Mål & Aktivitetsplan Förskolor Sturefors Mellangården och Sörgården

Transkript

1 Mål & Aktivitetsplan Mellangården och Sörgården En förskola för alla där kunskap och människor växer Engagemang- Kompetens- Arbetsglädje

2 Målområde Vad/hur När Uppföljning/Utvärdering 2.1 Normer och värden Att vi pedagoger har gemensamma regler och förhållningssätt gentemot barnen. Genus & Jämställdhet Björnbärsvägens värdegrund- att vi Mål: förmåga att ta hänsyn till och leva pedagoger är förebilder för barnen och att sig in i andra människors situation samt vi agerar utifrån att vi är medvetna i vår vilja att hjälpa andra, pedagogroll.tydlig grundstruktur med rutiner som är väl förankrad hos barn och personal. Att vi delar barnen i mindre grupper. Att vi benämner barnens namn. Att vårt synsätt är barns samlärande. Att vi praktiserar tio kompisböcker och använder de som uppslagsverk, men också i refklektion o diskussion tillsammans med barnen. Påklädning, hämta föremål ta mat att vi pedagoger har tillit till barns förmåga att de kan hjälpas åt och vara lösnigsfokuserade som vi. Likabehandlingsplanen.

3 2.2 Utveckling och lärande Språkutveckling Mål: Att barnet utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra. 2.3 Barns inflytande Mål: Att barnet utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation. Arbeta strukturerat med språklust och före Bornholmsmodellen Tema djur och natur, kompisböckerna, Dela barnen i mindre grupper, bokpåsen, högläsning, IKT genom temaarbetet djur och natur. Aktivitetskort till utemiljön ex. uppdragskort Biblioteksbesök. Vi följer det enskilda barnets lärprocess utifrån språkmålet. Alla barn får ta med sin bokpåse o presentera sin favoritbok. Mål Vad/hur När Uppföljning/Utvärdering

4 2.4 Förskola och hem Mål: att varje barn tillsammans med sina föräldrar får en god introduktion i förskolan. 2.5 Samverkan med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet Mål: Att samverkan sker med personalen i förskoleklass, skola och fritidshem för att stödja barnens övergång till dessa verksamheter. Vi samverkar med föräldrar dagligen genom hämtning & lämning, det är viktigt att använda den dagliga kontakten med er föräldrar till att föra kontinuerliga samtal om barnets trivsel, utveckling och lärande. Vi pedagoger har också utvecklingssamtal med barnets föräldrar. Samverkan sker också genom föräldramöten, trivselaktiviteter och föräldraråd. En specialpedagog finns som stöd till verksamheten En handlingsplan finns för övergång och samverkan förskola, skola & fritidsverksamhet. Vi samverkan också under jul och sommar med gemensamt öppethållande av verksamheten. ( Kvalitetsutveckling i Linköpings ( Kvalitetsutveckling i Linköpings

5 2.6 Uppföljning, utvärdering och utveckling Mål: kontinuerligt och systematiskt dokumentera, följa upp och analysera varje barns utveckling och lärande samt utvärdera hur förskolan tillgodoser barnens möjligheter att utvecklas och lära i enlighet med läroplanens mål och intentioner. Fokus på uppdraget utifrån styrdokumenten Tydligare målbeskrivningar Följa barnens lärprocesser. Stort ansvar och engagemang hos alla medarbetare Delaktighet och glädje Systematiskt kvalitetsarbete med en tydlig Olika forum för och utveckling: Personalmöten Studiedagar Barnkonferenser Övergång till förskoleklass Övergång mellan våra avdelningar Kvalitetskoordinator Föräldramöten Föräldraråd Syftet med utvärdering är att få kunskap om hur förskolans kvalitet, dvs. verksamhetens organisation, innehåll och genomförande kan utvecklas så att varje barn ges bästa möjliga förutsättningar för utveckling och lärande. Vi använder utvärderings-verktyget KUL- Kvalitetsutveckling i Linköpings förskolor.