Förskolan Smassens kvalitetsredovisning
|
|
- Hans Jansson
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(10) Anna-Lena lofsson Förskolan Smassens kvalitetsredovisning rganisation Smassens förskola består i dag av 9 avdelningar. Två nya avdelningar har öppnat under vårterminen. Vi har sex avdelningar för barn i åldrarna 1-3 år och tre avdelningar för barn 3-5 år. Under året har 150 barn varit inskrivna. Förskolan har verksamhet 06:30-18:30 varje dag. Det finns 27 anställda på förskolan varav 20 har högskoleutbildning till förskollärare. Förskolechefen är ansvarig för 9 avdelningar på förskolan Smassen och en tvåavdelningsförskola. Förskolan har samarbete med specialpedagog, talpedagog, psykolog, habilitering, familjehälsan, Bvc och IF. Vi har en stor och härlig gård som är uppdelad i tre gårdar. Två gårdar är för de yngre barnen och en gård för de äldre barnen. Vi har naturen runt knuten och även en mindre skog på gården. Den inre miljön förändrar vi efter barnens behov och intressen och verksamhetens utveckling för att skapa de bästa förutsättningarna för lek och lärande. 2. Systematiskt kvalitetsarbete Styrning och ledning Förskolechefen är ansvarig för det systematiska kvalitetsarbetet på Smassens förskola. Syftet är; att de nationella målen ska uppfyllas att identifiera utvecklingsområden för ökad måluppfyllelse. att all personal som arbetar på förskolan samt barn och vårdnadshavare är delaktiga. att kvalitetsarbete bedrivs i Lok gruppen Struktur för systematiskt kvalitetsarbete, se bilaga1, där framgår när det sker, vad som sker, vem som ansvarar, vilket ansvar var och en har samt var dokumentationen/materialet förvaras/skickas.
2 Datum Sidan 2(10) Delaktighet och kommunikation Alla som arbetar på Smassens förskola har ett eget ansvar att ta del av information som finns på Edwise. Alla är delaktiga i skrivandet av arbetsplan och kvalitetsredovisning. Arbetet sker på utvecklingsdagar och bedrivs i mixade grupper från alla avdelningar med mycket gott resultat och delaktighet. Lok gruppen (Lokalt kvalitetsarbete) arbetar tillsammans med förskolechefen med att driva utvecklings arbetet för hela förskolan och i den egna arbetsgruppen. Vårdnadshavare ges möjlighet att vara delaktiga genom att undervisningen presenteras på föräldramöten, samrådsmöten, verksamhetsvisningar, i utvecklingssamtal och i synlig dokumentation på avdelningen. Förskolans stöd och utvecklingsteam Förskolan har tillgång till en utbildad specialpedagog. Den yrkesprofessionen utgör tillsammans med förskolechefen förskolans stödteam. Specialpedagogen delas mellan flera av kommunens förskolor. Specialpedagogens arbete riktar sig framförallt mot förskolans arbetslag. Specialpedagogen kartlägger och observerar verksamheten/utbildningen, därefter handleds arbetslagen för att vidareutveckla utbildningen. På förskolan följs kommunens arbetsplan, och dess rutiner, för barn med särskilda behov. I kommunen finns även tillgång till talpedagog som arbetar på liknande sätt som specialpedagogen. Vid behov finns tillgång till utbildade lekarbetspedagoger samt lekarbetsrum på förskolan. Förskolan har vid behov tillgång till de olika yrkeskompetenserna vid kommunens centrala elevhälsa. Processförbättringar Då arbetet med att få struktur och dokumentation på vad det är vi gör och få en gemensam tanke omkring hur vi kan/bör förbättra olika delar, växer en organisation med ramar och förbättringsområden fram. Ex. plan mot kränkande behandling och förbättring av rutiner och mallar för dokumentation. Arbetet försvåras ibland av att vikarier ej finns att tillgå. Vi måste förbättra organisationen så att vår planeringstid, dagtid går att genomföra för alla personalgrupper. Dokumentation/verksamhetsplanering Verksamhetens planering sker efter nedanstående modell. Till modellen finns tre dokumentationsmallar med frågeställningar. Utgå från Tema och projekt planering. Besluta om vad som ska observeras/vad man sett/vet/vill få syn på. Mål/mått från A- planen/läroplanen/utv. samtalet/ Likab. Planen. Dokumentation av varje barn. Utifrån bla. Tema o projektplan område i utv. samtal mm Detta sker löpande utifrån barnet men även utifrån tema o projektplaneringen. Analys. Flera gånger under samma tema /projekt till detta område /ämne är klart eller lämnat. Veckoplanering. Var konkret! 2
3 Datum Sidan 3(10) Kompetensutveckling: Under året har delar av personalen utbildats i NTA, Språktåget, Akk, Brygganutbildning och delar av Lok utbildning. Kunskapsnämndens mål 2014 under perspektivet MEDBRGARE Kunskapsförvaltningens verksamheter lägger grunden för fortsatt utbildning och arbetsliv, demokratiskt samhällsliv och personlig utveckling. Alla barn upplever att förskolan är stimulerande, trygg och lärorik. Alla elever klarar kunskapskraven. Skolan utformas och anpassas så att alla elever får stöd och stimulans att utvecklas så långt som möjligt utifrån sina förutsättningar. Barns och elevers inflytande över arbetsformer och innehåll i undervisningen förstärks, liksom deras formella inflytande. Alla barn och elever har likvärdiga möjligheter att pröva och utveckla förmågor, kunskaper och intressen utan att begränsas av diskriminerande strukturer. Kunskapsnämndens mål 2014 under perspektivet HÅLLBAR SAMHÄLLSUTVECKLING I Sandvikens förskolor och skolor får alla barn och elever kunskap och stöd för en hälsosam livsstil och för att bidra till ett ekologiskt hållbart samhälle. Kunskapsnämndens mål 2014 under perspektivet MVÄRLD Verksamheterna inom kunskapsförvaltningens ansvarsområde präglas av respekt för alla människors lika värde. Verksamheterna inom kunskapsförvaltningens ansvarsområde vilar på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet genom att samarbeta med regionens högskolor. 3. Normer och värden Mål Vi stimulerar till ett demokratiskt tänkande och ansvarstagande, för det enskilda barnet och för vår miljö. Målkriterier acceptera varandra och andras åsikter oavsett social bakgrund, kön, etnisk tillhörighet, religion, annan trosuppfattning eller funktionsnedsättning ökat sin självkännedom finna glädje i att leka med olika barn visa hänsyn och hjälpa varandra hantera konflikter i olika barngrupper 3
4 Datum Sidan 4(10) reflektera enskilt eller i grupp över aktiviteter eller händelser handskas varsamt med förskolans material samt växter och djur kompostera och källsortera Resultat: Våra kartläggningar, dokumentationer och reflektioner visar att: Barnen använder sig av våra metoder oftare för att lösa konflikter. Leken har utvecklats från mycket ensamlek. bredvidlek till rollekar och att man leker tillsammans. Utökade kompisrelationer i barngruppen. Barn från olika avdelningar leker nu tillsammans. Flera av de äldre barnen använder sig nu av olika metoder för att få fram demokratiska beslut. Fler barn uttrycker med ord och tecken sina känslor inför olika aktiviteter och situationer. Barnen hade svårt att se sin del i ex en konflikt. Flera barn har fått förståelse för vad en kompost är och vad och varför man komposterar. Barnen förbrukar mindre mängd papper. Bedömning av resultat Det framgår ej i vilken grad målet uppfyllts Målet har uppfyllts till viss del x Målet har uppfyllts i ganska hög grad Målet har uppfyllts i hög grad Målet har uppfyllts i mycket hög grad Analys: En del barn har liten erfarenhet av att vara tillsammans med andra barn i grupp. Därför har vi på olika sätt varit delaktiga i leksituationer. För att utveckla leken har vi kompletterat rummet/situationen med nya saker efter att vi observerat vad/hur barnen leker. Vi vägleder barnen i leken och hjälper barnen tolka leksignaler. Vi vuxna är goda förebilder och visar barnen hur man är mot och med varandra. Vi visar barnen hur man gör förlåt ex genom att man kramar, klappar eller visar med andra handlingar. Barnen visar varandra vad som är ok och inte ok genom att visa med handen och säga Stopp. 4
5 Datum Sidan 5(10) Vi såg att barnen hade svårt att se sin del i ex en konflikt därför har vi använt oss av sociala berättelser, ritpratat, en händelse, konflikt eller rädsla. Berättelsen hjälper barnen att förstå händelsen. Vi har även använt oss av Lärplattan. De äldre barnen har haft idrott och utelek med barn från andra avdelningar. Det har bidragit till utökade kompisrelationer Även gemensamma öppningar och stängningar har bidragit till detta. Metoder som barnen har lärt sig att använda vid intressekonflikter är bl.a omröstning och ramsräkning för att fatta olika gemensamma beslut. Barnen slösade på papper. Tex ritar man bara ett streck och kastar sedan papperet. Några saker som vi gjorde för att minska pappersförbrukningen är att vi på yngrebarns avdelningarna lägger ut en pappersduk över hela bordet som alla barn gemensamt ritar på. På äldrebarnsavdelningarna fick barnen ett eget block att rita i. Man kan även måla flera gånger på samma papper, så gör konstnärer.genom att prata om varifrån papper kommer kunde barnen förstå varför man inte ska slösa med papper. Diskussionen hålls levande genom att vi går till återvinningen och pratar om vad man gör av papper som slängs. En grupp har arbetat med kompostering i olika experiment från kompostering till odling. Slutsatser av analyser, mål i kommande AP Då vi såg att barnen hade svårt att se sin del i ex en konflikt kommer vi att arbeta vidare med det. Vi kommer att fortsätta arbeta med trygghetsvandringar och kartlägga var/om barnen upplever att de är rädda/otrygga i olika situationer. 4. Utveckling och lärande Mål Trygga nyfikna barn som vill lära sig. Utvecklar sin förmåga att använda matematik/språk/natur Målkriterier : Detta sker när: Barnen vågar prova nya situationer, vågar visa/ säga nej och deltar i olika aktiviteter. Barnen på olika sätt använder sig av matematik, språk och natur i den dagliga verksamheten. Barnen ges möjlighet att utveckla sin språkliga förmåga och att kommunicera med andra utifrån sina förutsättningar. Visar nyfikenhet för olika kulturer och språk. 5
6 Datum Sidan 6(10) Resultat: Våra kartläggningar, dokumentationer och reflektioner visar att: Barnen är tryggare på förskolan nu än i början av terminen. Språket har utvecklats och även intresset för olika språk. Barnen visar intresse för olika naturfenomen. Alla barn vågar inte prata i grupp eller stå i centrum. Barnen behöver träna på att lyssna på varandra. Barnen behöver mer kunskap i att uttrycka ord/tecken på känslor Bedömning av resultat x Det framgår ej i vilken grad målet uppfyllts Målet har uppfyllts till viss del Målet har uppfyllts i ganska hög grad Målet har uppfyllts i hög grad Målet har uppfyllts i mycket hög grad Analys: Vi lägger stor vikt vid vårt bemötande av både barn och vårdnadshavare. Vi använder våra privata mobiltelefoner och skickar bilder till vårdnadshavare, därde kan se att barnet mår bra och är glad. Det ökar tryggheten för vårdnadshavaren. Barnens behov och önskemål lyssnas in ex hur barnet vill säga hejdå till föräldrar, om barnet har behov av sin vagn och snuttefilt etc. Fasta dagliga Rutiner som tydliggörs med bildstöd och tecken ger trygghet till barnen som kan se vad som sker under dagen. Barnen har med frågor och bildens hjälp utmanats i sitt berättande och att prata om händelser och känslor inför övriga barn. Det här har lett till att barnen har utvecklats från att välja sång till att själva hålla i samlingen. De klarar av att hitta innehåll i samlingen allt från ramsor till matematik. Vi kommer att införa mer uppdrag till de små barnen för att ge dem mer utmaningar. Språktågets material har hjälpt oss att kartlägga den språkliga förmågan och hur vi går vidare. Vi kommer att fortsätta med språktåget i vår undervisning. Vi uppmärksammar barnet på när det är i en viss känsla ex när de är glada. Vi ger barnet tecken och ord på känslan vilket har lett till, för barnet, en större förståelse för egna och andras känslor. Vi strävar efter att barnen ska känna stolthet över sitt språk/kultur och vi uppmuntrar alla barns nyfikenhet för olika språk. Alla barn ges möjlighet att lära sig ord på olika språk. 6
7 Datum Sidan 7(10) Barnen har visat intresse för olika naturfenomen. Vi har tagit tillvara barnens intresse genom att tillsammans med barnen forskat i teman och med olika experiment. Vi använder oss bl.a av NTA, och tar tillvara vår gård och närmiljö. Det är ett stort intresse hos barnen som vi tillsammans kommer att fortsätta utforska. Matematiken genomsyrar många situationer på förskolan, vid ex samlingar, matsituationer och vid lek, vi utmanar medvetet barnet i mattematik i olika situationer. Slutsatser av analyser, mål i kommande AP Vi kommer att utveckla arbetet med att förstå känslor. Vi kommer att byta materialet Stegvis till tio små kompisböcker efter rekommendation från spec. ped. Detta material är mer konkret och anpassat till förskolebarn. Vi kommer att arbeta med barnens intresse för olika naturfenomen och tillsammans med barnen forska vidare i teman och med olika experiment. Vi kommer att införa mer uppdrag till de små barnen för att ge dem mer utmaningar. 5. Ansvar och inflytande Mål Att varje barn utvecklar sin förmåga att uttrycka sig, ta ansvar för sina handlingar och handla efter demokratiska principer. Utbildningen utformas så att barnen har möjlighet att påverka sin vardag samt utvecklar sin förmåga att ta ansvar för sina handlingar. Målkriterier: Detta sker när: Barnen utvecklar sin förmåga att komma med förslag, tankar och åsikter och uttrycka sig på olika sätt. Barnen utvecklar sin förmåga att ta egna initiativ till olika aktiviteter. Barnen utvecklar sin förmåga att påbörja, genomföra och slutföra aktiviteter och handlingar. Barnen utövar sitt inflytande mer och mer i verksamheten Resultat: Våra kartläggningar, dokumentationer och reflektioner visar att: Barnen kommer med mer förslag och tankar på vad de vill göra. Barnen förstår mer vad det innebär att lyssna på varandra och ta gemensamma beslut. Barnen visar med tecken vad de vill äta. Barnen tar ett stort ansvar för idrottsplaneringen på äldreavdelningar. Flera av barnen kan förstå och redogöra för hur de ser ett resultat vid omröstningar t.ex. i ett diagram 7
8 Datum Sidan 8(10) Bedömning av resultat X Det framgår ej i vilken grad målet uppfyllts Målet har uppfyllts till viss del Målet har uppfyllts i ganska hög grad Målet har uppfyllts i hög grad Målet har uppfyllts i mycket hög grad Analys: Vi såg att barnen behöver träna på att välja och ta beslut, inte bara göra det som kompisen gör. Vi har begränsat valmöjligheterna (ex vatten/mjölk, päron/ äpple). Vi har även använt oss av tysta omröstningar och valkort. Detta har lett till att flera av barnen nu tar egna beslut och har utvecklat sin förmåga att ta egna initiativ. De yngre barnen tar mat själva vilket leder till att de aktivt gör fler egna val. Vi stöttar barnen i deras val o uppmuntrar dem att stå fast vid egna åsikter. Att påbörja, genomföra och avsluta är svårt ibland när så mycket lockar. Vi har använt oss av äggklockan för att hjälpa barnen att avsluta det de börjat med. Vi ser att många barn blir lugna/hjälpta av klockan. Vi använder oss av dagsschema med bilder. Det underlättar för barnet och skapar en trygghet för barnet och gruppen. Då vi såg att en del barn hade svårt att välja aktivitet har vi ibland gett barnet bara två saker/aktiviteter att välja mellan vilket har varit till hjälp för barnen.för att underlätta mer för barnen ska vi till ht-15 plocka undan mer saker. Inte ha så mycket framme men lådor med bild av innehållet som baren få ta fram efter önskemål. Genom att låta barnen träna på att förstå att allas röst är värd att lyssna på kan vi tydliggöra det med att ex. rösta med duplo/diagram. En spira/talpinne används av barnen i samlingarna med syfte att underlätta att våga prata och lyssna på varandra. När man har talpinnen lyssnar de andra. Detta har visat sig vara både en bra och mindre bra metod då en del barn ej vågat hålla i talpinnen o prata inför gruppen, där har handuppräckning fungerat bättre. Barnen har själva gjort en saga och diskuterat fram innehållet. Syftet med detta var att se på samarbetet i gruppen och se om alla fick göra sin röst hörd. Vi såg att det utvecklades under arbetet. För att få barnen att känna att de har inflytande och är delaktiga i verksamheten har de varit med och planerat idrotten. Barn från olika avdelningar har delgett varandra olika lekar och där har vi sett att ett utökat lärande och samspel skett mellan barnen. 8
9 Datum Sidan 9(10) Slutsatser av analyser, mål i kommande AP Hjälpa barnen att ytterligare utveckla sin förmåga att komma med förslag, tankar, åsikter och uttrycka sig på olika sätt. Ge barnen verktyg att utveckla sin förmåga att ta egna initiativ till olika aktiviteter. Hjälpa barnen att utveckla sin förmåga att påbörja, genomföra och slutföra aktiviteter och handlingar. Skapa möjligheter för barnen att mer och mer utöva sitt inflytande i verksamheten. 6. Förskola och hem Mål Att skapa en tillitsfull relation mellan vårdnadshavare och förskollärare/barnskötare samt öka vårdnadshavarens medvetenhet om vårt arbete med vår förskolas arbetsplan. Att öka vårdnadshavarens möjlighet till delaktighet och inflytande i den pedagogiska verksamheten samt öka vårdnadshavarens medvetenhet om deras möjlighet att påverka den pedagogiska verksamheten. Målkriterier Detta sker när: förskollärare/barnskötare får respons på den pedagogiska verksamheten från vårdnadshavare i den dagliga kontakten och på utvecklingssamtalet/föräldraenkäten. att antalet vårdnadshavare på föräldramöten ökar samt att bibehålla det höga procentuella deltagandet i inlämnade föräldraenkäter/utvärderingsenkäter från föregående år. resultatet på föräldraenkäten ger ett högre medelvärde än föregående år Resultat: Föräldrar har visat intresse och delaktighet i förskolans verksamhet Dålig svar frekvens på föräldraenkäten Bra gensvar på frågor till föräldrar om verksamheten under Utvecklingssamtalen. x Det framgår ej i vilken grad målet uppfyllts Målet har uppfyllts till viss del Målet har uppfyllts i ganska hög grad Målet har uppfyllts i hög grad Målet har uppfyllts i mycket hög grad 9
10 Datum Sidan 10(10) Analys: Barnen berättar och visar hemma om AKK vilket gjort föräldrar delaktiga, engagerade och fått förståelse för AKK som stöd. På äldrebarnsavdelningarna har olika projekt intresserat barnen väldigt mycket barnen har berättat hemma. Föräldrar har bla bidragit med material till ett teaterbygge, barnen har planterat och gjort samma växtexperiment hemma som vi gjort på förskolan. Vår verksamhetsvisning för föräldrar har bidragit till att föräldrar har visat ett större intresse för förskolans undervisning och fått mer insyn/förståelse för lärandet som sker i förskolan. I vårt arbete med att skapa en tillitsfull relation med föräldrar har vi bl.a. använt oss av våra privata telefoner och skickat tryghetsbild på barnet efter inskolningen, där föräldern ser en glad och nöjd pojke/flicka. Föräldern blir trygg vilket gör att barnet blir tryggt. Önskemål från vårdnadshavare om att få enkäten i pappersformat. Slutsatser av analyser, mål i kommande AP Att vi hittar nya sätt att få en högre svarsfrekvens på enkäten. Kunskapsnämndens mål 2014 under perspektivet MEDARBETARE Medarbetarna inom kunskapsförvaltningens ansvarsområde har en hälsosam arbetssituation. Medarbetarna har kompetens för att stödja alla barn och elever så att de når kunskapskraven. Kunskapsnämndens mål 2014 under perspektivet EKNMI Verksamheterna anpassas till givna ekonomiska ramar. Samverkan över nämnds-/förvaltningsgränser samt med andra huvudmän för att stimulera en positiv livsutveckling hos barn och ungdomar vilket även syftar till god ekonomisk hushållning. 10
Smassens förskola arbetsplan 2015-2016
Smassens förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum 20150703 Anna-Lena Olofsson Sidan 1(5) Smassens förskola arbetsplan 2015-2016 MEDBORGARE Kunskapsförvaltningens verksamheter lägger grunden för fortsatt
Läs merArbetsplan Lingonbackens förskola
Sandvikens kommun Arbetsplan Lingonbackens förskola 2015-2016 Kunskapsförvaltningen Datum 20150831 Sidan 2(7) Lingonbackens arbetsplan 2015-2016 I analyserna från Lingonbackens kvalitetsredovisning för
Läs merBrukets förskolas arbetsplan 2013-2014
Förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(7) Nyberg Anki 2013-08-30 Brukets förskolas arbetsplan 2013-2014 Kunskapsnämndens mål 2013 under MEDBORGAR Resultaten för lärande och kunskap förbättras
Läs merSmultronbackens förskola arbetsplan 2015-2016
Smultronbackens förskola Förskolechef: Patricia Lea-Myhrberg Datum 2015-08-21 Sidan 1(7) Smultronbackens förskola arbetsplan 2015-2016 MEDBORGARE Kunskapsförvaltningens verksamheter lägger grunden för
Läs merArbetsplan Träningsskolan
Arbetsplan Träningsskolan 2015-2016 Allas lika värde, olika och lika bra! MEDBORGARE Kunskapsnämndens mål 2015 Kunskapsförvaltningens verksamheter lägger grunden för fortsatt utbildning och arbetsliv,
Läs merBLÅSIPPANS ARBETSPLAN
Blåsippans förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(10) Åsa Wijk 15-08-05 BLÅSIPPANS ARBETSPLAN 2015 2016 Kunskapsförvaltningen Datum Sidan 2(10) MEDBORGARE Kunskapsnämndens mål 2015 Kunskapsförvaltningens
Läs merHandläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(6) Anette Gottfriedson 2013-08-27. Förskolan Gullvivans arbetsplan 2013-2014
Förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(6) Anette Gottfriedson 2013-08-27 Förskolan Gullvivans arbetsplan 2013-2014 Kunskapsnämndens mål 2013 under MEDBORGAR-perspektivet Resultaten för lärande
Läs merKulturförskolan Flygande Draken Vidgar blicken med nya ögon - vågar sticka ut!
Kulturförskolan Flygande Draken Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(10) Marie Bergquist 2015-08-26 Kulturförskolan Flygande Draken Vidgar blicken med nya ögon - vågar sticka ut! Kunskapsförvaltningen
Läs merKyrkåsens kvalitetsredovisning 2014-2015
Förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(7) 2015-02-10 Kyrkåsens kvalitetsredovisning 2014-2015 Kunskapsförvaltningen 1. Organisation - Förskolechef delas med Pinnhagens förskola 50/50. - Verksamheten
Läs merKvalitetsredovisning Kyrkåsens förskola
Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(9) 2015-12-07 Kvalitetsredovisning Kyrkåsens förskola 2015-2016 1. Organisation - Förskolechef delas under höstterminen med Pinnhagens förskola 50/50. - Verksamheten
Läs merAlsjöskolans arbetsplan 2017/2018
Alsjöskolan Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(6) Alsjöskolans arbetsplan 2017/2018 MEDBORGARE Kunskapsförvaltningens verksamheter lägger grunden för fortsatt utbildning och arbetsliv, demokratiskt
Läs merTallbacksgården/Norrsätra förskolas arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse
Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(9) 20160823 Tallbacksgården/Norrsätra förskolas arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse 2016-2017 I Sandvikens kommun är världen alltid närvarande. Här
Läs merFörskolans kvalitetsredovisning 2013-2014
o Förskola Handläggare o Vårt diarienummer Datum Sidan 1(17) 2014-06-25 Förskolans kvalitetsredovisning 2013-2014 rganisation Smassens förskola består av 7 avdelningar. I höstas utökades förskolan med
Läs merBrukets förskola arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse
Brukets förskola Vårt diarienummer Datum Sidan 1(5) Brukets förskola arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse 2016-2017 Bakgrund tre områden prioriterats för kommande läsår: stärkt pedagogiskt ledarskap,
Läs merKyrkåsen och Sandbackas kvalitetsredovisning
Förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(8) 2017-04-12 Kyrkåsen och Sandbackas kvalitetsredovisning 2016-2017 1. Organisation - Under höstterminen 2016 och vårterminen 2017 har Sandbacka förskola
Läs merPinnhagens förskolas arbetsplan
Pinnhagens förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(6) Helena Myllykoski Pinnhagens förskolas arbetsplan 2015-2016 Kunskapsförvaltningen MEDBORGARE Kunskapsförvaltningens verksamheter lägger
Läs merSmultronbackens förskola arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse
Smultronbackens förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(6) Smultronbackens förskola arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse 2016-2017 MEDBORGARE Förskola/skola/fritidshem utformas
Läs merAvdelning Blå. Handlingsplan för Markhedens Förskola 2015/ Sid 1 (17) V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T. Tfn (vx),
2011-10-17 Sid 1 (17) Handlingsplan för Markhedens Förskola Avdelning Blå 2015/2016 V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (17) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål
Läs merSätra skola arbetsplan 2014 2015
Sätra skola Handläggare Vårt diarienummer Datum 140818 Sidan 1(6) Sätra skola arbetsplan 2014 2015 Gäller för Skola, Förskoleklass och Fritidshem MEDBORGARE Kunskapsförvaltningens verksamheter lägger grunden
Läs merMjölnargränds förskola
Mjölnargränds förskola Avdelning Orange Syftet med denna arbetsplan är att: Tydliggöra förskolans uppdrag utifrån olika styrdokument. Tydliggöra förskolan Mjölnargränds egna utvecklingsområden 2018/2019
Läs merLokal arbetsplan för Grundsärskolan 7-9 läsåret 2015/2016
i Anna-Karin Broström 20 augusti 2015 Lokal arbetsplan för Grundsärskolan 7-9 läsåret 2015/2016 Våren 2015 har kvalitetsarbetet på Grundsärskolan 7-9 ytterligare stärkts Mått/målet är nått när Processarbetet
Läs merKvalitetsredovisning för Kyrkåsens fsk 2012-2013
Förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(8) Norum/Westerman- Annerborn 2012-12-04 Kvalitetsredovisning för Kyrkåsens fsk 2012-2013 1. Organisation - Förskolechef delas med förskolan Pinnhagen
Läs merKungsgårdens förskolas arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse
Handläggare Paula Wassberg Vårt diarienummer Datum 2016-08-26 Sidan 1(6) Kungsgårdens förskolas arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse 2016-2017 MEDBORGARE Förskola/skola/fritidshem utformas och
Läs merVÄSTANBY FÖRSKOLA ARBETSPLAN 2015 2016
Västanby förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(9) Åsa Wijk 15-08-20 VÄSTANBY FÖRSKOLA ARBETSPLAN 2015 2016 TEMA UNDER 2014-2017 ÄR VÅR PROFILERING NATUR OCH TEKNIK Utveckling och lärande,
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Junibacken. Nyckelpigan
BARN OCH UTBILDNING Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14 Junibacken Nyckelpigan Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla
Läs merAlsjöskolan arbetsplan
Alsjöskolan Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(6) Alsjöskolan arbetsplan 2015-2016 MEDBORGARE Kunskapsförvaltningens verksamheter lägger grunden för fortsatt utbildning och arbetsliv, demokratiskt
Läs merKyrkåsens förskolas arbetsplan
Kyrkåsens förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(6) Kyrkåsens förskolas arbetsplan 2015-2016 MEDBORGARE Kunskapsförvaltningens verksamheter lägger grunden för fortsatt utbildning och arbetsliv,
Läs merÅshammars Förskola kvalitetsredovisning 2014-2015
Förskola Förskolechef: Patricia Lea- Myhrberg Datum Sidan 1(12) 2015-06-26 Åshammars Förskola kvalitetsredovisning 2014-2015 1 Organisation Åshammars förskola ingår i ett förskoleområde tillsammans med
Läs merPinnhagens kvalitetsredovisning 2014-2015
Förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(10) 2015-02-10 Pinnhagens kvalitetsredovisning 2014-2015 Kunskapsförvaltningen 1. Organisation Förskolechef delas med Kyrkåsens förskola 50/50. Verksamheten
Läs merLokal arbetsplan la sa r 2014/15
Lokal arbetsplan la sa r 2014/15 Förskolan Bäcken Sunne kommun Postadress Besöksadress Telefon och fax Internet Giro och org nr Sunne Kommun Sunne RO växel www.sunne.se 744-2684 bankgiro 40. Skäggebergsskolan
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete ht12/vt13 Rönnbäret
Läroplanens mål 1.1 Normer och värden. Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta
Läs merRengsjö förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Rengsjö förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Läsår 2018/2019 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Kotten
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Kotten 2016-2017 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund 3 2. Mål och riktlinjer 4 2.1 Normer och värden 4 2.2 Utveckling och lärande 5-6 2.3 Barns inflytande
Läs merJernvallens förskolas arbetsplan 2015/2016
Jernvallens förskolas arbetsplan 2015/2016 1 Normer och värden / Omvärlden Utveckla sin förmåga att vänta på sin tur och lyssna på andras åsikter. Främja diskrimineringsgrunderna i likabehandlingsplanen.
Läs merBlåsippans förskolas kvalitetsredovisning 2014-2015
Förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(11) Åsa Wijk 2015-06-25 Blåsippans förskolas kvalitetsredovisning 2014-2015 Kunskapsförvaltningen 1. Organisation Blåsippans förskola ingår i ett förskoleområde
Läs merArbetsplan Sätralinjens förskola
Sandvikens kommun Arbetsplan Sätralinjens förskola 2015-2016 Kunskapsförvaltningen Arbetsplan för Sätralinjens förskola 2015-2016 I analyserna från Sätralinjens kvalitetsredovisning för 2014/15 fanns en
Läs merArbetsplan för Skogens förskola Avdelning Blåsippan
Arbetsplan för Skogens förskola Avdelning Blåsippan Hösten 2016 Syftet med detta dokument, Arbetsplanen är att synliggöra verksamheten. Ett sätt att skapa en gemensam bild av verksamheten och hur man arbetar
Läs merNormer & värden. En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2015/2016 Förskolan Vitsippan Barn- och utbildningsförvaltningen
Normer & värden En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2015/2016 Förskolan Vitsippan Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Läroplansmål Förskolan ska sträva efter
Läs merLOKAL ARBETSPLAN TILS FÖRSKOLOR 2014/15
LOKAL ARBETSPLAN TILS FÖRSKOLOR 2014/15 Vår vision Verksamheten i vårt område utgår från en gemensam grundsyn kring det kompetenta barnet, kunskap och lärande Verksamheten skall präglas av glädje, lust
Läs merKvalitetsarbete i förskolan
Kvalitetsarbete i förskolan Läsåret 2017-2018 Förskola/avdelning Fyrås förskola Ort Fyrås Ansvarig förskolechef Ewa Ottosson Kontaktinformation Fyrås förskola småfattran Fyrås 565 833 41 Hammerdal 0644-320
Läs merBjörkparkens förskola arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse
Björkparkens förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum 20160831 Sidan 1(6) Marie Bergquist Björkparkens förskola arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse 2016-2017 MEDBORGARE Kunskapsnämndens
Läs merFörskolans Arbetsplan 2016/2017
Förskolans Arbetsplan 2016/2017 Avdelning Fantasiresan Stigens Friskola Innehållsförteckning Fokus under 2016-2017 Åtgärder enligt föregående utvärdering Mål och riktlinjer Normer och värden Utveckling
Läs merKvalitetsredovisning Smassens förskola
Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(11) Lisbeth Wester 20160617 Kvalitetsredovisning Smassens förskola 2015-2016 Organisation Smassens förskola består av 9 avdelningar och bildar en enhet/område
Läs merKvalitetsanalys för Lyckolundens föräldrakooperativ läsåret 2013/14
Datum 1 (9) Kvalitetsanalys för Lyckolundens föräldrakooperativ läsåret 2013/14 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen.
Läs merVerksamhetsplan. Åbytorps förskola Internt styrdokument
Verksamhetsplan Åbytorps förskola 2017-2018 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. Mål och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig:
Läs merUtvecklingsområde för Björkets Förskola 2014/2015
Utvecklingsområde för Björkets Förskola 2014/2015 Utveckling och lärande Nulägesanalys Måluppfyllelsen har enligt resultat från helhetsanalysen varit god. Dock har vi valt att behålla samma mål från Lpfö
Läs merVallhovskolans kvalitetsredovisning Förskoleklassen
Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(6) 2016-06-28 Vallhovskolans kvalitetsredovisning Förskoleklassen 2015 2016 För stöd i arbetet med kvalitetsredovisningen använd dokumentet Systematiskt kvalitetsarbete,
Läs merVerksamhetsplan för Malmens förskolor
Verksamhetsplan för Malmens förskolor 2015-2016 Enheter Smultron 1-3 år Hallon 1-3 år Jordgubben 3-5 år Lingon 3-5 år Nyponrosen 1-5 år Kullerbyttan 1-5 år Verksamheter Förskola för barn 1-5 år Förutsättningar
Läs merBrukets förskolas kvalitetsredovisning 2014 2015
Brukets förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(9) Anki Nyberg 2015-06-30 Brukets förskolas kvalitetsredovisning 2014 2015 Organisation Brukets förskola och Takläggarens förskola utgör ett
Läs merArealens Förskola Arealens Förskola A. Tillsammans lägger vi grunden för det livslånga lärandet
Arealens Förskola Arealens Förskola A Tillsammans lägger vi grunden för det livslånga lärandet LIKABEHANDLINGSPLAN och Plan mot kränkande behandling 2017 Likabehandlingsplan för Arealens förskola Syfte:
Läs merHandlingsplan för. Nya Lurbergsgården
Sid 1 (13) Handlingsplan för Nya Lurbergsgården X X X F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (13) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Mål Förskolan
Läs merVallhovskolan Förskoleklassens kvalitetsredovisning 2014 2015
Grundskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(6) 2015-02-10 Vallhovskolan Förskoleklassens kvalitetsredovisning 2014 2015 För stöd i arbetet med kvalitetsredovisningen använd dokumentet Systematiskt
Läs merInnehållsförteckning. 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning. 4.
Trollbäcken Innehållsförteckning 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil 2. Övergripande målsättning 3. Inledning 4. Normer och värden 4.1 Läroplanen 4.2 Förskolans mål 4.2.1Vi vill nå
Läs merLokal arbetsplan 2013/2014. Kilbergets förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Kilbergets förskola Vår förskola består av fyra avdelningar, två avdelningar för barn mellan 1-3 år och två avdelningar för barn mellan 3-5 år. På Kilbergets förskola arbetar
Läs merArbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse
Årsunda, 20160822 2016/17 Arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse FÖR LINGONBACKEN, PAVILJONGEN, SÄTRALINJEN OCH ÅRSUNDA FÖRSKOLOR Kunskapsförvaltningen Datum Sidan 1(4) Årsunda, Sätralinjen, Lingonbacken
Läs merBackstugans förskola
Backstugans förskola En lokal arbetsplan beskriver vilken vision och vilka mål förskolan har inom varje målområde i läroplanen. Planen beskriver också hur förskolan tänker sig arbeta för att nå målen och
Läs merNormer & värden. www.karlskoga.se
Normer & värden En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2014/2015 Familjedaghem Mumintrollen Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se 25 augusti 2015 [FOKUSOMRÅDE NORMER
Läs mer[FOKUSOMRÅDE NORMER & VÄRDEN]
Övergripande perspektiv: Historiskt perspektiv Miljöperspektiv Internationellt perspektiv Läroplansmål Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga
Läs merVITSIPPANS LOKALA ARBETSPLAN
VITSIPPANS LOKALA ARBETSPLAN 2016-2017 Innehåll 2016-05-11 Presentation Förskolans värdegrund och uppdrag Normer och värden Utveckling och lärande Barns inflytande Förskola och hem Samverkan med förskoleklass,
Läs merHandlingsplan för. Valbo förskoleenhet. Förskola Markheden. Avdelning solen 2013/2014
2011-10-31 Sid 1 (11) Handlingsplan för Valbo förskoleenhet Förskola Markheden Avdelning solen 2013/2014 X X X F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (11) 2.1 NORMER
Läs merLäsåret 2011/2012. Utvärderingsdatum Maj 2012
Läsåret 2011/2012 Arbetsplan Förskola/skola och hem - visa respekt för föräldrarna och känna ansvar för att det utvecklas en tillitsfull relation mellan förskolan personal och barnens familjer - föra fortlöpande
Läs merTrollflöjtens förskolas kvalitetsredovisning
Förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(8) 2015-05-29 Trollflöjtens förskolas kvalitetsredovisning 2014 2015 1. Organisation Förskoleverksamheten i Gästrike Hammarby består av Trollflöjtens
Läs merVERKSAMHETSPLAN NORDINGRÅ FÖRSKOLA
VERKSAMHETSPLAN NORDINGRÅ FÖRSKOLA 2014/2015 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Mål Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar: Öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar. Förmåga
Läs merKvalitetsarbete i förskolan LOKAL ARBETSPLAN 2014-2015
Kvalitetsarbete i förskolan LOKAL ARBETSPLAN 2014-2015 Förskola/avdelning Fyrås förskola Ort Fyrås Hammerdal Ansvarig förskolchef Ewa Ottosson Kontaktinformation Fyrås förskola småfattran Fyrås 565 830
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. FörskolanVillekulla. Avdelning Masken
Barn och Utbildning Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14 FörskolanVillekulla Avdelning Masken Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen
Läs merNormer och värden (Detta är ett fast och ständigt återkommande inslag i vår verksamhet).
Utgår från kvalitetsredovisning 2014-15 samt utifrån barnens ålder och mognad. Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles
Läs merFörskola. Kunskapsförvaltningen. Sätralinjens förskola - kvalitetsredovisning 2014-2015
Förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(9) 2015-02-10 Kunskapsförvaltningen Sätralinjens förskola - kvalitetsredovisning 2014-2015 Organisation Sätralinjens förskola bildar tillsammans med
Läs merVerksamhetsplan Borgens förskola Avdelning Draken 2015-2016
Verksamhetsplan Borgens förskola Avdelning Draken 2015-2016 September 2015 Verksamhetsplan för Borgens förskola, avdelning Draken 2015-2016 Enhet Borgens förskola Draken 1-5 år Förutsättningar 23 barn
Läs merSolgårdens förskola arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse
Solgårdens förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(11) Erja Svensson 170630 Solgårdens förskola arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse 2017-2018 Bakgrund Ett utvecklingsprogram beslutades
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Västertorps förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger - TRAS och MIO - Handlingsplanen - Utvecklingssamtalshäftet
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Förskolan Visborgsstaden Förskolechefens ställningstagande
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Förskolan Visborgsstaden 2014-2015 Förskolechefens ställningstagande På förskolorna på Lyckåkers förskoleområde ska det finnas möjligheter och tillfällen
Läs merArbetsplan för Östra förskolan
Bildningsförvaltningen Område Öst/Tingdal HT 2015 Arbetsplan för Östra förskolan Inledning: Östra förskolans arbetsplan bygger på de olika styrdokumenten som läroplanen, bildningsnämndens mål samt vårt
Läs merKvalitetsredovisning Tallbacksgårdens och Norrsätra förskolor
Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(9) 2016-06-30 Kvalitetsredovisning Tallbacksgårdens och Norrsätra förskolor 2015-2016 Organisation Tallbacksgårdens förskola består av: Tallbacksgårdens förskola,
Läs merFäbogårdens förskola Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Fäbogårdens förskola Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015-2016 1 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Ansvarig för planen: Erja Svensson, förskolechef Vår
Läs merKullsta förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Kullsta förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Läsår: 2016/2017 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola a
Läs merBilaga 2b Likabehandlingsplan Likabehandlingsplan 2017 Föräldrakooperativet Förskolan Grävlingen
Bilaga 2b Likabehandlingsplan 2017-02-11 Likabehandlingsplan 2017 Föräldrakooperativet Förskolan Grävlingen Inledning Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande. Verksamheten ska vara rolig,
Läs merVerksamhetsplan Vasa Neon Förskola
Verksamhetsplan Vasa Neon Förskola Senast uppdaterad mars 2010 1. Verksamhetsplan för Vasa Neon Förskola 1.1 Normer och värden Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla
Läs merArbetsplan för Östra förskolan
2013-06-17 Arbetsplan för Östra förskolan Normer och värden Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar
Läs merLokal arbetsplan för Eneryda förskola
Utbildningsförvaltningen Lokal arbetsplan för Eneryda förskola 2013-2014 Innehållsförteckning 1 Presentation av förskolan. 3 2 Årets utvecklingsområden. 4 3 Normer och värden 5 4 Utveckling och lärande.
Läs merHandlingsplan. Storhagens förskola. Ht16/Vt17
Handlingsplan Storhagens förskola Ht16/Vt17 1 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet utvecklar: öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra
Läs merKvalitetsredovisning för Sätralinjens förskola 2013-2014
Förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(7) 2014-02-20 Kunskapsförvaltningen Kvalitetsredovisning för Sätralinjens förskola 2013-2014 Organisation Sätralinjens förskola bildar tillsammans med
Läs merKvalitetsredovisning Åshammars förskola
Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(8) Paula Wassberg 2017-06-05 Kvalitetsredovisning Åshammars förskola 2016-2017 1. Organisation Åshammars förskola ingår i ett förskoleområde tillsammans med
Läs merArbetsplan för Violen
Köpings kommun Arbetsplan för Violen Läsår 2015 2016 Administratör 2015 09 18 Lena Berglind, Ann Christine Larsson, Kristin Aderlind Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets
Läs merArbetsplan Fäbogårdens förskola
Fäbogårdens förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(11) Erja Svensson 150826 Arbetsplan 2015-2016 Fäbogårdens förskola Arbetsplanen för Fäbogårdens förskola kommer att sträcka sig över tre
Läs merFunktionell kvalitet VERKTYG FÖR BEDÖMNING AV FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE OCH PEDAGOGISKA PROCESSER
Funktionell kvalitet VERKTYG FÖR BEDÖMNING AV FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE OCH PEDAGOGISKA PROCESSER GENERELL KARAKTÄR FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE MÅL Målen anger inriktningen på förskolans arbete och därmed
Läs merSolgårdens förskola Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Solgårdens förskola Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015-2016 1 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Ansvarig för planen: Förskolechef Erja Svensson Vår vision:
Läs merHandlingsplan för Ulvsätersgårdens förskola, läsåret: 2016/2017.
Handlingsplan för Ulvsätersgårdens förskola, läsåret: 2016/2017. 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet utvecklar: öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och
Läs merSmassensförskola arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse
Handläggare Vårt diarienummer Datum 20160823 Sidan 1(7) Smassensförskola arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse 2016-2017 Bakgrund Ett utvecklingsprogram beslutades i kunskapsnämnden hösten 2015.
Läs merSmassens förskolas kvalitetsredovisning
Förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(9) Lisbeth Wester 2017-06-30 Smassens förskolas kvalitetsredovisning 2016-2017 Organisation Smassens förskola består av 9 avdelningar och bildar en
Läs merTyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2013/2014 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Läs merLokal arbetsplan 2013/2014. Rensbackens förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Rensbackens förskola Rensbackens förskola arbetar för att erbjuda en god omsorg och trygghet. Vi tar tillvara både inne- och utemiljön på ett medvetet sätt. Miljön är formad
Läs mer2015 ARBETSPLAN & MÅL
2015 ARBETSPLAN & MÅL FÖRSKOLAN BARNEN I DÖSHULT Frida Rosenström Lena Andersen Maja Månsson 2 Prioriterade mål 2015 SOCIALA UTVECKLINGEN Att barnen lär sig ta hänsyn till andra människor och att utveckla
Läs merHandlingsplan För Gröna. Markhedens förskola 2014/2015
2012-10-15 Sid 1 (12) Handlingsplan För Gröna Markhedens förskola 2014/2015 X X X X F Ö R S K O L E O M R Å D E Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (12) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan
Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan Smedjans förskola Upprättad 2015-01-01 Ett systematiskt likabehandlingsarbete är ett målinriktat arbete för att främja lika rättigheter och
Läs merNormer & värden. www.karlskoga.se
Normer & värden En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2014/2015 Familjedaghem Junibacken Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se 25 augusti 2015 [FOKUSOMRÅDE NORMER
Läs merVerksamhetsplan. Åbytorps förskola Internt styrdokument
Verksamhetsplan Åbytorps förskola 2018-2019 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. Mål och Åtgärder Dokumentansvarig: Förskolechef Gäller till:
Läs merTallbacksgårdens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling 2014-2015
Tallbacksgårdens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling 2014-2015 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet 1-5 år Ansvariga för planen Förskolechef
Läs merför Rens förskolor Bollnäs kommun
för Bollnäs kommun 2015-08-01 1 Helhetssyn synen på barns utveckling och lärande Återkommande diskuterar och reflekterar kring vad en helhetssyn på barns utveckling och lärande, utifrån läroplanen, innebär
Läs merArbetsplan för Regnbågen Stockslycke förskola Ängabo enheten Läsåret 2014/2015
140829 Arbetsplan för Regnbågen Stockslycke förskola Ängabo enheten Läsåret 2014/2015, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se
Läs merKulturförskolan Flygande Draken Vidgar blicken med nya ögon - vågar sticka ut!
Kulturförskolan Flygande Draken Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(7) Marie Bergquist 2016-08-26 Kulturförskolan Flygande Draken Vidgar blicken med nya ögon - vågar sticka ut! Kunskapsförvaltningen
Läs mer