Mål & Aktivitetsplan Förskolor Sturefors Bigarråvägen Junibacken, Norrgården & Saltkråkan

Transkript

1 Mål & Aktivitetsplan Bigarråvägen Junibacken, Norrgården & Saltkråkan En förskola för alla där kunskap och människor växer Engagemang- Kompetens- Arbetsglädje

2 Målområde Vad/hur När Uppföljning/Utvärdering 2.1 Normer och värden I vår grundverksamhet skapar vi trygga och nära relationer med barn och föräldrar. Mål: Respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö Vi pedagoger är förebilder för barnen. I vårt temaarbete: djur & natur lär vi oss att respektera, vara rädda om våra medmänniskor, djur och närmiljö. Vi pedagoger är medvetna och lyhörda och bemöter varje barn utifrån deras intresse samt förutsättning. 2.2 Utveckling och lärande Språkutveckling Mål: Att barnet utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra. Matematik Mål: Att barnet utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar. Språklust i mindre grupper Bokpåsen, biblioteket, babblarna Samtal, kommunikation Tecken som stöd Sånger och rörelse, sångpåsar Språka mera appar, sagor, bilder Temaarbete: djur & natur Att följa det enskilda barnet: barns kommunikation med varandra Samlingar i mindre grupper Temaarbete: djur & natur (mönster, färger, antal) Sortering, former (pussel, spel, pärlor)

3 Rörelse, konstruktionslek, rums läges uppfattning Matematik i utemiljö, räkna i vardagen Lärplatta (appar) Babblarna 2.3 Barns inflytande Mål: Utvecklar sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö. Vi utmanar barnen genom uppmaningar, instruktioner och frågor. Vi stöttar och uppmuntrar barnen i att ta eget ansvar i förskolans rutiner ex. av påklädning, måltider, toalettbesök, varsamhet om förskolans material samt miljö. Vi i arbetslaget arbetar utifrån ett gemensamt förhållningssätt när det gäller gränssättning i olika situationer som uppstår i verksamheten. Mål Vad/hur När Uppföljning/Utvärdering

4 2.4 Förskola och hem Mål: Utvecklingssamtalets innehåll, utformning, och genomförande. Pedagogerna har utvecklingssamtal med barnets vårdnadshavare. Samverkan sker också genom den dagliga kontakten, föräldramöten, trivselaktiviteter och samverkansråd. Det finns tillgång till Specialpedagog som stöd för verksamheten. 2.5 Samverkan med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet Mål: I samverkan med lärare i förskoleklassen, skolan och fritidshemmet, utbyta kunskaper och erfarenheter samt information om innehållet i utbildningen för att skapa sammanhang, kontinuitet och progression i barnens utveckling och lärande. En handlingsplan finns för övergång och samverkan förskola, skola & fritidsverksamhet. Vi samverkan också under jul och sommar med gemensamt öppethållande av verksamheten.

5 2.6 Uppföljning, utvärdering och utveckling Mål: kontinuerligt och systematiskt dokumentera, följa upp och analysera varje barns utveckling och lärande samt utvärdera hur förskolan tillgodoser barnens möjligheter att utvecklas och lära i enlighet med läroplanens mål och intentioner. Fokus på uppdraget utifrån styrdokumenten Tydliga målbeskrivningar Följa enskilda barnets lärprocess Undervisning Barnen delas i mindre grupper Stort ansvar och engagemang hos alla medarbetare Delaktighet och glädje Lösningsfokus Systematiskt kvalitetsarbete Vi följer vårt kvalitetshjul med en tydlig grundstruktur för uppföljning, utvärdering och utveckling. Olika forum för uppföljning, utvärdering och utveckling: Personalmöten Studiedagar Barnkonferenser Övergång till förskoleklass Övergång mellan våra avdelningar Kvalitetskoordinator Föräldramöten Samverkansråd Syftet med utvärdering är att få kunskap om hur förskolans kvalitet, dvs. verksamhetens organisation, innehåll och genomförande kan utvecklas så att varje barn ges bästa möjliga förutsättningar för utveckling och lärande. Vi använder utvärderings-verktyget KUL- Kvalitetsutveckling i Linköpings förskolor.