Normer & värden. En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2015/2016 Förskolan Vitsippan Barn- och utbildningsförvaltningen

Transkript

1 Normer & värden En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2015/2016 Förskolan Vitsippan Barn- och utbildningsförvaltningen

2 Läroplansmål Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra, sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen, förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, seuell läggning eller funktionsnedsättning och respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation, sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö och sin förmåga att förstå och att handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande. Fullmäktigemål Karlskoga är en attraktiv kommun som är välkomnande, trygg och säker för alla Nämndmål Barn- och utbildningsnämndens verksamheter ger trygga förhållanden för utbildning och omsorg Nämnden kommer att särskilt granska och analysera: Andelen femåringar i förskolan som upplever att de har kamrater Enhetens egna mål Vitsippans förskola ger trygga förhållanden för utbildning och omsorg Arbetet i verksamheten På Vitsippans Förskola är vi lyhörda för hur vi bemöter varandra på förskolan. Under året arbetar vi med känslor och empati i ett återkommande tema. Vi använder material från Kompiskort som inspiration och underlag. Vi arbetar på detta sätt mot kränkande särbehandling och uppmärksammar detta. Inskolningen är viktig för barnens och föräldrarnas trygghet. Vi möter upp föräldrarna i hallen vid lämning och hämtning. Vi vuna cirkulerar på gården så att vi finns där barnen befinner sig. 2

3 Resultat Trygghet och socialt samspel i barngruppen: Smågrupperna har varit viktiga för att skapa trygghet för barnen. Rutiner och upprepning av sånger, ramsor och sagor är positivt för barnen. De äldre hjälper de yngre barnen, de berättar om något barn är ledset eller slagit sig. Konflikter förekommer, men vi uppmärksammar dagligen barnen på hur vi bemöter varandra. Pedagogerna förekommer med gott eempel. Vi är till stöd för barnen och jobbar med bra bemötande och gränssättning. Barnen har bearbetat temat En bra kompis bland annat genom att rita och måla, dramatisera och sjunga utifrån de olika känslorna (eempelvis glad, ledsen, arg, besviken). Ämnen som att dela med sig, säga förlåt, samarbete, vänta, lugna ner dig och prata om det, och att säga stopp, har barnen mer och mer praktiserat i sin vardag. Föräldrarna har uttryckt sin uppskattning över att vi möter upp dem i hallen. Omsorg om närmiljön: Vi har deltagit i Skräpplockardagen för att uppmärksamma barnen på skräp i naturen, och har också sopsortering av matavfall och papper. Barnen är positiva till lek och aktiviteter utomhus. Barnens inflytande och delaktighet: Genom bilder på leklådor vi har ger vi barnen valmöjlighet att själva bestämma vad de vill ha. Under dagen ger vi stort utrymme för barnens fria lek. Barnen får vara med och önska lekar och sånger i samlingar och vi pedagoger försöker att ta tillvara på barnens idéer och kreativitet och ge dem tillfälle att genomföra dem. De äldre barnen är turvis med och dukar till lunch. Femårsenkäten visar att flertalet av barnen upplever att de vuna bryr sig om vad barnen tycker. 3

4 Resultatöversikt Vi har uppmärksammat att barnens ordförråd har utvecklats under tiden vi arbetat med tema Känslor och empati. De har praktiskt och med ord, i lek och andra aktiviteter, tillämpat eempelvis samarbete. Spontant tröstar barn också en kompis. Arbetet med skräpplockardagen har resulterat i att barnen uppmärksammar oss vuna, och plockar upp skräp, på gården och på vistelser utanför förskolan.. Resultat från Femårsenkät 2016 Femårsenkät 6 av 8 barn har svarat på 5års-enkäten. De är överlag nöjda med verksamheten. Fem av de svarande säger att de har kamrater på förskolan. Resultat från föräldraenkäten oktober 2015 Vitsippans svarsfrekvens var för låg att redovisas och därför visas här reultat över hela kommunen. På frågan Hur nöjd är du med hur personalen visar ditt/dina barn respekt och hänsyn, svarade 77% mycket nöjd. På frågan Hur nöjd är du med ditt/dina barns möjlighet till delaktighet och inflytande i förskolan/dagbarnvårdargruppen, svarade 49% mycket nöjd och 27% ganska nöjd. På frågan Jag upplever att mitt/mina barn känner sig trygg(a) i sin förskola/ dagbarnvårdargruppen, svarade 74% stämmer mycket bra. 4

5 Resultat från personalenkät oktober 2015 [FOKUSOMRÅDE NORMER & VÄRDEN] 5

6 Analys och bedömning Barngruppens utveckling när det gäller trygghet och samspel har varit positiv under året. Utvecklingen när det gäller omsorg om närmiljön har också varit positiv. Barnen har det aktuellt att inte skräpa ner och vill plocka upp skräp. Inskolningarna har gått bra, och föräldrarna har varit nöjda. Vad som påverkat: Att pedagogerna bland annat cirkulerat på gården, barnen vet att vi finns där för dem. Pedagogerna är lyhörda för hur vi bemöter varandra på förskolan. Innan barnen börjar på förskolan skickar vi ett välkomstbrev med diverse information. Inskolningssamtalet efter ca 2 månader visar på nöjda föräldrar. Att vi möter upp barn och föräldrar i hallen har haft en positiv påverkan på resultatet. Resultatutvecklingen: Vi bedömer att måluppfyllelsen är god inom området trygghet och socialt samspel. Pedagogerna är närvarande och trygga i arbetsgruppen. Trots att det varit förändringar i personalgruppen har det inte påverkat barngrupperna. Trygghet och socialt samspel i barngruppen UTVECKLING NEGATIV OKLAR POSITIV MÅLUPPFYLLELSE ICKE TILLFREDSSTÄLLANDE TILLFREDSSTÄLLANDE GOD MYCKET GOD NYTT NULÄGE Barnen är trygga på förskolan och de äldre barnen hjälper de yngre. Många barn har lärt sig nya ord som hjälper dem i samvaron med andra. Omsorg om närmiljön UTVECKLING NEGATIV OKLAR POSITIV MÅLUPPFYLLELSE ICKE TILLFREDSSTÄLLANDE TILLFREDSSTÄLLANDE GOD MYCKET GOD NYTT NULÄGE Barnen är mycket medvetna om det är skräp på fel plats. Barnens inflytande och delaktighet UTVECKLING NEGATIV OKLAR POSITIV MÅLUPPFYLLELSE ICKE TILLFREDSSTÄLLANDE TILLFREDSSTÄLLANDE GOD MYCKET GOD NYTT NULÄGE Barnen vill vara med och bestämma i sin lek men även vid andra aktiviteter, som eempelvis dukning. 6

7 Starka sidor Barngruppen har en grundtrygghet och omtanke om varandra. Det finns även en trygghet i personalgruppen som vi tror har påverkat resultatet. Utvecklingsområden Vi vill arbeta mer med återvinningsfrågor. Vi vill också lära barnen att värna om djuren i vår närhet, eempelvis myror, nyckelpigor och skalbaggar. Åtgärder för ökad måluppfyllelse, ny planering Med nya barn ser vi det aktuellt med fortsatt arbete om konflikthantering och barnens inflytande och delaktighet. För att öka föräldrarnas delaktighet skall vi ha en grillkväll med föräldrar och barn höst och vår. På grund av låg svarsfrekvens på föräldraenkäten ser vi det nödvändigt att tydligare uppmärksamma föräldrarna att delta. Vi vill arbeta mer med att barnen får ökat inflytande i dokumentationen av sitt eget lärande, genom bilder och reflektion. Utvärderingsmetod Enkäter med barn, föräldrar och pedagoger Diskussioner i personalgruppen Diskussioner med barnen Framtiden och verksamhetsutveckling Kompetensutveckling Arbeta med dokumentationsverktyget PLUTTRA löpande på olika sätt. 7