VÄSTANBY FÖRSKOLA ARBETSPLAN

Transkript

1 Västanby förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(9) Åsa Wijk VÄSTANBY FÖRSKOLA ARBETSPLAN TEMA UNDER ÄR VÅR PROFILERING NATUR OCH TEKNIK Utveckling och lärande, utbildning och undervisning utformas så att barnens lust, intresse och kunskaper utvecklas vidare inom områdena natur och miljö, matematik, teknik och IT samt entreprenörskap oavsett ålder och kön. Kunskapsförvaltningen

2 Datum Sidan 2(9) MEDBORGARE Kunskapsnämndens mål 2015 Kunskapsförvaltningens verksamheter lägger grunden för fortsatt utbildning och arbetsliv, demokratiskt samhällsliv och personlig utveckling. Alla barn/elever upplever att de pedagogiska verksamheterna är stimulerande, trygga och lärorika. Alla elever klarar kunskapskraven. Skolan utformas och anpassas så att alla elever får stöd och stimulans att utvecklas så långt som möjligt utifrån sina förutsättningar. Barns och elevers inflytande över arbetsformer och innehåll i undervisningen förstärks, liksom deras formella inflytande. Alla barn och elever har likvärdiga möjligheter att pröva och utveckla förmågor, kunskaper och intressen utan att begränsas av diskriminerande strukturer. 2

3 Datum Sidan 3(9) NORMER OCH VÄRDEN Utbildning och undervisning utformas så att barnen utvecklar en förståelse för egna och andras känslor genom dramatiseringar. Hjälpa varandra Turtagning Kompromissa Leka och samspela med varandra Barnen använder dramatiseringarna som ett verktyg i samspelet. Dokumentation. Vi dokumenterar barnens delaktighet och kunskaper vid dramatiseringarna. Vi dokumenterar hur dramatiseringen ger effekter i barnens samspel. Reflektion Observation. Vi observerar barnens sampel och hur de använder kunskaperna som dramatiseringarna gett. Rollspel Litteratur Dialog Grupplekar Bildstöd Susanne Åsberg, Barbro Klar-Rinnström, Christina Thelin och Pernilla Hedström. 3

4 Datum Sidan 4(9) KUNSKAPER Utbildning och undervisning utformas så att barnen utvecklar en förståelse för naturfenomenen; Ljud och friktion et är uppnått när barnen utvecklar sin förmåga att: Förstå olika begrepp inom ljud och friktion Förstå hur ljud bildas Skapa ljudvågor med olika material Förstå hur friktion fungerar Kunna skapa friktion Dokumentera och observera barnens förkunskaper. Dokumentera och observera barnens efterkunskaper. Intervjuer för att inventera för och efterkunskaperna. Reflektioner och analyser Kompetensutbildning för flera förskollärare NTA-lådan Ljud Inspirationsfilmer och diskussioner kring friktion i arbetslaget. Förmedla NTA-lådornas innehåll och öka användandet av NTAlådorna Ta del av Skolverkets kunskapsbank inom ljud och friktion Entreprenörskap Använda oss av inom och utomhusmiljön Kerstin Håkansson, Elisabeth Westerberg, Sofie Forsell och Pia Hemphälä. 4

5 Datum Sidan 5(9) ANSVAR OCH INFLYTANDE Utbildning och undervisning utformas så att barnen utvecklas ett ökat ansvarstagande vad gäller förskolans material och miljö. Ta ansvar för sitt eget handlande/agerande. Ha inflytande över förskolans miljö. Ta hand om vårt material. Dokumentation. Vi ska dokumentera om barnen är rädd om materialet och miljön. Sorterar barnen materialet efter avslutad aktivitet? Reflektion (dialog utifrån uppkomna situationer) Observation. Vi observerar barnens förhållningssätt med förskolans miljö och material. Samtal och dialog Strukturerad miljö, tydliga regler Låta barn ta egna initiativ, ansvarstagande i olika situationer, våga prova. Vi synliggör barnens förbrukning av förskolans material. Amanda Jörtsö, Linda Lindfors, Johan Östlund och Karin Lindström. 5

6 Datum Sidan 6(9) MEDARBETARE Kunskapsnämndens mål 2015 Medarbetarna har en stimulerande och hälsosam arbetssituation. Medarbetarna har kompetens för att stödja alla barn och elever så att de når kunskapskraven. En hållbar, tydlig och långsiktig struktur på Västanby förskola. Detaljplanering av förskolans årshjul blir klar. Dokumentet finns och används Pedagogerna har kännedom om dokumentet LOK/Arbete av strukturen årshjulet Reflektion på APT Eget ansvar Amanda Jörtsö, Linda Lindfors, Johan Östlund och Karin Lindström. 6

7 Datum Sidan 7(9) HÅLLBAR SAMHÄLLSUTVECKLING Kunskapsnämndens mål 2015 I Sandvikens förskolor och skolor får alla barn och elever kunskap och stöd för en hälsosam livsstil och för att bidra till ett ekologiskt hållbart samhälle. 1 Utbildning och undervisning utformas så att barnen utvecklar en fördjupad förståelse kring kompostering. Barnen har ökad förståelse för kretsloppet och vår egen del i det. Barnen har kunskaper om djurens delaktighet i komposterings process och växternas kretslopp Observation. Vi observerar barnens upplevelser och samtal vid komposten. Reflektion Dokumentation. Vi dokumenterar barnens beteende samt barnens för- och efterkunskaper. Besöka våra sopkärl Arbeta för att vår gårdskompost blir levande och ett pedagogiskt verktyg. Kerstin Håkansson, Elisabeth Westerberg, Sofie Forsell och Pia Hemphälä. 2 Utbildning och undervisning utformas så att barnen får en ökad förståelse för avslappningens effekter. Skapa förståelse för matens påverkan på kroppen. Barnen är medvetna om att avslappning/massage är bra för kroppen. Väljer massage och avslappning av egna initiativ. 7

8 Datum Sidan 8(9) Observation. Vi observerar barnens aktiviteter samt barnens användning av de tillfällen för avslappning som erbjuds. Reflektion Dokumentation. Vi dokumenterar barnens beteende samt barnens för- och efterkunskaper. Skapa tillfällen och rum för massage/avslappning Litteratur/avslappnande musik Kerstin Håkansson, Elisabeth Westerberg, Sofie Forsell och Pia Hemphälä. 8

9 Datum Sidan 9(9) OMVÄRLD Kunskapsnämndens mål 2015 Verksamheterna inom kunskapsförvaltningens ansvarsområde präglas av respekt för alla människors lika värde. Utbildning och undervisning utformas så att barnen får en ökad förståelse för olika samhällsfunktioner i vårt närområde. Kunskap om olika utryckningsfordon Ökad kunskap om olika yrkeskategorier Observation. Vi observerar barnens möte med de olika samhällsfunktioner som de träffar på i verksamheten. Reflektion Dokumentation. Vi dokumenterar barnens förkunskaper kring de samhällsfunktioner vi möter i verksamheten. Besök av polis, brandbil, ambulans, återvinningsfordon Litteratur Rollspel Susanne Åsberg, Barbro Klar-Rinnström, Christina Thelin och Pernilla Hedström. 9