokument 2014, Trappgränds förskola (i kommunal regi)
Kvalitetsdokument 2014, Trappgränds förskola (i kommunal regi) Trappgränds montessoriförskola Vi är en förskola som arbetar enligt Montessoripedagogiken i ett heldagsperspektiv. Ett lyhört arbetssätt är
Läs merKvalitetsdokument 2013, Förskolor (läå 2012/2013) Re 311 Baduhild
Kvalitetsdokument 2013, Förskolor (läå 2012/2013) Re 311 Baduhild Innehållsförteckning 1 Mål: Förskolan har en pedagogisk dokumentation som visar på barnens utveckling och lärande... 3 2 Mål: Förskolan
Läs merKvalitetsdokument 2012/2013, Enebybergs Montessoriförskola
Kvalitetsdokument 2012/2013, Enebybergs Montessoriförskola Innehållsförteckning 1 Mål: Förskolan har en pedagogisk dokumentation som visar på barnens utveckling och lärande... 3 2 Mål: Förskolan stimulerar
Läs merKvalitetsdokument 2014/2015, Enebo förskola
Kvalitetsdokument 2014/2015, Enebo förskola Enebo Förskola ligger nära idrottsplatsen i Enebyberg och har skog och natur inpå knuten. På förskolan går ca 26 barn som är uppdelade på 2 avdelningar och där
Läs merKvalitetsdokument 2012/2013, Enebo Förskola
Kvalitetsdokument 2012/2013, Enebo Förskola Innehållsförteckning 1 Mål: Förskolan har en pedagogisk dokumentation som visar på barnens utveckling och lärande.... 4 2 Mål: Förskolan stimulerar och utmanar
Läs merKvalitetsdokument 2014/2015, Charlottenbergs förskola
Kvalitetsdokument 2014/2015, Charlottenbergs förskola Charlottenbergs förskola består av 3 avdelningar, 2 småbarnsavdelningar 1-3 år och 1 avdelning för 4-5 åringar. S2H Förskolor har profilering Matematik,
Läs merCharlottenbergs förskola Kvalitetsdokument Förskolor 2016 (läsåret 2015/2016)
Charlottenbergs förskola Kvalitetsdokument Förskolor 2016 (läsåret 2015/2016) Charlottenberg består av tre avdelningar i nuläget. Det är två yngrebarnsavdelningar och en storbarnsavdelning. Vi är 10 pedagoger
Läs merKvalitetsdokument Hildingavägens förskola (läå 2014/2015)
Kvalitetsdokument Hildingavägens förskola (läå 2014/2015) Innehållsförteckning 1 Systematiskt kvalitetsarbete i förskolan... 3 2 Mål: Information skall finnas om hur förskolor gör sin verksamhet tillgänglig
Läs merKvalitetsdokument 2014/2015, Enebybergs Montessoriförskola
Kvalitetsdokument 2014/2015, Enebybergs Montessoriförskola Innehållsförteckning 1 Systematiskt kvalitetsarbete i förskolan... 4 2 Mål: Information skall finnas om hur förskolor gör sin verksamhet tillgänglig
Läs merKvalitetsdokument Rosenvägens förskola (läsåret 2014/2015)
Kvalitetsdokument Rosenvägens förskola (läsåret 2014/2015) Vi vill att alla barn ska ha roligt, ta hand om varandra, känna sig stolta och utvecklas hos oss. Både barn och föräldrar ska känna sig trygga
Läs merKvalitetsdokument Majstigens förskola (läå 2014/2015)
Kvalitetsdokument Majstigens förskola (läå 2014/2015) Majstigens förskola ligger nedanför Petrus-kyrkan i Stocksund i ett lugnt villaområde med närhet till tre skogar som vi besöker varje vecka. Under
Läs merUtvecklingsområde för Björkets Förskola 2014/2015
Utvecklingsområde för Björkets Förskola 2014/2015 Utveckling och lärande Nulägesanalys Måluppfyllelsen har enligt resultat från helhetsanalysen varit god. Dock har vi valt att behålla samma mål från Lpfö
Läs merKvalitetsdokument 2013, Förskolor (läå 2012/2013) Re 320 Trappgränd
Kvalitetsdokument 2013, Förskolor (läå 2012/2013) Re 320 Trappgränd Innehållsförteckning 1 Mål: Förskolan har en pedagogisk dokumentation som visar på barnens utveckling och lärande... 3 2 Mål: Förskolan
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Västertorps förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger - TRAS och MIO - Handlingsplanen - Utvecklingssamtalshäftet
Läs merVerksamhetsplan. Norrga rdens fo rskola 2018/2019. Internt styrdokument
Verksamhetsplan Norrga rdens fo rskola 2018/2019. Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och åtgärder Dokumentansvarig: Förskolechef Gäller
Läs merKvalitetsdokument 2014, Altorps förskola (i kommunal regi)
Kvalitetsdokument 2014, Altorps förskola (i kommunal regi) Innehållsförteckning 1 Mål: Förskolan har en pedagogisk dokumentation som visar på barnens utveckling och lärande... 3 2 Mål: Förskolan stimulerar
Läs merKvalitetsanalys för Lyckolundens föräldrakooperativ läsåret 2013/14
Datum 1 (9) Kvalitetsanalys för Lyckolundens föräldrakooperativ läsåret 2013/14 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen.
Läs merLokal arbetsplan 2013/2014. Kilbergets förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Kilbergets förskola Vår förskola består av fyra avdelningar, två avdelningar för barn mellan 1-3 år och två avdelningar för barn mellan 3-5 år. På Kilbergets förskola arbetar
Läs merVerksamhetsplan. Borgens fo rskola. Internt styrdokument
Verksamhetsplan Borgens fo rskola Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig: Reviderad:
Läs merKvalitetsdokument 2015/2016 Äventyrets förskola
Kvalitetsdokument 2015/2016 Äventyrets förskola Beskrivning av förskolan och dess verksamhet Äventyret är en privat förskola som ägs och drivs av Frilufts Förskolor. Äventyrets lokaler ligger i ett villaområde
Läs merKvalitetsdokument Förskolor 2016 (läå 2015/2016) Re 311 Baduhild
Kvalitetsdokument Förskolor 2016 (läå 2015/2016) Re 311 Baduhild Innehållsförteckning 1 Systematiskt kvalitetsarbete i förskolan... 3 2 Mål: Information skall finnas om hur förskolor gör sin verksamhet
Läs merVerksamhetsplan
Verksamhetsplan 2018-2019 Tra dga rdens fo rskola Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Reviderad: 2018-05-14 Gäller till: 2019-06-30
Läs merTyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2014/2015
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2014/2015 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2014/2015 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Läs merKvalitetsanalys för (förskolans namn) läsåret 2013/14
Datum 1 (5) Kvalitetsanalys för (förskolans namn) läsåret 2013/14 Förskolechef Om förskolan Chris Rehula Vi är ett föräldrar kooperativ och Montessori förskola som startade i april 1990. Förskolan ligger
Läs merLokal arbetsplan 2013/2014. Örsängets förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Örsängets förskola Örsängets förskola arbetar för att erbjuda en god omsorg och trygghet. Vi lägger stor vikt vid den dagliga kontakten, där vi skapar en god relation till vårdnadshavarna
Läs merKvalitetsdokument 2014/2015, Förskolan Villa Solvi
Kvalitetsdokument 2014/2015, Förskolan Villa Solvi Förskolan Villa Solvi är en fristående förskola som tar emot 33 barn i åldrarna 1-5 år. Förskolan är belägen i en sekelskiftes villa med tillhörande trädgård
Läs merPresentation. Gagnef kommuns vision
Lokal arbetsplan Presentation Vår förskola är belägen i en äldre fastighet söder om Västerdalälven. Förskolan har öppet 6:30-18:00 och ibland 6:00 18:30. På går 17 barn. Tolv barn är födda 2011 och tre
Läs merLokal arbetsplan 2013/2014. Rensbackens förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Rensbackens förskola Rensbackens förskola arbetar för att erbjuda en god omsorg och trygghet. Vi tar tillvara både inne- och utemiljön på ett medvetet sätt. Miljön är formad
Läs merKvalitetsdokument 2018 Svalans Montessoriförskola i Djursholm (läsår 2017/2018)
Kvalitetsdokument 2018 Svalans Montessoriförskola i Djursholm (läsår 2017/2018) Innehållsförteckning 1 Systematiskt kvalitetsarbete i förskolan... 3 2 Mål: Information skall finnas om hur förskolor gör
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Edsbro förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till vårdnadshavare - Självvärdering, riktad till pedagoger Fyll i diagrammet Övergripande Stimulerande lärande 100
Läs merMål & Aktivitetsplan Förskolor Sturefors Bigarråvägen Junibacken, Norrgården & Saltkråkan
Mål & Aktivitetsplan 2017 2018 Bigarråvägen Junibacken, Norrgården & Saltkråkan En förskola för alla där kunskap och människor växer Engagemang- Kompetens- Arbetsglädje Målområde Vad/hur När Uppföljning/Utvärdering
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2013/14
LOKAL ARBETSPLAN 2013/14 FÖRSKOLA: Svanberga förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger Fyll i diagrammet Övergripande Stimulerande lärande 100
Läs merFörskolan Barnkullen Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013
Förskolan Barnkullen Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013 Den här planen har tagits fram för att stödja och synliggöra arbetet med att främja barns och elevers lika
Läs merArbetsplan för ÄNGABO ENHET AVD: SOLSTRÅLEN Läsåret 2014/2015
140701 Arbetsplan för ÄNGABO ENHET AVD: SOLSTRÅLEN Läsåret 2014/2015, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn-
Läs merSJÄLVSKATTNING. ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet
SJÄLVSKATTNING ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet TYCK TILL OM FÖRSKOLANS KVALITET! Självskattningen består av 6 frågor. Frågorna följs av påståenden som är fördelade på en skala 7 som du
Läs merVerksamhetsplan Borgens förskola Avdelning Draken 2015-2016
Verksamhetsplan Borgens förskola Avdelning Draken 2015-2016 September 2015 Verksamhetsplan för Borgens förskola, avdelning Draken 2015-2016 Enhet Borgens förskola Draken 1-5 år Förutsättningar 23 barn
Läs merLokal arbetsplan för Eneryda förskola
Utbildningsförvaltningen Lokal arbetsplan för Eneryda förskola 2013-2014 Innehållsförteckning 1 Presentation av förskolan. 3 2 Årets utvecklingsområden. 4 3 Normer och värden 5 4 Utveckling och lärande.
Läs merKommentarer till kvalitetshjulet 130815
Kommentarer till kvalitetshjulet 130815 Augusti juni Kartläggning av barngruppen Under året skolas nya barn in och vi får en ny barn- och föräldragrupp. Kartläggningen sker genom inskolningssamtal, föräldrasamtal,
Läs merKvalitetsdokument Familjedaghemmet Enbusken 2012/2013 Pedagogisk omsorg
Kvalitetsdokument Familjedaghemmet Enbusken 2012/2013 Pedagogisk omsorg Familjedaghemmet Enbusken drivs i enskild regi av Susanne och Magnus Åkesson. Under läsåret var 11 barn inskrivna i åldrarna 1-5
Läs merKvalitet på Sallerups förskolor
Kvalitet på Sallerups förskolor Våra förskolor på Sallerups förskolors rektorsområde är, Munkeo förskola, Nunnebo förskola, Jonasbo förskola och Toftabo förskola. Antalet avdelningar är 12 och antalet
Läs merKvalitetsdokument 2015/2016 Enebo förskola
Kvalitetsdokument 2015/2016 Enebo förskola Enebo Förskola ligger nära idrottsplatsen i Enebyberg och har skog och natur inpå knuten. På förskolan går ca 26 barn som är uppdelade på 2 avdelningar och där
Läs merVerksamhetsplan för Förskolan Björnen 2015-2016
Verksamhetsplan för Förskolan Björnen 2015-2016 Enhet 1 avdelning 1-5 år och 6-13 år som är öppen dygnet runt. Verksamheter Dag-, kväll-, natt- och helg Förskola för barn 1-5 år Kväll-, natt- och helg
Läs merKvalitetsarbete i förskolan LOKAL ARBETSPLAN 2014-2015
Kvalitetsarbete i förskolan LOKAL ARBETSPLAN 2014-2015 Förskola/avdelning Fyrås förskola Ort Fyrås Hammerdal Ansvarig förskolchef Ewa Ottosson Kontaktinformation Fyrås förskola småfattran Fyrås 565 830
Läs merVerksamhetsplan. Lillhedens fo rskola 2018/2019. Internt styrdokument
Verksamhetsplan Lillhedens fo rskola 2018/2019. Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och åtgärder Dokumentansvarig: Förskolechef Gäller till:
Läs merKvalitetsdokument 2013/2014
Kvalitetsdokument 2013/2014 Anita Haglunds Familjedaghem Pedagogisk omsorg Anita Haglunds Familjedaghem är en liten verksamhet som jag sedan hösten 2013 driver på en avdelning på Prästkragen som jag hyr
Läs merTyck till om förskolans kvalitet!
(6) Logga per kommun Tyck till om förskolans kvalitet! Självskattning ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet Dokumentet har sin utgångspunkt i Lpfö 98/0 och har till viss del en koppling till
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Skarsjö förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger Fyll i diagrammet Övergripande Stimulerande lärande 100 80
Läs merVerksamhetsplan för Malmens förskolor
Verksamhetsplan för Malmens förskolor 2015-2016 Enheter Smultron 1-3 år Hallon 1-3 år Jordgubben 3-5 år Lingon 3-5 år Nyponrosen 1-5 år Kullerbyttan 1-5 år Verksamheter Förskola för barn 1-5 år Förutsättningar
Läs merKvalitetsredovisning Förskolan Slottet läsåret 2010 2011
Kvalitetsredovisning Förskolan Slottet läsåret 2010 2011 1 Inledning Förskolan Slottet har med sina fyra avdelningar ännu mer än tidigare blivit ett hus istället för fyra olika avdelningar. Vi jobbar målmedvetet
Läs merBeslut efter kvalitetsgranskning
Skolinspektionen Besluri: Huvudman kundcenter@ostersund.se Beslut efter kvalitetsgranskning av förskolans arbete med särskilt stöd vid Ottfjällets förskola, Östersunds kommun Skolinspektionen Box 2320
Läs merPlan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling SKUTAN
Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling SKUTAN 2017-2018 En presentation av förskolans arbete för att främja barns lika rättigheter samt åtgärder för att förebygga diskriminering,
Läs merAvstämning: Kontinuerligt på reflektioner och arbetslagsledarträffar, APT
Barn- och utbildningsnämnden Datum 1 (8) Barn- och utbildningsförvaltningen Förskoleområde Kompassen LVP 2015/2016 FSO Kompassen 1.Förvaltningens åtagande Barn och vårdnadshavare upplever att de är trygga
Läs merTyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2013/2014 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Läs merÅrsplan Förskolan Kastanjen 2013/14
Årsplan Förskolan Kastanjen 2013/14 Förskolan har 5 avdelningar med stegrande åldersgrupper och roterande personal. Åldersindelningen på avdelningarna är 1-2 åringar, 2-3 åringar 3-4 åringar, 4 åringar
Läs merArbetsplan 2016/2017 för förskolorna:
Arbetsplan 2016/2017 för förskolorna: Eklunda Ekängen Fåraherden Gåsapigan Höskullen Kryddgården I Ur och Skur Lergöken Stallbacken Äventyret Örebro kommun Förvaltningen förskola och skola Förskolorna
Läs merTEAMPLAN FÖR HT-2010 VT 2011
TEAMPLAN FÖR HT-2010 VT 2011 Avd Vargklämman - Timmerslätts förskola - Teamplanen beskriver den pedagogiska verksamheten utifrån de mål och målområden som anges i den lokala arbetsplanen. Den lokala arbetsplanen
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN LILLÅNS FÖRSKOLA. ORSA Verksamhetsområde LÄRANDE. Plan mot diskriminering och kränkande behandling.
LIKABEHANDLINGSPLAN Plan mot diskriminering och kränkande behandling LILLÅNS FÖRSKOLA Läsåret 2016/2017 ORSA Verksamhetsområde LÄRANDE Vår vision Alla barn och vuxna i Orsas förskolor ska känna sig välkomna,
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN KLÖVERSTUGANS FÖRSKOLA
LIKABEHANDLINGSPLAN KLÖVERSTUGANS FÖRSKOLA Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola Ansvariga för planen Huvudmannen, förskolechefen och förskollärarna. Vår vision Klöverstugans
Läs merBeslut efter kvalitetsgranskning
r% t j ~ Skolinspektionen Beslut Huvudman forskola@stockholm.se Beslut efter kvalitetsgranskning av förskolans arbete med särskilt stöd vid förskolan Hinderstorps gränd 27, Stockholms kommun Skolinspektionen
Läs merVerksamhetsplan Förskolan Bränningevägen 2015
Verksamhetsplan Förskolan Bränningevägen 2015 Förskolan Bränningevägens verksamhet utgår från uppdraget i Läroplanen där kartläggning, uppföljning, utvärdering och utveckling ingår i kvalitetsuppföljningen.
Läs merVerksamhetsplan Duvans förskola
Verksamhetsplan 2018-2019 Duvans förskola Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Reviderad: 2018-08-13 Gäller till: 2019-06-30 1. Verksamhetens förutsättningar
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete
Systematiskt kvalitetsarbete Rälsen Förskola Norrviken 2014 Enhet Mia Elverö Systematiskt kvalitetsarbete i fristående enhet Förskolechefens/rektorns namn Ansvarig uppgiftslämnare Mia Elverö 1/13 Inledning
Läs merKvalitetsanalys för Växthusets förskola läsåret 2013/14
1 (6) Datum Kvalitetsanalys för Växthusets förskola läsåret 2013/14 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna
Läs merMål & Aktivitetsplan Förskolor Sturefors Junibacken & Norrgården
Mål & Aktivitetsplan 2016 2017 Junibacken & Norrgården En förskola för alla där kunskap och människor växer Engagemang- Kompetens- Arbetsglädje Målområde Vad/hur När Uppföljning/Utvärdering 2.1 Normer
Läs merArbetsplan 2015/2016 för förskolorna:
Arbetsplan 2015/2016 för förskolorna: Eklunda Ekängen Fåraherden Gåsapigan Höskullen Kryddgården I Ur och Skur Lergöken Stallbacken Äventyret Örebro kommun Skolområdet Ängen orebro.se Innehållsförteckning
Läs merVerksamhetsplan. Bjo rnens fo rskola Internt styrdokument
Verksamhetsplan Bjo rnens fo rskola 2018-2019 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Gäller till: 2018-06-30 1. Verksamhetens förutsättningar
Läs merBeslut efter kvalitetsgranskning
Beslut 1 (3) Beslut efter kvalitetsgranskning av förskolans arbete med särskilt stöd vid förskolan Norrskenet i Kalix kommun med Pysslingen förskolor och skolor AB som huvudman Beslut 2 (3) Inledning Skolinspektionen
Läs merBeskrivning av förskolans systematiska kvalitetsarbete
1 (5) sep 2014 Kvalitetsanalys för Vårgärdets förskola läsåret 2013/14 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna
Läs merSystematiskt Kvalitetsarbete. Tufvan, Duvan och Fisken
Systematiskt Kvalitetsarbete Tufvan, Duvan och Fisken Styrdokumenten I skollagens fjärde kapitel 3 står det att förskolan skall bedriva systematiskt kvalitetsarbete vilket innebär att kontinuerligt planera,
Läs merArbetsplan för Norrby förskolor 2017/2018
Arbetsplan för Norrby förskolor 2017/2018 Presentation av Norrby Förskolor Norrby förskolor består av Hästskon och Pettersberg. Hästskon har 11 avdelningar fördelade i två hus. Pettersberg är en storavdelning
Läs merKvalitetsdokument för läsåret 2013/2014
Kvalitetsdokument för läsåret 2013/2014 Beskrivning av förskolan och dess verksamhet. Förskolan I Ur och Skur Äventyret Förskolan I Ur och Skur Äventyret är en fristående förskola med friluftsliv som profilering.
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling Samt Likabehandlingsplan 2014/2015. Muskötens förskola
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Samt Likabehandlingsplan 2014/2015 Muskötens förskola Förskola Musköten Ansvariga för planen Det övergripande ansvaret för planen ligger på förskolechef
Läs merKvalitetsrapport för Kyrkbyns förskola verksamhetsåret 2014/2015
2015/08/14 Kvalitetsrapport för Kyrkbyns förskola verksamhetsåret 2014/2015 Sammanställd av: Anna-Lena Elfsberg, bitr. förskolechef Planer mot diskriminering och kränkande behandling Varje avdelning arbetade
Läs merKvalitetsdokument 2014/2015, Idala förskola
Kvalitetsdokument 2014/2015, Idala förskola Idala förskola består detta året av 2 grupper, 1 småbarnsgrupp 1-3 år och 1 för 4-5 åringar. S2H Förskolor har profilering Matematik, Idrott och Natur. Vi arbetar
Läs merMjölnargränds förskola
Mjölnargränds förskola Avdelning Orange Syftet med denna arbetsplan är att: Tydliggöra förskolans uppdrag utifrån olika styrdokument. Tydliggöra förskolan Mjölnargränds egna utvecklingsområden 2018/2019
Läs merKvalitetsdokument Borgens förskola (läå 2014/2015)
Kvalitetsdokument Borgens förskola (läå 2014/2015) Välkommen Förskolan Borgen är en kommunal förskola i västra Danderyd med 4 avdelningar för barn 1-5 år. Förskolan Borgen ligger naturskönt vid Edsviken
Läs merKvalitetsdokument Förskolor 2016 (läå 2015/2016) Re 320 Trappgränd
Kvalitetsdokument Förskolor 2016 (läå 2015/2016) Re 320 Trappgränd Innehållsförteckning 1 Systematiskt kvalitetsarbete i förskolan... 3 2 Mål: Information skall finnas om hur förskolor gör sin verksamhet
Läs merLokal arbetsplan. Verksamhet Backens Förskola. Ansvarig för verksamheten Rainer Ericsson
Lokal arbetsplan Verksamhet Backens Förskola Ansvarig för verksamheten Rainer Ericsson 1. Vår grundverksamhet För att kunna få en väl fungerande verksamhet så anser vi att de situationer som ständigt återkommer
Läs merSYSTEMATISKT KVALITETSARBETE
SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE Sankt Pauli förskola 2016-2017 Planering och genomförande: Genomgång av barngruppens sammansättning och behov Läroplanens mål grunden för planeringen av den pedagogiska verksamheten.
Läs merVerksamhetens namn och inriktning: Ormbacka förskola. Förskoleverksamhet barn 1-5 år Namn på rektor/förskolechef: Göran Krok, förskolechef
År för rapport: 2014 Organisationsenhet: Ormbacka förskola (E) Kvalitetsredovisning Förskola Verksamhetens namn och inriktning: Ormbacka förskola. Förskoleverksamhet barn 1-5 år Namn på rektor/förskolechef:
Läs merFörskolan Barnkullen Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2012
Förskolan Barnkullen Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2012 Den här planen har tagits fram för att stödja och synliggöra arbetet med att främja barns och elevers lika
Läs merArbetsplan Dingle förskola
Arbetsplan Dingle förskola Inledning Förskolans värdegrund och viljeriktning Förskolans arbete vilar på en demokratisk grund som tydliggörs i våra dagliga aktiviteter. Vi arbetar aktivt med att alla människor
Läs merVerksamhetsuppföljning förskola
Datum 2015-06-17 Bilaga 2 Anna Maria Svensson Kvalitetsansvarig Verksamhetsuppföljning förskola Verksamhetsuppföljning är en viktig del i förskolans och barn- och utbildningsnämndens systematiska kvalitetsarbete.
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling samt Likabehandlingsplan 2014/2015. Mariagårdens förskola
Plan mot diskriminering och kränkande behandling samt Likabehandlingsplan 2014/2015 Mariagårdens förskola Förskola Mariagården Ansvariga för planen Det övergripande ansvaret för planen ligger på förskolechef
Läs merKvalitetsdokument 2014/2015,
Kvalitetsdokument 2014/2015, Förskola: Enebydungen AB Wiveca Haas VD Leena Quiles Förskolechef Fristående förskola i Danderyds kommun Förskolan har under läsåret haft 99-106 barn inskrivna. Förskolan har
Läs merKvalitetsdokument Förskolor 2016 (läå 2015/2016) Re 305 Borgen
Kvalitetsdokument Förskolor 2016 (läå 2015/2016) Re 305 Borgen Innehållsförteckning 1 Systematiskt kvalitetsarbete i förskolan... 3 2 Mål: Information skall finnas om hur förskolor gör sin verksamhet tillgänglig
Läs merKvalitetsredovisning
Kvalitetsredovisning 2009 STRÖMSTADS KOMMUN Barn & Utbildningsförvaltningen Arkens förskola Inlämnad av: Annika Back 1 Innehållsförteckning Inledning Förskolans styrdokument sidan 3 Organisation.. sidan
Läs mer