Kvalitetsdokument 2014/2015,

Transkript

1 Kvalitetsdokument 2014/2015, Förskola: Enebydungen AB Wiveca Haas VD Leena Quiles Förskolechef Fristående förskola i Danderyds kommun Förskolan har under läsåret haft barn inskrivna. Förskolan har under läsåret haft 23 pedagoger, 1 kock och 1 köksbiträde samt 3 personer på halvtid i ledning och administration. 50 % av personalen är förskollärare. Förskolan har funnits sedan Vi har behållit våra egna traditioner genom åren såsom påsklunch, midsommarfirande, skördefest, julstationer, adventssamlingar och jullunch. Vi har kravcertifierad kost till minst 90 %. Vi har två gånger per vecka vegetarisk lunch. Vi har en erfaren kock som, tillsammans med ett köksbiträde, lagar god och näringsriktig mat från grunden. Förskolan arbetar miljömedvetet. Pedagogerna medverkar till att barnen tillägnar sig ett varsamt förhållningssätt till natur och miljö och förstår sin delaktighet i

2 naturens kretslopp. I januari fick vi Grön Flagg certifiering. Vi arbetar med följande områden: nedskräpning, återvinning och återanvändning. Våra teman är närmiljö, kretslopp och konsumtion. Vi arbetar med ett språkmaterial som heter Före Bornholms modellen. Materialet förbereder vägen till läs och skrivinlärning genom att systematiskt öka barnens språkliga medvetenhet. För bornholmsmodellen möter via lek förskolebarnens nyfikenhet och lust att lära. Vi arbetar Reggio Emilia inspirerat. Det kan man läsa om på vår hemsida Kvalitetsdokument 2014/2015, Förskolor 2(10)

3 Kvalitetsdokument 2014/2015, Förskolor 3(10)

4 Kvalitetsdokument 2014/2015, Förskolor 4(10)

5 1 Systematiskt kvalitetsarbete i förskolan Beskrivning av vårt systematiska kvalitetsarbete Beskriv kortfattat hur detta har gått till under året Hösten 2014 börjar vi med en planeringsdag. Där gör vi upp en plan hur vi ska arbeta vidare för att nå vårt mål, Grön Flagg certifiering. Varje avdelning gör dessutom sin grovplanering för terminen. Hela hösten har vi kontinuerliga Grön Flagg råd där vi stämmer av vad vi gör på respektive avd, och hur vi ska gå vidare. Representanter är en från var avdelning kocken och förskolechefen. Vi har ett mycket nära samarbete mellan avdelningarna. Barnen har ett stort inflytande i arbetet med Grön Flagg. På Junibacken börjar 9 stycken nya barn födda 2012 och Gruppen fylls på och i Mars är dom fulltaliga 15 stycken barn. I år har vi våra äldsta barn födda 2009 på två olika avd. eftersom vi har 32 stycken. De har en 5-årsklubb tillsammans så de träffas kontinuerligt och har även utevistelse tillsammans. Alla avdelningar har föräldramöten under hösten. Förskolechefen försöker att medverka på samtliga, då vi har märkt att närvaro och tydlighet ger resultat. Det inger också en trygghet för pedagogerna. I oktober har vi Skördefest och skördar potatisen som vi odlat. Vi äter alla tillsammans en fantastisk buffe som till mestadels består av kravodlade grönsaker. Vi har förtroenderådsmöte i november för föräldrarna. En pedagog på respektive avdelning berättar vad de arbetar med. Ett mycket populärt inslag. Föräldrarna har ofta punkter de vill diskutera och tas upp sådant som berör hela förskolans verksamhet. Vi har förskollärarmöten var sjätte vecka. Där går vi igenom och uppdaterar likabehandlingsplanen, samarbetet på förskolan mm. December: Luciafirande, julstationer, jullunch. Utvärderingarna lämnas in. I December blir vi klara med Grön Flagg arbetet. I januari blir vi certifierade. De här två åren har hela förskolan tillsammans visat hur duktiga vi är på att samarbeta tillsammans vuxna och barn. I vår rapport skriver håll Sverige rent: Vilken toppenrapport! Ni har på ett mycket kreativt sätt jobbat med era aktiviteter. Det har varit så roligt att läsa er rapport och se vilket stort engagemang ni visar och att det smittar av sig på barnen hur ni har integrerat hållbar utveckling i er verksamhet! Härligt att läsa om barnens resonemang om potatisarna. Det verkar som ni genom ert arbetssätt har lyckats fånga barnens intresse och nyfikenhet och vilja att delta och utforska. Tänk vad bra att ni är en Kvalitetsdokument 2014/2015, Förskolor 5(10)

6 KRAV förskola, lyckos er! Januari: Planeringsdag, grovplanering för vårterminen görs. Nya inskolningar på junibacken. En pedagog kommer tillbaka från sin föräldraledighet så hon börjar arbeta på junibacken. Eftersom vi har 32 barn som ska gå till skolan i höst och det tyvärr inte finns så många barn i kön, så behöver vi ställa av en avd. Det resulterade i att vi har sagt upp tre pedagoger till hösten En process som har tagit mycket tid kraft och ledsamheter. Vi har dessutom haft några långtidssjukskrivna, så vi har gjort en del personal förändringar för att barn och föräldrar ska känna sig trygga. Vi har lyckats exemplariskt och föräldrarna är väldigt nöjda hur vi hanterat situationen. April: Påsklunch, skräpplockardag. Utvärderingarna lämnas in. I samband med förskolans dag utställning på biblioteket, sång på torget och roliga aktiviteter för barnen på gården. Midsommarfirande dans kring midsommarstången. Vi har igen visat vilket fantastiskt team vi är. Jag som förskolechef finns ständigt närvarande i pedagogernas arbete med barnen. Pedagogerna är oerhört duktiga och hjälpsamma. Vi tar del av varandras kompetenser mer nu. Utvecklingsförslag och åtgärder till nästa år Vi har haft ett mycket tufft år. Först ett stort engagemang för att få Grön Flagg certifiering. Sedan uppsägningarna. Vi ska fortsätta så som vi arbetar på förskolan. Förskolechefen ska försöka vara ännu mer närvarande i pedagogernas arbete. Arbetet med barnen är det viktigaste på förskolan. Vi ska fortsätta att arbeta som vi gör och direkt ta itu med problem om det uppstår. Vi kommer under nästa år att fortsätta med vårt Grön Flagg arbete. Tema arbetet kommer att handla om närmiljön. Kvalitetsdokument 2014/2015, Förskolor 6(10)

7 2 Mål: Information skall finnas om hur förskolor gör sin verksamhet tillgänglig för alla barn (även på hemsidor). Beskriv hur ni arbetar för att göra förskolan tillgänglig för barn med olika funktionsnedsättningar Vi arbetar ständigt med att uppdatera vår likabehandlingsplan, det är en del av vårt arbete när vi har planeringsdagar och förskollärarmöten. Vi samarbetar med logopeder, specialpedagoger och föräldrarna. Vi arbetar i små grupper med barnen så att varje barns behov tillgodoses. Vi har några barn med resursbidrag där det kontinuerligt skrivs handlingsplaner. Förskolechefen finns tillgänglig dagligen för att kunna möta pedagoger, barn och föräldrar. Verksamheten anpassas efter de behov vi för tillfället har. Analys av era insatser under året Vi ser att vi har blivit mer närvarande pedagoger, genom observationer, dokumentationer synliggör vi barnens intressen och behov. Utvecklingsförslag och åtgärder till nästa år Vi kan bli duktigare på att i ännu tidigare stadium be om handledning eller konsultation om vi är tveksamma till ett barns beteende. Bli mer tydligare gentemot föräldrar, våga ta upp frågor som man undrar över för att hjälpa barnen på bästa möjliga sätt. 3 Mål: Förskolan har en pedagogisk dokumentation som visar på barnens utveckling och lärande Beskrivning av vårt arbete med pedagogisk dokumentation av barnens utveckling och lärande Vi har arbetat mycket med pedagogisk dokumentation under de här två åren, då vi arbetat med Grön Flagg arbetet. För att kunna genomföra arbetet krävs ett nära samarbete mellan pedagoger och barn. Bifogar handlingsplan och rapporten från Grön Flagg. Ett av temaarbetena handlar om kretslopp. Barnen har planterat potatis och följt processen. Ett annat tema har varit närmiljö där man har skapat en modell av förskolan och fått in läroplansmålen i det. T ex matematik, teknik, språk. I årets utställning på biblioteket har vi utgått från Grön Flagg arbetet kopplat till läroplansmålen. Vi ser till barnens intressen inte till vilket kön barnet har. Analys Pedagogerna har utvecklats enormt. Det märks också i deras grovplaneringar och utvärderingar. Man planerar inte en ny aktivitet innan man har haft reflektionstid och utvärderat det man håller på med. Genom att vara medforskare i våra projekt skapar vi, barn och pedagoger ett lustfyllt klimat för lärande och utforskande. Kvalitetsdokument 2014/2015, Förskolor 7(10)

8 Utvecklingsförslag och åtgärder till nästa år Fortsätta med det vi gör. 4 Mål: Förskolan stimulerar och utmanar barnens språkliga förmåga Beskrivning av vårt arbete med att stimulera och utmana barns språkliga förmåga Vi använder oss av ett material som heter Före Bornholms modellen, en läs och språkförberedande metod. Vi läser så ofta som möjligt för barnen, enskilt och i grupp. Rim och ramsor är ett naturligt inslag i vår verksamhet. Detta gör barnen medvetna om språkets form och på ord som rimmar bland annat. Genom sång och rytmik tränas barnens språkutveckling. Vi har gemensamma sångsamlingar en gång per månad. Samlingar i små grupper gör det möjligt att tillgodose varje barns behov. I samband förs samtal där både barn och pedagoger deltar. På flera avd. har de rim och ramsor fastsatta på borden och barnen samtalar kring dessa. Vi går kontinuerligt till biblioteket och lånar litteratur. De yngsta barnen får se teaterföreställningar på biblioteket. De äldre barnen åker in till stan på teater. Analys Barnen får en ökad språklig medvetenhet och skriftspråket leks fram, när vi möter dem i den utvecklingsfas där de befinner sig. Pedagogerna ser hos de äldre barnen hur skriftspråket växer fram. Utvecklingsförslag och åtgärder till nästa år Fortsätta med det arbete vi gör. Inspireras av andra kollegor genom våra möten. Öka samarbetet ytterligare mellan avdelningarna. Fortsätta med Bornholms modellen. 5 Mål: Förskolan stimulerar och utmanar barnens matematiska tänkande Beskrivning av vårt arbete med att stimulerar och utmanar barnens matematiska tänkande Vi använder oss av räkneramsor. Vi räknar allt i våra dagliga situationer, t ex vid dukning, delar frukt, antal barn. Matteburkar, problemlösningar, mattehörna med olika plockisar, mönster och former. Sorterar, klassificerar och bekantar sig med siffror. I år har vi använt oss av återvinningsmaterial. Byggt modeller, bowlingklot mm. Analys Barnen får en förförståelse för matematik. Vi tar vara på de vardagliga situationerna.vi utmanar barnen med problemlösningar och klassificeringar vilket leder till att matematiken blir synlig, inspirerande, utmanande och lustfylld. Kvalitetsdokument 2014/2015, Förskolor 8(10)

9 Utvecklingsförslag och åtgärder till nästa år Fortsätta med det vi gör. Vid föräldramöten ska vi bli ännu tydligare på att berätta hur vi arbetar med matematik i vår verksamhet. 6 Mål: Förskolan använder digitala lärverktyg/hjälpmedel för att stimulera barnens utveckling Beskrivning och konkreta exempel från verksamheten Pedagogerna skriver veckobrev och dessa skickas ut med e-post. Vi söker information via dator. Vi har nu office 365 som gör det enklare för pedagogerna att skriva och skicka e-post där de befinner sig. Det underlättar också arbetet för förskolechefen eftersom de sköter sin kontakt med föräldrarna via e-post själva. Kamera/filmkamera används flitigt för dokumentation och till portfolio. Vi använder digitala fotoramar på avdelningarna. Vi har en stor skrivare som vi kan skriva ut bilder från. Analys Vi är duktiga på att använda den tekniken vi har, men vi önskar att det hade funnits möjlighet till att köpa in lär plattor. Då främst till att söka information med barnen, fota tillsammans med barnen. Ett hjälpmedel för pedagogerna. Vad vi inte får underskatta det är, hur vi kommunicerar med barnen. Utvecklingsförslag och åtgärder till nästa år Fortsätta med det vi gör. Önskemål inköp av lär plattor. 7 Mål: Andelen förskollärare i förskolan ska vara lägst 50 % Beskrivning av nuläget på vår förskola Vi har uppnått målen. Analys Vi var tvungna att säga upp några pedagoger p.g. a arbetsbrist. Den pedagogen som var sist anställd var en förskollärare, men vi kunde undanta henne från listan. Viket vi också gjorde. Utvecklingsförslag och åtgärder till nästa år/ långsiktig lösning Vi har börjat att ta vara mer på varandras kompetenser. Vilket gör att arbetsuppgifterna fördelas och fler har en inblick i verksamhetens organisation. Kvalitetsdokument 2014/2015, Förskolor 9(10)

10 8 Nyckeltal Ur Våga Visa; kundenkät och självvärdering Värden anges i procent - nöjda + mycket nöjda. Ur Våga Visa; kundenkät och självvärdering VÅGA VISA, i procent KUNDENKÄT 2013 KUNDENKÄT 2014 "Alla föräldrar anser att barnen känner sig trygga" 96 % 96 % 96 % "Det är arbetsro i barngruppen" 80 % 78 % 78 % Kommentarer och analys till nyckeltal KUNDENKÄT 2015 Arbetsro är ett laddat ord. Vi fick dock ett mycket gott betyg från Våga Visa. Enebydungens förskola präglas av barnens och pedagogernas goda arbetsklimat där det råder stor kreativitet och aktivitet, men även arbetsro. Barnen möter kunniga och engagerande pedagoger. Det råder ett respektfullt förhållningssätt bland barn och vuxna i förskolan och ett gott samarbete mellan pedagogerna. Kvalitetsdokument 2014/2015, Förskolor 10(10)